人教版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第四單元多樣的交通和通信作業(yè)設(shè)計(jì)

目 目 錄多樣的交通和通信單元作業(yè)設(shè)計(jì)概述……………1第11課 四通八達(dá)的交通…………3第一課時(shí)………………3第二課時(shí)………………7第12課 慧眼看交通 ……………11第13課 萬(wàn)里一線牽 ……………16第一課時(shí)……………16第二課時(shí)……………21單元檢測(cè)作業(yè)………………………2522PAGE1PAGE1目 錄一、單元信息 1二、單元分析 1三、單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo) 2四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路 3五、課時(shí)作業(yè) 3第11課 四通八達(dá)的交通 第一課時(shí) 4作業(yè)一 課堂練習(xí) 4作業(yè)二 課后拓展 6第11課 四通八達(dá)的交通 第二課時(shí) 7作業(yè)一 課前導(dǎo)學(xué) 8作業(yè)二 課堂練習(xí) 10第12課 慧眼看交通 共一課時(shí) 12作業(yè)一 課前導(dǎo)學(xué) 12作業(yè)二 課后拓展 14第13課 萬(wàn)里一線牽 第一課時(shí) 16作業(yè)一 課前導(dǎo)學(xué) 16作業(yè)二 課后拓展（選做） 17選做I 合作探究 17選做II 合作探究 19第13課 萬(wàn)里一線牽 第二課時(shí) 20作業(yè)一 課堂練習(xí) 21作業(yè)二 課后拓展 22六、單元檢測(cè)作業(yè) 24作業(yè)一 輕松過(guò)關(guān) 24作業(yè)二 再攀高峰（任選一題） 26選做題I我會(huì)選 26選做題II我會(huì)畫(huà) 28三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治三年級(jí)下學(xué)期人教版第四單元多樣的交通和通信單元組織形式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第11課四通八達(dá)的交通第1課時(shí)P70-73 我的出行體驗(yàn)多樣的交通方式2第11課四通八達(dá)的交通第2課時(shí)P74-77 家鄉(xiāng)交通在發(fā)展怎能忘記他們3第12課慧眼看交通共1課時(shí)P78-81交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題交通發(fā)展大家談4第13課萬(wàn)里一線牽第1課時(shí)P82-85神通廣大的現(xiàn)代通信歷史上的通信5第13課萬(wàn)里一線牽第2課時(shí)P86-89飛速發(fā)展的通信世界通信交往中的文明析（一）課標(biāo)要求《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022等主要核心素養(yǎng)。本單元課程落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)中以下培養(yǎng)目標(biāo)：的生活家園，懂得保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、節(jié)約資源。（二）教材分析輯關(guān)系如下圖：交通、通信發(fā)展給社會(huì)生活和環(huán)境帶來(lái)的便利，構(gòu)建價(jià)值認(rèn)同，提升民族自信。學(xué)生適應(yīng)發(fā)展帶來(lái)的變化，培養(yǎng)遵守規(guī)則和法律的法治觀念。（三）學(xué)情分析一定的體驗(yàn)感受。但是對(duì)于交通、通信的特點(diǎn)，交通通信發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，和法律規(guī)范意識(shí)。標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解交通、通信事業(yè)發(fā)展的巨大成就。生的巨大影響。3.學(xué)會(huì)辯證看待交通、通信事業(yè)發(fā)展所引發(fā)的各種環(huán)境問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題。4.培養(yǎng)文明通信的習(xí)慣和遵守法律、道德要求的意識(shí)。（三）單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)的密切關(guān)系。（四）單元學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)辯證地看待交通、通信的發(fā)展，培養(yǎng)遵守規(guī)則和法律的道德意識(shí)（五）單元作業(yè)目標(biāo)同交通、通信方式的特點(diǎn)。式。及伴隨產(chǎn)生的環(huán)境、社會(huì)等問(wèn)題，并提出有創(chuàng)意的解決方法。的辛苦。行為習(xí)慣。路本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)，緊扣單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，以課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，全面考察學(xué)學(xué)生的生活能力、創(chuàng)新思維、責(zé)任意識(shí)。密配合，相輔相成，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。