六年級(jí)小學(xué)英語Unit 5 What does he do單元作業(yè)

PAGEPAGE1小學(xué)英語Unit5Whatdoeshedo?單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語六年級(jí)第一學(xué)期年級(jí)起點(diǎn)）Unit5Whatdoeshedo?單元組織方式重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1Jobsinmyfamily1PartA Let'stry&Let'stalk2Jobsinmyfamily2PartA Let'slearn&Listen,matchandsay3Whatarethejobslike?1PartB Let'stry&Let'stalk4Whatarethejobslike?2PartB Let'slearn&Writeanddiscuss5Dreamjobs1PartB Readandwrite6Dreamjobs2PartC Storytime二、單元分析（一）課標(biāo)要求立正確的價(jià)值觀。（二）教材分析本單元是人教版英語六年級(jí)上冊(cè)的第五單元，單元主題是“WhatdoesheUnit4已經(jīng)介紹過一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)的肯定句和一般疑問句，為本單元學(xué)習(xí)第三人稱單數(shù)的特殊疑問句做好了鋪墊。本單元共分三個(gè)版塊，通過不同的場(chǎng)景，展示了不同的職業(yè)及他們的生活情況。A部分包含兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)通過Sarah和Oliver在家長(zhǎng)日談?wù)撟约焊改傅那榫埃鲈儐柭殬I(yè)的句型“Whatdoes……do?”“He/Sheis……”及本單元的四會(huì)單詞businessman和三會(huì)單詞headteacher，并談?wù)摿诉@些職業(yè)的工作特點(diǎn)，比如Heoftengoestoothercountries。同時(shí)鞏固了第三人稱單數(shù)的特殊疑問句。第二課時(shí)通過呈現(xiàn)ZhangPeng和Oliver在CareerDay談?wù)撟约焊改腹ぷ鞯膱?chǎng)景，引出四會(huì)單詞和詞組factoryworker、does……do?”“He/Sheis……B部分包含三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)通過Mike與XiaoYu聊起自己家人的工作Oliver和WuBinbin談?wù)撟约杭胰斯ぷ髑闆r，引出四會(huì)單詞fisherman、scientist、pilot、coach并進(jìn)一步鞏固詢問工作地點(diǎn)的句型“Wheredoeshe/shework?”“He/Sheworks……does……gotowork?”“He/Shegoestowork……力的支持。C部分的storytime可以和B部分的聽力測(cè)試及句型歸納整合成一個(gè)課時(shí)，通過Zoom和Zip對(duì)一些unusualjobs的討論，復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯克服困難堅(jiān)持下去，從而樹立正確的職業(yè)觀。（三）學(xué)情分析1.語言基礎(chǔ)生在感知、實(shí)踐、參與和合作中完成任務(wù)和目標(biāo)。2.生活經(jīng)驗(yàn)的條件，為自己規(guī)劃未來的職業(yè)并為之努力。3.學(xué)習(xí)能力4.情感儲(chǔ)備優(yōu)勢(shì)和不如人意之處，引導(dǎo)學(xué)生用辯證的思維看待問題。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)核心素養(yǎng)的發(fā)展。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)分為四大方面目標(biāo)，如下：（一）語言能力1.學(xué)生能夠聽說讀寫單詞和詞組：factoryworker，postman，businessman，policeofficer，fisherman，scientist，pilot，coach2.學(xué)生能夠聽說讀寫并在實(shí)際生活中運(yùn)用以下句型：Whatdosehe/shedo?He/Sheisa....Wheredoeshe/shework?He/Sheworks....Howdoeshe/shegotowork?He/Shegoestoworkby.../onfoot.3.學(xué)生能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀業(yè)，同時(shí)能仿照范例完成信息表。4.學(xué)生能夠了解逗號(hào)是英語中停頓的標(biāo)志，并掌握如何按照意群進(jìn)行適當(dāng)停頓。（二）學(xué)習(xí)能力5.學(xué)生能夠通過看圖捕捉關(guān)鍵信息，并根據(jù)提示做出聽前預(yù)測(cè)。6.學(xué)生能夠通讀文段獲取主旨大意，并據(jù)此選擇合適的標(biāo)題。（三）思維品質(zhì)7.學(xué)生能從不同視角認(rèn)識(shí)職業(yè)，了解能從事某些職業(yè)應(yīng)具備的條件，進(jìn)而規(guī)劃自己的職業(yè)夢(mèng)想。（四）文化品格8.學(xué)生能夠了解西方國(guó)家學(xué)校里的“Careerday”9.學(xué)生能夠了解橙色多用于各國(guó)緊急救援的衣服和設(shè)備上，如：救生衣、救生艇、消防員衣服、工程搶險(xiǎn)車等。根據(jù)本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下單元作業(yè)目標(biāo)：（一）語言能力1.能在語境中正確朗讀、書寫、背記和運(yùn)用核心詞匯及重點(diǎn)句型，并在日常英語口語交流中加以運(yùn)用。