與班級(jí)共成長 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

人教人教版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)常 敏 陳 琪1PAGEPAGE2四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元作業(yè)一．單元信息單元組1第1課《我們班四歲了》第一課時(shí)P2-5 我們班的成長足跡我們班很棒2第1課《我們班四歲了》第二課時(shí)P6-7班徽設(shè)計(jì)大賽3第2課《我們的班規(guī)我們訂》第一課時(shí)4第2課《我們的班規(guī)我們訂》第二課時(shí)5第3課《我們班他們班》第一課時(shí)P16-196第3課《我們班他們班》第二課時(shí)P20-23二．單元分析（一）課標(biāo)要求本單元的編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011“我們的學(xué)校生活”中的第5、6、7條。知知道班級(jí)和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)則感受集體生活中規(guī)則的作用初步形成規(guī)則意識(shí)遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。通過學(xué)校和班級(jí)等集體生活，體會(huì)民主、平等在學(xué)校生活中的現(xiàn)實(shí)意義。圖1條展。（二）教材分析單元主題（問題域）探索的問題價(jià)值引導(dǎo)的方向第一單元與班級(jí)共成長班級(jí)與自我成長班規(guī)的制定與執(zhí)行群體之間應(yīng)當(dāng)如何相處集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、公民意識(shí)第二單元為父母分擔(dān)關(guān)心與體諒父母主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)活為家庭盡責(zé)任家庭責(zé)任感第三單元信息萬花篇辯證的健康的看問題網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則正確認(rèn)識(shí)廣告提高新媒介素養(yǎng)及信息素養(yǎng)第四單元讓生活多一點(diǎn)綠色了解環(huán)境污染怎樣將垃圾變廢為寶怎樣做到低碳生活環(huán)保意識(shí)責(zé)任和行動(dòng)圖2本單元共設(shè)計(jì)了三課內(nèi)容，第123看待班級(jí)之間的競爭與沖突。圖3（三）學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校生活三年多了，正處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期。其他集體之間的關(guān)系，而本單元的編排可以解決上述問題。三．單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)序號(hào)單元作業(yè)目標(biāo)1愛自己的班級(jí)、老師和同學(xué)。1回憶三年班級(jí)生活中的重大事件和集體的情感。2級(jí)成長作貢獻(xiàn)。2的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3著一個(gè)班的奮斗目標(biāo)和精神風(fēng)貌。3奮斗目標(biāo)和精神風(fēng)貌。4及班規(guī)的具體內(nèi)容。4知道班規(guī)可以使班級(jí)生活健康有序。5要自覺遵守班規(guī)。5學(xué)會(huì)制定班規(guī)，懂得班規(guī)應(yīng)共同遵完善和修訂。6培養(yǎng)觀察和合作能力。6個(gè)人都要學(xué)會(huì)為其他班級(jí)喝彩，認(rèn)可、欣賞其他班級(jí)。7短。7競爭必須使用正當(dāng)?shù)姆绞健Ｋ模畣卧鳂I(yè)設(shè)計(jì)整體思路本作業(yè)設(shè)計(jì)為人教版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第一單元《與班級(jí)共成長》366課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)整體思路結(jié)構(gòu)圖如下：1、評(píng)價(jià)作業(yè)：2、作業(yè)模塊：我們團(tuán)隊(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，創(chuàng)設(shè)了一定的情境，鋪設(shè)了一定的情節(jié)。用虛擬人物思思等4個(gè)人物貫穿于整個(gè)單元的作業(yè)之中，用連載的形式激發(fā)學(xué)生完成任務(wù)的內(nèi)驅(qū)。單元測試練則讓愛冒險(xiǎn)的“欣欣”帶著學(xué)生去智慧島闖關(guān)，時(shí)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，我們?cè)谧约核诘男W(xué)已經(jīng)生活三年了，大家在一起這么久，一定很了解自己的班級(jí)，那么，請(qǐng)緊隨下面四位小朋友的腳步，一起踏上快樂的學(xué)習(xí)之旅吧。