2022-2023學年八年級物理下冊重難點滿分沖刺集訓(人教版)：專題01 力 重力 彈力（解析版）

試卷第=page6262頁，共=sectionpages6262頁力重力彈力一、單選題1．如圖所示的四幅圖中，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A．平直公路上勻速行駛的汽車 B．樹上自由下落的蘋果C．隨著自動扶梯勻速上升的乘客 D．天花板上懸掛的吊燈【答案】B【詳解】A．平直公路上勻速行駛的汽車，速度的大小或方向沒發(fā)生改變，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，故A不符合題意；B．樹上自由下落的蘋果，速度越來越大，運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故B符合題意；C．隨著自動扶梯勻速上升的乘客，速度的大小或方向沒發(fā)生改變，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，故C不符合題意；D．天花板上懸掛的吊燈保持靜止狀態(tài)，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，故D不符合題意。故選B。2．下列說法中正確的是（

）A．用手擊打排球時，手感到發(fā)麻，說明排球對手施加了力的作用B．雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說明石頭對雞蛋施加了力，而雞蛋對石頭沒有使施加力C．蘋果從樹上落向地面，說明蘋果受到地球引力的作用，而地球沒有受到蘋果的引力作用D．磁鐵吸引鐵釘時，鐵釘受到磁鐵的吸引作用；而磁鐵不會受到鐵釘的吸引作用【答案】A【詳解】A．力的作用是相互的，用手擊打排球時，手感到發(fā)麻，手對排球施加力的同時排球對手也施加了力的作用，故A正確；B．力的作用是相互的，雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，石頭對雞蛋施加了力，而雞蛋對石頭也施加了力的作用，故B錯誤；C．力的作用是相互的，蘋果從樹上落向地面，蘋果受到地球引力的作用，而地球也受到蘋果的引力作用，故C錯誤；D．力的作用是相互的，磁鐵吸引鐵釘時，鐵釘受到磁鐵的吸引作用；而磁鐵也受到鐵釘的吸引作用，故D錯誤。故選A。3．下列關于力的說法中錯誤的是（）A．力可以改變物體的運動狀態(tài)B．受力物體同時也是施力物體C．只有相互接觸的物體才有力的作用D．力的單位是牛頓，符號是N【答案】C【詳解】A．力的作用效果表現在兩方面，一是力可以改變物體的形狀，二是力可以改變物體的運動狀態(tài)，故A正確，不符合題意；B．力的作用是相互的，因此受力物體同時也是施力物體，故B正確，不符合題意；C．不接觸的物體也有力的作用，比如空中的飛機，受到地球的重力，故C錯誤，符合題意；D．力的國際單位是牛頓，簡稱牛，符號為N，故D正確，不符合題意。故選C。4．下列關于力的說法正確的是（）A．馬拉車時馬拉車的力和車拉馬的力總是同時出現的B．力的作用效果只能使物體發(fā)生形變C．單獨一個物體有時也能產生力的作用D．不接觸的兩物體間一定不會發(fā)生力的作用【答案】A【詳解】A．馬拉車時馬拉車的力和車拉馬的力是一對相互作用力，總是同時出現的，故A正確；B．力可以改變物體的形狀，可以改變物體的運動狀態(tài)，故B錯誤；C．力是物體間的相互作用，單獨一個物體不能產生力的作用，故C錯誤；D．不接觸的物體間也可以發(fā)生力的作用，例如磁鐵吸引鐵釘，故D錯誤。故選A。5．如圖所示，調皮可愛的大熊貓爬到竹枝的末端，將竹枝壓彎了。關于竹枝被壓彎的現象，下列說法正確的是（）A．施力物體是竹枝 B．竹枝發(fā)生了彈性形變C．受力物體是熊貓 D．熊貓對竹枝沒有產生彈力【答案】B【詳解】AC．熊貓把竹枝壓彎了，熊貓對竹枝有力的作用，熊貓是施力物體，竹枝是受力物體，故AC錯誤；B．當熊貓從樹枝上下來之后，竹枝還會恢復原狀，因此竹枝發(fā)生了彈性形變。故B正確；D．由于力的作用是相互的，竹枝對熊貓有彈力，因此熊貓對竹枝產生彈力。故D錯誤。故選B。6．如圖所示，一根彈簧，A端固定在墻上，在彈性限度內用手勻速向右水平拉動彈簧B端，使彈簧伸長，下列有關彈簧彈力的描述正確的是（）A．墻面A端受到的彈簧彈力方向水平向左B．墻面A端不受彈簧彈力的作用C．手受到的彈簧彈力方向水平向左D．B端受到的拉力大于彈簧彈力【答案】C【詳解】AB．手向右勻速拉動彈簧，彈簧向右產生形變，彈簧對墻面A端的拉力水平向右，即墻面A端受到的彈簧彈力方向水平向右，故AB錯誤；C．由于力的作用是相互的，手向右勻速拉動彈簧，手對彈簧的拉力向右，手受到彈簧的彈力方向向左。故C正確；D．B端受到的拉力與彈簧彈力是一對相互作用力，它們大小相等。故D錯誤。故選C。7．圖為撐竿跳高運動員躍過橫桿前的一個情景，下列說法正確的是（）A．竿對人的力改變了竿的形狀B．竿對人沒有作用力C．竿發(fā)生了彈性形變D．人在上升時運動狀態(tài)不變【答案】C【詳解】A．竿對人的力，作用在人身上，這力不會改變竿的形狀，只有人對竿的力，才改變竿的形狀，故A錯誤；B．撐竿跳高運動員，對竿有力的作用，根據力的作用是相互的，竿對人也有力的作用，故B錯誤；C．從圖中可以看到，撐竿跳高運動員躍過橫桿前的一個情景，竿發(fā)生了彈性形變，向下彎曲，撐桿跳完成后桿恢復原狀。故C正確；D．人在上升時，竿對人有向上的作用力，人上升的速度越來越大，運動狀態(tài)在改變，故D錯誤。故選C。8．關于彈簧測力計的使用方法，下列說法不正確的是（）A．測量前應該把指針調節(jié)到指“0”的位置上B．測量前要確認指針和彈簧不被外殼卡住C．彈簧測力計只能測量重力D．該彈簧測力計所測力的大小不能超過5N【答案】C【詳解】A．在使用彈簧測力計前，應先調零，即把指針調節(jié)到0的位置上，以避免讀數時的錯誤。故A正確，不符合題意；B．測量前確認指針和彈簧不被外殼止住，避免由于卡殼產生的摩擦力而造成測量誤差偏大，故B正確，不符合題意；C．彈簧測力計可測量各個方向的力，只是在測量前需要在測量方向進行調零，且在使用時保證彈簧與外殼平行，故C錯誤，符合題意；D．由圖示知，彈簧測力計的分度值為0.2N，量程為0~5N，所以不能測量超過5N的力，故D正確，不符合題意。故選C。9．蹦床是小朋友們非常喜歡的游戲項目，如圖所示，小朋友被彈到最高點后往下落的過程中，下列說法正確的是（）A．小朋友在最高點時，受到蹦床的彈力最大B．小朋友下落到剛與蹦床接觸時，受到蹦床的彈力最大C．小朋友下落到最低點時，受到蹦床的彈力最大D．整個過程，小朋友受到蹦床的彈力大小不變【答案】C【詳解】A．蹦床的彈性形變越大，產生的彈力越大，小朋友在最高點時，蹦床已恢復彈性形變，彈力為0，故A錯誤；BCD．小朋友下落到與蹦床接觸時，蹦床剛發(fā)生彈性形變，彈力最小，下落到最低點，彈性形變最大，彈力最大，被彈起時，彈力變小，直到為0，所以整個下落過程，彈力變大，彈起過程，彈力變小，故BD錯誤，C正確。故選C。10．小明同學用如圖甲所示的裝置進行實驗，在彈簧下端懸掛不同質量的鉤碼，記錄彈簧在不同拉力F作用下的長度L，作出F—L圖像如圖乙所示。忽略彈簧的自重，下列說法中正確的是（）A．圖甲中使彈簧伸長的力是鉤碼的重力B．彈簧所受的拉力F與彈簧的長度L成正比C．彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量的比值為2N/cmD．彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量的比值為1.6N/cm【答案】C【詳解】A．使彈簧伸長的力是鉤碼對彈簧的拉力，故A錯誤；B．由圖可知，彈簧所受的拉力F與彈簧的伸長量成正比，故B錯誤；CD．由圖可知，當拉力為0時，彈簧的長度為10cm，當拉力為80N時，彈簧的長度為50cm，所以彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量的比值為故C正確，D錯誤。故選C。11．小莉要自制兩個彈簧測力計，她選擇了甲、乙兩根彈簧進行測試，繪出了彈簧的伸長量與其受到的拉力的關系圖像，如圖所示.則下列說法正確的是（）A．在彈性限度內，若要制作量程較大的彈簧測力計，應選甲彈簧B．