2022年四川省成都市清白中學(xué)高二生物模擬試卷含解析

2022年四川省成都市清白中學(xué)高二生物模擬試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.右圖示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率（敏感程度），下列相關(guān)敘述不正確的是（

）A.不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍B.環(huán)境溫度28℃時(shí)冷覺感受器最敏感C.大鼠的正常體溫接近于兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度D.當(dāng)溫度偏離感受器的敏感溫度時(shí)傳入神經(jīng)放電頻率增大參考答案：D2.把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三株去除頂端幼苗的切面上（如圖），然后從左側(cè)給予光照．不會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng) B.乙直立生長(zhǎng)C.丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng) D.乙彎向光源生長(zhǎng)參考答案：D【分析】胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位能感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸。根據(jù)題圖可知：含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊能將生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，但由于沒有胚芽鞘的尖端，所以單側(cè)光不起作用。【詳解】A.甲由于含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放置在偏左側(cè)，所以左側(cè)下部的生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)快，因而向右彎曲生長(zhǎng)，A正確；

B.乙由于含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放置在正中央，所以下部的生長(zhǎng)素分布均勻，因而直立生長(zhǎng)，B正確；C.丙由于含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放置在偏右側(cè)，所以右側(cè)下部的生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)快，因而向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)，C正確；

D.乙直立生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。3.將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則A.實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的C.a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L-1之間參考答案：D縱坐標(biāo)是實(shí)驗(yàn)前的長(zhǎng)度/實(shí)驗(yàn)后的長(zhǎng)度，比值為1時(shí)，細(xì)胞既不吸水也不失水，比值小于1時(shí)，細(xì)胞吸水越多，比值越小，比值大于1時(shí)，細(xì)胞失水越多，比值越大，所以abc三組吸水且吸水程度a>b>c，def三組失水且失水程度f＝e>d。由分析可知，a組細(xì)胞吸水比b組多，所以實(shí)驗(yàn)后a組液泡中的溶質(zhì)濃度低于b組，A錯(cuò)誤；f組細(xì)胞失水，b組細(xì)胞吸水，B錯(cuò)誤；水進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不消耗能量，C錯(cuò)誤；cd兩組之間存在比值為1的數(shù)值，此時(shí)濃度為0.4～0.5mol·L-1之間，D正確?！究键c(diǎn)定位】本題考查植物細(xì)胞失水與吸水，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。4.免疫是機(jī)體的一種重要的保護(hù)性功能。下列不屬于免疫過程的是 A．花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張

B．移植的器官被排斥C．抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒

D．青霉素消滅肺炎雙球菌參考答案：D5.離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株，離體動(dòng)物體細(xì)胞卻沒有發(fā)育成動(dòng)物的成熟個(gè)體，原因是A.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)B.動(dòng)物細(xì)胞的全能性隨分化程度提高而受到限制，分化潛能變?nèi)魿.動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核太小D.動(dòng)物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞的全能性參考答案：B6.下列有關(guān)生物膜的敘述錯(cuò)誤的是()A．生物膜的成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，其功能主要取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量B．原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有線粒體、葉綠體、溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，所以不具有生物膜C．生物膜對(duì)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞起決定性作用D．線粒體膜、葉綠體膜、溶酶體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等為化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了廣闊的場(chǎng)所參考答案：B細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，這些生物膜的組成和結(jié)構(gòu)相似，其成分都有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用極其重要，首先對(duì)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞起決定性作用，其次為化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供廣闊的場(chǎng)所，再次把細(xì)胞器隔開，使細(xì)胞的生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行。原核細(xì)胞盡管沒有細(xì)胞器膜，但有細(xì)胞膜。7.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是（

）A.紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期B.分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍C.分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制D.染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期參考答案：C8.某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美。下列敘述錯(cuò)誤的是A．該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)B．該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替C．旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行D．該島嶼一定發(fā)生過漫長(zhǎng)的群落演替過程參考答案：B9.有關(guān)圖示的敘述，不正確的是(

)A．若該圖表示甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，則c分泌的激素過多，對(duì)a分泌d、b分泌e具有抑制作用