翔欣龍思思大大家好我們住在同一個(gè)小區(qū)都是阜陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生快快加入我們?cè)蹅円黄鸷献鲗W(xué)習(xí)吧。第第一課：《我們班四歲了》作業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容:往昔憶一憶想讓大家一起出力幫助老師搜集材料。四個(gè)孩子放學(xué)到家，就各自開始找起材料來：翔翔材料：三年前三年前我們?nèi)雽W(xué)典禮那天，我遲到了找不到班級(jí)急得我哇哇大哭。這時(shí)，我在人群中看到了那一抹紅，我一下就安心了。我知道，那就是我的班級(jí)。從那一刻起，我有點(diǎn)明白班級(jí)與集體的含義了。班級(jí)，是我們45個(gè)同學(xué)共同學(xué)習(xí)活動(dòng)的地方。就在那一天，新的班集體誕生了。欣欣材料：那天我們?cè)趯W(xué)校操場參加入隊(duì)儀式，這一天我們中隊(duì)建立啦，我?guī)狭讼蛲丫玫募t領(lǐng)巾，在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，從這一天起，我就有了一個(gè)新的身份，我是光榮的少先隊(duì)員啦。 那天我們?cè)趯W(xué)校操場參加入隊(duì)儀式，這一天我們中隊(duì)建立啦，我?guī)狭讼蛲丫玫募t領(lǐng)巾，在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，從這一天起，我就有了一個(gè)新的身份，我是光榮的少先隊(duì)員啦。一下能見證在這三年某次班級(jí)活動(dòng)中，讓你印象最深的情景的那份材料嗎？下面我們一起來共同展示一下進(jìn)入小學(xué)以來班級(jí)活動(dòng)中讓你印象最深刻的情景吧！班班級(jí)活動(dòng)展示大平臺(tái)2.時(shí)間要求： 課下搜集10分鐘 課堂展示5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)創(chuàng)新能力所搜集的班級(jí)活所搜集的班級(jí)能用簡短的動(dòng)材料內(nèi)容豐富活動(dòng)材料內(nèi)容話對(duì)收集的多樣，并具有活豐富，能用簡短班級(jí)活動(dòng)材動(dòng)代表性，能用簡短的話對(duì)收集的話對(duì)收集的材料進(jìn)行詳細(xì)料進(jìn)行解讀，展示班的材料進(jìn)行詳細(xì)解讀，展示班級(jí)解讀，展示班級(jí)活動(dòng)材料的形級(jí)活動(dòng)材料的形式單一生生互評(píng)活動(dòng)材料的形式新穎多樣。式新穎多樣。教師評(píng)價(jià)動(dòng)手操作搜集的材料豐搜集的材料豐搜集的材料富，視頻、圖片富，圖片材料清單一，能展能力等材料多樣并清晰，展示熟練。示出來。晰，展示熟練。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的熱愛和責(zé)任感，同時(shí)培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。小朋友，聽了翔翔和欣欣的話，你也來評(píng)一評(píng)我們班集的現(xiàn)狀吧！2小朋友，聽了翔翔和欣欣的話，你也來評(píng)一評(píng)我們班集的現(xiàn)狀吧！2時(shí)間要求： 10分鐘3評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)維度表達(dá)基本清有時(shí)候我們班有些值日生打掃衛(wèi)生不徹底因此我們班有時(shí)候得不到學(xué)校頒發(fā)的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容:現(xiàn)狀評(píng)一評(píng)小朋友都找到自己提供的材料，每個(gè)人心里都像吃了蜜一樣甜。分享，同學(xué)們感觸很多，每個(gè)人都有話說。我我們班的同學(xué)們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，無論是廣播操比賽、歌詠比賽、路隊(duì)比賽，還是經(jīng)典誦讀比賽，同學(xué)們都認(rèn)真準(zhǔn)備，賽場上拼盡全力為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)。自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)語言表達(dá)能力容具體，感情豐富晰、連貫，內(nèi)容相對(duì)具體，感情相對(duì)豐富表述內(nèi)容較簡單PAGEPAGE10搜集整合信息能力緊密結(jié)合班級(jí)實(shí)際級(jí)突出的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)?；窘Y(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，說出班級(jí)的一般性優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。