根據(jù)道德與法治課程的特點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)注了以下幾個(gè)方面：的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。2.融入熱點(diǎn)問(wèn)題，密切聯(lián)系生活。作業(yè)設(shè)計(jì)中融入了時(shí)代和地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題，貼近學(xué)生生活，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注度。題和創(chuàng)新題，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。4.區(qū)分學(xué)習(xí)層次，注意學(xué)習(xí)聯(lián)系。習(xí)題在設(shè)計(jì)時(shí)，考慮學(xué)生的能力問(wèn)題，有難易及必做和選做之分，體現(xiàn)層次要求。有的習(xí)題將各課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相銜接，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的承續(xù)性。了學(xué)科學(xué)習(xí)的整合性和趣味性。查填表的方式讓信息呈現(xiàn)有條理，方便對(duì)比分析，是一種很好的學(xué)習(xí)方法。評(píng)，以及自我的持續(xù)評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理念。業(yè)PAGE4PAGE4PAGE5PAGE5第11課 四通八達(dá)的交通第一課時(shí) 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)各種交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的出行方式。 課時(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)不同交通工具的特點(diǎn)。(重點(diǎn))2.能借助情境解決“怎樣選擇合適的交通工具”問(wèn)題。(難點(diǎn)) 課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.能結(jié)合生活實(shí)際，了解不同的交通出行方式的特點(diǎn)，并能聯(lián)系生活實(shí)際選擇適當(dāng)?shù)某鲂蟹绞健?.了解各種交通工具的特點(diǎn)，體會(huì)交通工具對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。3.通過(guò)古今生活對(duì)比，感受現(xiàn)代交通給我們生活帶來(lái)的極大便利。作業(yè)一課堂練習(xí)1.作業(yè)內(nèi)容我會(huì)判爬犁等。（ ）（2）云南的鮮花運(yùn)到北京，應(yīng)該使用貨車(chē)運(yùn)輸。（ ）（3）上下班高峰期乘坐地鐵通常是最方便快捷的。（ ））（5）沙漠里的交通工具主要是汽車(chē)。（ ）我會(huì)連汽車(chē) 綠色環(huán)保，可以健身或休閑出行自行車(chē) 速度快，適合長(zhǎng)距離出行，費(fèi)用高火車(chē) 依靠江河，載貨量很大，費(fèi)用低，行駛速度慢飛機(jī) 靈活機(jī)動(dòng)，線路多，短途出行輪船 安全性高，越來(lái)越舒適，費(fèi)用適中，中長(zhǎng)距離出行2.作業(yè)時(shí)間8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人興趣態(tài)度積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與討論、練習(xí)，認(rèn)真思考問(wèn)題，工整地完成練習(xí)。愿意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與討論、練習(xí)，思考問(wèn)題，完成練習(xí)。在別人的提醒下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與討論、練習(xí)，完成練習(xí)。學(xué)生自評(píng)知識(shí)運(yùn)用全面了解不同交了解不同交通方能了解一些不同通方式的特點(diǎn)，并能與生活常識(shí)建立聯(lián)系，做出式的特點(diǎn)，并能與生活常識(shí)建立聯(lián)系，做出比較交通方式的特點(diǎn)，并能與生活常識(shí)建立聯(lián)系，學(xué)生互評(píng)準(zhǔn)確地判斷。正確地判斷。做出部分判斷。教師評(píng)價(jià)同伴合作主動(dòng)分享自己掌愿意分享自己掌在伙伴的帶動(dòng)握的相關(guān)知識(shí)，積極與伙伴討論，進(jìn)一步探究握的相關(guān)知識(shí)，愿意與伙伴討論，進(jìn)一步探究下，分享自己掌握的相關(guān)知識(shí)，愿意與伙伴討論此類問(wèn)題。此類問(wèn)題。此類問(wèn)題。4.作業(yè)分析作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)編號(hào)難度系數(shù)題目類型學(xué)習(xí)水平題目來(lái)源我會(huì)判（1）2★判斷題知道原創(chuàng)我會(huì)判（2）2★★判斷題理解原創(chuàng)我會(huì)判（3）1★★判斷題理解原創(chuàng)我會(huì)判（4）2★判斷題理解原創(chuàng)我會(huì)判（5）2★判斷題知道原創(chuàng)我會(huì)連2★連線題知道改編5.