2023年幼兒集體活動(dòng)方案

2023年幼兒集體活動(dòng)方案幼兒集體活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒聽到指令快速平安換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

2、樂意參加集體嬉戲，有合作意識(shí)。通過團(tuán)隊(duì)合作來完成嬉戲。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們相識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

二、活動(dòng)打算

1、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子。

2、哨子一個(gè)，毛巾若干。

三、活動(dòng)過程

（一）進(jìn)場(chǎng)及熱身運(yùn)動(dòng)

跑步進(jìn)場(chǎng)，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進(jìn)場(chǎng)。排成兩豎排。

老師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音干凈利落，幼兒動(dòng)作不拖沓）

老師：留意！向右轉(zhuǎn)。孩子們?cè)阪覒蚯案蠋熞黄饋碜鲆幌聼嵘磉\(yùn)動(dòng)。

（熱身運(yùn)動(dòng)以老師喊口令為主，聲音干凈利落課適當(dāng)協(xié)作哨子。）

老師：跟我一起來做，頭部運(yùn)動(dòng)（往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12，后邊點(diǎn)兩下12，左邊點(diǎn)兩下。頸項(xiàng)繞起來前右后左）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（小手放平在胸前，用力打開）。腰部運(yùn)動(dòng)（前右后左，雙手插腰）膝部運(yùn)動(dòng)，弓步運(yùn)動(dòng)（聽好哨音加快速度）。孩子們練習(xí)的很好！

（二）練習(xí)基本動(dòng)作，聽哨音快速環(huán)圈

老師：立正！請(qǐng)神氣的站好。請(qǐng)跟我到這邊來。在玩嬉戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請(qǐng)孩子們隨意找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼兒找圈）

老師：孩子們，聽清哨音。請(qǐng)換到旁邊的圈圈中。（練習(xí)9到10次）

老師：留意加快腳步，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳肯定不能站在外面。

（三）導(dǎo)入故事情節(jié)，老師與幼兒共同嬉戲

1、出現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊

老師：小羊們你們可要留意了，在旁邊我問道了危急的氣味，你們看看誰來了？（大灰狼）對(duì)！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩嬉戲，你們覺得他是真的要玩嬉戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答）。

對(duì)！所以你們?cè)趽Q圈時(shí)不僅要快速精確，還要躲避大灰狼的追擊。

（請(qǐng)一對(duì)幼兒來示范2到3次。）

老師：等會(huì)兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？

老師：打算?。ㄉ谝簦?到3次假裝抓（請(qǐng)幾個(gè)協(xié)作的小摯友跑S型把老狼繞暈））喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請(qǐng)一個(gè)小摯友說說看：“你是用什么方法躲避狼的追擊呢（走S型把老狼繞暈）你可真厲害”

2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊

老師：打算好老狼又要出動(dòng)了，我望見你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的'哦?。ㄉ谝簦ㄗヒ粋€(gè)有喜感的小摯友）

老師：我們狼群有點(diǎn)勢(shì)力薄弱。請(qǐng)你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面打算出擊。

老師：打算?。ㄉ谝簦?0次左右，其中發(fā)覺問題，共同探討）

老師：小狼們，我覺得我們單獨(dú)行動(dòng)抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好方法？（兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn)）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。

（留意視察那幾只老狼是合作抓羊的）

老師：我們?cè)賮碓囋嚳纯茨懿荒芸焖俚淖サ窖颉＃ㄖ笇?dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔）

老師：再次嬉戲（看場(chǎng)上羊的數(shù)量最終狼群合作站）老師請(qǐng)全部小狼碰頭，商議對(duì)此一次抓光羊。

老師：小狼們打算好了嗎？最終一次結(jié)束嬉戲（以圍攻方式）

老師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放成功輕松的音樂）

3、擦汗休息，布置場(chǎng)地（在音樂聲中擦汗休息）

老師：（播放黑夜沉重的音樂）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必需把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(tái)（至少半米高）。

4、羊群反擊戰(zhàn)

老師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要挽救小羊，我們以擊掌的方式代表挽救。抓到的小羊要大聲呼喊救命

老師：打算好了嗎。（師友共同嬉戲3到4次）

老師：老狼好累啊，換個(gè)人來來。（前面的營(yíng)救由于老師是老狼，孩子們比較膽怯 ，嬉戲4到5次）

（四）整理場(chǎng)地，整理運(yùn)動(dòng)

老師：請(qǐng)把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

老師：跟著老師一起來放松放松。嬉戲結(jié)束。

四、活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中孩子們參加的熱忱非常的高漲，但是活動(dòng)中也存在著不足之處。首先，在入場(chǎng)時(shí)應(yīng)當(dāng)充分利用場(chǎng)地形式，帶領(lǐng)幼兒圍圍著圈圈跑S型，為孩子們嬉戲中的閃躲做鋪墊。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)要做到口令清楚到位。讓孩子們清晰的了解該做什么運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)中層次體現(xiàn)的不明顯，還要增加幼兒在活動(dòng)中的主體性。

幼兒集體活動(dòng)方案2

一、嬉戲名稱：小烏龜運(yùn)球

適合班級(jí)：小班

嬉戲準(zhǔn)備：海綿地墊、沙包

嬉戲玩法：

1.幼兒分為兩兩小組pk，每個(gè)小組6-7人。

2.每組依次進(jìn)行運(yùn)球，每次只允許一名幼兒運(yùn)輸一個(gè)沙包。

3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)輸數(shù)量最多的小組獲勝，可選擇一名幼兒當(dāng)裁判清點(diǎn)每組運(yùn)輸沙包的數(shù)量。

