2023年師德演講稿一等獎(jiǎng)集錦

2023年師德演講稿一等獎(jiǎng)集錦篇一：師德演講稿一等獎(jiǎng)

當(dāng)我接到要參與本次的演講競(jìng)賽，這給初登教壇的我增加了壓力。但是，我并不害怕，相反，我充溢了信念。我信任，既然我站到了這個(gè)演講臺(tái)上來，我必會(huì)全力以赴，讓自己風(fēng)光 地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目----《愛，老師的職責(zé)》!

各位老師，你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個(gè)成果不好的學(xué)生則若無其人地被忽視著，愛與他們無緣。

殊不知，正是這樣的差生更須要我們的愛。他們的心，有更多須要被人理解的東西。當(dāng)然，愛這樣的學(xué)生，可能會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間、些精力。或許這種愛，未必肯定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，從而產(chǎn)生主動(dòng)的效果。對(duì)于這我有著深刻的體會(huì)。

去年九月,我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我很興奮，因?yàn)槲乙沧罱K擁有了黑板、粉筆、三尺講臺(tái)，有了一大群學(xué)生。聽說做老師最重要的就是威歷。

于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真和無趣，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的很多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我原來友善親善的面孔。果真，半學(xué)期過后，我的弟子們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因?yàn)榕挛遥胍暥灰娪植桓?，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到老師要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句老師好，隨即一溜煙地不見了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說我駕到，學(xué)生便立即釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，

雖然多少使我感到某種隱隱的失意與擔(dān)心，但終究用自己所謂的威歷鎮(zhèn)住了學(xué)生，并因而在接下來的幾次活動(dòng)中取得了可喜的成果。這些成功，一下子便將那些陰影一網(wǎng)打盡，我沉醉在驕傲與得意之中。

然而不久，一件意想不到的事把我擊醒了。班上有位男孩子叫劉星宇，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，常常不完成作業(yè)，而我對(duì)他自然沒有好臉色。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對(duì)他下了逐客令：他鼓起志氣，怯生生地說老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧。我幸災(zāi)樂禍地說：怎么，怕回家挨打?還是回去好，回去你就能記住這次教訓(xùn)了，以后就會(huì)寫作業(yè)了。他走了，我的心也寬了,然而他下午沒有來，我的心擔(dān)心了。

我的良心牽著我撥通了他父親的電話，然而他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)他爸爸說：爸爸，我不想讀書了，我給您修車吧。我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。劉星宇渴望諒解，渴望關(guān)懷，我作為一名人民老師，孩

子的班主任，對(duì)他是什么看法?老師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!就在這時(shí)我想到了一位鄉(xiāng)村女老師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、博大的胸懷、溫順的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成果。

想到這我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。師風(fēng)師德演講稿我若還一味地保住自己的所謂威歷，能保證不會(huì)出現(xiàn)其次、第三個(gè)劉星宇嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。

于是，我確定變更自己的任教風(fēng)格，找回了一度失去的童心，并和孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的愛笑了，活躍了，對(duì)我也不再那么害怕了，慢慢地喜愛上我了。

當(dāng)我用愛的火焰溶化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用才智的鑰匙為學(xué)生打開通向志向大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我沒有告知孩子們?cè)蛘?qǐng)了一天假返校后，學(xué)生圍在我身邊問我怎么了的時(shí)候，我似乎飄游在愛的海洋老師們，聽到這里，您莫非感覺不到作為一名老師的欣慰和華蜜嗎?

我深深地體會(huì)到，要開啟孩子們心靈的大門，老師必需付出最大的熱忱，因?yàn)橐磺凶詈玫慕袒椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在老師對(duì)學(xué)生無比酷愛的心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱忱，化哀痛為喜悅，化懶散為勤奮。愛是真正催人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)老師應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)，每個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)獲得。因?yàn)樵谖耶厴I(yè)的時(shí)候，一位導(dǎo)師的話時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳畔：老師是個(gè)良心活。

從教一年，我相識(shí)了孔子的師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。相識(shí)了陶行知的你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。相識(shí)了賈平凹(wā)的百無聊賴何為教，一事無成怎做授?。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，無一不詮釋了沒有愛就沒有教化，沒有高尚的師德就無法成為一名優(yōu)秀的老師。

篇二：師德演講稿一等獎(jiǎng)

老師是太陽底下最神圣的事業(yè)，老師是人類靈魂的工程師，老師似紅燭，似春蠶„„人們給了我們老師太多的榮譽(yù)，想到這些，的確很驕傲。其實(shí)，也曾經(jīng)因四周人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學(xué)下海發(fā)財(cái)而躍躍欲試，偶然讀了一篇題為《回頭看里有才智》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新諦視自己的職業(yè)。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢，凡事回頭看呢?

