《三維動(dòng)畫》核心課程標(biāo)準(zhǔn)

《三維動(dòng)畫》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：三維動(dòng)畫課程性質(zhì)：必修課學(xué)分：4計(jì)劃學(xué)時(shí)：32+32適用專業(yè)：信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）專業(yè)前言1.1課程定位《三維動(dòng)畫》課程是多媒體專業(yè)的必修專業(yè)課，此課程之前應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，矢量圖像，動(dòng)畫制作（MAYA），廣告設(shè)計(jì)，攝影攝像等專業(yè)課程，該課程為第四學(xué)期開設(shè)的專業(yè)技能課，后續(xù)課程即是實(shí)習(xí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以深入全面的了解MAYA及其相關(guān)軟件在動(dòng)畫制作方面的應(yīng)用，能夠完成復(fù)雜模型的創(chuàng)建、高級(jí)材質(zhì)的制作、燈光與攝像機(jī)的設(shè)置、三維動(dòng)畫的生成以及各種動(dòng)畫特效的處理等，能夠基本勝任電視廣告動(dòng)畫、建筑漫游動(dòng)畫以及影視欄目包裝等工作。1.2設(shè)計(jì)思路1.2.1本課程立足于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力教學(xué)活動(dòng)基本上圍繞著職業(yè)導(dǎo)向而進(jìn)行，對(duì)課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)作了創(chuàng)造性的根本改革，打破以書本知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容和實(shí)施課程教學(xué)，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中發(fā)展職業(yè)能力并掌握相關(guān)理論知識(shí)，真正做到學(xué)以致用，從而發(fā)展職業(yè)能力。1.2.2本課程按實(shí)際需要及由簡(jiǎn)入繁的原則，最終確定了以下三個(gè)項(xiàng)：MAYA軟件的熟悉、項(xiàng)目案例的臨摹制作、作品的創(chuàng)作。教學(xué)方案的第一階段通過簡(jiǎn)單案例的講解和訓(xùn)練來掌握和熟悉MAYA軟件的基本功能，同時(shí)熟悉MAYA軟件的創(chuàng)作特征；第二階段以具有代表性的MAYA作品為載體，讓學(xué)生通過制作具體而完整的案例了解具體的制作步驟及命令的使用，領(lǐng)會(huì)不同功能的綜合運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)軟件的進(jìn)一步理解；第三階段以學(xué)生完成MAYA三維動(dòng)畫作品項(xiàng)目，通過項(xiàng)目的訓(xùn)練，開闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，增強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，最終能靈活運(yùn)用各種命令完成作品的制作。1.2.3本課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。課程目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想、職業(yè)觀念，樹立安全意識(shí)，具有一定的創(chuàng)新思維能力和科學(xué)的工作方法； 2.1總體目標(biāo)2.1.1掌握MAYA三維動(dòng)畫軟件的常用操作2.1.2掌握MAYA各種建模、貼圖、材質(zhì)、紋理的使用方法2.1.3掌握MAYA三維動(dòng)畫的燈光、渲染設(shè)置2.1.4掌握MAYA三維動(dòng)畫的輸出與合成2.1.5能綜合運(yùn)用MAYA初步完成三維模型設(shè)計(jì)與制作工作2.2具體目標(biāo)服務(wù)于各文化產(chǎn)業(yè)公司，重點(diǎn)是珠江三角地區(qū)及周邊城市廣告公司和各大企業(yè)。主要就業(yè)崗位——三維動(dòng)畫師、三維建模師，三維動(dòng)畫廣告制作員，影視后期動(dòng)畫設(shè)計(jì)員，影視欄目包裝師。2.2.1能力目標(biāo)能熟悉各種平臺(tái)上的MAYA的特性和制作特點(diǎn)；能掌握MAYA軟件的各種操作，能進(jìn)行三維場(chǎng)景的制作，三維對(duì)象動(dòng)畫的制作，能根據(jù)不同的要求初步完成三維作品。2.2.2知識(shí)目標(biāo)2.1.1熟悉MAYA的基本功能及原則2.1.2掌握MAYA各種建模方法2.1.3會(huì)進(jìn)行MAYA貼圖與材質(zhì)，燈光與UV紋理的制作2.1.4會(huì)制作MAYA動(dòng)畫2.1.5掌握MAYA渲染與輸出的設(shè)置2.1.6能應(yīng)用MAYA制作簡(jiǎn)單角色動(dòng)畫2.1.7能綜合運(yùn)用MAYA初步完成三維模型設(shè)計(jì)與制作工作2.2.3素質(zhì)目標(biāo)要求學(xué)生雙證畢業(yè)，即畢業(yè)證和職業(yè)技能證書。