2.能在聽讀中理解有關(guān)職業(yè)的語篇。在語言支架、思維導(dǎo)圖的幫助下基本準(zhǔn)確、流利地復(fù)述語篇內(nèi)容，并能主動(dòng)運(yùn)用升降調(diào)、停頓等語音知識(shí)。3.能圍繞職業(yè)這一話題，根據(jù)“What,Where,Why,How”等維度，綜合運(yùn)用核心語言，有條理，多方面闡述Dreamjob的選擇與建議，并用說和寫的方式進(jìn)行綜合表達(dá)。（二）學(xué)習(xí)能力4.能在聽、讀（含閱讀理解）中理解有關(guān)職業(yè)的語篇，運(yùn)用表格、思維導(dǎo)圖等進(jìn)行信息提取、分析，關(guān)聯(lián)。能在繪制Mindmap，制作介紹各種職業(yè)的Lapbook，錄制介紹“Createanewjob”的Vlog等任務(wù)中，積極從線上線下搜索資源，進(jìn)行篩選和整合，融合美術(shù)、信息技術(shù)等跨學(xué)科知識(shí)進(jìn)行大膽創(chuàng)作。（三）思維品質(zhì)通過班級(jí)調(diào)查(Survey)、為同學(xué)做職業(yè)規(guī)劃(Beacareeradviser)等實(shí)確職業(yè)觀的同時(shí)，也提高了解決問題的能力。7.形成學(xué)習(xí)策略，構(gòu)建語言思維。8.在綜合分析辦公場(chǎng)所、特長(zhǎng)、能力的基礎(chǔ)上，提出合理的擇業(yè)建議。在介紹自己的Dreamjob時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生擁有面對(duì)夢(mèng)想時(shí)需要積極態(tài)度和后天努力的意識(shí)。在“Createanewjob”任務(wù)中，從正反兩方面看待職業(yè)的優(yōu)勢(shì)和不如人意處，引導(dǎo)學(xué)生用辯證的思維看待問題。（四）文化品格9.理解西方國(guó)家學(xué)校里的“Career文化知識(shí)。10.了解中國(guó)特有的職業(yè)，幫助學(xué)生建立文化自信。11.表色和相關(guān)情況。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路（一）整體思路本單元的話題是jobs，根據(jù)原教材內(nèi)容，對(duì)文本進(jìn)行重構(gòu)及補(bǔ)充，通過對(duì)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的橫向拓展和縱向深化，提煉出三個(gè)小觀念“Jobsinmy“Whatarethejobsjobs”層層遞進(jìn)，指向共同的單元大觀念“Valuable6個(gè)課時(shí)作業(yè)和1分再根據(jù)學(xué)生的學(xué)力不同，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，分為“Needtodo”作業(yè)和“Choosetodo”作業(yè)。（二）整體思路圖（三）作業(yè)設(shè)計(jì)要素1.立足單元觀念，設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容明確了單元的大小觀念后，作業(yè)的內(nèi)容也基于單元學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架展開，既要注重學(xué)習(xí)過程中意義的建構(gòu)、觀念的形成，更要強(qiáng)化學(xué)生的遷移創(chuàng)新能力。在一、二課時(shí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了解Jobsinmyfamily，通過聽讀、配音、閱讀繪本、調(diào)查等作業(yè)形式了解父母的職業(yè)。發(fā)掘身邊普通職業(yè)的重要社會(huì)意義，從而形成初步的職業(yè)認(rèn)同。在三、四課時(shí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了解Whatarethejobslike，通過角色扮演、而樹立正確的職業(yè)觀。在五、六課時(shí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)討論Dreamjobs，通過Vlog、會(huì)話創(chuàng)編、書面努力的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待職業(yè)夢(mèng)想，初步規(guī)劃未來的職業(yè)。2.立足學(xué)生能力，分層設(shè)計(jì)，形式豐富由于學(xué)生的學(xué)情、學(xué)力各有不同，作業(yè)也應(yīng)分層設(shè)計(jì)。和課后作業(yè)都分為3個(gè)層次：N1（NeedtodoN2（Needtodo等。C（Chooseto書面表達(dá)等。此外，在前幾課還加入了跨課時(shí)作業(yè)N3，旨在提升學(xué)生的信息整理能力，架構(gòu)屬于自己的知識(shí)脈絡(luò)。行分層設(shè)計(jì)，3.教師下水，預(yù)估作業(yè)時(shí)間推斷學(xué)生完成作業(yè)的預(yù)計(jì)時(shí)間：三年級(jí)：教師完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)×2四年級(jí)：教師完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)×1.8五年級(jí)：教師完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)×1.5六年級(jí)：教師完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)×1.24.