竊讀記 一等獎(jiǎng)

我看見一個(gè)眼睛充滿熱烈希望的小孩，在書攤上翻開一本書來，讀時(shí)好似想一口氣念完。開書攤的人看見這樣，我看見他很快地向小孩招呼：“你從來沒有買過書，所以請(qǐng)你不要在這里看書。”小孩慢慢地踱著嘆口氣，他真希望自己從來沒有認(rèn)過字母，他就不會(huì)看這老東西的書了。窮人有好多苦痛，富的永遠(yuǎn)沒有嘗過。竊讀記林海音

林海音，女，原名林含英，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國(guó)主義侵占，其父林煥父不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長(zhǎng)大。1948年8月同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。林海音于2001年12月1日因中風(fēng)、肺炎、敗血癥病并發(fā)在臺(tái)北振興醫(yī)院病逝，享年82歲。了解她曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》；短篇小說集《城南舊事》《燭心》；長(zhǎng)篇小說《春風(fēng)》《曉云》；廣播劇集《薇薇的周記》等。她的作品﹡散文集：《窗》(合作)《兩地》《作客美國(guó)》《蕓窗夜讀》《剪影話文壇》《一家之主》《家住書坊邊》﹡散文小說合集：《冬青樹》﹡短篇小說集《燭心》《婚姻的故事》《城南舊事》《綠藻與咸蛋》﹡長(zhǎng)篇小說《春風(fēng)》《曉云》《孟珠的旅程》﹡廣播劇集《薇薇的周記》《林海音自選集》《林海音童話集》﹡編選《中國(guó)近代作家與作品》

《城南舊事》包括五個(gè)短篇小說，即：《惠安館》《我們看海去》《蘭姨娘》《驢打滾兒》《爸爸的花兒落了》?！冻悄吓f事》描寫舊北京社會(huì)風(fēng)貌，通過20世紀(jì)20年代末，北京四合院里一家普通人的生活，反映了當(dāng)時(shí)北京的整個(gè)歷史面貌，有極強(qiáng)的社會(huì)意義。林海音小說里的人物大都是市民階層的群相，而中心人物則是各種各樣的婦女。她致力于刻畫中國(guó)婦女的勤勞、賢達(dá)、溫柔、善良的美德，更擅于表現(xiàn)她們心靈的桎梏和命運(yùn)的悲劇?！冻悄吓f事》電影劇照英子和爸爸讀書名言積累1、敏而好學(xué)，不恥下問——孔子

2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈3、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

4、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

5、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹6、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游

7、好的書籍是最貴重的珍寶——?jiǎng)e林斯基

8、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?、書籍是人類進(jìn)步的階梯?！薄郀柣?/p>

10、“理想的書籍是智慧的鑰匙。”——托爾斯泰

踱：

duó

詛咒：

zǔzhòu

踉踉蹌蹌：

Liàngqiàng

撅：

juē注音寫照：

描寫刻畫

枉然：

得不到任何收獲,徒然

慣伎：

經(jīng)常使用的不正當(dāng)?shù)氖侄?/p>

詞語(yǔ)解釋下意識(shí)：

指不知不覺、沒有意識(shí)的心理活動(dòng)，是種本能反映。煞有介事：

好象真有那么回事似的，煞：很、極

1、貫穿全文的線索是什么？答：竊讀“竊讀記”中的“記”是什么意思？本文以“記敘”為主，屬于敘事散文文中的“我”即作者本人。文思品讀“竊讀記”中的“竊”是什么意思？1、偷2、偷偷地3、謙指自己文思品讀文思品讀為何要“偷偷地”讀書？物質(zhì)上貧窮匱乏精神上渴求讀書敘述在緊鄰“三陽(yáng)春”的那家書店“竊讀”受辱的經(jīng)歷。補(bǔ)敘“竊讀”的起因及經(jīng)驗(yàn)。敘述在另一家書店“竊讀”過程中受到的關(guān)愛和支持。整體感知文章圍繞“竊讀”主要寫了哪幾件事？第一部分（第1到8節(jié)）第二部分（第9到14節(jié)）第三部分（第15到28節(jié)）插敘