張果老，八仙之一，他的奇妙之處是倒騎驢，許多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：他人騎大馬，我獨(dú)騎驢子;回顧擔(dān)柴漢，心中較些子。看來，回頭看是得到歡樂的最佳途徑?；仡^看有人擔(dān)柴，有人步行，心里自然多了幾分勸慰。

我是一名小學(xué)老師，我深知老師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款;買車?想都不敢想?？粗懊娴暮否R(現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是寶馬了)想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫，每日早出晚歸，披星戴月，心中好像真的覺得有些不平衡。然而，回頭看，有多少打工者為了生活而奔波，今日還在這里工作，明天或許就沒了飯碗;有多少農(nóng)夫工為了多掙錢而從事危急的

工作;有多少行業(yè)，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親唯恐時(shí)間會(huì)都耽擱在火車上了。而我們，雖然工資不高，卻能按時(shí)領(lǐng)取;雖然校舍不是洋房別墅，卻也是平安舒適;享受著每周的雙休,享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假„„想到這些，我應(yīng)當(dāng)覺得滿意啊!每天，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校內(nèi)，聽到一聲聲嘹亮的老師好時(shí)，每天，當(dāng)我們踏著暮色觀賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí);每年，當(dāng)老師節(jié)來臨，傾聽著電話里真誠的問候時(shí)，我我不是也覺得很華蜜嗎?假如我們的眼睛不是總盯著前面的寶馬，而是常常的回頭看，像李焚那樣心中較些子也就不是難事了。

當(dāng)然，凡事回頭看，并不是停下前進(jìn)的腳步，不思進(jìn)取，而是在前進(jìn)中把握自己，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí)，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢!

老師，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告知自己：不要讓前面的寶馬迷失方向，常?；仡^看，我們會(huì)更歡樂，更充溢。

我的演講完畢，感謝大家!

篇三：師德演講稿一等獎(jiǎng)

我是一名平凡的中學(xué)老師，既沒有輝煌的成果在這里炫耀，也沒有感天動(dòng)地的事跡向你們傾訴，只想把我教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴回憶和思索說出來與大家共享。

記得初次擔(dān)當(dāng)班主任時(shí)，我班有一個(gè)出了名的小烈馬，叫何陽。開學(xué)不久就屢次犯錯(cuò)，上網(wǎng)，徹夜不歸;遲到、曠課更是習(xí)以為常。但我發(fā)覺他聰慧、和善、熱心。為了挽救他,我聯(lián)系了他的家長。其次天早上，我發(fā)覺他像小綿羊一樣趴在桌上，顯得無精打采。我問他怎么了，他說背上爸爸打得很疼。我?guī)睫k公室，撩開他的上衣，那一幕，我至今難忘!條條血痕犬牙交錯(cuò)著印在他那稚嫩的背上，深深刺痛著我的心。忽然，我的眼濕了，我愧疚極了。我對(duì)不起他，讓他挨打，決不是我的本意!我對(duì)他說：中午，我和你一塊回家!

見到他的父親，我指著何陽身上的傷痕，淚水止不住滑落下來，說：以后，可不能再這樣打孩子了!他的父親也哽咽了，一個(gè)勁的說：我也舍不得，我也是舍不得打呀!可是我又有什么方法呢?