在彈性限度內，若要制作精確度高的彈簧測力計，應選乙彈簧C．若甲彈簧受到的拉力，彈簧伸長D．若乙彈簧受到的拉力，彈簧伸長【答案】C【詳解】A．由圖像可知，在相同拉力作用下，彈簧乙的伸長量較小，適合制作量程較大的彈簧測力計，故A錯誤；B．由圖像知道，在相同拉力作用下，彈簧甲的伸長量較大，長度變化明顯，可以用來制作精確程度較高的彈簧測力計，故B錯誤；C．由圖像知道，甲的拉力F與彈簧伸長量的關系式為所以若甲彈簧受到2N的拉力，彈簧伸長3cm，故C正確；D．由圖像知道，乙的拉力F與彈簧伸長量的關系式為所以若乙彈簧受到2N的拉力，彈簧伸長0.5cm，故D錯誤。故選C。12．如圖是我們常見的圖像，這種圖像如果在橫、縱坐標加上適當的物理量及單位，不能用來描述的是（）A．在彈性限度內彈簧的伸長量Δl與彈簧所受拉力F的關系B．物體所受重力G與質量m的關系C．物體的密度ρ與體積V的關系D．勻速直線運動中路程s與時間t的關系【答案】C【詳解】A．在彈簧的彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，可以用如圖所示的圖象表示，故A不符合題意；B．物體所受重力與質量成正比，可以用如圖所示的圖象表示，故B不符合題意；C．密度是物質的一種屬性，由密度公式可知，某物質的質量與體積成正比，可以用如圖所示的圖像表示，但物體的密度ρ與體積V的關系不能表示，故C符合題意；D．勻速直線運動物體的速度不變，路程與時間成正比，可以用如圖所示的圖像表示，故D不符合題意。故選C。13．關于測量工具的使用，下列說法錯誤的是（）A．彈簧測力計在使用前需調零B．刻度尺讀數估讀到分度值下一位C．量筒可以直接放在托盤天平上稱量D．調平前托盤天平的托盤缺角不影響測量的準確性【答案】C【詳解】A．彈簧測力計在使用前需要調零，來減小測量誤差，故A正確，不符合題意；B．為了減小測量誤差，使用刻度尺時，讀數要估讀到分度值下一位，故B正確，不符合題意；C．為了量筒安全，不能把量筒直接放在托盤天平上稱量，故C錯誤，符合題意；D．調平前托盤天平的托盤缺角，在調平后使用不影響測量的準確性，故D正確，不符合題意。故選C。14．下列有關力學知識的說法正確的是（）A．用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀B．物體的重心一定在物體上C．用手提水桶時，只有手對水桶施加了力，而水桶對手沒有力的作用D．力的作用效果與力的三要素無關【答案】A【詳解】A．力的作用效果，力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài)。用力捏橡皮泥，手對橡皮泥的力使橡皮泥的形狀發(fā)生變化，說明力可以改變物體的形狀，故A正確；B．物體的重心不一定在物體上，如空心的足球的重心，在足球的球心處，故B錯誤；C．物體間力的作用是相互的，用手提水桶時，手對水桶有力的作用，同時水桶對手也有力的作用，故C錯誤；D．力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都會影響力的作用效果，故D錯誤。故選A。15．小明對生活中的幾個物理量做了如下估測，其中與實際相符的是（）A．教室門的高度約為 B．他上學步行平均速度約為C．一個初中生的重力約為 D．一個雞蛋的質量約為【答案】C【詳解】A．教室門的高度約為2m，故A不符合題意；B．步行平均速度約為1.1m/s，故B不符合題意；C．一個初中生的質量約為50kg，由可知，重力為故C符合題意；D．一個雞蛋的質量約為50g，故D不符合題意。故選C。16．對下列物理量的估測中，符合實際的是（

）A．正常人的體溫約為38℃B．初中物理教科書的長度約為26cmC．一名普通中學生的重力約為50ND．一名中學生參加百米賽跑用時約為8s【答案】B【詳解】A．正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很小，故A不符合題意；B．一根筷子的長度約25cm，初中物理教科書的長度略大于此數值，在26cm左右，故B符合題意；C．成年人的質量在65kg左右，中學生的質量比成年人小一些，在50kg左右，根據G=mg可知，普通中學生的重力約為500N，故C不符合題意；D．男子百米世界紀錄略小于10s，中學生百米成績不可能小于10s，一般在15s左右，故D不符合題意。故選B。17．學習了質量和密度知識后，幫助小明選出不合理的物體物理量大小是（）A．一個人身體的密度約為1.0g/cm3 B．一本物理課本重約25NC．一杯鹽水的密度可能是1.1g/cm3 D．一個雞蛋重約50g【答案】B【詳解】A．人的密度與水的密度接近，為1.0g/cm3，故A不符合題意；B．一本物理課本的質量約為250g，其重力G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N故B符合題意；C．鹽水的密度比水的密度1.0g/cm3稍大，約為1.1g/cm3，故C不符合題意；D．托起兩個雞蛋的力約1N，則一個雞蛋的重力約為0.5N，其質量約為故D不符合題意。故選B。18．下列物體中重力約為20N的是（）A．一本物理課本 B．一只老母雞C．一頭大綿羊 D．一張課桌【答案】B【詳解】根據G＝mg，重20N的物體的質量是2kg。A．一本物理課本的質量約為0.2kg，故A不符合題意；B．一只母雞的質量約為2kg，故B符合題意；C．一只羊的質量在50kg左右，故C不符合題意；D．一張課桌的質量約10kg，故D不符合題意。故選B。19．下列關于力的說法，正確的是（）A．沒有接觸的兩個物體，一定沒有力的作用B．施力物體同時也一定是受力物體C．g=9.8N/kg表示地球附近質量為9.8kg的物體受到的重力為1ND．相互接觸的兩個物體，一定有力的作用【答案】B【詳解】A．沒有接觸的兩個物體也會有力的作用，例如磁鐵對鐵釘的吸引力，空中的飛機受到重力的作用，故A錯誤；B．力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在，因此有力必然涉及兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體，施力物體對受力物體施力的同時也受到受力物體對它的作用，也就是說，力的作用是相互的，故B正確；C．g=9.8N/kg的意思是質量為1kg的物體受到的重力為9.8N，故C錯誤；D．相互接觸的兩個物體不一定有力的作用，例如并列放置但不互相擠壓的兩個桌子，故D錯誤。故選B。20．某同學在用已校零的彈簧測力計測量一物體的重力時，誤將彈簧測力計倒置，物體掛在了拉環(huán)上。當物體靜止時，彈簧秤的示數為11牛，則該物體的重力（）A．一定等于11N B．一定小于11NC．可能等于13N D．一定大于11N【答案】B【詳解】將彈簧測力計倒置，因彈簧測力計本身有重力，掛鉤顯示的示數等于彈簧測力計自身的重力和物體的重力之和，因此物體的重力要小于測力計的示數11N。故選B。21．小明同學從超市購買了一箱質量為2.5kg的雞蛋，并進行了下列估測，其中不符合事實的是（）A．箱內約有45個雞蛋 B．一個雞蛋的長度約為6cmC．一個雞蛋重約為5N D．鮮雞蛋的密度約為1.1g/cm3【答案】C【詳解】A．一箱質量為2.5kg的雞蛋，一個雞蛋的質量約55g，所以雞蛋的個數約為45個，故A不符合題意；B．中學生拳頭的寬度約8cm，一個普通雞蛋的長度略小于中學生拳頭的寬度，約為6cm，故B不符合題意；C．45個雞蛋重2.5kg，其總重力約為25N，則每個雞蛋重約為故C符合題意；D．雞蛋的密度與水的密度差不多，水的密度為1.0g/cm3，鮮雞蛋的密度約為1.1g/cm3，故D不符合題意。故選C。22．如圖所示，在光滑的水平面上，一彈簧左端固定在墻壁上，右端與一金屬小球連接，O點是彈簧為原長時小球的位置?，F對小球施加一外力壓縮彈簧使小球到達A點，然后釋放小球，小球將在AB之間做往復運動。下列說法中正確的是（）A．彈簧對小球的彈力的施力物體是小球B．金屬球在AB之間運動的過程中，小球的速度大小不變C．金屬球由O向A運動的過程中，彈簧對小球的彈力由O指向AD．金屬球由A向O運動的過程中，彈簧對小球的彈力由A指向O【答案】D【詳解】A．彈簧發(fā)生彈性形變，產生彈力，所以彈力的施力物是彈簧，受力物是小球，故A錯誤；BCD．