細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，多維度開展作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，反思本次作業(yè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成發(fā)展。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)課前導(dǎo)學(xué)案：1.作業(yè)內(nèi)容①Needtodo1:聽一聽“Let’stalk”②Needtodo2: Jobsyouknow單詞（至少5個(gè)）③Choosetodo:Jobsinmyfamily容可查閱詞典或資料）What’syourfather’sjob? .What’syourmother’sjob? .Doyoulikeyourparent’sjob?Why? .2.時(shí)間要求：5-7分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢钅苷_完成導(dǎo)學(xué)案。☆☆☆☆☆☆能通過多種渠道查閱資料、搜集信息，運(yùn)用一定課外知識(shí)正確完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖C引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母的職業(yè)進(jìn)行深入思考，體會(huì)父母的辛苦和每一份工作的不易與貢獻(xiàn)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型準(zhǔn)備性技能訓(xùn)練聽√ 讀√ 寫√思維水平記憶和理解完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)1：Needtodo11.作業(yè)內(nèi)容Listenandread聽一聽，跟著錄音讀一讀課本P48“Let’stalk”2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能聽懂、能讀?！睢睢钅艿惵牪⒛芰骼x出、語音語調(diào)無誤?！睢睢睢睢睢钅?.5倍速祼聽、并能有感情演出、語音語調(diào)優(yōu)美。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖對(duì)重點(diǎn)句型的掌握。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 讀√思維水平記憶和理解完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)2：Needtodo21.作業(yè)內(nèi)容：Listenanddub趣味配音APP上完成）PAGEPAGE102.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能看懂、能讀。☆☆☆理解意思、能流利配音?！睢睢睢睢睢罾斫庖馑疾⒛苈暻椴⒚嘏湟??！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用新知結(jié)合舊知，融會(huì)貫通，搭建自己的知識(shí)脈絡(luò)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 讀√ 說√思維水平記憶和理解完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)3：Needtodo3（跨課時(shí)作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容：Mindmap（Part1）用思維導(dǎo)圖的形式，畫一幅你家的Familytree，并注明父母的職業(yè)。2.時(shí)間要求：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)畫出FamilyTree并注明父母職業(yè)?！睢睢町媹D較美觀、單詞書寫規(guī)范?！睢睢睢睢睢顖D畫精美、書寫十分規(guī)范且美觀?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖跨課時(shí)作業(yè)的思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，復(fù)習(xí)了Familytree和已經(jīng)好鋪墊。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型創(chuàng)造性技能訓(xùn)練寫√ 信息整合√思維水平評(píng)價(jià)和創(chuàng)造完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)4：Choosetodo（選擇性作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容Vlog:MyparentsThisismy He/Sheisa He/Shecan Thisismy He/Sheisa He/Shecan He/Sheoften 參考句型2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能介紹出家長(zhǎng)職業(yè)和會(huì)做的事?！睢睢钅芙榻B出家長(zhǎng)職業(yè)、會(huì)做的事、平時(shí)經(jīng)常做的事、語法無問題?！睢睢睢睢睢钅芤孕路f形式展現(xiàn)內(nèi)容、語音語調(diào)優(yōu)美且內(nèi)容無誤。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖選擇性作業(yè)讓學(xué)生用Vlog的方式介紹家長(zhǎng)的職業(yè)，并談?wù)勊麄兊墓ぷ靼l(fā)揮要作用。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型實(shí)踐性技能訓(xùn)練說√ 寫√ 演√思維水平評(píng)價(jià)和創(chuàng)造完成方式與家人合作完成第二課時(shí)課前導(dǎo)學(xué)案：1.