下午，何陽給我寫了封信，其中有一句：丁老師，沒想到您會(huì)為我這樣的差生而流淚，您的淚水，讓我感到您比媽媽還要親!從今以后，我賜予他無限的愛心。學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)激勵(lì)他;生活上，經(jīng)常關(guān)切他。功夫不負(fù)有心人，何陽變了，刻苦學(xué)習(xí)的背影中有了他，上課主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生中也有了他。在經(jīng)驗(yàn)了一番拼搏之后，最終他以優(yōu)異的成果進(jìn)入了一所省內(nèi)的重點(diǎn)高校。后來他還發(fā)來手機(jī)短信告知我說，他進(jìn)入了世界500強(qiáng)企業(yè)工作，并成為IT行業(yè)中的佼佼者。

收到短信的'那一刻，我想了許多?；蛟S我的一個(gè)激勵(lì)的眼神，一抹贊許的

微笑，一份真摯的愛，就可能變更學(xué)生的一生!所以愛是春天的甘露，可以滋潤干枯的心田;愛是盛夏的涼風(fēng)，可以驅(qū)散煩躁的心情;愛是冬天的炭火，可以暖和冰冷的心靈。沒有愛，枯萎的心靈不會(huì)醒悟;沒有愛，冰凍的情感不會(huì)消融。只有愛，才是教化永恒的源泉;只有愛，才是老師最美的語言!

多年的教學(xué)工作使我懂得：老師意味著付出，付出時(shí)間，付出心血，付出本該獻(xiàn)給家人的愛!中學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間緊，我班許多學(xué)生來自農(nóng)村，生活條件艱苦。為了給他們補(bǔ)充養(yǎng)分，我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個(gè)咸鴨蛋及一箱餅干。哪位學(xué)生家里有困難，我就幫他墊學(xué)費(fèi);哪位學(xué)生病了，我就親自帶他去醫(yī)院;學(xué)生熱了，我把開水提到教室讓他們解暑;學(xué)生冷了，我把冬衣送到離家遠(yuǎn)的學(xué)生手里，讓他們御寒。不遺余力盡職盡責(zé)地做到學(xué)生有問必答、有求必應(yīng)。數(shù)不清多少個(gè)周末，年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來;記不清多少個(gè)周日，我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去，這一走就是一個(gè)星期、甚至是兩個(gè)星期。人說舐犢之情人皆有之，更何況我是一個(gè)年輕的媽媽，我深知幼小的兒子須要母愛的暖和，但我更知道，我不僅屬于幼子，更屬于那群學(xué)生。每當(dāng)看到學(xué)生在日記里寫到媽媽的字眼，每當(dāng)看到學(xué)生家長在看法表里的你比媽媽還要親時(shí)，我心里充溢了無限的華蜜和甜蜜!一分耕耘一分收獲，我不僅得到了學(xué)生的愛戴，家長的贊許，也得到了社會(huì)的認(rèn)可。

零八年在擔(dān)當(dāng)高三班主任時(shí)，我班馬慶祥同學(xué)上體育課不當(dāng)心扭傷了腳，看到他苦痛的樣子，我堅(jiān)決果斷的扶他到骨科醫(yī)院進(jìn)行拍片治療。當(dāng)出租車司機(jī)看到我為學(xué)生跑前跑后，滿臉大汗時(shí)，不禁感慨的說：你們老師真好，不是父母勝似父母。然后又對(duì)我的學(xué)生說：以后有出息了，可別忘了你的老師呀!在座的各位老師，當(dāng)我們聽到這些話時(shí)，怎能不為社會(huì)對(duì)我們工作的理解和認(rèn)可而感到欣慰呢!

只因心中有愛，看著學(xué)生，才會(huì)丹心熱血沃新花;只因心中有愛，鉆研教材，才會(huì)衣帶漸寬終不悔?？吹綄W(xué)生大老遠(yuǎn)望見我就喊著老師并向我跑來時(shí)，我知道，他們從內(nèi)心里是喜愛我的;看到學(xué)生在我的課堂上神采奕奕、夸夸其談時(shí)，我知道，我的這堂課又勝利了!雖然每天我苦著、累著，卻也感動(dòng)著、歡樂著、華蜜著。因?yàn)槲译S時(shí)隨地都有可能收獲一個(gè)又一個(gè)地驚喜。這不禁又讓我想起了那個(gè)異樣寒冷的早晨，當(dāng)我走進(jìn)辦公室時(shí)，發(fā)覺桌上多了一雙嶄新的毛線手套，旁邊還附有一張字條：

敬愛的老師：

您知道嗎?您那紅腫的雙手，讓我們看在眼里，疼在心里。為了讓您的手能快點(diǎn)好起來，我們學(xué)著為您織了一副手套，雖然樣子并不好看，但它是暖和牌的，請(qǐng)收下!