B．如果該圖表示一個(gè)完整的反射弧，則a表示感受器，b表示神經(jīng)中樞，c表示效應(yīng)器，且其中的信息以局部電流的形式由a傳到c

C．如果a表示抗原，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，c為B細(xì)胞，則該過程表示體液免疫的某階段D．若該圖表示基因的表達(dá)過程，則e過程發(fā)生于核糖體中參考答案：B10.下圖是某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)種群類型數(shù)量的變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是A．S點(diǎn)之后發(fā)生的演替屬于次生演替B．R→S時(shí)間內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)可能遭到嚴(yán)重自然災(zāi)害

C．R時(shí)和T時(shí)種群類型數(shù)量相等，但物種類型不一定相同D．R時(shí)之前和T時(shí)之后，群落均未出現(xiàn)演替現(xiàn)象參考答案：D11.在如圖所示的結(jié)構(gòu)中，興奮傳導(dǎo)或傳遞的方向不能是（）A．①→②B．③→④C．②→①D．④→③參考答案：D12.右圖是某DNA片段，下列有關(guān)該圖的敘述中，不正確的是

A.②③④組成DNA的基本組成單位B.⑥在DNA中特定排列順序可代表遺傳信息C.某限制性內(nèi)切酶可選擇⑤作為切點(diǎn)D.DNA連接酶可連接①處斷裂的化學(xué)鍵參考答案：C②③④是DNA的基本組成單位脫氧核糖核苷酸，A項(xiàng)正確；⑥堿基對(duì)在DNA中特定的排列順序可代表遺傳信息，B項(xiàng)正確；限制性核酸內(nèi)切酶可選擇性地?cái)嗔蚜姿岫ユI，而圖中⑤是氫鍵，C項(xiàng)錯(cuò)誤；DNA連接酶可使不同DNA片段通過形成磷酸二酯鍵進(jìn)行連接，即可連接①處斷裂的化學(xué)鍵，D項(xiàng)正確。13.同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同，其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的（

）A．tRNA種類不同

B．mRNA堿基序列不同C．核糖體成分不同

D．同一密碼子所決定的氨基酸不同

參考答案：D14.蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)②DNA合成③預(yù)期蛋白質(zhì)功能④根據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列A．①→②→③→④

B．④→②→①→③C．③→①→④→②

D．③→④→①→②參考答案：C15.在一個(gè)密閉的容器里，用含有同位素13C的脫氧核苷酸合成一個(gè)DNA分子，然后加入普通的12C的脫氧核苷酸，經(jīng)n次復(fù)制后，所得DNA分子中含12C的多脫氧核苷酸鏈數(shù)與含13C的多脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是A．2n：1

B．(2n—1)：n

C．(2n—2)：2

D．(2n—1)：1參考答案：D16.下列關(guān)于核酸知識(shí)的表示正確的是（）A．B．C．D．參考答案：B【考點(diǎn)】1B：核酸的基本組成單位．【分析】核酸根據(jù)五碳糖不同分為核糖核酸和脫氧核糖核酸，核酸的基本組成單位是核苷酸，核糖核苷酸的基本組成單位是核糖核苷酸，脫氧核糖核酸是基本組成單位是脫氧核糖核苷酸．核酸由C、H、O、N、P元素組成．【解答】解：A、核苷酸的連接方式錯(cuò)誤，A錯(cuò)誤；B、DNA由脫氧核苷酸組成，含有C、H、O、N、P元素，B正確；C、核糖核酸為RNA，C錯(cuò)誤；D、組成DNA的五碳糖為脫氧核糖，D錯(cuò)誤．故選：B．

17.在臨床治療上已證實(shí)，接受SARS病毒感染后治愈的患者(甲)的血清，注射到另一名SARS患者(乙)體內(nèi)能夠提高治療效果。甲的血清中具有治療作用的物質(zhì)是

A．疫苗

B．外毒素

C．抗原

D．抗體參考答案：D18.培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種負(fù)離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細(xì)胞在吸收該種負(fù)離子的同時(shí)，對(duì)Cl﹣的主動(dòng)吸收減少時(shí)，而對(duì)K+的主動(dòng)吸收并沒有影響，原因是（）A.該種負(fù)離子妨礙了能量的生成