作業(yè)內(nèi)容①Needtodo1:聽一聽認(rèn)真聽一聽課本第49頁Let’slearn部分的單詞和句子②Needtodo2: Whatis“CareerDay”?A.查一查”career”的意思 B.上網(wǎng)查閱資料，了解外國(guó)學(xué)校的“CareerDay”是什么樣的，并在午讀時(shí)間和大家分享一下你搜集到的信息。③Choosetodo:RulesofthewordsA.仔細(xì)觀察”Let’slearn”中的四個(gè)職業(yè)單詞，它們相互間有什么相似之處嗎？B.在你知道的其他職業(yè)名詞中還能找到有類似規(guī)律的詞嗎？2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢钅苷_完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢睢睢睢钅芡ㄟ^多種渠道查閱資料、搜集信案。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)學(xué)案N1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力并引入文化意識(shí)，讓學(xué)生在查閱中了解西方學(xué)校中的Careerday是什么樣的。C讓有能力的同學(xué)自己觀察總結(jié)職業(yè)單詞的相似處，從詞根出發(fā)，掌握單詞的構(gòu)詞規(guī)律。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型準(zhǔn)備性技能訓(xùn)練聽√ 說√讀√ 寫√思維水平記憶和理解完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)1：Needtodo11.作業(yè)內(nèi)容Listenandread聽一聽，跟著錄音讀一讀課本第49頁Let’slearn部分。2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能聽懂、能讀?！睢睢钅艿惵牪⒛芰骼x出、語音語調(diào)無誤?！睢睢睢睢睢钅?.5音語調(diào)優(yōu)美。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖知。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 讀√思維水平記憶和理解完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)2:Needtodo21.作業(yè)內(nèi)容：Doasurvey義的事。WhoJobCan2.時(shí)間要求：3-4分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)完成采訪，在表格中填寫合適內(nèi)容?！睢睢钊逃⒄Z完成，內(nèi)容準(zhǔn)確無明顯錯(cuò)誤?！睢睢睢睢睢钊淌褂昧骼⒄Z完成采訪，口語準(zhǔn)確優(yōu)美，內(nèi)容符合邏輯，正確填寫表格，書寫規(guī)范美觀?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖要意義。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型實(shí)踐性技能訓(xùn)練聽√ 說√ 讀√寫√思維水平分析和運(yùn)用完成方式合作完成課后作業(yè)3:Needtodo3（跨課時(shí)作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容：Mindmap（Part2）在思維導(dǎo)圖上添加除父母外的其他親人及他們的職業(yè)。2.時(shí)間要求：3-4分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充FamilyTree，添加其他親人及其職業(yè)?！睢睢町媹D較美觀、單詞書寫規(guī)范?！睢睢睢睢睢顖D畫精美、書寫十分規(guī)范且美觀。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖該作業(yè)在Part1（2）作業(yè)分析作業(yè)類型創(chuàng)造性技能訓(xùn)練寫√ 信息整合√思維水平評(píng)價(jià)和創(chuàng)造完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)4:Choosetodo（選擇性作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容：TownhelpersA.APP上完成）B.仿照繪本，向同學(xué)或朋友介紹一個(gè)你知道的Townhelper，可參考下面提示卡上的內(nèi)容進(jìn)行介紹。MMytnsi.Myppelehe. hpu.Lsmtnen! isa .HSe .mayeheishe.Tn, !2.時(shí)間要求：10-13分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)在空格處填寫合適內(nèi)容，完成介紹?！睢睢钅塥?dú)立完成介紹，無明顯語法問題。☆☆☆☆☆☆能用流利口語介紹這個(gè)townhelper,語音語調(diào)優(yōu)美且內(nèi)容無誤。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖會(huì)作出的貢獻(xiàn)，滲透了德育目標(biāo)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型實(shí)踐性技能訓(xùn)練聽√ 說√ 寫√思維水平評(píng)價(jià)和創(chuàng)造完成方式獨(dú)立完成第三課時(shí)課前導(dǎo)學(xué)案1.