未結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，但能認(rèn)識(shí)到班級(jí)有優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。教師評(píng)價(jià)概括總結(jié)能力能說出班級(jí)里的三能說出班級(jí)里能說出班級(jí)個(gè)及以上突出的優(yōu)特色和班級(jí)精神風(fēng)的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，基本展示班級(jí)的風(fēng)里的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，大致展示班貌。貌。級(jí)情況。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖知和關(guān)心，促進(jìn)他們更好地融入班集體，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容：未來談一談改進(jìn)我們班的不足之處。他們各抒己見，討論得熱火朝天，金點(diǎn)子層出不窮。思思小貼士思思小貼士：選班級(jí)紀(jì)律小衛(wèi)士，分工明確，課下制止一些違反紀(jì)律的行為。翔翔小貼士班級(jí)張貼衛(wèi)生標(biāo)語時(shí)刻提醒同學(xué)保持衛(wèi)生整潔。欣欣小貼士男女生互幫互欣欣小貼士男女生互幫互助不能詆毀對(duì)方吸取對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)友愛。龍龍小貼士：保護(hù)愛惜班級(jí)公物，分工到人，認(rèn)真負(fù)責(zé)。公告欄。改改進(jìn)小貼士2作業(yè)時(shí)間：15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)交流記錄內(nèi)容規(guī)范、正確，貼合實(shí)際，理由充分、合理內(nèi)容基本貼合實(shí)際，理由相對(duì)合理內(nèi)容較簡單、基本合理分享內(nèi)容內(nèi)容豐富、健康、有意義，可以開拓視野，增長見識(shí)。內(nèi)容健康，有一定的意義，對(duì)班集體有一定的幫助。內(nèi)容基本合適，對(duì)班集體意義不大4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖來自班集體的成就感和幸福感。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容:徽標(biāo)集一集于是開始整理資料。翔翔和欣欣收集的材料 ：北京2022年冬奧會(huì)會(huì)徽的上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿，體現(xiàn)中國舉辦的冰雪兩大運(yùn)動(dòng)的理念。中間舞動(dòng)的線條流暢且充滿韻律代表舉辦地起伏的山巒賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會(huì)徽增添了節(jié)日歡慶的視覺感受。龍龍和思思收集的材料：龍龍和思思收集的材料：中國少先隊(duì)的隊(duì)徽由五角星加火炬和寫“中國少先隊(duì)的紅色綬帶組成五角星是我們國旗上的一顆星代表著中國共產(chǎn)黨火炬代表少先隊(duì)的熱情與希望象征著少先隊(duì)員要做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的崇高理想和堅(jiān)定信念。小朋友，你能像翔翔他們一樣，展示自己搜集整理類似的資料嗎？標(biāo)義2作業(yè)時(shí)間：10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)創(chuàng)新能力所集徽標(biāo)多種多樣，符合社會(huì)主流。所集徽標(biāo)具有所集徽標(biāo)單一，能生生互評(píng)對(duì)徽標(biāo)的含義能詳細(xì)、準(zhǔn)確介紹，對(duì)的含義能詳細(xì)、介紹徽標(biāo)的含義。教師評(píng)價(jià)同學(xué)和老師具有很學(xué)和老師有吸強(qiáng)的吸引力。引力。動(dòng)手操作收集的徽標(biāo)多樣并收集的徽標(biāo)清收集的徽清晰，展示熟練。晰，展示熟練。標(biāo)能展示能力出來。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖計(jì)班徽的教學(xué)做準(zhǔn)備。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容：班徽做一做人準(zhǔn)備制作班徽，老師給他們建議,即設(shè)計(jì)要求：小組合作，主題突出，圖案簡位小朋友又行動(dòng)起來組成一個(gè)小組，搜集設(shè)計(jì)班徽的素材。樣的班徽意圖，所以要再加上解說詞，看，這樣設(shè)計(jì)就完美了。設(shè)計(jì)圖解說詞寓意著寶貝們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭接受陽光雨為祖國的棟梁?；栈帐驹O(shè)計(jì)圖解說詞2.