B.該種負(fù)離子抑制了主動(dòng)運(yùn)輸C.該種負(fù)離子破壞了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

D.該種負(fù)離子載體和Cl﹣的相同參考答案：D玉米根細(xì)胞吸收Cl－、K＋的方式均為主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助，需要消耗能量，而載體蛋白的運(yùn)輸具有專一性。加入某負(fù)離子后，對(duì)Cl-的主動(dòng)吸收減少，對(duì)K＋的主動(dòng)吸收并沒有影響，說明加入的“該種負(fù)離子”沒有妨礙能量的生成，而是與Cl-競(jìng)爭(zhēng)相同的載體蛋白，即該種負(fù)離子載體和Cl－的相同。綜上分析，A、B、C均錯(cuò)誤，D正確。19.下列有關(guān)免疫的說法正確的是A.進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí)，抗原也需經(jīng)過吞噬細(xì)胞的吞噬和處理B.體液中的可溶性免疫活性物質(zhì)干擾素抵抗病毒感染屬于體液免疫C.胸腺被切除，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞免疫和體液免疫的全部喪失D.在器官移植中，只要供者與受者的細(xì)胞表面抗體有一半以上相同，就可以進(jìn)行器官移植

參考答案：A

20.將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中，一段時(shí)間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因可能是該細(xì)胞()①是死細(xì)胞②大量吸水③是根尖分生區(qū)細(xì)胞④大量失水⑤質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原A.①②③

B.①③⑤C.②③⑤

D.②④⑤參考答案：B滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜和濃度差。如果細(xì)胞是死細(xì)胞，則細(xì)胞膜是全透性的，不具有選擇透過性。分生區(qū)細(xì)胞無大液泡，不能進(jìn)行滲透吸水。K+和NO均是細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸?shù)碾x子，因此，將細(xì)胞放入KNO3溶液后，細(xì)胞可能先滲透失水發(fā)生質(zhì)壁分離，再主動(dòng)運(yùn)輸和滲透吸水使質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原。選B?！究键c(diǎn)定位】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例【名師點(diǎn)睛】（1）判斷成熟植物細(xì)胞是活細(xì)胞還是死細(xì)胞＋（2）測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍＋細(xì)胞液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度之間（3）比較不同成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度＋發(fā)生質(zhì)壁分離所需時(shí)間越短，細(xì)胞液濃度越小，反之細(xì)胞液濃度越大（4）鑒別不同種類的溶液（如KNO3和蔗糖溶液）＋21.在下列各雜交組合中，后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的親本組合是A．EeFf×EeFf

B．EeFF×eeff

C．EeFF×EEFf

D．EEFf×eeFf參考答案：C22.血紅蛋白分子中含有4條多肽鏈，共由574個(gè)氨基酸構(gòu)成，則血紅蛋白分子中含有的肽鍵和至少含有的游離氨基和羧基數(shù)分別是 A．574、574、574

B．570、570、570

C．574、4、4 D．570、4、4參考答案：D23.關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)雎有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是(

)

A．兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同

B.兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同

C.兩者后期染色體行為和數(shù)目不同，DNA分子數(shù)目相同

D.兩者后期染色體行為和數(shù)目相同，DNA分子數(shù)目不同參考答案：C24.研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致A．細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過高

B．細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過低C．細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過高

D．細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過低參考答案：A25.在做性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別同時(shí)從甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，統(tǒng)計(jì)小球組合為DD的比例為

A．1/3

B．1/4

C．1/2

D．1/5參考答案：B26.有關(guān)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)等都是內(nèi)環(huán)境的成分B.pH和溫度的穩(wěn)定，都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件C.免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物和外來病原微生物，也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的，體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位參考答案：D27.四環(huán)素、鏈霉素、氯霉素、紅霉素等抗生素能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)，它們有的能干擾細(xì)菌核糖體的形成，有的能阻止tRNA和mRNA結(jié)合，這些抗生素均阻斷了下列過程中的()A．染色體活動(dòng) B．DNA復(fù)制過程C．轉(zhuǎn)錄過程