作業(yè)內(nèi)容：1 Needtodo1：聽一聽課本P50 Let’stalk，感知對(duì)話內(nèi)容2 Needtodo2：想一想，回答下列問題：1）Howdoyougotoschool?2）Howdoesyourfather/mothergotowork?3 Choosetodo請(qǐng)?jiān)谡n前與同學(xué)交流一下你們和你們的父母的上學(xué)/上班的出行方式是什么。2.時(shí)間要求：5-7分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢钅苷_完成導(dǎo)學(xué)案。☆☆☆☆☆☆能通過多種渠道查閱資料、搜集信息，運(yùn)用一定課外知識(shí)正確完成導(dǎo)學(xué)案。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖：（1）設(shè)計(jì)意圖多種職業(yè)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型準(zhǔn)備性技能訓(xùn)練聽√說√讀√寫√思維水平記憶和理解完成方式N1、N2獨(dú)立完成、C合作完成課后作業(yè)1：Needtodo11.作業(yè)內(nèi)容：Roleplay：Let’stalk和搭檔一起表演課本P50Let'stalk的內(nèi)容2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能在書本的輔助下表演出對(duì)話，語句基本準(zhǔn)確?！睢睢钅苊摳灞硌輰?duì)話，語音正確?！睢睢睢睢睢钅苊摳灞硌輰?duì)話，表演較為生動(dòng)，語音停頓正確，語調(diào)優(yōu)美。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)興趣。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 讀√ 說√思維水平記憶和理解完成方式合作完成課后作業(yè)2：Needtodo21.作業(yè)內(nèi)容DoaSurvey采訪一位朋友，談一談他的一位親戚的職業(yè)及相關(guān)信息WhoWhatWhereHowShoulde.g. SuHai’suncleteacherNo.2MiddleSchoolbycarworkhardandhelpthestudents2.時(shí)間要求;3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能完成采訪，并完成表格記錄?！睢睢钅苷_完成采訪，并正確記錄采訪信息?！睢睢睢睢睢钅苷_完成采訪，語音語調(diào)準(zhǔn)確，表達(dá)準(zhǔn)確流利，正確記錄采訪信息，書寫正確美觀?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖鍛煉了學(xué)生對(duì)信息的分析、整理和概括能力。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 說√ 寫√思維水平記憶和理解完成方式合作完成課后作業(yè)3：:Needtodo3（跨課時(shí)作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容Mindmap（Part3）請(qǐng)?jiān)谒季S導(dǎo)圖上添加父母及其他家人的上班方式。2.時(shí)間要求：5-7分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)PAGEPAGE20評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)畫出mindmap能夠?qū)懗龈改负推渌胰松习喾绞??！睢睢町嬅孑^美觀，單詞書寫規(guī)范?！睢睢睢睢睢钤O(shè)計(jì)精美、書寫十分規(guī)范且美觀。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖察了孩子的審美情趣。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型創(chuàng)造性技能訓(xùn)練寫√ 信息整合√思維水平評(píng)價(jià)和創(chuàng)造完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)4：Choosetodo（選擇性作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容：Vlog：Introducethejobofyourfriend’srelativeTsismy .HTsismy .Hisa .HSegstowk .Baeis .參考句型2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能夠錄制完整的短視頻介紹一位親戚的工作相關(guān)情況?！睢睢钜曨l中語言表達(dá)基本正確?！睢睢睢睢睢钜曨l中語言表達(dá)準(zhǔn)確，生動(dòng)，視頻拍攝有創(chuàng)意?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖這項(xiàng)選擇性作業(yè)是課后作業(yè)N2的延伸，讓學(xué)有余力的同學(xué)擁有更充分展示自己的舞臺(tái)，通過讓學(xué)生拍攝Vlog的形式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和組織能力。同時(shí)這也是一項(xiàng)跨學(xué)科作業(yè)，視頻的錄制、剪輯考察了同學(xué)們的信息技術(shù)能力，視頻的創(chuàng)意不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，也是孩子們審美的體現(xiàn)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型實(shí)踐性技能訓(xùn)練說√ 寫√ 演√思維水平分析與應(yīng)用完成方式獨(dú)立完成，或與家人合作完成第四課時(shí)課前導(dǎo)學(xué)案：1.