本門課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)技能證書有NACG三維制作專家，NACG三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師3課程內(nèi)容與要求3.1課程內(nèi)容與要求序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1第一部分初識(shí)MAYA講解MAYA動(dòng)畫的產(chǎn)生和發(fā)展欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀MAYA動(dòng)畫激發(fā)興趣；觀看我系之前同學(xué)們的作品以提高積極性。4了解MAYA三維動(dòng)畫流程2第二部分MAYA基本界面與基本操作講解MAYA工作界面的組成與作用，MAYA常用操作、MAYA的工具作用。菜單欄、工具欄、工具箱、常用功能面板、屬性欄等使用中熟悉MAYA常用操作4MAYA的常用操作，文件打開、鼠標(biāo)鍵盤的常用命令、創(chuàng)建與保存。常用工具與面板的使用與切換3第三部分MAYA多邊形建模講解MAYA建模的方式方法與技巧掌握MAYA多邊形建模的方法12多邊形建構(gòu)的使用多邊形建模中的常用命令多邊形建模實(shí)例制作書柜多邊形建模實(shí)例制作別墅多邊形建模實(shí)例完成個(gè)人建模作品4第四部分MAYA其他建模方式講解MAYA曲面建模方法與技巧掌握MAYA建模的其他方法6講解MAYA曲面建模實(shí)例講解MAYA細(xì)分建模方法與技巧講解MAYA細(xì)分建模實(shí)例5第五部分MAYA材質(zhì)和貼圖講解MAYA材質(zhì)作用掌握MAYA材質(zhì)和貼圖的使用方法10講解MAYA超著色的使用講解MAYA紋理的創(chuàng)建與編輯講解UV紋理編輯器MAYA材質(zhì)和貼圖綜合實(shí)例6第六部分MAYA燈光與渲染MAYA燈光創(chuàng)建與設(shè)置掌握MAYA燈光與渲染使用10MAYA燈光的靈活運(yùn)用MAYA渲染器MAYA渲染設(shè)置MAYA燈光與渲染的綜合應(yīng)用實(shí)例7第七部分MAYA三維動(dòng)畫的制作MAYA關(guān)鍵幀動(dòng)畫掌握MAYA影片的打包與輸出的調(diào)式與設(shè)置6MAYA變形器動(dòng)畫MAYA骨骼動(dòng)畫8第八部分MAYA三維動(dòng)畫作品制作完成三維動(dòng)畫作品，內(nèi)容可以是由一些小物品如電腦，書桌等對(duì)象組成的一組物體，還可以是以一個(gè)較復(fù)雜的對(duì)象制作的效果，如汽車，房屋大樓，室內(nèi)效果等，同時(shí)學(xué)生還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制作三維動(dòng)畫作品，如飛行的鳥，跳舞的飲料瓶廣告等三維動(dòng)畫作品。完成MAYA三維動(dòng)畫作品制作109第九部分作品演示與報(bào)告全班同學(xué)將自己的作品進(jìn)行演示與匯報(bào)全班同學(xué)將自己的作品進(jìn)行演示與匯報(bào)2總計(jì)643.2課程集中實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)名稱任務(wù)與要求成果參考學(xué)時(shí)動(dòng)畫作品完成三維動(dòng)畫作品，內(nèi)容可以是由一些小物品如電腦，書桌等對(duì)象組成的一組物體，還可以是以一個(gè)較復(fù)雜的對(duì)象制作的效果，如汽車，房屋大樓，室內(nèi)效果等，同時(shí)學(xué)生還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制作三維動(dòng)畫作品，如飛行的鳥，跳舞的飲料瓶廣告等三維動(dòng)畫作品。完成一個(gè)完整的MAYA動(dòng)畫作品28動(dòng)畫作品報(bào)告撰寫作品說明書作品說明書一份2集中展示展示自己的作品展示2總學(xué)時(shí)324．實(shí)施建議4.1教材選用和編寫建議4.1.1建議選用21世紀(jì)高等教育數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)規(guī)劃教材由人民郵電出版社王楠編寫的《Maya三維動(dòng)畫制作基礎(chǔ)教程》。4.1.2必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。教材應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本、項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。4.1.3教材應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生自主、自覺、更快、更好地發(fā)展。4.1.4教材內(nèi)容貫徹與時(shí)俱進(jìn)的原則，借鑒國(guó)內(nèi)外最新的研究成果，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。案例設(shè)計(jì)注意典型性、時(shí)代性與可操作性。編寫教材要征求行業(yè)、企業(yè)的意見，盡量使用新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范，充分體現(xiàn)新技術(shù)、新設(shè)備、新材料，新知識(shí)，緊扣企業(yè)需求和發(fā)展趨勢(shì)。