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綜合實(shí)踐活動(dòng)課《我們的眼睛》說(shuō)課稿一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:眼睛是人體中一個(gè)重要的組成局部。但由于孩子們常常接觸電視、電腦,以及的眼睛格外重要。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):題的教學(xué)目標(biāo)如下:學(xué)問(wèn)目標(biāo):通過(guò)了解有關(guān)眼睛的一些好玩的現(xiàn)象及科學(xué)學(xué)問(wèn),培育學(xué)生擅長(zhǎng)覺(jué)察的生疏。際關(guān)系。一些常識(shí),同時(shí)培育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。三、說(shuō)教學(xué)方法在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,無(wú)論是進(jìn)展方案的制定,還是將要進(jìn)展的成果匯報(bào)和活動(dòng)評(píng)價(jià),我始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完整地交給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性的原教師有效指導(dǎo)之間的關(guān)系。在課題的開(kāi)放階段,主要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行以爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法,固然動(dòng)的實(shí)施過(guò)程案階段;搜集整理資料階段、成果展現(xiàn)階段和活動(dòng)的評(píng)價(jià)、總結(jié)階段。1、確定主題、設(shè)計(jì)方案階段為使學(xué)生對(duì)爭(zhēng)論眼睛產(chǎn)生深厚的興趣,我在開(kāi)課伊始便安排了這樣的玩耍:拿能正確答出我的問(wèn)題時(shí),我適時(shí)向?qū)W生提問(wèn):“這幾幅圖都是依據(jù)眼睛的學(xué)問(wèn)而做的,為什么會(huì)產(chǎn)生這些好玩的現(xiàn)象呢,眼睛觀察的都是真實(shí)的嗎,”讓學(xué)生產(chǎn)生疑時(shí)將圍繞這個(gè)主題提出自己感興趣的問(wèn)題,從而確定本主題。由于學(xué)生的興趣、閱歷的不同,他們可以確定不同的爭(zhēng)論視角,設(shè)計(jì)不同的爭(zhēng)論??依據(jù)學(xué)生感興趣的話題和實(shí)際狀況,把班級(jí)的學(xué)生劃分為幾個(gè)小組,即探秘小通過(guò)。各組組內(nèi)爭(zhēng)論分工,再由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織籌劃,擬訂方案。2、搜集整理資料階段,即實(shí)踐爭(zhēng)論階段題,制定解決方法。教師作為活動(dòng)的參與者、指導(dǎo)者,對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)展跟蹤,進(jìn)展方向性指選取有價(jià)值的內(nèi)容等。鼓舞學(xué)生在搜集整理資料遇到困難主動(dòng)爭(zhēng)取他人的幫助。圍繞本組的小主題,可以承受不同的形式去搜集資料,上網(wǎng)、查找圖書(shū)、向眼己的價(jià)值,從而樹(shù)立科學(xué)的世界觀,寬闊的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生猛烈的求知欲望。3、成果展現(xiàn)階段《我們的眼睛》的成果匯報(bào)主要是以小組的形式消滅。事先由組長(zhǎng)對(duì)本小組搜連續(xù)爭(zhēng)論。4、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)階段在評(píng)價(jià)階段我留意評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)性,鼓舞學(xué)生發(fā)揮自己的共性特長(zhǎng),施展自己的欲??傊?,整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我始終本著開(kāi)放、自主、合作的
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