作業(yè)時(shí)間: 15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)創(chuàng)新能力主題突出，圖案簡主題較突出，能大致完成潔，色彩鮮艷，設(shè)計(jì)巧妙。能直觀地圖案簡潔，色彩較明麗，能班徽的制作展示出班級(jí)特色及精神風(fēng)貌。部分展示班級(jí)風(fēng)貌。生生互評(píng)動(dòng)手操作圖案色彩搭配協(xié)調(diào)，突出特色，安圖案色彩搭配較協(xié)調(diào)，安全圖案色彩搭配一般，安教師評(píng)價(jià)能力全剪裁，邊緣齊剪裁，邊緣較全剪裁，邊整，衛(wèi)生環(huán)保。齊整，衛(wèi)生環(huán)緣粗糙。保。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖生交流合作的能力。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容：班徽比一比現(xiàn)在，大家一起評(píng)一評(píng)，哪組的班徽最有創(chuàng)意，解說詞最完整，最合理。2.作業(yè)時(shí)間: 10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)準(zhǔn)確表達(dá)能準(zhǔn)確表達(dá)出評(píng)選出該小組班徽的三條及以上具體原因。能準(zhǔn)確表達(dá)出評(píng)選出該小組班徽的兩條及以上能準(zhǔn)確表達(dá)出評(píng)選出該小組班徽的一具體原因。條具體原因。生生互評(píng)創(chuàng)新能力能對(duì)班徽設(shè)計(jì)競能對(duì)班徽設(shè)能對(duì)班徽教師評(píng)價(jià)爭力稍弱的小組計(jì)競爭力稍設(shè)計(jì)競爭提出三條及以上弱的小組提力稍弱的創(chuàng)新性建議。出兩條及以小組提出上創(chuàng)新性建一條創(chuàng)新議。性建議。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課中評(píng)價(jià)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)通過對(duì)其他小組提出創(chuàng)新性建議，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第二課：《我們的班規(guī)我們訂》作業(yè)設(shè)計(jì)第一課時(shí)：“班規(guī)的作用”“班規(guī)我們訂”作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容：班規(guī)大搜索來情況是這樣的：張明浩：昨天是我們組先領(lǐng)取的午餐，今天還是我們組。王小雨：昨天是你們組先領(lǐng)，今天應(yīng)該我們組。張明浩：我們班又沒有規(guī)定昨天我們先領(lǐng)今天就不讓先領(lǐng)了。決這個(gè)問題的，順便搜集一下其他班級(jí)比較好的班規(guī)來學(xué)習(xí)一下。（溫馨提示：在括號(hào)中寫出你收集的班規(guī)。）你你知道嗎？（2）班的班規(guī)這一條很棒。（ ）我我覺（3班這一條執(zhí)行起來班級(jí)紀(jì)律很好（ ） 我認(rèn)為（4我認(rèn)為（4）班這一條也不錯(cuò)呢。（ ）看到其他班那么多的好班規(guī)，同學(xué)們收獲滿滿，非常高興，思思感觸到：小朋友，請(qǐng)你幫助他們把班規(guī)的作用都整理出來，想一想，再寫一寫2小朋友，請(qǐng)你幫助他們把班規(guī)的作用都整理出來，想一想，再寫一寫2間: 8鐘3計(jì)無規(guī)矩不成方圓正是因?yàn)槲覀兊陌嘁?guī)沒有對(duì)領(lǐng)取午餐進(jìn)行規(guī)定所以兩位同學(xué)才會(huì)發(fā)生激烈爭吵可見班規(guī)的作用真大啊。。用PAGEPAGE17評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)資料搜索能力搜索他班班規(guī)內(nèi)容真實(shí)、豐富，實(shí)用性強(qiáng)，搜集資料的形式多樣。搜索他班班規(guī)內(nèi)容真實(shí)，實(shí)用性較強(qiáng)搜索他班班規(guī)內(nèi)容較真實(shí)信息整合能將班規(guī)和班級(jí)結(jié)說出兩到三種說出一種班合起來，將班規(guī)的能力作用清楚、直觀地班規(guī)的作用。規(guī)的作用。展示出來。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖習(xí)，同時(shí)也加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解?！段覀兊陌嘁?guī)我們訂》這課采用學(xué)生提喜歡的方式進(jìn)行展示！作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容：班規(guī)大討論欣左思右想，就是無從下手，老師提醒她班規(guī)的制定需要有全面和周詳?shù)目紤]，需要我們考慮學(xué)校生活的各個(gè)方面?！啊獭?，并想一想還有什么可以補(bǔ)充的。