作業(yè)內(nèi)容①Needtodo1：聽錄音，感知第51頁Let’slearn的內(nèi)容。②Needtodo2：查閱資料，了解下列相關(guān)信息A.查一查單詞“rescue”的意思： B.了解橙色多用于各國(guó)緊急救援的衣服和設(shè)備上，再對(duì)本地救援隊(duì)伍做一個(gè)簡(jiǎn)要調(diào)查，比如本地救援隊(duì)的代表顏色什么？他們的救援出行方式是什么？……以上搜集到的信息在午讀時(shí)進(jìn)行交流反饋。③Choosetodo:Differentjobs,differentplaces完成下列表格，對(duì)不同工作人員的工作場(chǎng)所有一個(gè)初步了解。JobWorkplacefactoryworkerpostmanpoliceofficerbusinessman2.時(shí)間要求：5-7分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能完成導(dǎo)學(xué)案。☆☆☆能正確完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢睢睢睢钅芡ㄟ^多種渠道查閱資料、搜集信息，運(yùn)用一定課外知識(shí)正確完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖本次的導(dǎo)學(xué)案不僅培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，同時(shí)掃清詞障，時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的信息收集和整合能力。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型準(zhǔn)備性技能訓(xùn)練聽√說√讀√ 寫√思維水平記憶和理解完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)1：Needtodo11.作業(yè)內(nèi)容Listenandread：聽錄音跟讀課本第51頁Let’slearn部分內(nèi)容2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能夠聽懂錄音、跟讀單詞。☆☆☆能夠裸聽，并流利讀出，語音語調(diào)無誤?！睢睢睢睢睢钅?.5倍裸聽，流利讀出，語音，停頓準(zhǔn)確，語調(diào)優(yōu)美?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖有效鞏固新知。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 讀√思維水平記憶和理解完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)2：Needtodo21.作業(yè)內(nèi)容：Mr.Zhang是本地藍(lán)天救援隊(duì)的一名救援人員，他和他的隊(duì)員平時(shí)從事各A.根據(jù)所給提示寫出Mr.Zhang的隊(duì)友們各自的職業(yè)。WangListudiesscience. ZhouJieworksatsea. HuXiaofengdrivestheplane. ChenSongsendstheletters. B.聽Mr.Zhang的家人對(duì)他的介紹錄音，補(bǔ)全信息。My isa ,Heworksina .Helikes .Hegoestowork .2.時(shí)間要求：2-3分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能完成練習(xí)，基本正確。☆☆☆能夠正確完成練習(xí)。☆☆☆☆☆☆能夠正確完成練習(xí)，書寫快速正確美觀?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖對(duì)新詞的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的理解力、綜合力、分析與推斷等思維能力。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 寫√思維水平記憶和理解完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)3：Needtodo3（跨課時(shí)作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容：Mindmap（Part4）為思維導(dǎo)圖上的各個(gè)職業(yè)加上工作地點(diǎn)“He/Sheworks...2.時(shí)間要求：2-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能給mindmap中職業(yè)添加工作地點(diǎn)?！睢睢町嬅孑^美觀，單詞書寫規(guī)范。☆☆☆☆☆☆畫面精美，內(nèi)容豐富，書寫規(guī)范且美觀?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖（2）作業(yè)分析作業(yè)類型創(chuàng)造性技能訓(xùn)練寫√ 信息整合√思維水平分析和應(yīng)用完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)4：Choosetodo（選擇性作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容Designriddlecards學(xué)一學(xué)。dedeitrkinthehoilMaeourehhealy例：（謎語卡正面） （謎語卡反面）2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能夠設(shè)計(jì)出一張Riddlecard?！睢睢钅軌蛟O(shè)計(jì)出三張Riddlecards。☆☆☆☆☆☆能夠設(shè)計(jì)出三張及以上Riddlecards，且制作較為精美?