彈簧在A點被壓縮，其彈力方向指向恢復原狀的方向，對小球有指向AO的水平彈力，小球在A點釋放后，水平方向受到彈力的作用，接觸面光滑，不受到阻力，由A到O做加速運動；由O到B點，彈簧被拉伸，所受彈力指向是B到O，速度方向與彈力方向相反，小球做減速運動；在B點，速度為0，此時彈力方向由B到O，由B到O做加速運動，由O到A，彈簧被壓縮，彈力方向由A指向O，故BC錯誤，D正確。故選D。23．在彈性限度內，彈簧的彈力大小與彈簧的形變量成正比，即，其中F為彈力的大小，x為形變量，k為彈簧的勁度系數。已知某彈簧勁度系數為，原始長度為10cm，當彈力為5N時，彈簧的長度可能為（）A．5cm B．10cm C．20cm D．25cm【答案】A【詳解】根據公式，彈簧的伸長量彈簧的原長，產生彈力分為拉伸彈簧和壓縮彈簧兩種情況，所以彈簧的長度或故選A。24．如圖，為了探究力能夠使物體產生形變，小楓同學找來了玻璃瓶，帶孔的橡皮塞，玻璃管，水等實驗器材，關于他選擇器材和實驗操作方法正確的是（）A．選擇橢圓形的厚玻璃瓶、并裝滿水，并選擇細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中，蓋緊，沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔細觀察細管中的水面高度的變化B．選擇圓柱形的厚玻璃瓶、并裝半瓶水，并選擇細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中，蓋緊，沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔細觀察細管中的水面高度的變化C．選擇橢圓形的厚玻璃瓶、并裝半瓶水，并選擇粗玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中，蓋緊，沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔細觀察細管中的水面高度的變化D．選擇橢圓形的厚玻璃瓶、并裝半瓶水，并選擇細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中，蓋緊，沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔細觀察細管中的水面高度的變化【答案】A【詳解】A．力可以使物體發(fā)生形狀，但手對厚玻璃瓶的壓力是有限的，所以玻璃瓶發(fā)生的形變非常小，無法直接觀察，為了使形變能夠直接觀察，可以在瓶中裝滿水，瓶口密封插上較細的玻璃管，這樣手捏瓶子時，玻璃瓶發(fā)生形變擠壓瓶中的水會看到細玻璃管中水面的發(fā)生變化，玻璃管越細在瓶形變一定時，管中水面上升越明顯。所以可根據細玻璃管中水面的變化確定玻璃瓶發(fā)生了形變，進而說明力使玻璃瓶發(fā)生形變。故A正確符合題意；BCD．如果瓶中裝半瓶水，手捏瓶子時，瓶中水面上升幅度太小，觀察不出來，玻璃管中的水面和瓶中水面基本齊平看不出變化，故BCD不符合題意。故選A。二、填空題25．如圖所示，小宇坐在小船上用力推另一條小船，他想將另一條船推開而自己坐的小船不動，他的愿望______（能/不能）實現，這種現象可以用______來解釋。如圖是小宇參加賽艇比賽時的照片，他用槳向后劃水，賽艇會向前運動。推動賽艇向前運動的力的施力物體是______，如要使賽艇做逆時針旋轉，小宇應該在賽艇的______（左/右）側向外側劃水?！敬鸢浮坎荒芰Φ淖饔檬窍嗷サ乃摇驹斀狻縖1][2]小宇想將另一只船推開，就必須對另一只船施加力，由于物體間力的作用是相互的，所以另一只船也會給他一個反作用力，故兩船都會運動，且運動方向相反，因此他的愿望不能實現。[3]當槳向后撥水時，水是施力物體，水會給槳一個向前的力，使船向前運動，因此推動賽艇向前運動的施力物體是水。[4]根據力的作用是相互的，由圖可知，如要使賽艇做逆時針旋轉，小宇應該在賽艇的右側向外側劃水，則水會給漿和賽艇向內側的力，使船逆時針旋轉。26．如圖甲所示的情景表示力能使物體的___________發(fā)生改變；如圖乙所示的情景說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關，還跟力的___________有關?！敬鸢浮窟\動狀態(tài)作用點【詳解】[1]由圖甲可知，足球受力而改變運動狀態(tài)，這一情景表示力可以改變物體的運動狀態(tài)。[2]由圖乙可知，大人和小孩的力作用在門的不同位置，由此說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關，還跟力的作用點有關。27．如圖是火箭發(fā)射升空時的情景?；鸺諘r噴氣發(fā)動機噴出氣體，根據物體間力的作用是___________，使火箭獲得上升的推力，該力的施力物體是___________（填“空氣”或“噴出的氣體”），假如在噴氣升空過程中，作用在火箭上的重力消失，火箭將___________（填“加速下落”或“勻速上升”、“加速上升”、“立即靜止”）。升入太空后衛(wèi)星圍繞地球同步勻速運動過程中，衛(wèi)星的運動狀態(tài)___________（填“不變”或“改變”）?！敬鸢浮肯嗷サ膰姵龅臍怏w加速上升改變【詳解】[1][2]火箭發(fā)射時，高溫高壓的燃氣從尾部噴出，火箭對氣體產生一個向下的力，氣體對火箭產生一個向上的力，火箭獲得上升的推力，這是利用了力的作用是相互的；推動火箭向上加速運動的力的施力物體是噴出的氣體。[3]火箭升空本身就是一個加速運動，重力消失的話，推力會使火箭更快地加速運動。[4]地球同步衛(wèi)星繞地球轉動時，方向不斷變化，衛(wèi)星的運動狀態(tài)改變。28．如圖甲，小鐵球從斜面上滾下，在水平桌面上運動越來越快，這個現象主要說明力可以改變物體運動的________；圖乙中小球從斜面滾下后在水平桌面上不再做直線運動，這個現象主要說明力可以改變物體運動的________?！敬鸢浮克俣却笮。ɑ蜻\動狀態(tài)）速度方向（方向）【詳解】[1]如圖甲，讓小球從斜面上滾下，沿著它水平運動的方向放一個磁體，則觀察到小鐵球的運動速度越來越快，則可以判定小鐵球受到磁體的作用力，這個現象說明了力可以改變物體的運動狀態(tài)，即力可以改變物體的速度大?。ɑ蜻\動狀態(tài)）。[2]如圖乙，再次讓小球從斜面上滾下，在它運動的側旁放一個磁體，看到的現象是小鐵球的運動方向發(fā)生改變。說明力可以改變物體運動速度方向（方向）。29．如圖甲、乙所示兩個實驗說明了力的兩種不同的作用效果。圖甲所示的實驗主要說明力可以使物體發(fā)生______；圖乙所示的實驗主要說明力可以改變物體的______，同時也表明力的作用是______的?！敬鸢浮啃巫冞\動狀態(tài)相互【詳解】[1]用手壓氣球，氣球由于受到力的作用其形狀發(fā)生了變化，說明力可以使物體發(fā)生形變。[2][3]松開氣球的口子，氣球向后噴出氣體，此時空氣受到氣球給的向后的力，氣球同時也受到了一個向前的推力，從而使氣球開始運動起來，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，還可以說明力的作用是相互的。30．打臺球時，擊中臺球不同部位，臺球會向不同方向運動，說明力的作用效果與______有關?！敬鸢浮孔饔命c【詳解】擊中臺球不同部位，即力的作用點不用；臺球會向不同方向運動，即力的作用效果不同，所以說明力的作用效果與力的作用點有關。31．如圖，腳穿早冰鞋的小芳用力推墻時，她沿水平冰面向后退去。這是因為小芳受到了_______的推力，這個現象表明力的作用是_______的。同時說明力可以_______?！敬鸢浮繅ο嗷ジ淖兾矬w的運動狀態(tài)【詳解】[1][2]由于物體間力的作用是相互的，因此當小芳用力推墻的同時，也會受到墻給她的一個反作用力，因為一對相互作用力方向相反，所以她沿水平冰面向后退去。[3]因為小芳受到墻施加的推力由靜止變?yōu)檫\動，運動狀態(tài)發(fā)生了改變，因此可以說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。32．用力捏空的礦泉水瓶子，瓶子會變扁，說明力能夠改變物體的___________。