螃蟹哥作文講評(píng)

“小朱辭職做電商賣螃蟹”

作文講評(píng)

題型解讀與內(nèi)涵解析情景型＋敘事體新材料＋隱含性驅(qū)動(dòng)任務(wù)情景型＋敘事體情景片段與敘事流程材料由三個(gè)情景片段、前后有因果聯(lián)系的敘事體故事組成2、敘事體中的人物小朱、小朱的父親、小朱的母親情景一：大學(xué)畢業(yè)在大公司做網(wǎng)絡(luò)工程師的小朱想要辭職回家和父母一起養(yǎng)螃蟹，父母發(fā)表不同的意見(jiàn)。（故事的開(kāi)端和發(fā)展）父親不贊成，母親則建議去蟹塘體驗(yàn)一下。情景二：小朱聽(tīng)取并實(shí)踐母親的意見(jiàn)。（故事的再發(fā)展）小朱抓了一天的螃蟹，才真正體會(huì)到養(yǎng)蟹的辛苦。情景三：小朱經(jīng)過(guò)和父母的交流以及自己勞動(dòng)體驗(yàn)后堅(jiān)持了自己的想法。（故事的結(jié)局）不過(guò)，他仍然覺(jué)得發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，做“電商”賣螃蟹也很有前景；如果成為鎮(zhèn)里第一個(gè)賣螃蟹的大學(xué)生，也是挺光彩的。敘事性新材料驅(qū)動(dòng)作文選取的材料不是名言名句、詩(shī)詞寓言故事等，而是現(xiàn)實(shí)中正在發(fā)生的、有矛盾沖突的、不同價(jià)值觀碰撞的時(shí)事熱點(diǎn)或現(xiàn)實(shí)故事。敘事性新材料驅(qū)動(dòng)作文，需要我們?nèi)婢C合理解材料的內(nèi)容及含意，建立驅(qū)動(dòng)任務(wù)。具體操作上，需要把握敘事性材料的主要情節(jié)與事件（或者關(guān)鍵句）、重要細(xì)節(jié)以及它們的延伸拓展內(nèi)涵。

在寫(xiě)作過(guò)程中，無(wú)論從哪個(gè)角度去審題立意，主要情節(jié)與事件（或者關(guān)鍵句）及其延伸拓展內(nèi)涵必須涉及，否則屬于偏題跑題。材料出自2016年10月5日的一篇新聞特寫(xiě)《父母養(yǎng)蟹年入百萬(wàn)，工程師想棄共從農(nóng)》。新聞主角正是從江蘇省泰州興化安豐鎮(zhèn)三莊村走出來(lái)的大學(xué)生吉坤。這則材料符合“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣選擇職業(yè)，規(guī)劃好自己的人生，才能更好地適應(yīng)不斷變化發(fā)展的社會(huì)？怎樣跟父母溝通，才能更好地相互理解？寫(xiě)作立意概說(shuō)個(gè)人職業(yè)選擇角度“醞釀很久”、“辭職”、“體驗(yàn)”、“仍然覺(jué)得”勇于改變職業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)人生最大價(jià)值。走好職業(yè)規(guī)劃的每一步，深思而慎取。職業(yè)規(guī)劃需要知行統(tǒng)一?！鞍l(fā)揮特長(zhǎng)”、“做‘電商’賣螃蟹”職業(yè)選擇與專業(yè)特長(zhǎng)相結(jié)合傳統(tǒng)行業(yè)與創(chuàng)新形式相結(jié)合“讀大學(xué)白費(fèi)了”—“第一個(gè)賣螃蟹的大學(xué)生”“不體面”—“光彩”傳統(tǒng)職業(yè)價(jià)值認(rèn)知與現(xiàn)代多元化價(jià)值觀的沖突，彰顯社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。勇于爭(zhēng)先，追求創(chuàng)新，成為新時(shí)代經(jīng)濟(jì)浪潮中的弄潮兒。二、從家庭和諧平等關(guān)系角度1、“和父母一起”、“真正體會(huì)到父母