設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖陳述學(xué)科素養(yǎng)能力維度條件下，不同的場(chǎng)景下，是否會(huì)正確選擇交通工具，意識(shí)。政治認(rèn)同道德修養(yǎng)法治觀念健全人格責(zé)任意識(shí)道德認(rèn)知價(jià)值判斷交流合作社會(huì)實(shí)踐探究思辨作業(yè)二課后拓展1.作業(yè)內(nèi)容古今交通大比拼（選做題）讀讀古詩(shī)《過(guò)華清宮（其一）》。長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。（一般，良馬每小時(shí)速度是30-40千米。而高鐵每小時(shí)速度250-350千米，飛機(jī)每小時(shí)800千米）2.作業(yè)時(shí)間10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人興趣態(tài)度積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與討論、練習(xí)，認(rèn)真思考問(wèn)題，工整地完成練習(xí)。愿意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與討論、練習(xí)，思考問(wèn)題，完成練習(xí)。在別人的提醒下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與討論、練習(xí)，完成練習(xí)。 學(xué)生自評(píng) 學(xué)生互評(píng) 教師評(píng)價(jià)知識(shí)運(yùn)用能熟練運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)在伙伴的幫助下，進(jìn)行部分分PAGE7PAGE7PAGE8PAGE8知識(shí)，進(jìn)行綜合進(jìn)行初步分析判析判斷，初步感分析判斷，感受斷，感受現(xiàn)代交受到現(xiàn)代交通的現(xiàn)代交通的無(wú)比通的無(wú)比便捷。便捷。便捷。同伴合作主動(dòng)分享自己掌愿意分享自己掌在伙伴的帶動(dòng)握的相關(guān)知識(shí)，積極與伙伴討論，進(jìn)一步探究握的相關(guān)知識(shí)，愿意與伙伴討論，進(jìn)一步探究下，分享自己掌握的相關(guān)知識(shí)，愿意與伙伴討論此類問(wèn)題。此類問(wèn)題。此類問(wèn)題。4.作業(yè)分析作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)編號(hào)難度系數(shù)題目類型學(xué)習(xí)水平題目來(lái)源古今交通大比拼3★★★簡(jiǎn)答題應(yīng)用原創(chuàng)5.設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖學(xué)科素養(yǎng)能力維度試題以古詩(shī)中的典故導(dǎo)入，引起學(xué)生閱讀探究的興體會(huì)現(xiàn)代交通的極大便利。本題旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析的思辨能力，也體現(xiàn)了道德與法治課程與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程學(xué)科的知識(shí)整合。政治認(rèn)同道德修養(yǎng)法治觀念責(zé)任意識(shí)健全人格道德認(rèn)知價(jià)值判斷交流合作社會(huì)實(shí)踐探究思辨第11課 四通八達(dá)的交通第二課時(shí) 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。勞動(dòng)。 課時(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)萬(wàn)萬(wàn)的人付出努力。2.調(diào)查家鄉(xiāng)交通的變化，知道交通變化為家鄉(xiāng)帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇。(難點(diǎn)) 課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)調(diào)查走訪，填寫(xiě)調(diào)查表，了解家鄉(xiāng)交通發(fā)展給人們的生活帶來(lái)的巨大變化。2.了解交通從業(yè)人員的工作職責(zé)，并通過(guò)編創(chuàng)劇本以及角色扮演，體驗(yàn)交通從業(yè)人員工作的重要性和辛勞，培養(yǎng)尊重他人勞動(dòng)的情感。作業(yè)一課前導(dǎo)學(xué)1.作業(yè)內(nèi)容小調(diào)查同學(xué)們，20年以來(lái)，我們家鄉(xiāng)的交通發(fā)展迅速，公路四通八達(dá)，人們的生并將調(diào)查結(jié)果發(fā)送到智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)班級(jí)學(xué)習(xí)調(diào)查頁(yè)面，進(jìn)行交流展示。時(shí)間公路狀況人們生活交通出行公路數(shù)量路面狀況大多數(shù)人職業(yè)大多數(shù)人住所主要?jiǎng)趧?dòng)產(chǎn)品主要交通工具經(jīng)常目的地20年前現(xiàn)在我的發(fā)現(xiàn)：這20年里，家鄉(xiāng)的交通發(fā)展（ （ PAGE9PAGE9PAGE10PAGE102.