D．翻譯過程參考答案：D28.通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使人的胰島素基因得以表達(dá)，合成有活性的胰島素的受體細(xì)胞是

A.大腸桿菌

B．酵母菌

C．肺炎雙球菌

D．乳酸菌參考答案：B29.如圖為能量流動(dòng)示意圖。其中a1是流入第一營養(yǎng)級(jí)的總能量，下列相關(guān)說法正確的是（

）A.第一營養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的總能量是a4B.能量散失a3不能再被生物同化利用C.a1、a2、a3、a6中的能量都以穩(wěn)定化學(xué)能的形式存在D.第一營養(yǎng)級(jí)和第二營養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率是a6÷a2參考答案：B【分析】輸入第一營養(yǎng)級(jí)的能量，一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了；一部分用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在植物體的有機(jī)物中。構(gòu)成植物體的有機(jī)物中的能量，一部分隨著殘枝敗葉等被分解者分解而釋放出來；另一部分則被初級(jí)消費(fèi)者攝入體內(nèi)，這樣，能量就流入第二營養(yǎng)級(jí)。【詳解】第一營養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的能量包括a4（第一營養(yǎng)級(jí)的殘枝敗葉）和a7（第二營養(yǎng)級(jí)排出的糞便）兩部分，A錯(cuò)誤；第一營養(yǎng)級(jí)散失的能量a3指的是細(xì)胞呼吸過程中以熱能形式散失的能量，這部分能量是不能再被生物捕獲并同化的，B正確；a3是隨呼吸作用散失的能量，這部分能量不是以穩(wěn)定的化學(xué)能存在，而是以熱能形式存在，C錯(cuò)誤；兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率計(jì)算公式是：下一營養(yǎng)級(jí)的同化量/上一營養(yǎng)級(jí)的同化量×100%，本題中，第一營養(yǎng)級(jí)的同化量是a1（或a2+a3），D錯(cuò)誤；因此，本題答案選B。30.下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是

A.生長(zhǎng)素既能防止落花落果,也能疏花疏果

B.脫落酸在植物的衰老階段含量降低

C.乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育

D.各種植物激素獨(dú)立地起作用參考答案：A31.下列各曲線圖中有錯(cuò)誤的是（

）參考答案：C32.在下列關(guān)于機(jī)體水和電解質(zhì)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是

（

）A．血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴

B．機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌減少C．血漿滲透壓降低時(shí),抗利尿激素增加

D．機(jī)體失水時(shí),血漿滲透壓升高參考答案：D33.金魚草的純合紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1在強(qiáng)光、低溫條件下開紅花，在陰暗、高溫條件下卻開白花，這個(gè)事實(shí)說明A.基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素

B.表現(xiàn)型相同，基因型不一定要相同C.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果

D.表現(xiàn)型一定，基因型可以轉(zhuǎn)化參考答案：C34.下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是（