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖相交流卡片，在拓展詞匯量之余，也鍛煉了學(xué)生的交際與交流能力。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型實(shí)踐性技能訓(xùn)練說√寫√思維水平評(píng)價(jià)和創(chuàng)造完成方式與家人合作完成第五課時(shí)課前導(dǎo)學(xué)案：1.作業(yè)內(nèi)容①Needtodo1：聽一聽課本第52頁Read&Write課文。②Needtodo2：結(jié)合自己情況，完成下列表格卡片.Hobby&AbilityList5jobsCircleyourfavoriteWorkplaceofthejobyoucircleIlike Job1 Job2 Job3Job4 Job5Ican 2.時(shí)間要求：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢钅苷_完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢睢睢睢钅芙Y(jié)合自己情況正確完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖課前導(dǎo)學(xué)案幫助學(xué)生提前感知內(nèi)容的同時(shí)用表格幫助學(xué)生發(fā)掘自己的喜好和能力，為發(fā)現(xiàn)或堅(jiān)持自己的Dreamjob提供依據(jù)也讓學(xué)生提升思維品質(zhì)，明白從事不同的職業(yè)應(yīng)具備不一樣的條件。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型準(zhǔn)備性技能訓(xùn)練聽√ 讀√ 寫√思維水平記憶和理解完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)1：Needtodo11.作業(yè)內(nèi)容聽錄音，跟讀課本第52頁Read&Write課文2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能聽懂、能跟讀?！睢睢钅艿惵牪⒛芰骼x出、語音語調(diào)無誤。☆☆☆☆☆☆能1.5倍速祼聽、流利讀出、語音、語調(diào)、停頓準(zhǔn)確、優(yōu)美?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖有效鞏固新知。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 讀√思維水平記憶和理解完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)2：Needtodo21.作業(yè)內(nèi)容錄制Vlog：Beacareeradviser與同學(xué)交換導(dǎo)學(xué)案N2卡片，根據(jù)表格內(nèi)容為對(duì)方職業(yè)規(guī)劃并錄制Vlog。參考句型參考句型:He/SheHe/SheHe/sheHe/Shelikes .cancancan .bea .workat/in .2.時(shí)間要求：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能完成Vlog錄制?！睢睢钅苡昧骼目谡Z完成Vlog內(nèi)容無語法錯(cuò)誤?！睢睢睢睢睢钅苡眯路f的形式完成Vlog內(nèi)容展現(xiàn)、語音語調(diào)正確、優(yōu)美、無語法錯(cuò)誤。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖頻的錄制、剪輯考察了同學(xué)們的信息技術(shù)能力。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型實(shí)踐性技能訓(xùn)練聽√讀√說√演√思維水平記憶和理解完成方式合作完成課后作業(yè)3：Needtodo3（跨課時(shí)作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容Mindmap（Part5）給思維導(dǎo)圖上的家人加上他們的愛好或會(huì)做的事。（可使用He/Shelikes或He/Shecan）2.時(shí)間要求：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)完成標(biāo)注內(nèi)容?！睢睢町媹D較美觀、單詞書寫規(guī)范。☆☆☆☆☆☆圖畫精美、書寫十分規(guī)范且美觀?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖與能力，既呼應(yīng)了上一項(xiàng)N2作業(yè)，又提升了學(xué)生的思維品質(zhì)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型創(chuàng)造性技能訓(xùn)練寫√ 信息整合√思維水平評(píng)價(jià)和創(chuàng)造完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)4：Choosetodo（選擇性作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容你自己的Dreamjob是什么呢？請(qǐng)借助于下面的導(dǎo)圖提示，寫一段文字介紹一下你的Dreamjob吧。MMymjob2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)完成表格及短文?！睢睢畋砀駸o誤、短文錯(cuò)誤≤3處?！睢睢睢睢睢钏袃?nèi)容無誤、流暢、用詞恰當(dāng)、書寫規(guī)范?！睢睢睢睢睢睢睢睢頟AGEPAGE304.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖圖表幫助學(xué)生梳理了關(guān)于Dreamjob的話題脈絡(luò)，對(duì)后面學(xué)生的獨(dú)立輸結(jié)的能力，引導(dǎo)學(xué)生從多角度綜合考慮并規(guī)劃自己的Dreamjob。