4.如中途沙包掉落則運(yùn)輸失敗，由下一名幼兒接著嬉戲。

二、嬉戲名稱：穿越火線

適合班級(jí)：中大班

嬉戲準(zhǔn)備：跳皮筋、小椅子

嬉戲玩法：

1.老師將小椅子擺成兩列。

2.設(shè)定障礙將跳皮筋套在，椅背上固定。

3.幼兒排成一列縱隊(duì)，幼兒邊自編動(dòng)作邊跨過皮筋。

4.自編動(dòng)作不行與上一名幼兒重復(fù)。

三、嬉戲名稱：套圈圈

適合班級(jí)：中班

嬉戲準(zhǔn)備：沙包、瓶子等2種顏色塑料圈若干個(gè)

嬉戲玩法：

1.幼兒分為兩組，每組分發(fā)1種顏色塑料圈各10個(gè)

2.幼兒分別站在起點(diǎn)線，依次進(jìn)行套圈，每次幼兒均有依次套圈的機(jī)會(huì)。

3.選擇名幼兒當(dāng)裁判，哪組套中的物品最多，哪組獲勝。

四、嬉戲名稱：碰碰樂

適合班級(jí)：小、中大班(依據(jù)不同年齡段的.幼兒投球距離可適當(dāng)調(diào)整)

嬉戲準(zhǔn)備：皮球、塑料瓶

嬉戲玩法：

1.老師在幼兒5米以外擺放10個(gè)塑料瓶呈倒三角形

2.幼兒拿皮球去擊瓶子，擊倒一個(gè)得一分。

3.也可以通過兩組或三組等分組競(jìng)賽，看一看哪一組得分最多，即為獲勝。

五、嬉戲名稱：小馬過河

適合班級(jí)：小、中班

嬉戲準(zhǔn)備：4種顏色圖形卡片、律動(dòng)音樂

嬉戲玩法：

1.老師事先將圖形卡片不規(guī)則粘貼在地板上。

2.幼兒隨音樂律動(dòng)，音樂停時(shí)老師發(fā)出指令：正方形，幼兒則依據(jù)指令踩到正方形卡片上;可依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況增加難度，發(fā)出口令：紅色正方形。

3.哪位幼兒以最快的速度到達(dá)終點(diǎn)處即為獲勝。

六、嬉戲名稱：傳傳樂

適合班級(jí)：中大班

嬉戲準(zhǔn)備：小皮球若干把椅子

嬉戲玩法：

1.老師事先將椅子圍成一個(gè)圈，距離適中。

2.幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接并從1起先依次順數(shù)。

3.傳球的過程中不能將球踢出圈內(nèi)。

七、嬉戲名稱：老虎餓不餓

適合班級(jí)：托小班

嬉戲玩法：

1.老師扮演老虎，請(qǐng)小摯友在活動(dòng)的地方，假如聽到老虎發(fā)出聲音就說明老虎餓，就要定一個(gè)造型，不能動(dòng)。假如動(dòng)了，老虎就假裝把他吃掉。

2.假如老虎沒有發(fā)出聲音，小摯友就可以隨意的蹦啊，跳啊。

3.最終每個(gè)小摯友都沒有被吃掉，就全體獲勝。

八、嬉戲名稱：坐傳球

嬉戲準(zhǔn)備：將椅子擺成一列，大球一個(gè)。

嬉戲玩法：

1.幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒起先，雙手抱球從頭頂向后傳。

2.傳給最終一名幼兒后，再由后向前傳回來。

3.嬉戲可分兩組進(jìn)行競(jìng)賽，哪組先傳完即為獲勝

4.嬉戲可以重復(fù)進(jìn)行。

幼兒集體活動(dòng)方案3

1、班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長(zhǎng)，要求每位家長(zhǎng)參與（包括通知生病請(qǐng)假幼兒的家長(zhǎng)，盡量爭(zhēng)取全部家長(zhǎng)參與此次活動(dòng)）。

活動(dòng)室：柜子的東西擺放整齊，保教人員個(gè)人的東西一律放在衣帽間；鋼琴、電視機(jī)、辦公桌上不擺放雜物。

一、熱身運(yùn)動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場(chǎng)地上做跳的動(dòng)作（站著跳、蹲著跳），充分做好嬉戲前的打算活動(dòng)。

二、老師講解嬉戲玩法“跳！跳！跳！我們是歡樂小跳豆。”老師搖動(dòng)鈴鼓，請(qǐng)幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動(dòng)，當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時(shí)表示跳高些，當(dāng)鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些。

1、結(jié)合“相識(shí)秋天”的主題教化活動(dòng)，讓小摯友明白秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，感覺到秋天的完備·讓小摯友在開放的.時(shí)空中真正地順應(yīng)孩子們的天性，引導(dǎo)孩子自主獲得生活、自然和社會(huì)的學(xué)問及閱歷。

2、感受團(tuán)體外出活動(dòng)的樂趣，并明白外出活動(dòng)的一些平安常識(shí)（不跟生疏走，沒有家長(zhǎng)陪伴不要接近湖邊，以免溺水；不接近燒烤架，以免燙傷·想要做什么事必需要跟老師說，不得隨意離隊(duì)）。

2、幼兒園集體活動(dòng)方案通用家長(zhǎng)需繳費(fèi)用為：一大一小130元·可略微帶點(diǎn)水果，點(diǎn)心，戶外玩具，濕紙巾、兒童自行車，自帶汗巾·。

3、家長(zhǎng)當(dāng)天自駕幼兒和家長(zhǎng)同行·統(tǒng)一時(shí)間（9：30）在農(nóng)莊門口碰面簽到·（路途：巴城古城路與迎賓西路交叉口向左700米，星期九農(nóng)莊第一個(gè)路口左轉(zhuǎn)公交車117、119迎賓西路古城路下）。