）A．玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株

B．胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D．小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞參考答案：B35.下列有關(guān)生物試驗(yàn)的描述，正確的是（）A．采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤動(dòng)物的豐富度時(shí)，應(yīng)防止標(biāo)志物脫落B．低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)C．對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血求計(jì)數(shù)板的技術(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢D．用兩種不同濃度的2，4﹣D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端，觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會(huì)發(fā)現(xiàn)，低濃度的2，4﹣D處理的插條生根數(shù)多參考答案：B【考點(diǎn)】低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)；探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用；探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化；土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究．【分析】1、大多數(shù)土壤動(dòng)物身體微小，不適于用“樣方法”或“標(biāo)志重捕法”進(jìn)行調(diào)查，在這類研究時(shí)，常采用取樣器取樣的方法，即用一定規(guī)格的捕捉器（如采集罐、吸蟲器等）進(jìn)行取樣，通過調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度．2、探究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計(jì)數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定）→繪圖分析．3、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)（1）低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．（2）該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片．（3）該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液（解離）．4、生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．【解答】解：A、調(diào)查土壤動(dòng)物的豐富度時(shí)應(yīng)該采用取樣器取樣法，A錯(cuò)誤；B、低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)，B正確；C、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)該先蓋蓋玻片，然后滴加培養(yǎng)液，C錯(cuò)誤；D、用兩種不同濃度的2，4﹣D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端，觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)，不一定是低濃度的2，4﹣D處理的插條生根數(shù)多，若這兩個(gè)濃度都小于最適濃度，則應(yīng)該是較高濃度的2，4﹣D處理的插條生根數(shù)多，D錯(cuò)誤．故選：B．36.噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)不能說明的是（）A．DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異 B．DNA能自我復(fù)制C．DNA是遺傳物質(zhì) D．DNA能控制蛋白質(zhì)合成參考答案：A【分析】噬菌體在侵染大腸桿菌的過程中，只有DNA注入到大腸桿菌內(nèi)，而蛋白質(zhì)外殼留在外面．此時(shí)在噬菌體自身DNA的指導(dǎo)下，復(fù)制形成多的DNA，并且控制合成多個(gè)蛋白質(zhì)外殼，并且組裝形成多個(gè)子代噬菌體．【解答】解：A、該實(shí)驗(yàn)中沒有發(fā)生變異，因此不能證明DNA分子能否產(chǎn)生可遺傳的變異，A錯(cuò)誤；B、噬菌體在侵染大腸桿菌的過程中，只有DNA注入到大腸桿菌內(nèi)，然后經(jīng)過復(fù)制產(chǎn)生了更多的DNA，B正確；C、由于只有DNA分子進(jìn)入大腸桿菌中，然后產(chǎn)生了更多的子代噬菌體，C正確；D、DNA分子進(jìn)入細(xì)菌后，在自身DNA分子的指導(dǎo)下，控制合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)，D正確．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中的遺傳物質(zhì)，著重考查了考生的分析能力和理解能力，難度不大．

37.豆腐上長(zhǎng)出了毛霉之后，下一步要加鹽腌制，其中不屬于加鹽作用的是A.調(diào)味

B.可使豆腐析出水分，使豆腐塊變硬C.促進(jìn)毛霉的繼續(xù)生長(zhǎng)

D.抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐變質(zhì)參考答案：D38.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述，錯(cuò)誤的是A.淋巴管阻塞引起下肢水腫B.血液中鈣鹽過多引起肌無力C.腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失D.高溫中暑引起體內(nèi)的細(xì)胞代謝紊亂參考答案：C39.使用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳過程中，不同蛋白質(zhì)的電泳遷移率完全取決于A．電荷的多少

B．分子的大小

C．肽鏈的多少

D．分子形狀的差異參考答案：B40.下列關(guān)于限制酶的說法不正確的是

A．限制酶廣泛存在于動(dòng)植物及微生物中B．一種限制酶只能識(shí)別特定的核苷酸序列C．不同的限制酶切割DNA切點(diǎn)不同

D．限制酶可用來提取目的基因參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）圖甲是DNA片段的結(jié)構(gòu)，圖乙是DNA片段的

結(jié)構(gòu)．（2）從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是

的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的

結(jié)構(gòu)． （3）從圖中可以看出DNA分子中的兩條長(zhǎng)鏈?zhǔn)怯?/p>

和交替連接的．（4）連接堿基對(duì)的化學(xué)鍵是

，堿基配對(duì)的方式為：

與

配對(duì)；與

配對(duì)． （5）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：[2]

、[5]

．參考答案：（1）平面

立體（或空間） （2）反向

雙螺旋 （3）脫氧核糖

磷酸 （4）氫鍵

A（腺嘌呤）

T（胸腺嘧啶）

G（鳥嘌呤）

C（胞嘧啶） （5）一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈的片段

腺嘌呤脫氧核苷酸 【考點(diǎn)】DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)．【專題】圖文信息類簡(jiǎn)答題；DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制． 【分析】DNA分子是由2條脫氧核苷酸鏈組成的，這兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械囊?guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，磷酸、五碳糖交替排列位于雙螺旋結(jié)構(gòu)的外側(cè)，兩條鏈的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)，位于內(nèi)側(cè)． 【解答】解；（1）分析題圖可知，甲圖是DNA片段的平面結(jié)構(gòu)圖．圖乙是規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)，是DNA片段的立體（或空間）結(jié)構(gòu)． （2）分析題圖可知，組