如圖，用一水平推力推礦泉水瓶子的下部，杯子會沿桌面滑動；如圖用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶子的上部，杯子會傾倒，以上現象說明力的作用效果與力的___________（選填“大小”“方向”或“作用點”）有關?！敬鸢浮啃螤钭饔命c【詳解】[1]力的作用效果：改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)。用力捏空的礦泉水瓶子，瓶子變扁了，說明力能夠改變物體的形狀。[2]用同樣大小的水平推力推杯子的下部，杯子會沿桌面滑動，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶子的上部，杯子會傾倒。作用點不同，產生的效果不同，說明力的作用點影響力的作用效果。33．在2022年2月4日北京舉行的第24屆冬奧會上，進行被成為“雪上馬拉松”的越野滑雪比賽。如圖所示，運動員用力向后撐雪仗，觀察到被雪杖撐過的地方，雪會凹陷下去，這說明力可以使物體發(fā)生___________；若滑雪運動員沿直線勻速滑行，則他的運動狀態(tài)___________（選填“改變”或“不改變”）?！敬鸢浮啃巫儾桓淖儭驹斀狻縖1]被雪杖撐過的地方，雪會凹陷下去，即雪的形狀改變了，故力能改變物體的形狀。[2]滑雪運動員沿直線勻速滑行時，運動員的運動方向和運動速度都不變，則他的運動狀態(tài)不改變。34．在2022年12月18日世界杯決賽時，梅西看到隊友將球朝自己傳來，他迎上去一腳把球踢向球門，瞬間感覺腳趾很痛。這說明物體間力的作用是_________的；但球被守門員擋了回去，說明力能改變物體的_________?！敬鸢浮肯嗷ミ\動狀態(tài)【詳解】[1]梅西踢球時，對球用了力，腳感覺到痛，據力的作用是相互的，球對腳也用了力。[2]球被守門員擋回去，守門員對球用了力，球的運動方向發(fā)生了改變，這說明力能改變物體的運動狀態(tài)。35．如圖甲，體溫計的示數為_________℃，若沒有甩就用這個體溫計去測體溫為37.5℃的人的體溫，測得的讀數為_________℃；如圖乙，測得一枚紐扣的直徑為_________cm；如圖丙，彈簧測力計的示數為________N?！敬鸢浮?6.937.51.252.8【詳解】[1]圖甲中體溫計的分度值是0.1℃，示數為[2]如果沒有甩就用示數是36.9℃的體溫計直接測量體溫為37.5℃的病人時，水銀會從玻璃泡內膨脹上升，使示數增加到37.5℃，所以體溫計的讀數為37.5℃。[3]圖乙中刻度尺的分度值為1mm；紐扣左側與2.00cm刻度對齊，右側在3.2cm和3.3cm之間偏向3.3cm一側，估讀為3.25cm，所以紐扣的直徑為[4]圖丙中彈簧測力計的分度值為0.2N，示數為36．如圖所示，彈簧測力計的量程是________N，圖甲中的示數為_____N。若把彈簧測力計倒過來，又將同一物體掛在彈簧測力計的吊環(huán)上，如圖乙所示，當物體靜止時，彈簧測力計的示數將會_______（選填“偏大”或“偏小”）。【答案】0～52偏大【詳解】[1][2]由圖可知，彈簧測力計的量程為0～5N，分度值為0.2N，示數為2N。[3]彈簧測力計的讀數等于彈簧相連的掛鉤受到力的大小，當將彈簧測力計倒置過來后，把物體掛在吊環(huán)上，因為彈簧測力計本身受重力，則彈簧測力計顯示的示數等于物體重力和彈簧測力計本身重力之和，所以此時彈簧測力計的示數一定大于2N，故彈簧測力計的示數將會偏大。37．有一根長度為L的彈簧，它能承受的最大拉力為F。在最大拉力F的作用下，彈簧伸長了，現用剪刀將彈簧剪成長度和的兩段，則長度為的彈簧能承受的最大拉力為_______在這個最大拉力作用下彈簧伸長了_______?！敬鸢浮縁【詳解】[1]彈簧能承受的最大拉力為F，各點受到的力大小相等都是F，當將彈簧剪成長度為和的兩段，彈簧能承受的最大拉力是不變的，大小仍為F。[2]因為彈簧受到拉力作用，各點受到的力大小相等，所以彈簧的伸長是均勻的，當彈簧在最大拉力F的作用下，彈簧伸長了入；當彈簧長度為時，彈簧在這個最大拉力作用下，彈簧伸長是。38．如圖：木板上的同一個彈簧兩次受力，都使彈簧發(fā)生了___________；從結果上看，力的作用效果除與力的大小有關外，還與力的___________有關。圖甲中彈簧對手的彈力大小為___________?！敬鸢浮啃巫兎较?N【詳解】[1][2]同一個彈簧兩次受力，都使彈簧發(fā)生了彈性形變，由圖可知，拉彈簧和壓彈簧，力的方向不同，產生的效果不同，說明力的作用效果與力的方向有關。[3]圖甲中彈簧對手的彈力與手對彈簧的壓力是一對相互作用力，一對相互作用力的大小相等，則彈簧對手的彈力大小等于手對彈簧的壓力，大小為5N。39．如圖所示的彈簧測力計的量程是___________，分度值是___________，它的示數是___________N?！敬鸢浮?~5N0.2N1【詳解】[1][2][3]讀圖可知，彈簧測力計最大稱量值為5N，所以其量程應記作0~5N；從0~1N之間一共分出了5個小格，所以每個小格就是它的分度值0.2N；測力計的指針在1N處，示數為1N。40．①如圖1所示，請選擇圖中測量精確度更高的刻度尺進行讀數，則結果應該記為___________cm；②小明借助停表記錄了自己從家游車到學校的時間，如圖2所示，此時停表所表示的時間是___________s；③如圖3所示，所測物體M受到的重力是___________N?！敬鸢浮?.80276.53.6【詳解】（1）[1]上邊刻度尺，1cm之間有2個小格，其分度值為0.5cm；下邊刻度尺，1cm之間有10個小格，其分度值為0.1cm=1mm，使用下邊刻度尺測量較準確，此時物體左側1.00cm對齊，右側與3.80cm對齊，所以物體的長度為L=3.80cm-1.00cm=2.80cm（2）[2]停表小盤的分度值是，指針在4min和5min之間，偏向5min一側，讀數4min；大盤的分度值是0.1s，而大盤指針在36.5s，因此秒表讀數為（3）[3]圖中彈簧測力計的最大測量值為5N，則量程為；一個大格表示1N，里面有5個小格，因此它的分度值為0.2N，示數為則物體重力為3.6N。41．如圖甲所示，用水平拉力F1=10N拉一根彈簧，使彈簧伸長了2cm，此時，豎直墻壁對彈簧的拉力為______N；如果在該彈簧兩端同時用兩個力F2和F2′沿水平方向拉彈簧，使彈簧靜止，如圖乙所示，要使此彈簧同樣伸長2cm，則力F2=______N，F2′=______N?！敬鸢浮?01010【詳解】[1]在甲圖中，彈簧左端固定在墻上，用大小為F1=10N的水平拉力拉甲的右端，彈簧伸長了2cm，此時彈簧處于靜止狀態(tài)，受到平衡作用，豎直墻壁對彈簧的拉力與水平拉力F1是一對平衡力，大小相等，豎直墻壁對彈簧的拉力為故10N。[2][3]在乙圖中，在彈簧左右兩端均施加水平拉力，彈簧仍伸長2cm，與圖甲相比，兩種方法是等效的，所以加在彈簧左右兩端的力也是10N。42．有一個彈簧測力計，掛鉤上不施加力時，指針不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置，此時用手拉彈簧測力計的掛鉤，使彈簧測力計的示數為4N，則手拉彈簧的力為___________N，該力的受力物體是___________。（選填“手”或“彈簧”）【答案】彈簧【詳解】[1]不受力時指針指在位置上，則這條刻度線相當于測力計的零刻線，因此測量結果應從讀數中減去，即手拉掛鉤的力[2]該力的受力物體是彈簧。43．圖甲中物體A的重力為___________N，圖乙秒表的讀數為___________s，圖丙中物塊的質量為___________g?！敬鸢浮?.63252.4【詳解】[1]圖中彈簧測力計的分度值為0.2N，故彈簧測力計示數為2.6N。[2]圖中小圈內分度值為0.5min，指針在0~1min之間，故讀作0，大圈的分度值為0.5s，由于小圈指針越過0~1min的中線刻度，所以大圈讀數大于30s，故讀作32s，所以秒表的讀數為32s。[3]圖中物體的質量等于砝碼的質量與游碼對應刻度之和，標尺上分度值為0.2g，所以游碼對應刻度為0.4g，則物體的質量m=50g+2g+0.4g=52.4g44．同學們準備自己動手制作彈簧測力計，他們選擇了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧進行測試，繪出如圖所示的圖像。圖像中只有OA段和OB段發(fā)生的是彈性形變。