5、活動(dòng)結(jié)束后和老師一齊整理，將垃圾分類扔進(jìn)垃圾桶·在老師簽到單上簽名方可離開。

6、家長(zhǎng)如需上廁所，必需和老師請(qǐng)假，手機(jī)堅(jiān)持開通狀態(tài)·如須要提前離開，必需和老師打招呼，并簽好離園單。

1、班級(jí)老師在活動(dòng)期間必需清晰活動(dòng)安排及活動(dòng)路途，不得缺席，全程陪伴秋游老師需打算垃圾袋，簡(jiǎn)易藥品。

5、老師在活動(dòng)前必需向幼兒及家長(zhǎng)交代外出活動(dòng)的留意事項(xiàng)及平安常識(shí)（請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一同活動(dòng)，不要讓幼兒離開自我的視線·家長(zhǎng)在燒烤的時(shí)候要提示幼兒不要接近·教化孩子不要奢侈食物·家長(zhǎng)手機(jī)必需一向開通，假如有事需先離開，必需和老師說，簽完名后方可離開）。

9、活動(dòng)區(qū)域內(nèi)路面不平整，各班老師須提示幼兒看路，避開摔跤·并提示幼兒緊跟隊(duì)伍，不亂跑，不和生疏人走，不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等。

10、幼兒如要上廁所，家長(zhǎng)必需跟老師請(qǐng)假并陪伴，若需老師陪伴，該老師必需和另外老師打招呼方可離開，上完廁所后老師須清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保人數(shù)正確方可離開。

11、教化幼兒發(fā)覺問題或發(fā)生事故時(shí)要?jiǎng)偤脠?bào)告，老師要加強(qiáng)巡察，工作人員要做好監(jiān)控，發(fā)生事幫要實(shí)行應(yīng)急措施。

12、活動(dòng)結(jié)束后要在規(guī)定的地點(diǎn)集中，各班清點(diǎn)好人數(shù)·請(qǐng)家長(zhǎng)簽字之后才能夠帶孩子離開。

1、班主任老師打算好一些常見的運(yùn)動(dòng)損害藥品跟隊(duì)（紗布，雙氧水，棉簽，紅（紫）藥水，百多邦，邦迪，云南白藥酊，綠藥膏，燙傷膏，冰貼，退燒藥針對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的稍微的運(yùn)動(dòng)損害進(jìn)行預(yù)防和治療！

A、燙傷：立即用冷水沖（假如沒有自來水可先用礦泉水充），沖完后確認(rèn)傷勢(shì)，假如傷勢(shì)不是很嚴(yán)峻，給幼兒涂上打算的燙傷膏，嚴(yán)峻情景告知平安組長(zhǎng)趙瑩，立即送到最近的巴城醫(yī)院就診。

B、丟失：范老師（仲老師）立即反應(yīng)給平安組長(zhǎng)（趙瑩），留沈老師（楊老師）和徐老師（龔老師）看孩子，陪伴丟失幼兒家長(zhǎng)和部分學(xué)生家長(zhǎng)一齊找尋·平安組長(zhǎng)（趙瑩）立即聯(lián)系創(chuàng)意農(nóng)莊負(fù)責(zé)人，封閉整個(gè)農(nóng)莊，幫助找尋幼兒。

C、骨折：假如幼兒出現(xiàn)骨折情景，不要隨意移動(dòng)幼兒，范老師（仲老師）立即撥打120，并和骨折幼兒家長(zhǎng)一齊等待救援車·沈老師（楊老師）和徐老師（龔老師）組織幼兒正常開展活動(dòng)，不要讓幼兒圍觀。

D、眼耳口鼻異物：耳朵里假如有小蟲子進(jìn)入，能夠先用棉花棒粘上油，吸引小蟲出來或用手電筒照耀將小蟲吸引爬出耳道，假如上述方法都沒有效果，范老師（仲老師）立即和幼兒家長(zhǎng)一同開車到最近的醫(yī)院（巴城醫(yī)院）就診口腔異物同上述方法。

E、發(fā)燒：發(fā)覺幼兒發(fā)燒，班主任老師可先進(jìn)行物理降溫，給幼兒貼上冰貼，如發(fā)燒情景比較嚴(yán)峻，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒回家就醫(yī)。

總之，不論大小，若有事故發(fā)生帶隊(duì)老師必需第一時(shí)間報(bào)告平安小組工作人員（趙瑩），不得以任何理由拖延處理，躲避職責(zé)。

玩法：一邊唱歌曲《好摯友行個(gè)禮》，一邊玩猜拳的嬉戲，看最終誰是火車頭，就是成功者。

玩法：幼兒家長(zhǎng)圍著圈走，當(dāng)聽到指令華蜜摩天輪，華蜜摩天輪8，8個(gè)家庭抱在一齊（注：大人和小孩為）。

家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)集中，老師點(diǎn)名·簽好離園單后，活動(dòng)結(jié)束·幼兒可跟著家長(zhǎng)自行回家或留園接著巡游，幼兒平安由家長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)。

以上是我整理的幼兒園集體活動(dòng)方案通用幼兒集體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案全部?jī)?nèi)容，閱讀了這么多，我想你肯定收獲了許多。假如想要獲得更多精彩內(nèi)容，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注“查字典”。

幼兒集體活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1人手一只球2籮筐四只3螃蟹頭飾一個(gè)

活動(dòng)過程：

一熱身運(yùn)動(dòng)

1老師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做

運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行，雙手平舉快行踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

2此刻我們沿著線漸漸的側(cè)行，好，此刻加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二探究練習(xí)：

1老師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運(yùn)?想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運(yùn)回家。

2集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?

3老師：此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三合作運(yùn)瓜

1老師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能遇到瓜，想想看，能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的'步伐要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。

2個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通示范。

3再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四嬉戲運(yùn)瓜競(jìng)賽

1老師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，此刻請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必需要沿著線側(cè)行，明白了嗎?