4.2教學(xué)建議4.2.1教師應(yīng)深入研究學(xué)生，用各種方式激勵(lì)學(xué)生學(xué)技術(shù)學(xué)理論，不斷鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自己，超越自我；立足于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，采用項(xiàng)目式教學(xué)，逐項(xiàng)考核，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；推行研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)工作情景，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段和實(shí)用教具、學(xué)具，組織學(xué)習(xí)比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生會(huì)學(xué)。4.2.2教師應(yīng)依據(jù)工作任務(wù)中的典型產(chǎn)品為載體安排和組織教學(xué)活動(dòng)。教師既能講理論更能指導(dǎo)實(shí)踐，組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，師生互動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者完整地完成項(xiàng)目，并將有關(guān)知識(shí)、技能和職業(yè)道德與情感態(tài)度有機(jī)融合。教師示范操作動(dòng)作要規(guī)范，理論講解方法要得當(dāng)，要善于指導(dǎo)學(xué)生操作。教師要組織、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。教師應(yīng)按照項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)編制項(xiàng)目任務(wù)書。項(xiàng)目任務(wù)書應(yīng)明確教師講授(或演示)的內(nèi)容；明確學(xué)習(xí)者預(yù)習(xí)的要求；提出該項(xiàng)目整體安排以及各課題訓(xùn)練的時(shí)間、內(nèi)容等。如以小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)分組安排及小組討論(或操作)的要求，也應(yīng)作出明確規(guī)定。4.2.3教室與實(shí)訓(xùn)室合一，必須具備課程標(biāo)準(zhǔn)中所需的設(shè)備和條件及足夠的供學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)。4.2.4加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和利用，建立多媒體課程資源庫(kù)，努力實(shí)現(xiàn)多媒體資源共享。除了開發(fā)課程常用資源外，還要及時(shí)總結(jié)課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真記好教后感、“課改效果記錄”，使課程改革成為教學(xué)應(yīng)用中不變的主題。4.2.5課程內(nèi)容方面的改革將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生就業(yè)及企業(yè)崗位設(shè)置結(jié)合起來，讓學(xué)生更多的了解現(xiàn)在企業(yè)崗位所需要的專業(yè)技能及業(yè)務(wù)能力要求。4.2.6授課方式的改革MAYA三維動(dòng)畫課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并重，既要培養(yǎng)學(xué)生的理論思考能力，又要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型高技能崗位人才的基本技能和知識(shí)能力的要求，結(jié)合職業(yè)崗位群的特征，將傳統(tǒng)的以知識(shí)為主線構(gòu)建的學(xué)科型課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰橹骶€、以任務(wù)引領(lǐng)知識(shí)、以生產(chǎn)過程組織教學(xué)的職業(yè)課程模式。按工作過程組織教學(xué)，將工作任務(wù)設(shè)計(jì)成“學(xué)習(xí)項(xiàng)目”，采用項(xiàng)目化教學(xué)，按項(xiàng)目的不同采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)模式。4.3教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議為了考察學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和及格率，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，我們擬對(duì)《三維動(dòng)畫》課程的考核方式進(jìn)行改革?？己朔绞竭M(jìn)一步強(qiáng)化形成性考核，進(jìn)一步接近職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，主要包括三部分：一是作品的制作，要求每一位同學(xué)都必須完成一項(xiàng)三維動(dòng)畫作品，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。