文章中有很多精彩語(yǔ)句，請(qǐng)圈畫出來，并說說看你喜歡它們的理由。妙句品讀人物分析一個(gè)渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學(xué)生?！拔摇薄跋抡n從學(xué)校急急趕到這里，身上已經(jīng)汗涔涔的，總算到達(dá)目的地——目的可不是三陽(yáng)春，而是緊鄰它的一家書店?！?/p>

（第一節(jié)）[析]“精神食糧”更吸引“我”“我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去，喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了?！?/p>

（第三節(jié)）[析]一系列動(dòng)詞——輕手輕腳（“竊讀”）；急切人物分析一個(gè)渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學(xué)生?！拔摇薄耙豁?yè)，兩頁(yè)，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也懼怕，這種竊讀的滋味！”（第十節(jié)）[析]比喻，略帶夸張。形象地刻畫了“我”對(duì)于讀書的深度渴望和“竊讀”的復(fù)雜心理?！爱?dāng)智慧之田豐收，而胃袋求救的時(shí)候，我便從口袋里掏出花生米來救急?！?/p>

（第十四節(jié)）[析]運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法；描述出“我”獨(dú)特的讀書狀態(tài)：物質(zhì)貧乏、精神豐富人物分析一個(gè)渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學(xué)生?！拔摇薄懊看螐臅瓿鰜?，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力?！?/p>

（第十八節(jié)）[析]“我”讀書讀到忘我的境界，如癡如醉?！爱?dāng)書店里的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個(gè)鐘點(diǎn)了。我合上最后一頁(yè)——咽了一口唾沫，好象所有的智慧都被我吞食下去了。”

（第二十四節(jié)）[析]形象地描寫出自己讀完書后戀戀不舍的樣子。人物分析粗暴、冷漠；唯利是圖書店老板我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一只巨掌，五個(gè)手指大大地分開來，壓住了那本書的整個(gè)：“你到底買不買？”

（第四、五節(jié)）……他威風(fēng)凜凜地俯視著我。

（第六節(jié)）在眾目睽睽之下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊緊跟著是老板的冷笑：“不是一回了！”

（第八節(jié)）同桌配合，試著演繹這一情景。人物分析和藹、體諒人；懂得關(guān)愛書店店員正在這時(shí)，一個(gè)耳朵架著鉛筆的店員走過來了……但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒有賣?！?/p>

（第21、22節(jié)）在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。

（第24節(jié)）

國(guó)文老師說：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大；也是讀書長(zhǎng)大的！”我說：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大；讀書長(zhǎng)大；也是在愛里長(zhǎng)大的！”“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書長(zhǎng)大，也是在愛里長(zhǎng)大的”，你對(duì)這句話怎樣理解？答：日常生活中融入了濃濃的愛，不經(jīng)意的細(xì)節(jié)往往給人巨大的力量，我們應(yīng)該善于感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好與愛。熱愛讀書、勤奮刻苦、學(xué)會(huì)感恩。渴望讀書而不怕艱辛并懂得感恩的女孩，我們應(yīng)該以她為榜樣:7、文中的“我”是個(gè):竊讀在讀書中學(xué)到知識(shí)，在讀書中體會(huì)快樂，在讀書中感受關(guān)愛，在讀書中……竊讀在讀書中學(xué)到知識(shí)，在讀書中體會(huì)快樂，在讀書中感受關(guān)愛，在讀書中漸漸成長(zhǎng)！自由質(zhì)疑心理描寫比喻鞏固·復(fù)習(xí)看解釋寫詞語(yǔ)1、形容汗不斷地流下。2、指眾人都在注視監(jiān)督。3、好像真有這回事似的，多指大模大樣，

好像有什么了不起。4、顧不得睡覺，忘記吃飯；

形容非常專心努力。5、全副精神高度集中。6、好像沒有那么回事似的，

形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。7、肚子餓得發(fā)出類似車輪滾動(dòng)的聲音。汗涔涔眾目睽睽煞有介事廢寢忘食全神貫注若無其事饑腸轆轆鞏固·復(fù)習(xí)判斷下列句子是否運(yùn)用了比喻的修辭手法1、我像一個(gè)被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。2、不是一回了？那口氣對(duì)我還算是寬容的，仿佛我是一個(gè)不可以再原諒的慣賊。3、一頁(yè)，兩頁(yè)，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也懼怕，這種竊讀的滋味！4、當(dāng)智慧之田豐收，而胃袋求救的