2再次競(jìng)賽。

活動(dòng)結(jié)束：

此刻請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒集體活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)參加用塑料圈變交通工具的嬉戲，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

2、嘗試用塑料圈變交通工具的多種玩法，發(fā)展想象力。

3、學(xué)會(huì)和同伴協(xié)商合作，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算：

每人一個(gè)大塑料圈、音樂、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)。

幼兒手拿塑料圈，隨音樂跟老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)嬉戲。

1、探究單人嬉戲。

用圈來玩百變交通工具的嬉戲，請(qǐng)?jiān)囋囈粋€(gè)人用圈玩，可以變成什么交通工具？

幼兒自由嘗試，老師激勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

老師帶領(lǐng)幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如用圈當(dāng)方向盤開汽車跑、用圈當(dāng)螺旋槳舉起旋轉(zhuǎn)身體、將圈當(dāng)小船放地上幼兒站圈里做劃槳?jiǎng)幼鞯取?/p>

2、嘗試兩人合作嬉戲。

假如要兩個(gè)小摯友合作變交通工具，可以怎么做呢？

幼兒兩人一組進(jìn)行嘗試，老師巡回指導(dǎo)。

老師帶領(lǐng)幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如兩人將圈疊放在中間，一人握圈的一邊，并張開另外一只手臂變機(jī)翼；一人握圈在前做司機(jī)，另一人將圈套其身上做出租車乘客等。

3、嘗試多人合作嬉戲。

加大難度，請(qǐng)3個(gè)或3個(gè)以上的小摯友一起合作變火車。看大家能想出多少種不同的變法。

幼兒自由結(jié)伴嘗試，老師巡回指導(dǎo)，要求同伴之間相互協(xié)作，并留意平安。

老師帶領(lǐng)幼兒玩幾種幼兒想的玩法，如每個(gè)幼兒用圈套身體，然后握住自己和前一個(gè)幼兒的圈一個(gè)接一個(gè)連成火車；或是將圈立起放身體旁邊做車輪，幼兒一個(gè)接一個(gè)連成火車；或是將圈舉頭頂，幼兒一個(gè)接一個(gè)連成火車等等。

三、放松活動(dòng)。

隨音樂做全身放松活動(dòng)，提示幼兒擦汗換衣服。

活動(dòng)應(yīng)變：

1、嘗試多人合作嬉戲的環(huán)節(jié)可以改為變別的交通工具如大飛機(jī)、大輪船等。

2、假如沒塑料圈，可以用繩圈、報(bào)紙做成的紙圈等代替。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

嘗試用紙箱、墊子等物品進(jìn)行一物多玩的嬉戲。

區(qū)角活動(dòng)：

音樂區(qū)：供應(yīng)有關(guān)交通工具的音樂和塑料圈，讓幼兒隨樂仿照交通工具。

語言區(qū)：將交通工具總動(dòng)員幼兒用書圖片及幼兒用圈變交通工具的.相片做成小圖書，供幼兒看看、說說、仿照不同交通工具的聲音等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

將幼兒仿照交通工具的照片洗出來，貼在主題墻上。

家園同步：

請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒一起玩仿照交通工具的嬉戲，或者利用廢舊紙箱制作汽車、船的交通工具，增進(jìn)親子互動(dòng)。

隨機(jī)教化：

幼兒園階段的幼兒要學(xué)會(huì)同伴間相互合作的實(shí)力，老師可以通過多種合作嬉戲活動(dòng)提高幼兒的合作實(shí)力。

相關(guān)鏈接：

老師可以請(qǐng)幼兒觀看央視網(wǎng)與交通工具相關(guān)的動(dòng)畫，如《巴布工程師獨(dú)創(chuàng)會(huì)走路的公共汽車》《托馬斯和摯友》等，讓幼兒感受卡通世界中奇妙的交通工具。

幼兒集體活動(dòng)方案6

常規(guī)玩法：

兩名幼兒撐皮筋，一名幼兒邊念兒歌邊在皮筋上跳出花樣。調(diào)壞了的小摯友輪番撐皮筋。

創(chuàng)新玩法：

1、兩名幼兒撐皮筋，兩到三名幼兒念同樣的兒歌跳同樣的花樣。

2、四名幼兒將皮筋撐成十字狀，一名或多名幼兒圍十字邊念兒

歌邊跳出花樣。

我班幼兒現(xiàn)狀：

幼兒能單個(gè)至多個(gè)的念相同的兒歌，以相同的花樣跳過皮筋。少數(shù)幼兒能跳過十字形態(tài)的'皮筋。

后期熬煉目標(biāo)：

熬煉幼兒能通過十字形態(tài)的花樣，增加繩的高度以增加嬉戲難度，請(qǐng)幼兒嘗試更多的跳皮筋的花樣。

幼兒集體活動(dòng)方案7

設(shè)計(jì)意圖：

以公開課的形式，向幼兒呈現(xiàn)漂亮的大自然，并通過其漂亮不再，引出導(dǎo)火索及緣由，向幼兒闡述愛護(hù)環(huán)境的主題。活動(dòng)目標(biāo)：1在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境”以及要“激勵(lì)幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)實(shí)力和思維實(shí)力?！币罁?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，激勵(lì)發(fā)言，思索。2培育愛護(hù)環(huán)境的情操

活動(dòng)打算：

課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首活動(dòng)過程：

一導(dǎo)入課程

1課程導(dǎo)入：

給大家看美麗的圖片—藍(lán)天白云，綠草小鳥問小摯友“看到了什么？”

2“我們今日要講一個(gè)有關(guān)天空的故事?！?/p>

二講故事（結(jié)合課件）

故事也許內(nèi)容是天空很漂亮，小鳥搬來了這里，可是有一天漂亮的天空不見了，為什么呀？原來是因?yàn)槿藗儊y扔垃圾，砍伐樹木，奢侈水資源......小鳥難過的哭了......