若要制作精確度較高的彈簧測力計，應選彈簧_____，若要制作量程較大的彈簧測力計，應選彈簧_____（選填“甲”或“乙”）?！敬鸢浮考滓摇驹斀狻縖1]由圖像可知，在相同拉力作用下，甲的伸長量大，彈簧較靈敏，可以用來制作精確程度較高的彈簧測力計。[2]在相同拉力作用下，乙的伸長量小，勁度系數較大，適合制作量程較大的彈簧測力計。45．如圖所示，訂書機釘槽內的訂書釘之所以不會松脫，是因為固定在槽內后部的處于壓縮狀態(tài)的彈簧給訂書釘一個向________（填“左”或“右”）的彈力，這個力的施力物體是________（選填“彈簧”或“訂書針”），在使用過程中隨著書釘的逐漸減少，這個力將________（填“增大”、“減小”或“不變”）?！敬鸢浮孔髲椈蓽p小【詳解】[1][2][3]彈力方向與物體的形變方向相反，固定在槽內后部處于壓縮狀態(tài)的彈簧，彈簧發(fā)生的形變方向是水平向右，則彈簧給訂書釘的彈力方向是水平向左，所以處于壓縮狀態(tài)的彈簧給訂書釘一個向左的壓力；在使用過程中，隨著訂書釘的逐漸減少，彈簧的形變程度減小，彈簧的壓力將減小。46．2022年10月31日，夢天實驗艙搭載“長征五號B遙四”運載火箭在文昌航天發(fā)射場成功升空?；鸺諘r，向下噴射高速氣流，獲得向上的推力，說明力的作用是______的；實驗艙從地球到達到太空后，它的質量______（選填“變大”“變小”或“不變”，下同），所受重力______?！敬鸢浮肯嗷ゲ蛔冏冃　驹斀狻縖1]火箭升空時，通過向下噴射高速氣流，對下方有一個作用力，從而獲得一個向上的推力，使火箭上升，這說明力的作用是相互的。[2]因為質量是物體的一種基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、溫度、所處的空間位置的變化無關。因此實驗艙從地球到達到太空后，它的質量不變。[3]到達太空后，物體處于失重狀態(tài)，因此所受重力變小。47．2021年6月17日搭載神舟十二號載人飛船的長征二號運載火箭，火箭上升時，向下噴出高溫高壓的燃氣，火箭獲得向上的巨大推力，這說明力的作用是______的，力可以改變物體的______。質量為60kg的宇航員受到的重力為______N。（g取10N/kg）【答案】相互運動狀態(tài)600【詳解】[1]火箭向下噴出高溫高壓的燃氣，火箭對燃氣有一個向下的作用力，此時火箭獲得一個向上的推力，這說明力的作用是相互的。[2]火箭獲得向上的巨大推力，由靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。[3]宇航員受到的重力48．將一個裝有水的杯子放在斜面上（如圖甲所示），不斷改變斜面傾角，并借助三角板，觀察到___________，這個實驗可以說明重力的方向豎直向下；水平儀放在桌面上時，鉛垂線指向如乙圖所示，則被測桌面___________（選填“左”或“右”）邊高；重力的施力物體是___________?！敬鸢浮考毦€始終與水面垂直左地球【詳解】[1]杯子中的水面始終是水平的，而細線所在的方向始終是豎直向下的，因此可觀察到細線和水面始終垂直。[2]鉛垂線偏向右側，說明左高右低，如果降低左邊的高度，鉛垂線就會向左移，當桌面水平時，鉛垂線就和桌面垂直。[3]重力是地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力，因此重力的施力物體是地球。49．建筑工人在砌房子時經常用水平儀來檢查所砌的墻面是否水平。圖甲所示即為一種簡易水平儀，其中的重垂線主要利用重力的方向是______，圖示情況說明墻面_________邊（選填“左”或“右”）偏低。圖乙所示為一種氣泡水平儀，當儀器中空氣泡居中表示墻面水平，若空氣泡在A端，則表示B端的墻面偏_________（選填“高”或“低”）?！敬鸢浮控Q直向下的右低【詳解】[1][2]因為重力的方向總是豎直向下的，而水平儀就是利用重力的方向豎直向下制成的，因此重垂線錐體偏在水平儀中央刻度線的右方，說明此墻面的右邊低、左邊高。[3]在用水平儀來檢查所砌的墻面是否水平時，若空氣泡在A端，則表示A端的墻面高，若空氣泡在B端，則表示B端的墻面高。50．唐代詩人王維的詩句“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓬動下漁舟。”為我們勾勒出一幅和諧秀美的山水畫卷，其中也包含很多物理知識。清澈泉水順流而下，是因為泉水受到________的作用；船槳向后劃水，船槳和漁船緩緩向前運動，使得船槳和漁船一同前行的力的施力物體是________，這一事例說明了物體間力的作用是________的?！敬鸢浮恐亓λ嗷ァ驹斀狻縖1]地球上任何物體都受到豎直向下的重力作用，水從高處流下就是因為受到重力作用。[2][3]由于力的作用是相互的，船槳給水一個向后的力，水也會給船一個像前的力，這個力的施力物體是水。51．中國跳水隊被稱為“夢之隊”，如圖。跳水運動員在向下壓跳板的過程中，跳板由于發(fā)生___________（選填“彈性”或“非彈性”）形變，運動員的腳也發(fā)生形變說明力的作用是___________，運動員在空中向上運動過程中受到___________個力作用。（不考慮空氣阻力）【答案】彈性相互1【詳解】[1]運動員向下壓跳板時，跳板由于受到力的作用而發(fā)生形變，運動員離開后，跳板會恢復原狀，所以發(fā)生的是彈性形變。[2]運動員向下壓時，對跳板有向下的作用力，而運動員的腳也發(fā)生形變，說明腳也受到跳板的作用力，所以力的作用是相互的。[3]運動員在空中向上運動，不考慮空氣阻力時，只受到豎起向下的重力的作用。所以只受到1個力的作用。52．電影《獨行月球》中月球對它表面附近的物體也有引力，這個力大約是地球對地面附近同一物體引力的，在地球上能舉起1200N重物體的運動員，在月球上能舉起___________N的物體。小軍利用了圖所示的裝置進行了實驗。首先將鐵架臺放在水平桌面BC上，用細線將鐵球懸掛在鐵架臺的O點，實驗中緩慢增大鐵架臺底面與水平桌面BC間的傾角，根據___________的現象可以判斷出重力的方向；實驗中不斷改變鐵架臺底面與水平桌面間的傾角，是為了___________?！敬鸢浮?200OA始終與水平面BC垂直多次實驗獲得普遍規(guī)律【詳解】[1]由題意可知，人能產生的最大舉力為1200N，則在月球上能舉起物體的重力也等于人的最大舉力，大小為1200N。[2][3]實驗中緩慢增大鐵架臺底面與水平桌面BC間的傾角，OA始終與水平面BC垂直，據此可以判斷出重力的方向是豎直向下的。為了使結論更具有普遍性，實驗中不斷改變鐵架臺底面與水平桌面間的傾角，進行多次實驗。53．如圖所示，“不倒翁”是個有趣的玩具，它之所以不易傾倒，是因為它的重心位置較___________（選填“高”/“低”）；在墻上掛字畫時，可自制一個重錘來檢查是否掛正，這是利用了重力方向總是___________的道理。將水平儀置于桌面上，可知桌面左端相比右端___________（選填“較高”、“較低”或“一樣高”）【答案】低豎直向下較高【詳解】[1]不倒翁的重心較靠下，即重心較低，不容易傾倒。[2]重力的方向總是豎直向下的，則重錘線總是豎直向下的，據此可檢查墻上的字畫是否掛下。[3]由水平儀的重錘線向右偏，可知桌面不水平，且是左端高，右端低。54．某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量Δx，根據多組測量數據做出的圖線如圖乙所示。（1）當在A橡皮筋上懸掛重力為6N的物體時，橡皮筋A的伸長量為___________cm；當B橡皮筋的伸長量為8cm時，橡皮筋B受到的拉力為___________N；（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用___________橡皮筋制成的測力計量程大，用橡皮筋___________制成的測力計測量的精確程度高（A/B）；（3）將本實驗中兩根相同的A橡皮筋串聯(lián)起來（如圖丙）代替彈簧秤，能夠測量力的最大值為___________N。