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文檔簡介
1/1《漂流瓶》中班教案《漂流瓶》中班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試回復(fù)漂流瓶,樂觀參加互動(dòng)交往活動(dòng)。
2、感受與人交往、合作的樂趣,體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂。
3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言,樂觀想象,提高語言表達(dá)力量。
4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言,且能***地進(jìn)行操作活動(dòng)。
中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《漂流瓶》
活動(dòng)預(yù)備:
1、課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。
2、班級開展過漂流瓶的互動(dòng)活動(dòng)。
3、照相機(jī)一臺。
活動(dòng)過程:
一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示課件。
2、師:又到了我們班級漂流瓶的時(shí)間啦,我們一起來瞧瞧今日班級互動(dòng)海洋中哪些漂流瓶有新消息。(交往瓶、提問瓶,心情瓶和傳遞瓶)
二、逐一回復(fù)漂流瓶
(一)嘗試回復(fù)交往瓶,感受與伴侶交往的樂趣。
1、打開交往瓶,觀看動(dòng)畫。
2、老師提問。
3、個(gè)別幼兒示范敘述。
4、幼兒相互自我介紹。
5、小結(jié):交伴侶真是件歡樂的事情。通過這個(gè)交往瓶我們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)介紹自己來結(jié)交新伴侶,信任有了這個(gè)好方法我們肯定會(huì)找到更多的好伴侶。
(二)嘗試回復(fù)提問瓶,感受合作解決問題的歡樂。
1、打開提問瓶,出示問題***片1。
(1)老師提問。
(2)個(gè)別幼兒示范。
3、出示問題***片2。
(1)老師提問并提出探究要求:兩人合作/一段音樂的時(shí)間。
(3)幼兒兩兩合作嘗試。
(4)個(gè)別幼兒展現(xiàn),拍照回復(fù)漂流瓶。
4、小結(jié):只要同心協(xié)力的合作,就沒有解決不了的難題。盼望提問漂流瓶的仆人能滿足!
(三)嘗試回復(fù)心情瓶,體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂。
1、打快樂情漂流瓶。
2、老師提問。
3、幼兒自由回答。
4、小結(jié):讓我們一起把我們的想法漂流給他,信任有了我們的關(guān)懷、關(guān)心與共享,他的心情肯定會(huì)漸漸好起來!
(四)嘗試回復(fù)傳遞瓶,體驗(yàn)共享歡樂的喜悅。
1、打開傳遞瓶,出示老師***片。
2、老師提問并講解逐一傳遞的要求。
3、幼幼互動(dòng)傳遞信息。
4、全體幼兒送心情卡。
5、小結(jié):原來一個(gè)人的歡樂進(jìn)行傳遞與共享,就能帶來這么大的歡樂,共享歡樂真是令人開心!以后我們有歡樂也要記得和大家一起共享。
三、結(jié)束部分
師:小小的漂流瓶不但能結(jié)交新伴侶,解決難題,關(guān)心他人,還能傳遞歡樂,真的很奇妙。以后大家想溝通、想共享心情或者是有困難的時(shí)候歡迎大家使用漂流瓶哦,伴侶們肯定會(huì)給你很暖和的回復(fù)!!
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒樂觀協(xié)作,仔細(xì)嘗試,在自主練習(xí)里獵取了閱歷,又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
《漂流瓶》中班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)放送天平的樂趣。
2.了解漂流瓶的作用,嘗試以竹筒為漂流瓶動(dòng)手繪畫送出祝愿。
活動(dòng)預(yù)備:
1.閱歷預(yù)備:活動(dòng)前幼兒可以在家讓父母在網(wǎng)上收集關(guān)于漂流瓶的學(xué)問。
2.材料預(yù)備:竹筒、毛筆、丙烯顏料、調(diào)色盤。
活動(dòng)過程:
一、開頭部分
猜一猜熟悉漂流瓶,了解漂流瓶的作用。
二、基本部分
1.出示***片,提問:這些瓶子和我們平常看到的瓶子有什么不同?
2.紙片上可能會(huì)有什么呢?它有什么用呢?
小結(jié):人們常用漂流瓶來進(jìn)行許愿。
3.說一說:了解制作漂流瓶的方法和步驟,激發(fā)動(dòng)手制作的愿望。
(1)出示竹筒,提問:看看這個(gè)竹筒我們能用來做什么?