二是完成作品說明書的編寫，并要求手寫，主要考核學(xué)生在作品中的職業(yè)表達(dá)能力和行業(yè)規(guī)范。三是平時(shí)成績(jī)，通過學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)情況，到課率等考察學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)。4.3.1本課程總評(píng)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和考核成績(jī)組成，其中考核成績(jī)包括作品和作品報(bào)告。本課程的總評(píng)成績(jī)?yōu)椋篫－總評(píng)成績(jī)P－平時(shí)成績(jī)M-作品成績(jī)N－作品報(bào)告成績(jī)也就是說，平時(shí)成績(jī)，作品成績(jī)，作品報(bào)告成績(jī)都不能為0，如有一項(xiàng)為0則總評(píng)成績(jī)?yōu)?，如果三項(xiàng)不為0，則總評(píng)成績(jī)由平時(shí)40%，考核60%構(gòu)成，其中考核成績(jī)包括作品80%和作品說明書20%。4.3.2作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)《三維動(dòng)畫》課程通過作品結(jié)合作業(yè)的方式考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。屬于形成性評(píng)價(jià)為主，總結(jié)性評(píng)價(jià)相輔的一種靈活的評(píng)價(jià)方式。上交一份自己的三維動(dòng)畫作品。具體要求與得分細(xì)節(jié)如下。4.3.2.1考核范圍作品主要考察MAYA的三維建模，物體材質(zhì)、UV紋理、貼圖、燈光、后期渲染、以及三維的關(guān)鍵幀、變形、路徑動(dòng)畫等知識(shí)。4.3.2.2作品主題靈活選擇。內(nèi)容可以是由一些小物品如電腦，書桌等對(duì)象組成的一組物體，還可以是以一個(gè)較復(fù)雜的對(duì)象制作的效果，如汽車，房屋大樓，室內(nèi)效果等，同時(shí)學(xué)生還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制作三維動(dòng)畫作品，如飛行的鳥，跳舞的飲料瓶廣告等三維動(dòng)畫作品。4.3.2.3作品類型如下圖所示：根據(jù)要求可以以上4類作品類型中選擇適合自己，然后進(jìn)行期末作品設(shè)計(jì)。三維動(dòng)畫作品類型建筑模型建造三維模具設(shè)計(jì)三維動(dòng)畫作品類型建筑模型建造三維模具設(shè)計(jì)室內(nèi)效果設(shè)計(jì)動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)三維動(dòng)畫課程作品上交內(nèi)容規(guī)范化要求內(nèi)容格式數(shù)量(最少)其他要求三維靜態(tài)作品要求原始參考圖Jpg1張身邊現(xiàn)實(shí)渲染輸出圖Jpg5張各個(gè)角度maya原文件Ma或Mb1個(gè)原文件以學(xué)號(hào)姓名命名三維動(dòng)畫作品要求原始參考圖Jpg1張身邊現(xiàn)實(shí)三維動(dòng)畫文件Mp4或AVI1個(gè)小于50Mmaya原文件Ma或Mb1個(gè)原文件以學(xué)號(hào)姓名命名4.3.2.5三維作品的原創(chuàng)性。作品必須是個(gè)人獨(dú)立完成，自己獨(dú)立完成建模、紋理與貼圖、燈光、渲染各個(gè)部分。三維動(dòng)畫課程作品具體評(píng)分細(xì)則評(píng)分節(jié)點(diǎn)分?jǐn)?shù)綜合效果分完整性10適用性10美觀性10制作技術(shù)分建構(gòu)模型10紋理與貼圖10燈光與渲染10動(dòng)畫效果10作品表現(xiàn)分創(chuàng)意與實(shí)現(xiàn)效果7主題與適用性6動(dòng)畫與技術(shù)難度7內(nèi)容規(guī)范分命名規(guī)范5文件齊全54.3.3作品說明書評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用倒扣分制，總分100，以12%的比例入期末總評(píng)成績(jī)。4.3.3.1字?jǐn)?shù)不夠800以上，扣1~20分。4.3.3.2書寫不規(guī)范者，扣1~20分。4.3.3.3說明書空洞無(wú)物，沒有與自己具體的作品實(shí)踐相結(jié)合，扣1~40分。4.3.3.4非手寫，扣1~10分。4.3.3.5沒有自己的總結(jié)和感悟，扣1~10分。4.3.3.6抄襲，不及格。4.3.4平時(shí)成績(jī)平時(shí)成績(jī)由作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)等等組成，也采用倒扣分和加分制，每個(gè)同學(xué)一開始都以平時(shí)成績(jī)100分計(jì)，期末通過加減，剩下的分?jǐn)?shù)即是本學(xué)期平時(shí)成績(jī)。按40%的比例匯入期末總評(píng)成績(jī)。4.3.4.1作業(yè)，一次不交，扣5分，抄襲扣10分。4.3.4.2考勤，遲到一次，扣2分，曠課一次，扣5分。（以點(diǎn)名為準(zhǔn)）4.3.4.3課堂表現(xiàn)采用加分制，回答問題，課堂操作等表現(xiàn)很好者，可加1~5分。4.4課程