三總結(jié)主題

1“為什么漂亮的天空不見了？”提問并請(qǐng)小摯友回答問題。

2總結(jié)漂亮的天空不見的緣由，加強(qiáng)幼兒的印象。同時(shí)重復(fù)課件內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。

3我們?cè)撛趺醋觯坑變簻贤?，老師總結(jié)。

評(píng)析：

引入合理，過程順暢。期間師生溝通得當(dāng)，通過對(duì)故事的講解并描述，闡述了愛護(hù)環(huán)境的主題。主題顯明，健康。開放式的提問能培育幼兒創(chuàng)建性的思維充分賜予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì)，在開放式提問的基礎(chǔ)上，老師和幼兒一起主題進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對(duì)環(huán)境的愛護(hù)得到了進(jìn)一步的.相識(shí)、理解和駕馭，也使幼兒對(duì)自我能動(dòng)性的相識(shí)得到了提高和升華。

活動(dòng)反思：

運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的愛好，同時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語言實(shí)力的機(jī)會(huì)，使他們能一步步深化活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語言表達(dá)實(shí)力。而且，主題非常顯明，保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量及意義。在活動(dòng)中，作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更多說的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。

幼兒集體活動(dòng)方案8

［活動(dòng)過程］

１、集體活動(dòng)

（１）學(xué)習(xí)7的分合。

①請(qǐng)一名幼兒將7個(gè)蘋果分成兩份，分完后進(jìn)行記錄，要求每次分的結(jié)果都不一樣。

②引導(dǎo)幼兒檢查其進(jìn)行的每次分合是否有重復(fù)和遺漏的，確認(rèn)7分成兩份有6個(gè)答案，如有錯(cuò)誤，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。

（２）引導(dǎo)幼兒給相像的兩組答案做標(biāo)記。

①請(qǐng)幼兒視察6個(gè)答案的記錄，找一找有哪兩個(gè)答案相像（如：3和4與4和3）。并探討：“能否給它們做一個(gè)標(biāo)記，讓人清晰地看出哪兩組是相像的?！?/p>

②請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試為兩個(gè)相像答案做標(biāo)記表示（如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像）。探討：為什么他要畫兩朵相同的.花表示呢？

２、幼兒操作活動(dòng)

（1）分花片

請(qǐng)幼兒每次將7個(gè)花片分成兩份，并用數(shù)字做記錄，要求每一次分的結(jié)果都應(yīng)不一樣，分一次記一次，最終找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標(biāo)記。

（2）剪貼格子

請(qǐng)幼兒每次拿一條格子紙條，紙條上格子的數(shù)量與記錄單上的總數(shù)相同，將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上，要求每次分的都不一樣，分完后用數(shù)字記錄下來。想想怎么分才能分的又快又對(duì)，一組都不漏掉。最終再找出兩組相像的答案并給它們做上標(biāo)記。

（3）翻片片

請(qǐng)幼兒將7個(gè)片片排成一排，然后翻動(dòng)前面一部分片片改變顏色，說說兩種顏色的片片各有幾個(gè)，每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同,并用數(shù)字記錄，再在后面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標(biāo)記。

３、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

展示一份放大的“分花片”的操作記錄，集體檢查其答案是否正確，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒視察探討：望見這兩個(gè)標(biāo)記（如兩個(gè)圓點(diǎn)）怎么就知道這兩組答案是相像的呢？以及依據(jù)同一標(biāo)記是否能找到相像的兩組答案。

幼兒集體活動(dòng)方案9

活動(dòng)目標(biāo)

1能創(chuàng)新性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作實(shí)力。

2幼兒在嬉戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決艱難，達(dá)到目的。

3體驗(yàn)創(chuàng)新的成就感和嬉戲的樂趣。

4在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的'歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

5使小摯友們感到歡樂好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。

2室外：創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，在大操場(chǎng)的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

3收集各種各樣的廢舊材料。

活動(dòng)過程

1導(dǎo)入：“小摯友，恐龍真好玩，你能給大家說說你寵愛哪些恐龍呀?”

幼：我寵愛的恐龍有三角龍雷龍翼龍長(zhǎng)頸龍劍龍。幼：我寵愛的恐龍有馬門溪龍迅猛龍雙冠龍。

“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己裝扮成一只漂亮的恐龍，好嗎?”

2幼兒裝扮自己。

發(fā)揮想象，創(chuàng)新性地利用各種材料把自己裝扮成一只恐龍。

3嬉戲：“穿越侏羅紀(jì)”。

老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，獨(dú)創(chuàng)來了一只兇惡的霸王龍，大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起歡樂地跳起舞來。

4探討評(píng)價(jià)，結(jié)束嬉戲。

幼兒集體活動(dòng)方案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗；

2、知道臘八粥的主要材料，幼兒嘗試用語言表達(dá)自己的相識(shí)和感受；

3、通過學(xué)會(huì)看日歷，知道臘八節(jié)是哪一天；

4、集體活動(dòng)體驗(yàn)臘八節(jié)的歡樂；

活動(dòng)打算

1、臘八粥；

2、臘八粥圖片、材料；

3、日歷。

活動(dòng)過程

一、介紹臘八代表的日期

1、老師引導(dǎo)：珍寶們，你們知道今日是農(nóng)歷哪一天嗎？（幼兒自由溝通，老師出示繪制好的臘八節(jié)日歷并介紹）；

2、老師引導(dǎo)：今日是十二月初八，你們知道是什么日子嗎？（幼兒自由溝通，老師告知幼兒：每年農(nóng)歷十二月初八是傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)）。

二、介紹臘八風(fēng)俗

臘八是十二月初八，古代稱為“臘日”，俗稱“臘八節(jié)”?！芭D八”最早可追溯到先秦時(shí)代，以祭祀祖先，祈求豐收為主要活動(dòng)。到了宋代，漸漸形成在“臘八”當(dāng)天熬粥和喝粥的習(xí)俗，并持續(xù)至今，臘八粥也成為百姓日常享用的傳統(tǒng)美食。

三、介紹臘八粥

1、老師引導(dǎo)：你們吃過臘八粥嗎？吃過的'臘八粥里面有哪些食材？（幼兒自由溝通）；

2、老師以圖片方式介紹臘八粥的食材（紅棗、紅豆、綠豆、桂圓等八種食材）。

四、老師展示臘八粥實(shí)物材料，讓幼兒從視覺、觸覺上相識(shí)這些材料

1、老師詳細(xì)展示臘八粥材料；

2、請(qǐng)幼兒形容見到的食材，進(jìn)一步了解臘八粥食材的名稱，例如圓圓的桂圓，胖胖的花生等。

五、品嘗臘八粥

幼兒集體品嘗臘八粥。

幼兒集體活動(dòng)方案11

一、活動(dòng)主題：

“熱喧鬧鬧過新年”親子活動(dòng)