作業(yè)時(shí)間10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人合作精神認(rèn)真組織參與小組活動(dòng)，積極進(jìn)行調(diào)查、走訪，興趣濃厚，很好地完成調(diào)查任務(wù)。愿意參與小組活動(dòng)，和伙伴進(jìn)行調(diào)查、走訪，興趣比較大，按時(shí)完成調(diào)查任務(wù)。在伙伴的帶領(lǐng)下參與小組活動(dòng)，基本完成調(diào)查任務(wù)。社區(qū)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)信息處理能根據(jù)要求收集、整理有用的信息，并加以進(jìn)一步分析，有很好的概括表達(dá)能力?；灸芨鶕?jù)要求收集、整理有用的信息，并加以簡(jiǎn)單分析，有較好的概括表達(dá)能力。能根據(jù)要求收集、整理部分信息，并加以簡(jiǎn)單分析，有基本的概括表達(dá)能力。準(zhǔn)確表達(dá)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述家鄉(xiāng)交通快速發(fā)展，有清晰具體的認(rèn)識(shí)，感受交通對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。用比較明確的語(yǔ)言描述家鄉(xiāng)交通快速發(fā)展，有比較清晰的認(rèn)識(shí)，基本感受交通對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。能組織一些語(yǔ)言描述家鄉(xiāng)交通快速發(fā)展，并有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)交通發(fā)展的作用有一些感受。4.作業(yè)分析作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)編號(hào)難度系數(shù)題目類型學(xué)習(xí)水平題目來(lái)源小調(diào)查1★★調(diào)查實(shí)踐理解原創(chuàng)5.設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖陳述學(xué)科素養(yǎng)能力維度引導(dǎo)孩子關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，調(diào)動(dòng)他們學(xué)以致用政治認(rèn)同道德認(rèn)知的學(xué)習(xí)方式。從過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的角度，以調(diào)查訪問(wèn)的形式近距離了解本地區(qū)交通20年間的飛速發(fā)道德修養(yǎng)價(jià)值判斷展，感受現(xiàn)代交通與本地經(jīng)濟(jì)和人民生活水平之間法治觀念交流合作的密切關(guān)系，為課堂教學(xué)研討做好準(zhǔn)備。同時(shí)也培責(zé)任意識(shí)社會(huì)實(shí)踐養(yǎng)了孩子們與人溝通、合作探究的能力，學(xué)會(huì)了關(guān)健全人格探究思辨注社會(huì)生活的態(tài)度。作業(yè)二 課堂練習(xí)1.作業(yè)內(nèi)容我會(huì)演（選做題）小組表演：模擬乘客高鐵站進(jìn)站候車(chē)、進(jìn)入車(chē)廂的情景。（小組內(nèi)先討論人物對(duì)話以及動(dòng)作表情，再選出小演員表演。）人物：乘客2名（帶著行李箱）檢票口工作人員1名安檢員1名站內(nèi)檢票員2名D7256名老年乘客李先進(jìn)帶著好幾個(gè)大包要乘坐G6894檢票，安檢員進(jìn)行安檢，廣播引導(dǎo)服務(wù)，上車(chē)檢票。2.作業(yè)時(shí)間10分鐘PAGE11PAGE11PAGE12PAGE123.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人參與積極組織小組表愿意參與小組表在伙伴的帶領(lǐng)下，學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)參加小組表演活合作小組同學(xué)的合作前準(zhǔn)備工作。的表演任務(wù)。分工。信息整合能根據(jù)要求收集、整理有用的信息，好的判斷表達(dá)能力。基本能根據(jù)要求斷表達(dá)能力。在伙伴的帶領(lǐng)下，完成部分信息的括表達(dá)能力。形象表現(xiàn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表活現(xiàn)地表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)和神態(tài)。用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表現(xiàn)人物身份，大大方方地表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)和神態(tài)。用基本適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表現(xiàn)人物身份，基本能表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。4.作業(yè)分析作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)編號(hào)難度系數(shù)題目類型學(xué)習(xí)水平題目來(lái)源我會(huì)演2★★★表演應(yīng)用原創(chuàng)5.