制制訂班規(guī)注意事項(xiàng)：班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細(xì)、面面俱到。針對(duì)班級(jí)中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過。要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。要有班規(guī)修訂辦法。我的補(bǔ)充： 2.作業(yè)時(shí)間：10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)學(xué)以致用中心突出，內(nèi)容準(zhǔn)內(nèi)容較準(zhǔn)確，內(nèi)容準(zhǔn)確，確，邏輯清晰，層邏輯相對(duì)清能夠展示一晰，有一定的些內(nèi)容。生生互評(píng)條理。準(zhǔn)確表述準(zhǔn)確地說出切合實(shí)內(nèi)容健康、相內(nèi)容健康，教師評(píng)價(jià)際的制訂班規(guī)的注對(duì)準(zhǔn)確，有一注意事項(xiàng)基定的意義。本合理，意準(zhǔn)確、清晰，有意義不大義。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖事項(xiàng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與任務(wù)，使其能更深刻地體會(huì)到班集體的民主性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容：一起定班規(guī) 欣欣根據(jù)班規(guī)注意事項(xiàng)的提示制定出了一個(gè)較完整班規(guī)。翔翔看到這份班規(guī)，他覺得他制定的班規(guī)可以更全面更合理。同學(xué)們你們想超越欣欣和翔翔可以嗎？那么抓緊時(shí)間動(dòng)起來，一起制作一個(gè)更全面更合理的班規(guī)吧！22作業(yè)時(shí)間：15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)分析問題邏輯清晰，語言準(zhǔn)確，有針邏輯較清晰，語言相對(duì)準(zhǔn)確，有一定能大致表達(dá)出自己對(duì)性。的針對(duì)性。所思所想。生生互評(píng)解決問題制作的班規(guī)，制作的班規(guī)有一定制作的班語言簡練，表教師評(píng)價(jià)述準(zhǔn)確。表述較準(zhǔn)確。順。4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己去制作班規(guī)，體現(xiàn)了班級(jí)的民主化。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容：班級(jí)小鏡頭同學(xué)們夸一夸班里最遵守班規(guī)的人，給他們頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的榮譽(yù)稱號(hào)，景或違反班規(guī)的情況寫出來，并把它貼在“班級(jí)小問題”欄中。公告欄光榮榜班級(jí)小問題2.作業(yè)時(shí)間： 5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)PAGEPAGE20誰是“遵守班規(guī)之星”，找出班級(jí)小問題出班級(jí)小問題，主題。主題。出班級(jí)問題，獲少數(shù)人認(rèn)可，舉例真實(shí)。生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)準(zhǔn)確表述表述感情真摯，語言豐富、準(zhǔn)確、精煉。表述語言較準(zhǔn)確、較精煉。表述言之有理。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖而且找出問題也為改進(jìn)班規(guī)做了鋪墊。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容：班級(jí)評(píng)論員翔翔聽到四（1）班同學(xué)討論他們班中的問題，發(fā)現(xiàn)自己班也有違反班規(guī)的現(xiàn)象。思索著：我們是班規(guī)的( ），也應(yīng)該是班規(guī)的（ ），大家( ），是對(duì)班級(jí)體( ）成員的要求，每個(gè)人都要都應(yīng)該遵守。（提示：根據(jù)課文內(nèi)容填空。）他們各抒己見。欣欣又說，四（1）班有這樣一個(gè)情況：）。在班規(guī)修改之前我們應(yīng)該( ），因?yàn)? ）。）。2.作業(yè)時(shí)間：10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)家長評(píng)價(jià)小組討論任務(wù)分配合理，服從安排。討論氣氛熱烈，按時(shí)完成任務(wù)，收獲頗豐。任務(wù)分配相對(duì)合理，服從安排。討論有氣氛，完成任務(wù)，有所收獲。有任務(wù)分配，能參與活動(dòng)，任務(wù)基本完成。實(shí)踐檢驗(yàn)語言較準(zhǔn)確、精有一定的實(shí)有較強(qiáng)的可操作性，對(duì)班級(jí)意義煉，有一定的可操作性，對(duì)班級(jí)用性。教師評(píng)價(jià)較大。