制作紙杯玩具教學(xué)設(shè)計

綜合實(shí)踐活動——百變的紙杯“制作紙杯玩具”教學(xué)設(shè)計【活動背景】識和環(huán)保意識?！净顒幽康摹繉W(xué)問目標(biāo)了解制作紙杯玩具的方法，設(shè)計和制作紙杯玩具。力量目標(biāo)提升動手力量和創(chuàng)力量。情感目標(biāo)學(xué)生的自信念和環(huán)保意識?！净顒又攸c(diǎn)】了解制作紙杯玩具的方法，設(shè)計和制作紙杯玩具?！净顒与y點(diǎn)】設(shè)計和制作紙杯玩具?！净顒宇A(yù)備】課件、顏色和大小不同的紙杯假設(shè)干個、雙面膠、透亮膠帶、彩筆、剪刀、鉛筆、毛線、收集到的各種裝飾材料等。【活動方法】探究爭論、演示法、實(shí)踐練習(xí)法。【活動流程】一．創(chuàng)設(shè)情境引入主題1．師出示紙杯：同學(xué)們，大家看，教師手里拿的是什么？﹙紙杯﹚2．過渡：對極了，是個紙杯。教師已經(jīng)用它喝過水了，這種紙杯不行以重復(fù)使用，以免細(xì)菌傳染。正確地說，這是個一次性的廢紙杯。3．提出問題：在生活中你見過利用廢舊的紙杯做成玩具嗎？﹙見過﹚4．師提醒課題這節(jié)課我們就來利用廢舊的紙杯制作玩具，大家情愿嗎？﹙情愿﹚板書課題 制作紙杯玩具【設(shè)計意圖】綜合實(shí)踐活動的開發(fā)與實(shí)施要以學(xué)生的直接閱歷或體驗(yàn)為閱歷，因此，綜合實(shí)踐活動的開發(fā)與實(shí)施要以學(xué)生的直接閱歷或體驗(yàn)為閱歷，因此，從課題導(dǎo)入，就由學(xué)生親身體驗(yàn)動身，開篇點(diǎn)題。二.歡快實(shí)踐制作紙杯玩具1.爭論溝通，把握方法大家想看嗎？﹙想﹚那好，讓我們一起觀看視頻吧?！驹O(shè)計意圖】續(xù)的總結(jié)方法、動手實(shí)踐供給理論根底。播放視頻—賞識紙杯玩具提問：說一說你看到了哪些紙杯玩具？〔3-4馬、企鵝、螃蟹、青蛙、兔子、燕子、熊貓、福娃、燈籠、水桶、魚、花、小貓、娃娃……〕你是怎樣理解百變的紙杯這個課題的呢？〔指名答復(fù)：由于教師百寶箱里的東西都是用費(fèi)舊紙杯做成的，所以我們說，這是百變的紙杯〕、溝通。小組成員爭論溝通后并紛紛發(fā)言。生：我們小組認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)想好要做一個什么樣的紙杯玩具。呢？你能用幾個字概括一下嗎？生：確定主題。師：你概括的真好！接下來怎么做呢？生：我們小組認(rèn)為其次步應(yīng)當(dāng)知道怎樣制作。師：你們真聰明！說得很對。怎樣制作就是制作的方法。通過觀看，你知道這些秀麗紙杯玩具是怎樣制作成的呢？1：我覺察馬玩具是用折、畫、貼、剪等方法來制作。2：教師，我覺察小花是通過剪、貼的方法制成的。生3：我覺察了玩具魚是用剪和插的方法制成的。師：同學(xué)們概括地真好！這些秀麗的紙杯玩具就是通過折、畫、貼、剪、插等方法制作成的。制作方法把握了，那么制作時應(yīng)當(dāng)留意什么呢？生：留意安全，留意衛(wèi)生。師：說得好！教師把留意事項總結(jié)了一下，請看大屏幕。師：同學(xué)們現(xiàn)在肯定按耐不住了吧，還等什么呢，趕快動手制作吧！以小組為單位，合作完成作品。2.歡快實(shí)踐，動手制作﹙制作﹚師巡察、指導(dǎo)。三.展現(xiàn)評價三.展現(xiàn)評價共享成果匯報呢？學(xué)生上臺在投影儀上擺放作品，一一介紹。其他學(xué)生評析各組的作品，指出好的地方和需要改進(jìn)的地方?！驹O(shè)計意圖】四.生談收獲這些秀麗得意的紙杯玩具，分散了大家的才智和力氣，此時此刻你肯定有很多收獲吧，誰能談一談？生談收獲。﹙四.生談收獲這些秀麗得意的紙杯玩具，分散了大家的才智和力氣，此時此刻你肯定有很多收獲吧，誰能談一談？生談收獲。﹙3-4﹚【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生制作的興趣。五.總結(jié)延長制作大世界，增長學(xué)問又歡快”。制作大世界，增長學(xué)問又歡快”。【設(shè)計意圖】和創(chuàng)精神。六.板書設(shè)計制作紙杯玩具制作方法：1.確定主題2.構(gòu)思3.制作七.活動