設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖陳述學(xué)科素養(yǎng)能力維度表演題的準(zhǔn)備和展示，用參與體驗(yàn)的方式讓孩政治認(rèn)同道德認(rèn)知子們感受交通從業(yè)人員的辛苦付出，懂得尊重他們的勞動(dòng)成果。將知識(shí)的檢測(cè)與實(shí)踐很好地結(jié)合到一道德修養(yǎng)價(jià)值判斷起來(lái)，體現(xiàn)了道德與法治課程的生活性、開(kāi)放性等法治觀念交流合作學(xué)科特點(diǎn)，有效地豐富了課堂教學(xué)，極大地激發(fā)了責(zé)任意識(shí)社會(huì)實(shí)踐學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)精神、實(shí)踐健全人格探究思辨創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。第12課 慧眼看交通（共一課時(shí)） 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到交通發(fā)展給人們?nèi)粘Ｉ罴吧鐣?huì)帶來(lái)的問(wèn)題及原因。發(fā)展觀。 課時(shí) 課時(shí)作業(yè)目標(biāo) 課時(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的交通不暢、汽車(chē)污染等問(wèn)題及原因。通的發(fā)展。作業(yè)一 課前導(dǎo)學(xué)1.作業(yè)內(nèi)容

交通問(wèn)題調(diào)查調(diào)查方式交通問(wèn)題看一看2.我見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)（ ）次交通事故。聽(tīng)一聽(tīng)試試白天站在公路邊，每分鐘我聽(tīng)到（ ）次汽車(chē)?yán)嚷暋Ｂ勔宦劀惤l(fā)動(dòng)的汽車(chē)，我聞到了的氣味是（ 數(shù)一數(shù)1.我們小區(qū)有（ ）輛汽車(chē)，一般停的位置是（ 2.站在我家附近的公路旁，數(shù)一數(shù)每分鐘有（ ）輛汽車(chē)通過(guò)。想一想2桶，想一想，如果加10次油，可以裝滿多大的容器呢？因是什么？2.時(shí)間要求10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人興趣態(tài)度填寫(xiě)規(guī)范完整。完成小調(diào)查。需要老師和同伴督促才能完成小調(diào)查。學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)實(shí)踐調(diào)查利用多種方法搜集各類信息。實(shí)踐操作能力較強(qiáng)，得出結(jié)論。實(shí)踐操作能力較弱，需要老師和伙伴的幫助。合作探究觀點(diǎn)。合作探究能力較強(qiáng)，有一定的探究合作能力。合作探究能力較弱，幾乎不發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.作業(yè)分析作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)目標(biāo)編號(hào)難度系數(shù)學(xué)習(xí)水平題目來(lái)源小調(diào)查1★★理解改編5.設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖陳述學(xué)科素養(yǎng)能力維度維能力的發(fā)展。政治認(rèn)同道德修養(yǎng)法治觀念健全人格責(zé)任意識(shí)道德認(rèn)知價(jià)值判斷交流合作社會(huì)實(shí)踐探究思辨作業(yè)二 課后拓展1.作業(yè)內(nèi)容

智慧樹(shù)蕪湖的輕軌已經(jīng)投入使用啦！有不少蕪湖市民已經(jīng)體驗(yàn)上啦！哎！”市民丙：“不用等紅綠燈，肯定比公交車(chē)快不少呀！”市民?。骸笆徍p軌只有一根鐵軌，還是無(wú)人駕駛，真得很特別！”果是優(yōu)點(diǎn)給該方框描上綠色，缺點(diǎn)描上紅色（如果方框不夠，可以自己加哦）。輕軌 公共汽車(chē)不堵車(chē)不堵車(chē)2.時(shí)間要求10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人興趣態(tài)度興趣濃厚，認(rèn)真思考問(wèn)題，認(rèn)真完成智慧樹(shù)。興趣較濃，并能基本完成題目。需要老師和同伴幫助才能完成相應(yīng)練習(xí)。學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)情境處理能準(zhǔn)確分析具體情境對(duì)話中信息。能基本分析具體情境對(duì)話中信息。能部分了解對(duì)話中信息。合理分析能找出5個(gè)典型優(yōu)缺點(diǎn)，分析概括合理。能找出3-4個(gè)典型優(yōu)缺點(diǎn)，分析概括較合理。只能找出2個(gè)及以下個(gè)以下典型優(yōu)缺點(diǎn)。4.作業(yè)分析作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)編號(hào)難度系數(shù)學(xué)習(xí)水平題目來(lái)源智慧樹(shù)2★★★應(yīng)用原創(chuàng)5.設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖陳述學(xué)科素養(yǎng)能力維度本題情境真實(shí)而且典型，關(guān)注地區(qū)社會(huì)熱點(diǎn)，政治認(rèn)同道德認(rèn)知高度貼近學(xué)生的日常生活。此題面向?qū)W有余力的學(xué)生，選用身邊的時(shí)尚元素，激起學(xué)生的探究興趣。