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生建立面對(duì)職業(yè)夢(mèng)想需要積極的態(tài)度和后天的努力的意識(shí)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型創(chuàng)造性技能訓(xùn)練說√ 寫√思維水平分析和運(yùn)用完成方式獨(dú)立完成第六課時(shí)課前導(dǎo)學(xué)案：1.作業(yè)內(nèi)容①Needtodo1:聽一聽課本第55頁Storytime的內(nèi)容。②Needtodo2：有的職業(yè)英文名稱。unusual( ) liontamer( )beefarmer( ) computergametester( )magician’sassistant（ ） nutcracker( )③Choosetodo:說一說上面的職業(yè)，你最喜歡或最不喜歡哪個(gè)？為什么？Ilike/Idon’tlike .Reason: .2.時(shí)間要求：6-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能完成導(dǎo)學(xué)案?！睢睢钅苷_完成導(dǎo)學(xué)案。☆☆☆☆☆☆能通過多種渠道查閱資料、搜集信息，運(yùn)用一定課外知識(shí)正確完成導(dǎo)學(xué)案。☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖C引導(dǎo)生文化意識(shí)的同時(shí)，幫助學(xué)生建立文化自信。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型準(zhǔn)備性技能訓(xùn)練聽√說√讀√ 寫√思維水平記憶和理解完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)1：Needtodo11.作業(yè)內(nèi)容Listen&read聽一聽、跟讀課本第55頁Storytime的內(nèi)容2.時(shí)間要求：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)能聽懂、能跟讀。☆☆☆能祼聽并能流利讀出、語音語調(diào)無誤?！睢睢睢睢睢钅?.5倍速祼聽、并能有感情演出(語音語調(diào)優(yōu)美)?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖的印象，可以有效鞏固新知。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練聽√ 讀√思維水平記憶和理解完成方式獨(dú)立完成課后作業(yè)2：Needtodo21.作業(yè)內(nèi)容：Pairwork運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案N2中你添加的中國(guó)特色職業(yè)，和同伴編一段對(duì)話，可參考以下內(nèi)容：A:Ilikethisjob.B:Whatotherjobscanyouthinkof?A:Howabouta ?B:Oh,no! It’s .Soit’snotforme.A:Maybeyoucanbea .B:ButIcan’t .A:Whatdoyouwanttobe?B:Iwanttobea .Because .2.時(shí)間要求：3-6分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)完成對(duì)話?！睢睢顑?nèi)容符合邏輯，無語法錯(cuò)誤?！睢睢睢睢睢顚?duì)話無誤、流利、所選職業(yè)有創(chuàng)意?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖品質(zhì)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型實(shí)踐性技能訓(xùn)練聽√說√ 演√思維水平分析和應(yīng)用完成方式合作完成課后作業(yè)3：Choosetodo（選擇性作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容錄制Vlog:Createanewjob結(jié)合自己的特長(zhǎng)、愛好創(chuàng)造一個(gè)新職業(yè)，用Vlog形式介紹這個(gè)職業(yè)，可借助于圖畫、道具或其他形式，增加Vlog的趣味性。參考思路2.時(shí)間要求：10-15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)完成Vlog錄制。☆☆☆能流利介紹、語言基本無誤。☆☆☆☆☆☆能以新穎形式介紹，語言流利、無誤，語音語調(diào)準(zhǔn)確?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）設(shè)計(jì)意圖選擇性作業(yè)用VlogStory談?wù)勛约簞?chuàng)造的職業(yè)有什么吸引人之處和困難，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)都得到提升。同時(shí)這也是一項(xiàng)跨學(xué)科作業(yè)，視頻的錄制、剪輯考察了同學(xué)們的信息技術(shù)能力，視頻的創(chuàng)意不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，也是孩子們審美的體現(xiàn)。（2）作業(yè)分析作業(yè)類型創(chuàng)造性技能訓(xùn)練說√ 寫√ 演√思維水平評(píng)價(jià)和創(chuàng)造完成方式獨(dú)立完成六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容活動(dòng)主題：Valuablejobs本周，我們班級(jí)即將舉行找尋“Cityhe