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文檔簡介

1/1課文《狼》教學(xué)設(shè)計方案

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會收集和整理材料,了解狼的生物特性;

2、通過對資料的歸納分析,總結(jié)出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。

3、培養(yǎng)學(xué)生辨證看問題的態(tài)度;

4、思考與探究:狼形象在人們眼中的轉(zhuǎn)變,通過討論訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

5、激發(fā)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的愿望;

重點:目標(biāo)1、3。難點:目標(biāo)2、4

教學(xué)方法:探究、研討。

收集整理有關(guān)狼的成語、俗語、歇后語、故事等各方面的資料。

一、導(dǎo)入我的自白:

今天我們課上有幸請到了一位神秘嘉賓,它是誰呢?讓我們先來聽聽它的自白。

二了解狼。

我的檔案:

狼這個動物我們說熟悉也很熟悉,經(jīng)常在電視上看到它的身影,說陌生也很陌生,因為它畢竟離我們的現(xiàn)實生活有些距離。那么對它我們到底了解多少呢?一起來為它填寫一份檔案。

三辯證地看待狼。

我的煩惱:雖說生物界的狼英勇無比,可是絕大數(shù)人還是會“談狼色變”,對狼充滿恐懼與厭惡。

請聯(lián)系我們的生活以及課本的相關(guān)內(nèi)容談?wù)劺堑降椎玫搅巳藗兡男┎还膶Υ四兀?/p>

你有沒有思考過其中的原因呢?

比一比:在我們的.語文課本里,也有這樣的主題迥異的兩篇文章,讓我們一起來看一下:這兩篇文學(xué)作品中的狼有什么共同特點?

這兩篇文學(xué)作品中還分別寫出了狼的哪些其他特點?

那么為何同樣是寫同一種動物,不同的作家會寫出不同的形象,給人不同的感受呢?

【學(xué)生活動】試一試,用創(chuàng)作性的語言復(fù)述《狼》的故事給同桌聽。

四總結(jié)全文

【師生活動】現(xiàn)在讓我們一起來回顧全文吧!(出示板書設(shè)計,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文)

本文寫的是兩只狼和一個屠戶之間的一場較量,狡詐的狼想吃掉屠戶,結(jié)果卻雙雙斃命與屠戶的刀下。說明狼無論多么狡詐也不是人的對手,終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。結(jié)構(gòu)上先敘后議。層次分明。用直接議論收束全文,有力的反問句式和辛辣犀利的嘲諷,戳穿了狼的本質(zhì)。盡管狼狡猾兇殘,本性難改,但在英勇機(jī)智的人類的斗爭中,玩弄陰謀終落得自食其果的下場。它告訴我們:對待象狼一樣的壞人要敢于斗爭、善于斗爭。必能取得最后的勝利。

五作業(yè)設(shè)計

1、

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