用具體的情境對(duì)話作鋪墊，打開(kāi)學(xué)生的思路，幫助道德修養(yǎng)價(jià)值判斷學(xué)生分析“輕軌”和公共汽車(chē)的優(yōu)缺點(diǎn)，真切地感法治觀念交流合作受交通的快速發(fā)展給我們生活方式帶來(lái)的改變，培健全人格社會(huì)實(shí)踐養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)及多角度、辯證思考問(wèn)題的學(xué)科責(zé)任意識(shí)探究思辨能力。作業(yè)設(shè)計(jì)注重知識(shí)應(yīng)用和遷移，凸顯啟發(fā)性和典型性。第13課 萬(wàn)里一線牽第一課時(shí) 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解不同的通信種類和方式，感受通信和人類生活之間的關(guān)系。2.了解通信方式的變遷。 課時(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.了解多種現(xiàn)代通信方式，體會(huì)通信和人類生活之間的重要關(guān)系。2.知道通信方式的特點(diǎn)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)合理選擇通信方式。 課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.了解現(xiàn)代通訊方式及其特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇不同的通信方式。2.了解通信的歷史與發(fā)展，知道我國(guó)通信有著悠久的歷史。3.感受現(xiàn)代通信技術(shù)飛速地發(fā)展，及其給人們生活帶來(lái)的便利。作業(yè)一 課前導(dǎo)學(xué)1.作業(yè)內(nèi)容實(shí)踐體驗(yàn)微信視頻？試著用不同的方式和親戚朋友進(jìn)行聯(lián)系一下，把感受記下來(lái)。你使用的通信方式寫(xiě)信 打電話 發(fā)語(yǔ)音 微信視頻 喜歡的通信方式：喜歡的理由：2.作業(yè)時(shí)間10分鐘3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體參與態(tài)度積極主動(dòng)參與實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，準(zhǔn)備充分，記錄詳細(xì)。參與實(shí)踐活動(dòng)，感受記錄較少。在老師、同伴的幫助下完成實(shí)踐活動(dòng)，缺乏主動(dòng)性。學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)準(zhǔn)確表述感受真實(shí)具體，理由陳述合理規(guī)范。感受描述不夠具體，理由表達(dá)不夠充分。感受記錄少，理由不充分。4.作業(yè)分析作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)編號(hào)難度系數(shù)學(xué)習(xí)水平題目來(lái)源實(shí)踐體驗(yàn)1★★知道改編5.設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖陳述學(xué)科素養(yǎng)能力維度本題為課前實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生自主選擇通信方式政治認(rèn)同道德認(rèn)知體驗(yàn)。預(yù)留一格，給予學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì)。學(xué)生道德修養(yǎng)價(jià)值判斷通過(guò)活動(dòng)，初步了解現(xiàn)代通信方式的多樣，感知現(xiàn)法治觀念交流合作代通信與生活的密切聯(lián)系，感受不同通信方式的特健全人格社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。責(zé)任意識(shí)探究思辨作業(yè)二 課后拓展（選做）選做I合作探究1.作業(yè)內(nèi)容合作完成。調(diào)查表調(diào)查時(shí)間：調(diào)查對(duì)象：年代常用的通信方式優(yōu)缺點(diǎn)現(xiàn)在15年前30年前我的感悟2.作業(yè)時(shí)間15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體規(guī)范填寫(xiě)詳實(shí)，感受真實(shí)具體。具體，有感受。少或無(wú)。學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)處理信息通信方式時(shí)代特征明感受表述清晰準(zhǔn)確。能寫(xiě)出一些時(shí)代特能夠記錄相關(guān)通信分析，感受少或無(wú)。參與態(tài)度能積極參與調(diào)查活動(dòng)，主動(dòng)交流，認(rèn)真記錄。參與調(diào)查活動(dòng)，能與同伴交流，能夠按要求記錄。在同伴的幫助下完成調(diào)查活動(dòng)。4.作業(yè)分析作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)編號(hào)難度系數(shù)學(xué)習(xí)水平題目來(lái)源合作探究2、3★★★應(yīng)用改編5.設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖陳述學(xué)科素養(yǎng)能力維度本題以小組合作調(diào)查的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解三山政治認(rèn)同道德認(rèn)知區(qū)成立十五年以來(lái)的通信發(fā)展情況，感受新區(qū)成立后通信的迅猛變化，及其給人們生活帶來(lái)的便利，樹(shù)立道德修養(yǎng)價(jià)值判斷發(fā)展的價(jià)值理念。