《小蜘蛛織網(wǎng)》教案

Word版本，下載可自由編輯《小蜘蛛織網(wǎng)》教案選材依據(jù)：

結(jié)束小班剛進(jìn)入中班的幼兒，繪畫主要還停留在點(diǎn)和線的技能上，這時(shí)期屬于從點(diǎn)線到點(diǎn)線圖形的過渡期，孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。認(rèn)真分析緣由，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化?！缎≈┲肟椌W(wǎng)》是一節(jié)融合了多種線條組合創(chuàng)作的一次活動(dòng)，對(duì)幼兒在原單一的線條的技能掌控的基礎(chǔ)上有所提升。而依據(jù)中班幼兒繪畫的特征，手部肌肉動(dòng)作從無法掌握到有掌握，能夠試試在固定的區(qū)域繪制不同的線條。

材料預(yù)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)ppx（圖片、線條、動(dòng)畫視頻、范畫等）

2、記號(hào)筆、操作紙（兩種）等

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)直線、弧線、波浪線和鋸齒線的熟悉和畫法，試試運(yùn)用多種線條進(jìn)行組合創(chuàng)作。

2、大膽創(chuàng)作，感受作品的線條美。

活動(dòng)預(yù)設(shè)方案：

一、激活愛好，鞏固對(duì)多種線條的熟悉

1、播放ppx1——展示蜘蛛圖片

師：小伴計(jì)，看，它是誰？

2、播放ppx2——展示蜘蛛織網(wǎng)圖

師：小蜘蛛有一個(gè)很大的本事是什么？

3、播放ppx3——各種線條

師：小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?—展示直線

又吐了根什么樣的絲呢？這是什么線啊？—展示弧線，師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前試試畫弧線

——依次展示波浪線和鋸齒線，并請(qǐng)幼兒上前試試畫

師小結(jié)：哇，原來小蜘蛛織網(wǎng)不是一件很簡(jiǎn)潔的事情呢，由于它需要吐出很多不一樣的線條的絲

二、觀賞并學(xué)習(xí)線條的組合創(chuàng)作

1、認(rèn)識(shí)蜘蛛織網(wǎng)的簡(jiǎn)潔過程

（1）師：小蜘蛛說，今日我好餓啊，我想吐絲織網(wǎng)來捉害蟲了，一般織網(wǎng)的時(shí)候我要先吐幾根直線支撐住我的大網(wǎng)——連續(xù)播放ppx（蜘蛛吐出了幾根放射性的直線），接下來，小伴計(jì)們猜猜看，我會(huì)怎么織網(wǎng)呢？——幼兒發(fā)表看法

（2）播放蜘蛛織網(wǎng)的動(dòng)畫

幼兒觀看蜘蛛織網(wǎng)的動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)蜘蛛織網(wǎng)的過程，引領(lǐng)幼兒觀看蜘蛛是圍著重點(diǎn)吐絲的，吐的線要連住兩端的線條

2、觀賞各種線條組成的蜘蛛網(wǎng)

1、連續(xù)播放ppx——展示各種線條組成的蜘蛛網(wǎng)

哇，小蜘蛛真調(diào)皮，請(qǐng)我們看動(dòng)畫的時(shí)候它的網(wǎng)都織好了。有好多不一樣的線條啊，我們一起來找找看，你能在里面找到直線嗎？

——師請(qǐng)幼兒上前指出直線的地方（師展示幼兒操作紙，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前在上面畫出連接兩端的直線）。

——師請(qǐng)幼兒在里面找出弧線（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前試試畫出連接兩端的弧線）。

——師以同樣的方式依次請(qǐng)幼兒在里面找出波浪線和鋸齒線

——師在幼兒示范的時(shí)候要引領(lǐng)幼兒圍著中間畫，要畫得密密的，線條要連住兩端不斷開

三、幼兒創(chuàng)作

師：原來，看著很簡(jiǎn)潔的線條，放在一起組合起來能夠變成這么好看的花紋，小蜘蛛說自己很喜愛有各種線條組成的蜘蛛網(wǎng)，小伴計(jì)可不行以幫忙它設(shè)計(jì)一些蜘蛛網(wǎng)呢？請(qǐng)你們用不一樣的線條幫它們?cè)O(shè)計(jì)出好看的密密的蜘蛛網(wǎng)。

1、師展示幼兒操作紙

要求：要用多種不一樣的線條來設(shè)計(jì)，圍著中間畫，密密的，線條要連住兩端不斷開

——師預(yù)備兩種操作紙，先發(fā)其次種，依據(jù)幼兒詳細(xì)操作狀況更換第一種操作紙

2、幼兒操作，師觀看指導(dǎo)

——過程中提示幼兒作畫的要求，幫忙需要幫忙的幼兒。

四、作品展現(xiàn)，溝通評(píng)價(jià)

1、師將幼兒完成的作品依次呈現(xiàn)在黑板