二、活動(dòng)意圖：

1、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活越來越好，孩子們過著衣食無憂的生活，為了讓他們體驗(yàn)媽媽及家人勞動(dòng)的辛苦，培育孩子愛媽媽的情感，教化孩子學(xué)會(huì)感恩，特開次活動(dòng)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過開展包餃子的親子活動(dòng)，讓幼兒了解餃子的文化，產(chǎn)包餃子的愛好。體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，增進(jìn)親子間的感情，營(yíng)造過新年的喧鬧、歡樂氣氛。

2、通過活動(dòng)熬煉幼兒的生活實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力，同時(shí)培育孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3、通過親子嬉戲活動(dòng)，讓家進(jìn)步一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx.12.31(星期三)09:00——11:30

五、活動(dòng)打算：

通知單、乒乓球、吸管、肉餡、湯匙、盛放餃子托盤、一次性桌布、籮筐

六：活動(dòng)地點(diǎn)：

中二班教室

七、活動(dòng)流程：

1、早上8:40——9:00家長(zhǎng)簽到(播放幼兒一日活動(dòng)圖片)

2、班主任講話，歡迎各位家長(zhǎng)來參與這次的活動(dòng)。

敬重的各位家長(zhǎng)：大家好!

新的鐘聲，新的一年，新的'祝愿，新的期盼。當(dāng)小樹又增加一個(gè)年輪，當(dāng)春天又擁抱著大地，當(dāng)冬天又露出絢麗的笑臉，時(shí)間老人領(lǐng)著我們又敲響了時(shí)間的大門。新的一年即將來臨，為了讓小摯友們過一個(gè)有意義的新年，特實(shí)行慶元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)。首先特別感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空來參與我們今日的親子活動(dòng)，感謝你們對(duì)我們工作的支持。

3、向幼兒介紹說明今日特色活動(dòng)的內(nèi)容：《包餃子》(大家都知道新年到了，吃餃子”是我們的傳統(tǒng)習(xí)俗。通過包餃子及一系列活動(dòng)，讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺到節(jié)日的暖和，緩解思鄉(xiāng)之情，并借此活動(dòng)弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)飲食文化——包餃子;)接下來我來介紹一下今日的活動(dòng)流程：1.先觀賞包餃子的過程，請(qǐng)將餃子餡放入皮中心，假如你是第一次包的話，記住千萬別放太多餡，不然肉會(huì)撐出來的，然后先捏中心，再捏兩邊，最終由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下，這樣餃子下鍋煮的時(shí)候就不會(huì)漏了，最終將餃子整齊的放在上面。希望小摯友和家長(zhǎng)都能同心協(xié)力一起做出完備的餃子，(出示不同造型的餃子供參考)

八、包餃子前留意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去洗手，在制作的過程中要留意衛(wèi)生。

2、因地制宜，支配好幼兒家長(zhǎng)的座位。

3、家長(zhǎng)幼兒老師隨著音樂一起包餃子

4、場(chǎng)地整理(自由洗手)

5、組織家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行洗手(請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手體會(huì)包餃子的歡樂，給家長(zhǎng)打算毛巾，讓家長(zhǎng)和幼兒在制定廁所洗手)

6、剛才我看了你們做的餃子，真的各種造型，小摯友都很棒哦，不過也要感謝我們的爸爸媽媽?，F(xiàn)在餃子已經(jīng)拿去蒸了。

幼兒集體活動(dòng)方案12

嬉戲目標(biāo)

1.通過嬉戲，練習(xí)幼兒聯(lián)想實(shí)力和表達(dá)的流暢性。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)新力。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

4.使小摯友們感到歡樂好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。

嬉戲準(zhǔn)備

學(xué)問閱歷準(zhǔn)備學(xué)會(huì)一些物體動(dòng)物的手影方法，同時(shí)已熟識(shí)詩(shī)歌[手影嬉戲]。

物質(zhì)準(zhǔn)備投影儀。

嬉戲方法

1.提出嬉戲主題，幼兒自由分組。

2.幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪番往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員假如有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的.一組為優(yōu)勝組并嘉獎(jiǎng)大紅花。

3.按程序開展嬉戲。

4.從中選出恰當(dāng)?shù)木渥樱⒄沓稍?shī)歌，如：

變灰狼，陰謀多。變鴨子，呷呷呷。

變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。

變剪刀，本事大。變小人，哈哈哈。

變太陽(yáng)，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。

幼兒集體活動(dòng)方案13

幼兒期是生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，在此階段幼兒新陳代謝旺盛，各器官系統(tǒng)尚未發(fā)育完善。在幼兒園以嬉戲的形式，有安排、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練是完成幼兒體育目標(biāo)、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑。我聯(lián)校主動(dòng)響應(yīng)縣教化局有關(guān)“幼兒趣味體育嬉戲活動(dòng)”的精神，結(jié)合本校實(shí)際，全面開展幼兒趣味體育嬉戲活動(dòng)，特制定活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：4月22日上午、下午

二、參與單位：巨城中心幼兒園、移穰中心幼兒園

三、活動(dòng)組織：以“人人參加，趣味競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展”為目的，通過實(shí)踐激發(fā)幼兒的體育愛好，促進(jìn)幼兒走、跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)實(shí)力的發(fā)展，并通過嬉戲發(fā)展幼兒思維的敏捷性，培育合作精神和集體意識(shí)等良好品質(zhì)。

四、活動(dòng)的詳細(xì)要求：

1、巨城、移穰兩所中心幼兒園組織活動(dòng)，聯(lián)校全體幼兒老師參與，也邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與。