(2)我們可以把它作為漂流瓶,你想在漂流瓶上畫上或?qū)懮鲜裁茨??(幼兒大膽表達(dá)自己的愿望)
(3)小結(jié):在竹筒上你可以畫上自己的畫像或畫上自己喜愛的.東西,也可以給自己的好伴侶送去給自己的祝愿。
4.老師示范使用毛筆繪畫,用毛筆輕輕蘸顏料,在調(diào)色盤上靠一靠,在竹筒上作畫。
5.做一做:在動(dòng)手以竹筒為漂流瓶,繪畫祝愿、愿望給好伴侶。
三、結(jié)束部分
1.每個(gè)幼兒一個(gè)竹筒作為漂流瓶,在竹筒上畫上自己美妙的愿望。
2.幼兒在大海的抒情音樂的陶冶下設(shè)計(jì)、制作漂流瓶。
活動(dòng)延長:
放逐漂流瓶,體驗(yàn)放逐盼望和找到好伴侶的感動(dòng)心情。
活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng),幼兒體驗(yàn)放送天平的樂趣,在動(dòng)手操作的過程中了解漂流瓶的作用,老師在活動(dòng)中給了幼兒更多的機(jī)會(huì)去讓他們敢說、想說、有機(jī)會(huì)說,最終的環(huán)節(jié)中,幼兒以竹筒為漂流瓶動(dòng)手繪畫送出祝愿,取得了不錯(cuò)的效果,不足之處是幼兒對使用毛筆進(jìn)行繪畫時(shí),把握的不是很好,以至于最終出來的繪畫效果不太抱負(fù),在今后的活動(dòng)中,老師要加強(qiáng)對孩子進(jìn)行毛筆繪畫的練習(xí),向他們敘述使用毛筆的方法,使每個(gè)孩子都能嫻熟的運(yùn)用毛筆進(jìn)行繪畫。在美術(shù)活動(dòng)的材料上的使用,毛筆和竹筒都是對于本班幼兒一種新的嘗試,所以在教育活動(dòng)之中就要多次嘗試。
《漂流瓶》中班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試回復(fù)漂流瓶,樂觀參加互動(dòng)交往活動(dòng)。
2、感受與人交往、合作的樂趣,體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂。
活動(dòng)預(yù)備:
1、ppt課件:《漂流瓶》
2、笑臉和哭臉表情***片
3、幼兒每人一個(gè)愛心
活動(dòng)過程:
一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示ppt《漂流瓶》,播放一段聲音。
2、師:孩子們聽,這是什么聲音?(大海)原來是大海發(fā)出的聲音。瞧瞧它把我們帶到了哪里?(海邊)在大海里飄著許多好玩的漂流瓶,它們漂呀漂,就漂到了我們小伴侶的面前。
二、出示不同的漂流瓶,逐一進(jìn)行回復(fù)。
(一)嘗試回復(fù)交往瓶,感受與伴侶交往的樂趣。
1、師:小伴侶們瞧,這個(gè)瓶子上面有什么?我們?nèi)枂査拿郑?/p>
2、(打開交往瓶,觀看動(dòng)畫)提問:她是誰?她說了寫什么?原來她向大家介紹了自己的姓名,年齡和喜愛做的事。那你們情愿向她介紹自己,做她的伴侶嗎?
3、個(gè)別幼兒示范敘述。
4、幼兒相互爭論如何把自己介紹給新伴侶熟悉,個(gè)別幼兒嘗試示范。
老師小結(jié):交伴侶真是件歡樂的事情。通過這個(gè)交往瓶我們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)介紹自己來結(jié)交新伴侶,信任有了這個(gè)好方法我們肯定會(huì)找到更多的好伴侶。交往瓶要走了,我們跟它說再見吧!
(二)嘗試回復(fù)提問瓶,感受合作解決問題的歡樂。
1、師:咦,又漂來了一個(gè)瓶子,你們覺得它會(huì)叫什么名字?你們說的對不對呢?聽聽它自己怎么說?(播放聲音)有信念回復(fù)這個(gè)提問瓶嗎?
2、打開提問瓶,出示問題一。
(1)師:這是什么意思?原來是想知道一個(gè)人用身體任何部位如何變出圈來?誰情愿來試試看?
(2)個(gè)別幼兒示范。
3、出示問題二。
(1)師:我們解決了提問瓶的第一個(gè)問題,還有其次個(gè)問題這次又是什么意思呢?是呀,原來是想知道兩個(gè)人合作如何能變出圈來?
想不想試試看,好,就請你找旁邊的伴侶,兩人一組合作一起解決這個(gè)難題。給大家一段音樂的時(shí)間,開頭咯!
3、幼兒結(jié)對合作嘗試,個(gè)別幼兒展現(xiàn)。
師:提問瓶感謝小伴侶幫它解決了問題,它滿足地離開了。
(三)嘗試回復(fù)心情瓶,體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂。
1、打快樂情漂流瓶。
2、提問:原來是個(gè)音樂心情漂流瓶,聽了這段音樂你有什么感覺?(難過、失落)那我們小伴侶在生活中遇到什么事情會(huì)如此的難過、難受呢?那心情瓶里的小仆人公遇到什么難過事,我們來看一看。(出示***片)原來是心愛的***書被哪個(gè)調(diào)皮的家伙撕壞了,看到他哭的這么難過,你們想不想幫幫他?(幼兒自由回答)
3、小結(jié):有了我們小伴侶的關(guān)心,心情瓶里的小仆人公現(xiàn)在變得怎么樣啦?(快樂的笑了)我們小伴侶都是有愛心的好孩子。
(四)嘗試回復(fù)傳遞瓶,體驗(yàn)共享歡樂的喜悅。
1、(出示傳遞瓶)讓它也來跟我們小伴侶打個(gè)招呼。
2、師:原來是兩
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