（不計橡皮筋自重和接頭處長度的變化）【答案】128BA10【詳解】（1）[1][2]由圖乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情況下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情況下，橡皮筋伸長量Δx與橡皮筋受到的拉力大小F變化關系為一過原點的直線，說明橡皮筋的伸長Δx與受到拉力F成正比例函數的關系，故有FA=kAΔxA，FB=kBΔxB由圖知，當FA=5N，ΔxA=10cm；FB=10N，ΔxB=10cm，將上面的數據分別代上面兩式得kA=0.5N/cm，kB=1N/cm因此FA=0.5N/cm×ΔxA，FB=1N/cm×ΔxB所以，當在A橡皮筋上懸掛重力為6N的物體時，橡皮筋A的伸長量為當B橡皮筋的伸長量為8cm時，受到的拉力為FB=1N/cm×ΔxB=1N/cm×8cm=8N（2）[3]測力計是根據在測量范圍內，橡皮筋的伸長量與受到的拉力成正比的原理制成的，由圖乙知，A的量程為0~10N，B的量程為0~15N，則用橡皮筋B制成的測力計量程大。[4]由圖乙可知，在測量范圍內，如F=5N時，用橡皮筋A制成的測力計伸長10cm，而用橡皮筋B制成的測力計伸長5cm，所以，用橡皮筋A制成的測力計測量的精確程度高。（3）[5]若將相同的兩根A橡皮筋串聯(lián)起來，則兩個橡皮筋受到的拉力是相同的，最大為10N。55．科技小組同學自己制作彈簧測力計。他們選用彈簧甲和乙進行測試：在兩根彈簧的下端分別掛相同鉤碼時，甲和乙的伸長不同，并畫出彈簧伸長與所受拉力F的圖像，如圖所示。若要制作量程較大的彈簧測力計，量程最大可為______；若要制作精確度較高的彈簧測力計，應選彈簧______（選填“甲”或“乙”）；當兩彈簧所受拉力均為2N時，甲的伸長量比乙多______cm。【答案】0～8N甲2【詳解】[1]由圖像甲知道，當鉤碼的重力為4N時，甲彈簧伸長了6cm，而當拉力超過4N后，彈簧的伸長與拉力不再成正比，說明用它做成的彈簧測力計的量程為0～4N；由圖像乙知道，當鉤碼的重力為8N時，乙彈簧伸長了4cm，而當拉力超過8N后，彈簧的伸長與拉力不再成正比，說明用它做成的彈簧測力計的量程為0～8N；所以，量程較大的彈簧測力計，它的量程最大可為0～8N。[2]由圖像知道，在拉力相同時，彈簧甲的伸長更明顯，因此它適合制作精確度較高的測力計，彈簧乙的伸長更不明顯，而且能承受較大的拉力，因此它適合制作量程較大的測力計。[3]由圖像甲知道，當鉤碼的重力為4N時，甲彈簧伸長了6cm，所以，當受拉力均為2N時，甲的伸長量由圖像乙知道，當鉤碼的重力為8N時，乙彈簧伸長了4cm，所以，當受拉力均為2N時，乙的伸長量當兩彈簧所受拉力均為2N時，甲的伸長量比乙多56．2020年12月17日，“嫦娥五號”在月球上收集了一滿罐的月球土壤（簡稱“月壤”）帶回地球，月壤帶回地球后，質量___________，重量___________（以上兩空均選填“變大”“變小”或“不變”）?？蒲腥藛T稱出其質量為1731g，與計劃的2000g存在差距，主要原因是收集罐的容積是按照月壤密度為1.6×103kg/m3而設計的，由此可知月壤的密度___________1.6×103kg/m3（選填“大于”“小于”或“等于”），收集罐的容積為___________cm3。【答案】不變變大小于1250【詳解】[1]質量是物體本身的一種屬性，決定于物體所含物質的多少，與物體的形狀、狀態(tài)、空間位置和溫度無關；月壤從月球帶回地球，位置發(fā)生變化，所含物質多少不變，所以其質量不變。[2]月球的引力只有地球的六分之一，因此回到地球后月壤的重量變大。[3][4]計劃收集的月壤的體積即收集罐的容積為計劃用1250cm3的收集罐收集2000g，而實際上收集罐裝滿后的質量只有1731g，說明月壤的密度小于1.6×103kg/m3。57．已知在彈性限度內，彈簧的伸長量ΔL與受到的拉力F成正比，用公式F＝k·ΔL表示，其中k為彈簧的勁度系數（k為常數）?，F有兩個輕彈簧L1和L2，它們的勁度系數分別為k1和k2，且k1＝4k2，現按如圖所示方式用它們吊起滑輪和重物，且滑輪和重物的質量均相等，不計繩重和摩擦，則兩彈簧的伸長量之比＝______?！敬鸢浮?∶4【詳解】由題意可知，滑輪和重力的質量均相等，根據G=mg可知，滑輪和重物的重力相等。由圖分析可知，物體的重力為G，底端彈簧L2所受拉力為G，頂端彈簧L1所受拉力為3G，根據F=kΔL可知，彈簧L1的伸長量為彈簧L2的伸長量為所以兩彈簧的伸長量之比為三、實驗題58．小余在做探究力的作用效果與哪些因素有關的實驗中，步驟如圖所示，將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛規(guī)格相同的鉤碼；（1）實驗時通過___________（選填鉤碼的數量或鋼片的彎曲程度）來反映力的作用效果；（2）比較甲、丁兩圖，可得出結論：力的作用效果與力的___________有關；（3）比較___________兩圖，可得出結論：力的作用效果與力的作用點有關；（4）比較乙、丙兩圖，小余得出結論：力的作用效果與力的大小有關。你認為該結論___________（選填可靠或不可靠）?！敬鸢浮夸撈膹澢潭确较蚣滓也豢煽俊驹斀狻浚?）[1]力可以改變物體的形狀。實驗時通過鋼片的彎曲程度來反映力的作用效果，這種物理研究方法叫轉換法。（2）[2]比較甲、丁兩圖知，力的大小和作用點均相同，只是力的方向不同，根據控制變量法可得出結論：力的作用效果與力的方向有關。（3）[3]比較甲、乙兩圖知，力大小和方向均相同，只是力的作用點不同，根據控制變量法可得出結論：力的作用效果與力的作用點有關。（4）[4]比較乙、丙兩圖知，小余得出結論：力的作用效果與力的大小有關。力的大小和作用點均不相同，你認為該結論不可靠，原因是沒有控制力的作用點相同。59．在制作彈簧測力計的活動中，小明和小麗有以下猜想：小明的猜想：彈簧伸長的長度可能跟它受到的拉力成正比；小麗的猜想：彈簧的長度可能跟它受到的拉力成正比。他們決定通過實驗來驗證自己的猜想。（1）要完成實驗，如圖所示除了需要一根彈簧、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是___________；（2）小明和小麗的實驗記錄數據如表：1拉力（鉤碼總重）F/N00.51.01.52.02.53.03.52彈簧的總長度L/cm4.55.105.706.306.907.507.707.703彈簧伸長的長度ΔL/cm00.601.201.802.403.003.203.20①彈簧的原長L0=___________cm；②要判斷小麗的猜想是否正確，應對___________（選填序號）兩行數據進行比較。你認為實驗能初步驗證___________（選填小明或小麗）猜想是正確的；③從表中數據可以看出，最后兩次實驗中彈簧的長度沒有變化，這是因為___________；A．彈簧太硬了

B．彈簧超出了彈性限度

C．所掛鉤碼太輕④根據表格中的數據，該彈簧制成的測力計量程為___________N?！敬鸢浮靠潭瘸?.501、2小明B0~2.5【詳解】（1）[1]要完成該實驗，除了需要知道拉力之外還需要知道彈簧的長度，因此還需要測量長度的器材刻度尺。（2）①[2]當F=0N時的彈簧長度即為彈簧的原長L0=4.50cm。②[3]小麗的猜想是彈簧的總長度與拉力成正比，要判斷小麗的猜想是否正確，需要分析拉力與彈簧的總長度的關系，即分析1、2兩行數據進行比較。[4]分析表中第一行與第三行的關系可知彈簧伸長的長度與它所受拉力的關系是正比例關系，故小明的猜想是正確的。③[5]從最后兩次實驗可以看出，彈簧的伸長量與拉力不成正比，說明了彈簧超出了彈性限度，故B符合題意，AC不符合題意。故選B。④[6]由表格數據知，當拉力小于或等于2.5N時，彈簧的伸長與拉力成正比關系，所以該彈簧制成的測力計的量程為0~2.5N。60．在“探究重力的大小與質量的關系”的實驗中，需要的測量工具有彈簧測力計和__________。某同學在一次測量時，彈簧測力計豎直靜止時指針位置如圖所示，則彈簧測力計的讀數為__________N?！敬鸢浮刻炱?.6【詳解】[1]“探究重力的大小與質量的關系”的實驗中，需要測量的物理量為物體的重力和質量，因此需要的測量工具有彈簧測力計和托盤天平。[2]由圖得，彈簧測力計的分度值為0.2N，讀數為3.6N。61．在研究彈簧的伸長與外力關系的實驗中，小明將彈簧水平放置，測出其自然長度L0＝10cm，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x做出的F﹣x圖像如圖1所示。