有一定的意義。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課前收集、課中討論，通過觀察四（1）班的問題和相關(guān)小情景提示話后形成班規(guī)指導(dǎo)實(shí)踐，從而達(dá)到知行合一的目的。作業(yè)3的事在的事在美國紐約哈德遜河畔，離美國18屆總統(tǒng)格蘭特陵墓不到100米處，有一座孩子的墳?zāi)?。在墓旁的一塊木牌上，記載著這樣一個(gè)故事：1797年7月15日一個(gè)年僅5歲的孩子不幸墜崖身亡孩子的父母悲痛欲絕，便在落崖處給孩子修建了一座墳?zāi)?。后因家道衰落這位父親不得不轉(zhuǎn)讓這片土地他對(duì)新主人提出了一個(gè)特殊要求：把孩子墳?zāi)棺鳛橥恋氐囊徊糠钟肋h(yuǎn)保留。新主人同意了這個(gè)條件并把它寫進(jìn)了契約100年過去后這片土地輾轉(zhuǎn)賣了許多家，但孩子的墳?zāi)谷匀涣粼谀抢铩?897年，這塊土地被選為總統(tǒng)格蘭特將軍的陵園，而孩子的墳?zāi)挂廊槐煌暾谋Ａ袅讼聛恚闪烁裉m特陵墓的鄰居。又一個(gè)100年過去了，1997年7月，格蘭特將軍陵墓建成100周年時(shí)，當(dāng)時(shí)的紐約市長來到這里在緬懷格蘭特將軍的同時(shí)重新修整了孩子的墳?zāi)共⒂H自撰寫了孩子墓地的故事，讓它世世代代流傳下去。那份延續(xù)了200年的契約揭示了一個(gè)簡單的道理：承諾了，就一定要做到。改意見，下次上課進(jìn)行投票修改吧。2.作業(yè)時(shí)間：10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)遵守班規(guī)能自覺遵守班規(guī)，也能自覺遵守生活中的規(guī)則知道班規(guī)的意義和影響知道自己班的班規(guī)準(zhǔn)確表述表述語言較準(zhǔn)表述言之有教師評(píng)價(jià)確、較精煉，理，修改的修改的班規(guī)大班規(guī)學(xué)生基大家一致同意。部分同意。本贊同。4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖本題屬于綜合實(shí)踐題，根據(jù)《一個(gè)小孩的故事》認(rèn)識(shí)契約的重要性，從而事情，找到不足的地方，及時(shí)修改，讓班級(jí)的氛圍呈現(xiàn)積極進(jìn)取的精神面貌。第三課：《我們班 他們班》作業(yè)設(shè)計(jì)第一課時(shí)作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容：探秘他們班級(jí)成長得更優(yōu)秀，我們還需要繼續(xù)探索，取長補(bǔ)短。叮鈴鈴，下課了！思思、翔翔、欣欣、龍龍迅速組成1個(gè)調(diào)查小組，細(xì)心的伙伴組成調(diào)查組借鑒思思他們的經(jīng)驗(yàn)也進(jìn)行3位小伙伴做好調(diào)查準(zhǔn)備以及調(diào)查時(shí)要注意的事項(xiàng)。為了讓調(diào)查順利進(jìn)行，4位小伙伴一起做了一個(gè)調(diào)查小攻略，并設(shè)伙伴組成調(diào)查組借鑒思思他們的經(jīng)驗(yàn)也進(jìn)行33 組小調(diào)查2、作業(yè)時(shí)間：10分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)?小組合作小組成員分工合作，任務(wù)分配合有序小組成員分工合作，任務(wù)分配較合理，調(diào)查過程較協(xié)調(diào)有序小組成員有分工，能展開調(diào)查處理信息能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確收集所需資突出他班特色。能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收集所需資大致能反映出他班的特點(diǎn)?；灸茉谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)收集所需信息，內(nèi)容真實(shí)。生生互評(píng)?教師評(píng)價(jià)?展示成果準(zhǔn)確寫出三個(gè)及準(zhǔn)確寫出兩個(gè)寫出一個(gè)他以上他班的特色他班的特色或班的特色或或亮點(diǎn)亮點(diǎn)亮點(diǎn)4、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖班值得學(xué)習(xí)的地方，以使自己班獲得更好的發(fā)展。與優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)交流、探索的能力，學(xué)會(huì)欣賞他人。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容：談?wù)撍麄儼?44通通過我們組的調(diào)查、討論，我們認(rèn)為1班的 值得我們班學(xué)習(xí)，這樣我們班的班風(fēng)就會(huì)更好了。我們組還發(fā)現(xiàn) 班 和我們班的不一樣，我們也可以借鑒一下呢。PAGEPAGE25小朋友，你也像翔翔、欣欣他們這樣說一說你們的建議吧。2、作業(yè)時(shí)間：5分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)?