2、嬉戲體現(xiàn)出各年齡段考察目標(biāo)。

3、組織活動(dòng)時(shí)必需高度重視平安工作，制定好突發(fā)應(yīng)急預(yù)案。

五、體育嬉戲活動(dòng)支配

幼兒園

班級(jí)

嬉戲名稱

參加人數(shù)

輔導(dǎo)老師

備注

巨城

中心

幼兒園

小班

小猴摘桃子

15

王變魚

中班

勇往直前

20

趙亞紅

小豬運(yùn)西瓜

20

侯素芳

大班

特警炸碉堡

24

馬曉芳

移穰

中心

幼兒園

小班

大家來做操

14

王迎春

小孩小孩真愛玩

14

中班

小兔找山洞

34

李秋云

春游

34

大班

小猴摘桃

24

李騫

采蘑菇競(jìng)賽

24

附：各嬉戲詳細(xì)方案

《小猴摘桃子》活動(dòng)方案

一、嬉戲目標(biāo)：

1、能夠參加小肌肉操作運(yùn)動(dòng)

2、會(huì)手腳協(xié)調(diào)的曲線走

3、在綜合練習(xí)走、跑、跳動(dòng)作的同時(shí)，練習(xí)滾球

4、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上

二、嬉戲用具：塑料車輪、皮球

三、嬉戲過程

1、小猴起床(沿直線走)熬煉幼兒沿直線走的實(shí)力

2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培育幼兒雙腳彈跳的實(shí)力

3、穿過樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培育幼兒能夠沿曲線走過障礙的實(shí)力

4、摘桃子(讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂)

5、小猴騎車回家(滾球)熬煉幼兒的滾球?qū)嵙?/p>

《勇往直前》活動(dòng)方案

嬉戲目的：綜合練習(xí)走跑跳鉆等實(shí)力，培育幼兒在生活中能克服困難的'品質(zhì)。

嬉戲材料：塑料車輪、呼啦圈墊子、山洞、皮球、紙箱

嬉戲過程：

1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培育幼兒手腳協(xié)調(diào)的實(shí)力，能繞過障礙物變更方向。

2、翻過山路(讓幼兒?jiǎn)文_連續(xù)跳過地面的呼啦圈，動(dòng)作要快速。培育幼兒的跳動(dòng)實(shí)力。)

3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上快速地爬滾，培育幼兒的爬滾實(shí)力，熬煉手腳的合作，培育英勇精神。)

4、鉆過山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過山洞，培育幼兒變更方向和鉆的實(shí)力，培育幼兒在活動(dòng)中克服困難的品質(zhì)。

5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球精確地投入紙箱內(nèi)，培育幼兒的投擲實(shí)力。

《小豬運(yùn)西瓜》活動(dòng)方案

1、嬉戲簡(jiǎn)介

夏季，小豬非常愛吃西瓜，但小豬必需越過一片森林，游過一條小河才能到達(dá)瓜地，摘運(yùn)回西瓜。

嬉戲分兩組進(jìn)行，最終由大豬哥哥、姐姐清點(diǎn)兩組小豬運(yùn)回的西瓜，多者為勝。此嬉戲主要訓(xùn)練幼兒學(xué)生的想像力、創(chuàng)建力、體能及簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)數(shù)字學(xué)問。限定時(shí)間5分鐘。

2、主要道具

(1)方行或圓形海綿墊用來作小河。(2)保齡球若干個(gè)，用做假設(shè)森林。(3)自創(chuàng)的竹籃一個(gè)，用做運(yùn)西瓜的工具。

《特警炸碉堡》活動(dòng)方案

嬉戲活動(dòng)目標(biāo)：

1、用幼兒感愛好的嬉戲方式發(fā)展基本動(dòng)作，培育幼兒良好的意志品質(zhì)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的寵愛之情。

2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、平衡、匍匐前進(jìn)、投擲等綜合運(yùn)動(dòng)技能。

3、培育幼兒團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。

嬉戲活動(dòng)打算：

1、組織幼兒做打算活動(dòng)

2、給幼兒介紹嬉戲玩法

爬越電網(wǎng)(墊上匍匐)過獨(dú)木橋(平衡木)踩石過河(跨越)跨過壕溝(雙腳跳)鉆過敵人封鎖線(鉆爬)仍炸彈(投擲)奪碉堡，然后快速跑回營(yíng)地拍其次個(gè)幼兒的手，其次個(gè)幼兒動(dòng)身，依次進(jìn)行，嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

3、幼兒進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，老師指導(dǎo)。

《大家來做操》活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套仿照操，并能夠聽懂口令做動(dòng)作。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌及仿照操。

2、培育幼兒聽口令，手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一、起先部分

幼兒排好隊(duì)，站在院子里。預(yù)備姿態(tài)，自然站立。

二、基本部分

1、老師做一遍仿照操。

2、幼兒跟老師一起做仿照操。

3、在老師指導(dǎo)下，幼兒做仿照操。

三、結(jié)束部分

幼兒原地踏步走。

結(jié)束。

幼兒集體活動(dòng)方案14

嬉戲一：下雨

嬉戲意圖：放松嬉戲，家長(zhǎng)會(huì)開場(chǎng)活躍氣氛。

嬉戲規(guī)則：各位家長(zhǎng)聽我口令，當(dāng)我說小雨時(shí)，拍拍肩膀，放松一下肩膀;當(dāng)我說中雨時(shí)，拍拍手，放松一下手;當(dāng)我說大雨時(shí)，拍拍腿，放松一下腿;當(dāng)我說暴雨時(shí)，跺跺腳，放松一下腳。

留意事項(xiàng)：剛起先，可以按依次，節(jié)奏緩慢一點(diǎn)提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。