（1）由圖1可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長增加________cm；（2）當彈簧受到4N的拉力作用時，彈簧的長度為_________cm；（3）彈簧測力計的原理是：____________________；同時小明還利用該彈簧制作了一個簡易彈簧測力計來探究“重力的大小跟什么因素有關系”實驗，按照圖2甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。（4）把表格中的空格填寫完整；質量m/g100200300________500600重力G/N12345_____（5）在實驗中，除了需要彈簧測力計之外，還需要的測量工具是________；（6）根據表格中的實驗數據，在圖2乙中畫出重力與質量的關系圖像()；由此可知物體所受的重力跟質量成_______。【答案】0.512.5在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的越長4006刻度尺正比【詳解】（1）[1]由圖像可知，彈簧未掛重物時的形變量為0.5cm；當伸長1.0cm﹣0.5cm＝0.5cm時，拉力增加1N；伸長2.5cm﹣1.5cm＝1cm時，拉力增加2N；所以彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長增加0.5cm。（2）[2]當彈簧受到4N的拉力作用時，彈簧的長度為（3）[3]彈簧測力計的原理是：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長越長。（4）[4][5]由表格數據可知，當，；當質量為時，重力；由重力與質量成正比得（5）[6]在實驗中，要測量彈簧的長度，因此除了需要彈簧測力計之外，還需要的測量工具是刻度尺。（6）[7]根據表格中記錄的數據在表格中描繪出相應的點，再連成線；如圖所示：[8]根據表中數據可知，物體所受的重力跟質量的比值是一個定值，滿足正比例函數關系，分析圖像是一條過原點的傾斜直線，也能發(fā)現這兩個量是成正比的，由此可知物體所受的重力跟質量成正比。62．在學完力的相關知識后，同學們探究了橡皮筋的伸長量和外力大小的關系。他們利用規(guī)格為0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋進行了實驗探究。不掛重物時，不掛重物時，使橡皮筋下端與刻度尺的零刻度線對齊；掛不同重物時，橡皮筋下端對應不同的刻度值，作出標記，如圖所示。（1）螺母掛在橡皮筋下靜止時，橡皮筋受到的拉力與螺母受到的重力，這兩個力的大小、方向和作用點中，不同的有___________個；試驗次數123456789101112螺母個數n/個01234567891011螺母總重G/N00.050.100.150.200.250.300.350.400.450.500.55刻度尺讀數L/mm05.011.020.030.045.060.075.090.0110.0133.0158.0（2）同學們在橡皮筋下依次掛上個數不等的螺母，實驗數據記錄如表。①分析實驗數據可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長越___________；②進一步分析數據發(fā)現：每增加1個螺母時，刻度尺讀數的變化量總體上是不同的，但中間有部分讀數的變化量是相同的。若靜止時橡皮筋下端對應刻度尺的70.0mm處，推測橡皮筋下所掛的物體重約為___________N（結果保留兩位小數）；若掛另一重物，靜止時橡皮筋下端對應刻度尺的15.0mm處，此時___________（選填“能”或“不能”）確定此物體的重；（3）根據實驗數據，用此橡皮筋重新制作一個刻度均勻的測力計，橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不變。若使測力計的量程最大，零刻度線應標在刻度尺的___________mm刻度處，此測力計的最大量程為___________；（4）同學們更換不同的橡皮筋進行探究，發(fā)現其它橡皮筋的特點均與此相似，他們由此總結出，若要用橡皮筋制作測力計，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測量范圍較___________，整體上測量不準確，所以橡皮筋不適合做測力計。【答案】2長0.33不能30.00~0.2N小【詳解】（1）[1]螺母掛在橡皮筋下靜止時，橡皮筋受到的拉力等于自身的重力和螺母的重力之和，方向豎直向下，作用在橡皮筋上；螺母受到的重力方向豎直向下、作用在螺母上，二力的大小和作用點不同，共2個不同點；（2）①[2]分析表中數據可知，橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋所受拉力越大，刻度尺讀數越大，即橡皮筋的伸長越長。②[3]由表中數據可知，在第5次到第9次實驗中，橡皮筋的伸長與所受拉力成正比，設橡皮筋所受拉力為Fx時，刻度尺的示數L為70.0mm，則有(L7-L5)∶(Lx-L5)=(F7-F5)∶(Fx-F5)(60.0mm-30.0mm)∶(70.0mm-30.0mm)=(0.30N-0.20N)∶(Fx-0.20N)解得Fx≈0.33N。[4]在其他次數實驗中，橡皮筋的伸長量與所受拉力沒有精確的數量關系，若靜止時橡皮筋下端對應刻度尺的15.0mm處時，并不能確定此時對應的物體重。（3）[5][6]在第5次到第9次實驗中，橡皮筋的伸長量與所受拉力成正比，要用此橡皮筋制作一個刻度均勻的測力計，精確的測量范圍應在其伸長量為30.0mm到90.0mm之間，零刻度線應標在刻度尺的30.0mm刻度處，最大測量值0.40N-0.20N=0.20N測力范圍為0~0.20N。（4）[7]用橡皮筋制作測力計，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測量范圍小，整體上測量不準確，橡皮筋不適合做測力計。63．小華觀察發(fā)現，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈性限度內，彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想，小華決定進行實驗。（1）要完成實驗，除了需要如圖甲中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是________，進行實驗后小華記錄數據如表，表中數據明顯錯誤的是第________次實驗；實驗次數1234567拉力（鉤碼總重）F/N0123456彈簧伸長量00.400.801.701.602.002.40（2）去除錯誤的一組數據，在圖乙中作出彈簧伸長量與所受拉力的關系圖線____________；（3）由圖像可驗證小明的猜想是的____________（選填“正確”或“錯誤”）；（4）若實驗數據中剛好不超過彈性限度，用該彈簧來制作一個彈簧測力計，則該彈簧測力計的量程為__________；（5）小亮用另一根彈簧做了同樣的實驗，他將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的F-x圖線如圖丙所示。由圖丙可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長增加____________cm；該圖線不過原點的原因是___________?！敬鸢浮靠潭瘸?正確0~6N0.5彈簧自身有重力【詳解】（1）[1]每個鉤碼重力已知，因此不需要測量，實驗中要測量的是彈簧的伸長量，所以需要刻度尺。[2]分析數據可知，除第4次實驗數據外，其余6次彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比，因此第4次實驗數據是錯誤的。（2）[3]將表中拉力對應橫坐標，彈簧伸長量對應縱坐標，圖像如圖所示：（3）[4]由圖像可以得出的結論是：彈簧伸長量與它受到的拉力成正比，因此小明的猜想是正確的。（4）[5]由表格數據可知，彈簧的量程為0~6N。（5）[6]觀察丙圖可知，彈簧未掛重物時的長度為1.5cm，當彈簧長度為2cm時，拉力為1N，說明彈簧每伸長0.5cm，拉力增加1N。[7]由圖像可知，該圖線不過原點，原因是當彈簧被豎直懸掛自然下垂時，彈簧由于自身重力而伸長。