進(jìn)一步培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，也為下法治觀念交流合作一課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生，將課堂健全人格社會(huì)實(shí)踐上學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)踐，課內(nèi)外聯(lián)系，學(xué)以致用，責(zé)任意識(shí)探究思辨親身體驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。。選做II實(shí)踐體驗(yàn)1.作業(yè)內(nèi)容。邀請(qǐng)全家人一起體驗(yàn)脫離現(xiàn)代通信設(shè)備過(guò)一天。體驗(yàn)后說(shuō)一說(shuō)沒(méi)有了現(xiàn)代通信，生活有哪些不便之處2.時(shí)間要求24小時(shí)。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體體驗(yàn)情況能夠嚴(yán)格按照要求進(jìn)行體驗(yàn)，真實(shí)準(zhǔn)確記錄感受?；灸軌虬凑找筮M(jìn)行體驗(yàn)，真實(shí)記錄感受。在家長(zhǎng)的幫助下完成體驗(yàn)活動(dòng)，感受少或無(wú)。學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)參與熱情全家人共同參與體后感受。家人能夠參與體驗(yàn)感受。自己能夠參與體驗(yàn)要求。PAGE20PAGE20PAGE21PAGE214.作業(yè)分析作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)編號(hào)難度系數(shù)學(xué)習(xí)水平題目來(lái)源實(shí)踐體驗(yàn)2、3★★★應(yīng)用改編5.設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖陳述學(xué)科素養(yǎng)能力維度本題是以實(shí)踐體驗(yàn)的方式，讓學(xué)生感受現(xiàn)代通信政治認(rèn)同道德認(rèn)知技術(shù)的飛速發(fā)展，及其給人們生活帶來(lái)的便利。了解道德修養(yǎng)價(jià)值判斷體驗(yàn)式實(shí)驗(yàn)的基本操作方法。在實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生法治觀念交流合作道德自律和意志品質(zhì)。家庭全員參與，增強(qiáng)家庭成員健全人格社會(huì)實(shí)踐間的聯(lián)系，增進(jìn)情感，培養(yǎng)合作精神。責(zé)任意識(shí)探究思辨第13課 萬(wàn)里一線牽第二課時(shí) 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)現(xiàn)代通信的飛速發(fā)展。2.會(huì)使用一些基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本禮儀和法律法規(guī)。 課時(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.體會(huì)通信發(fā)展給人帶來(lái)的便利及其產(chǎn)生的社會(huì)問(wèn)題。2.體會(huì)通信中道德與法律的重要作用。 課時(shí)作業(yè)目標(biāo)的通信禮儀、道德規(guī)范和法律要求。2.通過(guò)課后實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的通信素養(yǎng)，幫助學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。作業(yè)一 課堂練習(xí)1.作業(yè)內(nèi)容選擇題（1）下列哪一種行為遵守了通信禮儀( )。a.趁同學(xué)不在，小明翻看同學(xué)的信。b.小青在圖書(shū)館里與朋友打電話，大聲說(shuō)笑。c.小文上課時(shí)將電話手表調(diào)至靜音狀態(tài)。（2）誰(shuí)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的( )。a.小華認(rèn)為看看好朋友手機(jī)的微信內(nèi)容很正常。b.小林認(rèn)為在公共場(chǎng)合接打電話要注意聲音不能過(guò)大。c.曉曉認(rèn)為，任何情況下，冒領(lǐng)、隱匿、毀棄、私自開(kāi)拆或者非法檢查他人郵件都是違法的。判斷題（ ）（4）利用5G技術(shù)，鐘南山院士能在廣州指導(dǎo)千里之外的醫(yī)生查房、會(huì)診新型冠狀病毒感染的肺炎患者。 ( )（ ）2.時(shí)間要求5分鐘3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體完成情況參與熱情高、規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，全部正確。能獨(dú)自完成通信禮儀知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè)，基本正確在老師和同學(xué)的提醒、帶動(dòng)下，完成答題，正確率較低學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)認(rèn)知能力能夠全面分析問(wèn)題情境，準(zhǔn)確判斷通信交往中的行為。