多么動(dòng)人的話語，多么純凈的心靈，多么真摯的情感，!在我眼里，這不是一雙一般的手套，分明是學(xué)生的一顆火熱的心，一份暖和的情啊!霎時(shí)，一種感動(dòng)在我心中流淌，一種華蜜在我四周蕩漾!

只因我愛著我的學(xué)生，所以我也觀賞自己的學(xué)生。我觀賞他們就猶如觀賞那生氣勃勃的原野：那聰慧的蘭、優(yōu)雅的菊、火紅的杜鵑、搖曳的野花、無名的小草他們?nèi)俏已壑凶蠲赖娘L(fēng)景!所以我愛我全部的學(xué)生，我愿用滿腔的愛唱響師德這首不老的歌!

感謝大家!

篇四：師德演講稿一等獎(jiǎng)

山高水長路漫漫，十三年的光景總是用匆忙的腳步去點(diǎn)數(shù)，從教十三年來，那一幕幕的往事時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的腦海里。十三年花開花落，春去秋來。十三年如一日的在教化園地靜默耕耘，以身作則為人師，滿腔真愛獻(xiàn)學(xué)生。自九五年踏入工作崗位，我始終如一的以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，愛校如家，愛生如子，以情育人，以情感人。并剛好吸取先進(jìn)的教學(xué)及班級(jí)管理閱歷，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量。

一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率

兩寸粉筆影射人生價(jià)值，三尺講臺(tái)綻放生命之火。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，還要有吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)切愛惜學(xué)生的愛心，更要有干好班主任工作的信念。要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的贊許。我不會(huì)說什么豪言壯語，只知道備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生，每天微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。時(shí)時(shí)到處作學(xué)生的表率。為人師表，人格魅力感化學(xué)生的心田。師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。作為新時(shí)代的杰出園丁的代表，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí)，我對(duì)老師的角色作出了新的詮釋。老師可以是一面旗幟，用自身的行為靜默感化學(xué)生。

二、嚴(yán)慈相濟(jì)，讓學(xué)生如沐春風(fēng)

我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中。師愛是師德的靈魂，是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。我的師愛源于我的恩師，特殊是錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師。我反復(fù)對(duì)學(xué)生說：我的恩師是怎麼培育我的，我就怎麼培育你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生持續(xù)下去。

師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生親其師，才會(huì)信其道。一個(gè)老師假如不留意培育自己獨(dú)有的師愛，有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山。在年年歲歲花相像，歲歲年年人不同的校內(nèi)中，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。同樣，也只有那毫不吝嗇不知疲乏熱忱專注的揮灑師愛的老師，才是讓學(xué)生真正心動(dòng)牢記難忘的不朽的老師。愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教化的原則。學(xué)生是將來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，就必需關(guān)切愛惜他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒作為關(guān)切學(xué)生的座右銘。

我班有個(gè)男孩叫呂科迪，拿到本科錄用通知書的時(shí)候?qū)ξ艺f：譚老師，能讓我擁抱你嗎?他說除了媽媽，您是我第一次擁抱的人，我就是要把這個(gè)第一次獻(xiàn)給我的老師。譚老師，您是我心目中的神!

嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半，另一半則是嚴(yán)。沒有嚴(yán)就談不上真正的愛。因?yàn)閻郾匦鑷?yán)。我對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，首先是做人上的嚴(yán)格要求，因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品德，因此強(qiáng)調(diào)志向信念，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德。我堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教化，既教書又育人，全面關(guān)切學(xué)生進(jìn)步。要求學(xué)生從詳細(xì)小事做起，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來。

三、信任學(xué)生，敬重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，是影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友。剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。

有個(gè)學(xué)生叫李**，家里條件優(yōu)越，從小養(yǎng)成了我行我素、自由自在的生活方式。起初的表現(xiàn)為逃學(xué)，為了訂正他逃學(xué)的惡習(xí)，我實(shí)行了看和管兩種方法?？醇醇议L把他送到學(xué)校我就起先看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行管，即勸服教化。經(jīng)過嚴(yán)密的看和語重心長的管，