小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《花燈》

小學(xué)美術(shù)教課方案《花燈》課題作者及工作單位

江西美術(shù)第一版社第三冊(cè)第十七課周浩白舍小學(xué)教材剖析花燈，也稱(chēng)“燈彩”，是我國(guó)流傳甚廣且歷史悠長(zhǎng)的民間傳統(tǒng)工藝。每逢喜慶節(jié)氣，我公民間喜愛(ài)張燈節(jié)彩，慶祝祈福。民間巧匠廣取天然或人造資料，并用扎糊、雕塑、繪畫(huà)、剪貼和刺繡等各樣技法，創(chuàng)建了五顏六色、千姿百態(tài)的花燈藝術(shù)。本課以花燈為題材內(nèi)容，經(jīng)過(guò)賞燈、說(shuō)燈、做燈、評(píng)燈實(shí)行教課活動(dòng)，旨在認(rèn)識(shí)“花燈”這一民間藝術(shù)。學(xué)情剖析低段年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)感官體驗(yàn)各樣媒材、工具的特征，運(yùn)用身旁簡(jiǎn)單找到的各樣媒材，試試簡(jiǎn)單的組合和裝修，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。教課目的知識(shí)目標(biāo)：◆認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的由來(lái)和花燈的歷史，以及各種花燈的藝術(shù)特色。能力目標(biāo)：◆掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領(lǐng)，感覺(jué)制作花燈作品的工藝特色。感情目標(biāo)：◆培育學(xué)生耐心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，互相合作的工作作風(fēng)和對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。教課要點(diǎn)和難點(diǎn)教課要點(diǎn)：手工制作與民間工藝相結(jié)的素質(zhì)培育。教課難點(diǎn)：制作方法及外觀(guān)造型設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。教課環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

教課過(guò)程預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)企圖1、教師播放課件，創(chuàng)建元宵節(jié)的氣（一）、賞識(shí)感覺(jué)氛，學(xué)生賞識(shí)，談導(dǎo)入課題談感覺(jué)。2、揭露課題：今日，賞識(shí)，談感覺(jué)我們就學(xué)習(xí)做一盞美麗的花燈，也來(lái)鬧鬧元宵節(jié)。3、板書(shū)課題：花燈?！镔p識(shí)剖析作品1、播放一些花燈的圖片資料讓學(xué)生參考，解說(shuō)一些對(duì)于花燈的知識(shí)，讓學(xué)生在理論上對(duì)花燈有點(diǎn)基本的認(rèn)識(shí)，而后分類(lèi)解說(shuō)每一學(xué)生賞識(shí)，剖析栽花燈的資料、造型特色、藝術(shù)價(jià)值等等。（二）、賞識(shí)剖析★指導(dǎo)創(chuàng)作作品，指導(dǎo)創(chuàng)作1、教師出示一個(gè)花燈成品，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將它一步一步地打開(kāi)，指引學(xué)生觀(guān)察、逆向剖析花燈制作過(guò)程，教師做適合的示范：5、穿繩掛花燈4、黏貼組合3、剪圖2、繪繪圖稿1、思慮設(shè)計(jì)造型

讓孩子感興趣【直觀(guān)又生動(dòng)地吸引了學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，使學(xué)生進(jìn)入情境，讓學(xué)生迷戀、神往，激起學(xué)生制作花燈的興趣。】賞識(shí)學(xué)生花燈作品，發(fā)問(wèn)：這些花燈真美麗，它們用了一些什么資料呢和民間花燈作品有什么不一樣你想制作一個(gè)什么樣的花燈呢教師隨堂巡視指（三）、合作創(chuàng)作導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生制作上的問(wèn)題實(shí)時(shí)解決。1、將學(xué)生作品懸掛展現(xiàn)。2、選二組小朋友代表將該組的構(gòu)想、（四）、分享創(chuàng)作設(shè)計(jì)企圖，談?wù)劷o與小結(jié)大家聽(tīng)。3、選一二名小朋友評(píng)論（喜愛(ài)哪組作品，為何談?wù)勛约涸谥谱髦信龅降睦щy。）

學(xué)生小組合作喜愛(ài)哪組作品，為何談?wù)勛约涸谥谱髦信龅降睦щy。

讓學(xué)生在小組中找到自己的合作伙伴，進(jìn)行合作創(chuàng)作。增強(qiáng)學(xué)生的溝通、互動(dòng)和合作。以求作品的創(chuàng)作體現(xiàn)更加豐富的表現(xiàn)力。小結(jié)【采納發(fā)問(wèn)方式，使學(xué)生賞、說(shuō)、做、評(píng)聯(lián)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)1、思慮設(shè)計(jì)造型2、繪繪圖稿3、剪圖4、黏貼組合5、穿繩掛花燈學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)論設(shè)計(jì)1、將學(xué)生作品懸掛展現(xiàn)。2、選二組小朋友代表將該組的構(gòu)想、設(shè)計(jì)企圖，談?wù)劷o大家聽(tīng)。3、選一二名小朋友評(píng)論（喜愛(ài)哪組作品，為何談?wù)勛约涸谥谱髦信龅降睦щy。教課反省課后反省：長(zhǎng)處：1、本節(jié)課需要教師和學(xué)生在課前收集好多對(duì)于元宵節(jié)的資料，這樣讓每個(gè)學(xué)生都參加教課活動(dòng)中去，使學(xué)生很好的認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的民俗習(xí)慣。2、在課上以量的實(shí)物和圖片啟示學(xué)生的想象創(chuàng)建思想而且教師著重學(xué)生設(shè)計(jì)方法上的指導(dǎo)使學(xué)生設(shè)計(jì)制作出成效較好的花燈。3、經(jīng)過(guò)讓學(xué)生疏組進(jìn)行集體作業(yè)既培育了學(xué)生的集體合作能力也可提升作業(yè)的質(zhì)量同時(shí)更簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生的興趣，可以收到優(yōu)秀的成效。不足