生生互評(píng)?教師評(píng)價(jià)?樂于分享積極地參與討論，論據(jù)充分、合理。積極地參與一定的合理性。愿意參與討論，表達(dá)自己的意見或建議。能說會(huì)道語言豐富、流暢，能準(zhǔn)確表達(dá)出他班的特點(diǎn)或亮點(diǎn)。語言較流暢，能說出他班的特點(diǎn)。能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。建議合理能準(zhǔn)確表達(dá)出班級(jí)需改進(jìn)的地方，提出具有建設(shè)性的建議，獲得多數(shù)老師和同學(xué)認(rèn)可，可行性強(qiáng)。能說出班級(jí)需改進(jìn)的地方，提出相應(yīng)的建議，獲得部分老師和同學(xué)的認(rèn)可，有一定可行性。所表達(dá)的觀點(diǎn)有一定的合理性。4、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖火花定然更加絢爛。本題旨在引導(dǎo)學(xué)生集伙伴的智慧，思考本班需作哪些改進(jìn)，豐富學(xué)生的集體生活，使班級(jí)成長再上一層樓。作業(yè)31、作業(yè)內(nèi)容：小小智囊團(tuán)精彩呢。你知道嗎？2021年10月13日是中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)72了很多視頻和圖片，我們來一起欣賞一下吧！ 下，做一個(gè)學(xué)校慶祝國慶節(jié)的活動(dòng)方案。2、作業(yè)時(shí)間：課余完成，時(shí)間不限3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)?方案設(shè)計(jì)方案主題突出、新方案基本突方案基本突出主題，有容豐富，可操作性強(qiáng)。。一定的可操作性。操作性較強(qiáng)。生生互評(píng)?活動(dòng)感悟參與方案設(shè)計(jì)興趣有參與方案參與方案設(shè)教師評(píng)價(jià)?設(shè)計(jì)的興趣，計(jì)，能基本對(duì)于積極推動(dòng)活動(dòng)能認(rèn)識(shí)到方認(rèn)識(shí)到方案的開展意義較大。案的作用。的作用。4、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)班級(jí)間合作的意義。第二課時(shí)作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容：競爭與生活下課后，思思對(duì)3位小伙伴說起，上周五他和其他監(jiān)督員在進(jìn)行文明監(jiān)督的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)部分文明監(jiān)督員在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，會(huì)偷偷撿起地上的紙屑，為此3位小伙伴熱烈討論。像像班級(jí)衛(wèi)生檢查、班級(jí)文化評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中都有相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，大家都想取得好的名次，所以班與班、人與人之間會(huì) 現(xiàn)象。我覺得我覺得，我們應(yīng)當(dāng)倡 ，因?yàn)? 能讓人互相鼓勵(lì)反對(duì) 因?yàn)橥ㄟ^ 即使勝利也是不光彩的。（正當(dāng)競爭 不正當(dāng)競爭）吧。思思和龍龍說的很對(duì)，我們生活中的比賽豐富多彩，這些競爭給我們帶來一看吧。是公平、善意、平等和誠實(shí)守信的。2、作業(yè)時(shí)間：紙筆練習(xí)2分鐘，展示活動(dòng)5分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)?生生互評(píng)?教師評(píng)價(jià)?掌握知識(shí)點(diǎn)對(duì)競爭有較深刻的認(rèn)識(shí)，見解獨(dú)到，表達(dá)清晰、流暢對(duì)競爭有一定的認(rèn)識(shí)，表達(dá)較清晰、流暢能表達(dá)自己的想法身邊的現(xiàn)象搜集的材料真實(shí)，內(nèi)容豐富、有代表性搜集的材料真實(shí)，內(nèi)容較豐富、有一定的代表性搜集的材料真實(shí)，內(nèi)容反映出競爭現(xiàn)象我的小助手記錄圖文并茂，可調(diào)動(dòng)多種感官參與，內(nèi)容直觀兩三種記錄形式結(jié)合，內(nèi)容較直觀有記錄4、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖業(yè)21業(yè)21作業(yè)內(nèi)容：級(jí)班級(jí)間的競爭必須使用正當(dāng)方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單的呢。2.作業(yè)時(shí)間： 班級(jí)交流5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)?生生互評(píng)?教師評(píng)價(jià)?