當(dāng)家長(zhǎng)們熟識(shí)了身體各部位后，老師們可以打亂依次或加快節(jié)奏，最終將要結(jié)束時(shí)可以說：“中雨、接著中雨、持續(xù)中雨、還是中雨?！?家長(zhǎng)們始終是練習(xí)拍手狀態(tài))這時(shí)，老師就可以把嬉戲收回來了：“感謝各位家長(zhǎng)們熱情的掌聲，我信任這個(gè)掌聲既是對(duì)我的確定和激勵(lì)，也是大家對(duì)自己孩子的確定和激勵(lì)，更是對(duì)自己的一種確定和激勵(lì)……”

嬉戲二：做一個(gè)樂于鼓掌的人

嬉戲意圖：激發(fā)家長(zhǎng)的熱忱，活躍氣氛，引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)。

嬉戲規(guī)則：(一般老師介紹完自己，或者剛問完好，家長(zhǎng)們肯定會(huì)獻(xiàn)上掌聲)感謝各位家長(zhǎng)剛才熱情的掌聲。說到“掌聲”，我想請(qǐng)大家看一下“掌”這個(gè)字，上方是高尚的“尚”字，下方呢?手掌的“手”字，于是有人說，樂于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下來我想請(qǐng)大家鼓掌體驗(yàn)做一個(gè)高尚的人，今日我們來想一想這個(gè)時(shí)刻有哪些人、事、物是須要、值得我們鼓掌的。

分析：人們往往在初見時(shí)簡(jiǎn)單發(fā)覺別人的閃光點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了優(yōu)點(diǎn)往往被缺點(diǎn)所遮蓋。在父母潛意識(shí)里，孩子初生時(shí)的喜悅之情隨時(shí)間慢慢淡去，轉(zhuǎn)而代替的是養(yǎng)孩子的各種麻煩事，通過這個(gè)嬉戲讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)更多的發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，多實(shí)行激勵(lì)的教養(yǎng)方式。

嬉戲三：前方作戰(zhàn)，后方支援

嬉戲意圖：讓家長(zhǎng)感受到幼兒園重視幼兒多方面實(shí)力的協(xié)同發(fā)展，而不只是學(xué)問的學(xué)習(xí)。比如團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力。

嬉戲規(guī)則：家長(zhǎng)分成兩隊(duì)，每隊(duì)指定一名隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)喊：“前方作戰(zhàn)”，兩隊(duì)全部隊(duì)員一起說：“后方支援?！边@時(shí)，老師就可以發(fā)號(hào)口令了，比如說：“三只鞋子?！标?duì)員們就要快速給隊(duì)長(zhǎng)遞上3只鞋子，哪對(duì)快，哪對(duì)得一分。

口令參考：兩副眼鏡;四只花襪子;兩件綠色外套;四根黑色鞋帶……(家長(zhǎng)們的手忙腳亂，萬眾一心還是很好玩味性的)

嬉戲四：換位思索

嬉戲意圖：換位體驗(yàn)，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子同等對(duì)話。

背景介紹：白天孩子總是在幼兒園，家長(zhǎng)沒時(shí)間和孩子溝通，于是，好多家長(zhǎng)總是利用吃飯的時(shí)間和孩子說說話，可說著說著，就不由自主地說到了別人家的孩子如何優(yōu)秀上來。

情景介紹：全體家長(zhǎng)變成“孩子”，老師化身為孩子的“家長(zhǎng)”。家里開飯了，“家長(zhǎng)”一邊給“孩子”盛飯，一邊板著臉訓(xùn)斥“孩子”：“你看你，吃飯不像吃飯的，還在說話。”“鄰居家的小明比你強(qiáng)，今日又得了一個(gè)五角星。”“這個(gè)不吃，那個(gè)不吃，你要吃什么?”

“孩子”起先時(shí)有些悶悶的，似乎不知所措，而“家長(zhǎng)”的訓(xùn)斥還在進(jìn)行。有些“孩子”起先_我沒有說話”，“家長(zhǎng)”馬上厲聲喝道：“我說話你還犟嘴?”“孩子”好像想到了自己平常的語言，慢慢變得沒精打采了，懊惱的'表情出現(xiàn)在一些“孩子”的臉上。

分析：換位體驗(yàn)嬉戲，讓家長(zhǎng)穿越時(shí)空，變成了孩子，當(dāng)他們以孩子的身份親身體驗(yàn)吃飯時(shí)被訓(xùn)斥的感受，他們才知道自己的孩子受過多大的委屈。體會(huì)到孩子常常被這樣訓(xùn)斥，會(huì)損害自尊，使孩子產(chǎn)生逆反心理。

嬉戲五：心理體驗(yàn)

嬉戲意圖：讓家長(zhǎng)了解一些簡(jiǎn)潔的幼兒心理學(xué)。

規(guī)則介紹：老師對(duì)家長(zhǎng)說：“現(xiàn)在我們來玩一個(gè)嬉戲。大家不許說‘老虎’，假如你們說了‘老虎’，就會(huì)變成‘老虎’?！崩蠋熣f完后，問家長(zhǎng)“現(xiàn)在頭腦中想得最多的是哪兩個(gè)字?”請(qǐng)大家說出實(shí)話。(老虎)

分析：幼兒心理學(xué)告知我們，幼兒是最簡(jiǎn)單受示意的。這個(gè)嬉戲會(huì)讓家長(zhǎng)相識(shí)到，不想讓孩子做某件事，的方法是淡化，不提這件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重復(fù)著不許做這件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因?yàn)槟娣葱睦恚炊揭L試這件事，結(jié)果適得其反!

嬉戲六：角色扮演

嬉戲意圖：讓家長(zhǎng)明白不行替代孩子的成長(zhǎng)

規(guī)則介紹：將家長(zhǎng)分成兩組：一組家長(zhǎng)蒙上眼睛，扮演失明者，另一組家長(zhǎng)扮演攙扶的好心人。在老師的帶領(lǐng)下。一個(gè)攙著一個(gè)，走過一段有樓梯的路。

許多狀況下，攙扶的家長(zhǎng)總是很專心，眼睛被蒙上的失明者卻總是遲疑著，甚至摸索著，肯定要自己摸到墻壁才肯向前跨出一小步。老師雖然沒