64．小華在課外探究：彈簧的伸長量跟所受拉力的變化關系，利用如圖甲所示實驗裝置記錄了相應實驗數據如下：（g=10N/kg）鉤碼質量/g050100150200250300400指針位置/cm2345677.57.5（1）根據數據分析可知彈簧的原長為_______cm；（2）分析實驗數據你可以得到的結論是：在彈簧的使用范圍內，_______；（3）小華做出了如圖乙三個圖像，其中正確的是圖_______。（4）分析實驗數據可知，若用此彈簧做成彈簧測力計，量程是_______。【答案】2彈簧的伸長量與它所受的拉力成正比圖2【詳解】（1）[1]由表中第一組數據可知，彈簧不掛重物時指針在2cm刻線處，因此彈簧的原長為2cm。（2）[2]分析實驗數據可知，表中所掛物體對彈簧的拉力等于物體的重力，故拉力分別為0、0.5N、1N、1.5N、2N、2.5N、3N、4N，拉力與伸長量的比值后兩組數據已經超出了彈簧的彈性限度，故不符合規(guī)律；可以得到的結論是：在彈簧的使用范圍內，彈簧的伸長量與它所受的拉力成正比。（3）[3]彈簧的原長為2cm，因此圖像的起點應在（2，0），因為彈簧的伸長量與它所受的拉力成正比，所以圖像為一條直線，當拉力2.5N時，拉力超出了彈簧的彈性限度能承受的拉力，彈簧不再伸長，故圖2正確。（4）[4]分析實驗數據可知，在彈簧的使用范圍內，彈簧能承受的拉力為2.5N，若用此彈簧做成彈簧測力計，量程是。65．為了探究物體所受重力與質量的關系，某實驗小組進行了實驗。（1）鉤碼所受重力的大小用___________（填測量工具名稱）進行測量。測量前，要先觀察其量程和___________，然后將它在___________（選填“豎直”“水平”或“任意”）方向調零；（2）實驗測得的數據如表所示，分析表中數據可知：鉤碼的質量為0.7kg時，它受到的重力是___________N；鉤碼的質量m/kg0.10.20.30.40.50.60.7鉤碼所受的重力G/N0.981.962.943.924.905.88（3）實驗小組的小聰同學提出：“還可以測量鉤碼以外的其他物體的質量和重力，將這些數據與鉤碼的數據放到一起來尋找規(guī)律?！倍M的小夢同學不贊同，他認為“必須全部用鉤碼的重力與質量的數據來尋找規(guī)律”。你認為___________同學的觀點是正確的?！敬鸢浮繌椈蓽y力計分度值豎直6.86小聰【詳解】（1）[1]在實驗中要用彈簧測力計測量物體的重力。鉤碼所受重力的大小用彈簧測力計進行測量，測量鉤碼重力時，必須讓鉤碼處于平衡狀態(tài)，這樣測力計的拉力與重力是一對平衡力，大小相等。[2][3]測量前應當觀察彈簧測力計的量程和分度值，因為要在豎直方向測量重力，因此應當在豎直方向進行調零。（2）[4]分析數據可得，物體所受重力的大小與質量的比值是9.8N/kg，表示質量是1kg的物體所受的重力是9.8N；當質量是0.7kg時，所受重力的大小應是G=mg=0.7kg×9.8N/kg=6.86N（3）[5]為了得到普遍的規(guī)律，應該在實驗中采用不同的物體，這樣結論根據有普遍性，故小聰同學的是正確的。66．小紅在做“探究重力的大小跟什么因素有關系”的實驗，所用的實驗裝置如圖甲所示。如把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并將數據記錄在下面的表格中。質量m/g100200300400500重力G/N12345（1）實驗時，小紅發(fā)現每個鉤碼上都標有“50g”的字樣，因此她認為只要使用測量工具__________就可以完成該實驗；（2）圖甲中彈簧測力計的示數為_____N；（3）請你根據表格中的實驗數據，在圖乙中畫出重力與質量的關系圖像；()（4）由此實驗得出的實驗結論為____________________?！敬鸢浮繌椈蓽y力計1物體所受的重力與物體的質量成正比【詳解】（1）[1]要測量質量，需要用到天平，要測量重力，需用到彈簧測力計，質量已知，所以可以只用彈簧測力計。（2）[2]由圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，測力計的指針指示在1N的位置，彈簧測力計的示數為1N。（3）[3]改變表格中記錄的數據，在表格中描繪出點，并用平滑的曲線連接起來，如圖所示：（4）[4]由表格中數據可知，質量增大原來的到幾倍，重力就增大到原來的幾倍。由圖像知，圖像為一條過原點的傾斜直線。這些都說明物體所受的重力與物體的質量成正比。67．小明同學用最大量程是5N的彈簧測力計和若干鉤碼來探究物體所受重力和質量的關系，實驗時得到的數據如表：（1）小明同學實驗中錯誤的地方是___________；（2）去掉錯誤的部分，由表中數據得出的結論是___________；你分析數據得出結論的依據是___________。（3）若小明將彈簧測力計水平放置調零，然后再測重力，測量值___________真實值；（4）進行多次實驗的目的是___________；（5）我國與許多國家之間的貿易往來頻繁，在這些往來的貨物運輸中，發(fā)貨單上所標示的“貨物重量”實質上應該是指貨物的___________。鉤碼質量100200300400500600彈簧測力計示數F/N1.02.03.04.05.0已無刻度【答案】所測拉力超過彈簧測力計量程物體所受重力和物體的質量成正比重力和質量的比值是一個定值大于多次實驗，得出普遍規(guī)律，使結論可靠質量【詳解】（1）[1]彈簧有一定的彈性限度，使用彈簧測力計時要看好量程和分度值，測量的力不能超過其最大量程5N，該同學最后一次掛質量600g，測量的力超過了它的最大量程，所以去掉力后指針不能恢復到原來位置。（2）[2][3]分析表中數據可知：物體所受的重力跟它的質量成正比，比值為10N/k。（3）[4]測量物體重力前，由于重力是豎直向下的，所以應將彈簧測力計在豎直方向調零。測力計水平校零后去測重力，沒有考慮彈簧自身重力，則測量值比真實值偏大。（4）[5]經過本實驗，通過分析得到的實驗數據得出物體重力與物體質量的關系，所以實驗中進行多次實驗的目的是得出普遍規(guī)律，使結論可靠。（5）[6]物體的質量是物體的屬性，不隨物體形狀、位置、狀態(tài)及溫度而變化；雖然物體所受重力與質量成正比，但由于g值會隨地理緯度的變化而變化，為保證交易的公平，國際貿易中應按質量進行。68．某同學在研究“物體受到的重力與物體質量的關系”的實驗記錄如下：實測物體質量m/kg重力G/NG/m（N/kg）10.10.989.820.21.969.830.32.949.8（1）在實驗過程中，需要的兩個測量工具是______和______（2）根據實驗數據，可知物體所受的重力與其質量成______，以下圖像能正確表示在地球附近的某一地點物體所受的重力與質量的關系是______（3）跟地球一樣，在其它所有星球上，物體由于星球對它的吸引而受到指向該星球球心的力，這個力也可以叫做重力，下表列出的是質量是1kg的物體，在不同星球上受到的重力。根據表可知，同一物體，放在不同星球上，質量______，重力______。（后兩空均選填“改變”或“不變”）星球月球水星金星地球火星木星土星天王星海王星重力1.623.608.509.803.7622.99.058.3011.0【答案】彈簧測力計天平正比A不變改變【詳解】（1）[1][2]本實驗要測量物體的重力與質量，因此須用到彈簧測力計和天平。（2）[3]由表中數據可知G和m的比值不變，則可以得出結論：物體的重力跟物體質量成正比。[4]由數據可知，物體的重力與質量的比值為定值，物體所受重力與其質量成正比，故地球附近的某一地點物體所受的重力與質量的關系圖像為過原點的直線，故A正確，符合題意，BCD錯誤，不符合題意。故選A。（3）[5]質量是物體的固有屬性，不隨物體所處位置的改變而變化，同一個物體放在不同星球上，質量不改變。[6]由表中數據可知，物體在不同的星球上受到的重力改變。69．在探究重力大小跟質量關系的實驗中，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在表格中。次數12345質量m/g100200300400600重力G/N1346（1）如圖甲、乙中錯誤操作是______。表格中第二次實驗時，彈簧測力計的示數應為______N；（2）老師認為表格中有一組數據是編造的，你認為是第______次（選填“1”、“3”、