能夠分析問(wèn)題情境，大概判斷通信交往中的行為。在老師和同學(xué)的提醒下，基本能讀懂題意，4.作業(yè)分析作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)編號(hào)難度系數(shù)學(xué)習(xí)水平題目來(lái)源答案（1）1★知道改編cPAGE22PAGE22PAGE23PAGE23（2）1★知道改編b（3）1★理解改編√（4）1★★應(yīng)用改編√（5）1★★應(yīng)用改編×5.設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖陳述學(xué)科素養(yǎng)能力維度政治認(rèn)同道德認(rèn)知道德修養(yǎng)價(jià)值判斷法治觀念交流合作健全人格社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)法律意識(shí)。責(zé)任意識(shí)探究思辨作業(yè)二 課后拓展1.作業(yè)內(nèi)容實(shí)踐體驗(yàn)游戲名稱：爭(zhēng)做通信文明之星游戲方法：親友進(jìn)行交流。②每次通信交流后，為自己的文明行為做評(píng)價(jià)，把☆涂上你喜歡的顏色。③努力堅(jiān)持四周，相信你一定可以得到通信文明之星。文明之星通信文明行為完成情況第一周第二周第三周第四周語(yǔ)言文明☆☆☆☆行為文明☆☆☆☆儀表整潔☆☆☆☆總評(píng)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.時(shí)間要求為期4周。3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體興趣態(tài)度積極主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，準(zhǔn)備充分，態(tài)度端正，認(rèn)真記錄，持之以恒。參與實(shí)踐活動(dòng)，準(zhǔn)備較充分，態(tài)度較認(rèn)真，記錄不是很及時(shí)，缺乏積極性。在家長(zhǎng)、同伴的幫助下完成實(shí)踐活動(dòng)，缺乏主動(dòng)性。學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)創(chuàng)新實(shí)踐選擇喜歡的通信方式，積極與他人交流，語(yǔ)言、行為、儀表等方面表現(xiàn)好，出色地完成交流活動(dòng)。在與他人通信交流時(shí)，方式比較單一，語(yǔ)言、行為、儀表等方面表現(xiàn)一般，能夠完成交流活動(dòng)。在通信交流過(guò)程中，需要老師、同伴的幫助，基本能夠完成此次活動(dòng)。活動(dòng)通信交流中遵守通信通信交流中，基本遵在通信交流過(guò)程中需的道德規(guī)范，能深刻守通信中的道德規(guī)體驗(yàn)體會(huì)到溝通帶來(lái)的積范，能夠感受到溝通基本感受溝通的作極作用。的積極作用。用。4.作業(yè)分析作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)編號(hào)難度系數(shù)學(xué)習(xí)水平題目來(lái)源實(shí)踐體驗(yàn)2★★★應(yīng)用原創(chuàng)5.設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖陳述學(xué)科素養(yǎng)能力維度21天。方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生每天都能直觀地看到自己的進(jìn)步，樹(shù)立自信，獲得成功的體驗(yàn)。政治認(rèn)同道德修養(yǎng)法治觀念健全人格責(zé)任意識(shí)道德認(rèn)知價(jià)值判斷交流合作社會(huì)實(shí)踐探究思辨業(yè)吧！作業(yè)一 輕松過(guò)關(guān)1.作業(yè)內(nèi)容我會(huì)選（1）爺爺要到離家500米的公園晨練，最好選擇（ ）。a.坐公交 b.坐地鐵 c.步行 d.私家車(chē)（2）張家輝一家暑假要到泰國(guó)旅游，最好選擇乘坐（ ）。a.汽車(chē) b.飛機(jī) c.火車(chē) d.輪船（3）爸爸的工作單位離家15千米，早上上班選擇（ ）。a.公交 b.自行車(chē) c.私家車(chē) d.地鐵（4）李佳佳幾個(gè)月都沒(méi)有見(jiàn)到媽媽了，她會(huì)選擇（ ）跟媽媽通信。a.打電話 b.寫(xiě)信 c.發(fā)短信 d.視頻聊天（5）“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”這句詩(shī)中的通信方式是（ ）。a.烽火 b.家書(shū) c.飛鴿傳信 d.鴻雁傳書(shū)。我會(huì)判（6）我們平時(shí)出行，要盡量選擇公共交通。（）（7）我們?cè)诳措娪皶r(shí)可以隨便接打電話。（）（8）現(xiàn)在河里有輪船了，竹筏就不需要了。（）（9）有人打電話來(lái)要找爸爸，可是爸爸不在家，直接掛掉。（ ）（10）火車(chē)站售票員上班少喝水，是為了節(jié)省時(shí)間。（ ）2.作業(yè)時(shí)間10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人興趣與態(tài)度能工整規(guī)范地完成全部作業(yè)。能較工整地完成全部作業(yè)。能完成作業(yè)。學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)能力與方法掌握全部學(xué)科知識(shí)，答對(duì)8題及以上。基本掌握本學(xué)科知識(shí)，答對(duì)6題及以上。知道一些