與文本對(duì)話在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成文本閱讀，態(tài)度端正，沉著思考。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成文本閱讀，態(tài)度較端正，有思考。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成文本閱讀。你言我語能從正反兩方面分準(zhǔn)確，有說服力。能從一方面分有一定說服力。言之成理。4、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖等的學(xué)校生活。作業(yè)31、作業(yè)內(nèi)容：可貴的贊賞欣欣為大家?guī)砹艘欢瓮拢覀円黄饋砜纯窗?。為為他人喝彩我曾?yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上有一個(gè)班獲得“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。我向校長提出心中的疑:在整個(gè)競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。校長說:“其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)--在同學(xué)們都為自己班運(yùn)動(dòng)員取得好成績而歡呼雀躍時(shí)唯有那個(gè)班的學(xué)生在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩?！庇纱?，我還想起一次外國人為中國人喝彩的場面。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上當(dāng)法國體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)人們意外地看見法國運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一幅橫幅上面用中文寫“法國代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會(huì)申辦成功”。巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對(duì)手送上祝福他們贏得全場觀眾最熱烈的掌聲。思考：1.為什么校長給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢?2.法國申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)敗給了北京，為什么法國代表團(tuán)還會(huì)向北京祝賀呢?PAGEPAGE30倡議書》吧！完成材料思考題55內(nèi)交流、評(píng)價(jià)5分鐘。3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)同學(xué)互評(píng)表同學(xué)姓名：1、以下選項(xiàng)做得非常好的，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)位置貼2、以下選項(xiàng)做得較好的，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)位置貼3、以下選項(xiàng)做得一般的，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)位置貼 評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)方式自評(píng)互評(píng)完成情況學(xué)生 ?主題明確實(shí)事求是傳播正能量有感染力4、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖的新型班級(jí)。單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測內(nèi)容嗨，伙伴們，我是愛探險(xiǎn)的欣欣！學(xué)完本單元，大家一定有有很多收獲吧！要收集足夠的星星印章和卡片，闖關(guān)即將開始，我們出發(fā)吧！第一關(guān)：步步為營伙伴們，第一關(guān)我們來到了“步步為營”，請(qǐng)大家提前了解“通關(guān)攻略”，并按要求細(xì)心作答哦。備好即在地圖上本關(guān)卡標(biāo)記處蓋上星星印章。關(guān)題號(hào)，答對(duì)即可在相應(yīng)的關(guān)卡標(biāo)記處蓋上星星印章，隨即開啟下一題的作答，可重復(fù)作答，直至所有的關(guān)卡都被蓋上星星印章，才可開啟下一關(guān)。闖關(guān)題如下：（其中第1-5題需精挑細(xì)選，每次只能選擇一個(gè)答案哦；第6-10題需明辨是非，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。）1、（ ）不是上小學(xué)之后在學(xué)校里的成長足跡。A.我們一家人去旅游B.我們成為少先隊(duì)員C.運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得優(yōu)