班級讀書活動特色簡介

班級讀書活動特色簡介第一篇：班級讀書活動特色簡介班級讀書活動特色簡介：一、建立班級圖書最多的圖書角，為學生閱讀提供豐富的資源。我班圖書角目前共計830多本圖書，是全校擁有圖書最多的班級，學生定期集書充實書架。二、建立完善的圖書借閱制度，有效推動讀書活動。為每位學生建立了圖書借閱卡，成立了圖書管理小組，每天開展借閱和歸還，做好圖書能流動起來，分享起來，充分讓書能盡所讀。三、推動開展多種讀書活動，讓學生讀有所獲。開展了“三個一”讀書活動，即每周讀一本書、做一期摘抄，寫一篇讀后感；同時，開展讀書手抄報活動，利用課堂五分鐘、與黎明共舞誦讀活動等方式，進行圖書片段賞析，新書推介。四、開展讀寫結合活動，讓學生讀有所用。推動循環(huán)日記寫作帶動讀書活動，建設個人博客，成立菁莪儒萌文學社，建立班級博客，開展征文活動等方式，促進發(fā)表。五、實施讀書評價活動，讓學生讀有所趣。通過開展讀書星級評價，菁莪幣獎勵、開展小作家晉級活動等方式，不斷激發(fā)學生讀書的樂趣。六、推動書香家庭親子共讀活動，讓學生讀有所伴。讀書不是一次孩子一個人的寂寞旅行，和家長共同閱讀一本書，有交流，有分享，有碰撞，讓書香通過親子共讀在家庭彌漫，氤氳和諧，成就美滿幸福。班級讀書活動成果簡介：一、僅僅從讀書卡借閱記錄看，人均讀書每學期超過20本。多的學生一學期已經達到50多本。二、成立了菁莪儒萌文學社。迄今為止，學生20人參加文學社，除了語文要求的摘抄之外，通過參與“三個一”活動完成摘抄卡130多份。三、學生循環(huán)日記本學期每個小組平均撰寫50篇。四、學生參與《少年國學》征文16人，其中一人習作發(fā)表。參與其他征文比賽有2人獲獎。五、書香家庭成果突出。據調查統(tǒng)計，班級總百分之九十的家庭都為學生單獨開辟讀書的房間，購買圖書架，每家平均擁有圖書30本，比去年平均18本提高了百分之六十。第二篇：班級簡介及特色二年級（4）班班級簡介班級簡介：五十二個健康、活潑、好學的孩子，好似五十二朵嬌艷怒放的花朵，組成了二四班這個樂觀向上、朝氣蓬勃的集體。在這個充滿愛的大家庭里，孩子們樂學好思、團結共進。在快樂中成長，在耕耘中收獲。班風：好學博采扎實嚴謹班訓：勤學向上團結進取班級口號：我們努力我們快樂奮斗目標：愉快學習共同發(fā)展二年級（4）班班級特色介紹我們是一群朝氣蓬勃的少年，我們擁有著美好的理想和燦爛的明天！我們以“我自信，我出色，我努力，我成功”為奮斗目標，一年半前，我們帶著獨自的個性，聚集在一起。在一起學習、生活著，成為了相親相愛的一家人。為了共同的愿望，我們聚合在一起。五十二雙眼睛，默默地求索。五十二顆跳動的心，鳴奏著同一個聲音------努力。努力學習，努力探索我們可以毫無畏懼地自信地說：二四最強，我最閃亮。班級是我家，人人建設它，班級是我家，人人愛護她。它是一個多才多藝的集體。有才華橫溢的小作家，我們用一支筆描繪我們眼中的彩色世界；有出類拔萃的舞蹈家，給我們帶來了精彩的表演請；有描繪山水的小畫家，用自己的鉛筆描繪了我們整個班級的快樂；還有才思敏捷的小數學家，愛思考，會學習；還有奏響人生的鋼琴家??我是衛(wèi)生小衛(wèi)士，我是班級管理員，我是紀律管理員，我是體育小明星??這些同學不僅為我們班集體增添了許多榮譽，還為這個班級增添了許多生機，使班級的同學個個朝氣蓬勃。微笑常露一點待人寬容一點行動一致一點勞動多干一點做事認真一點效率提高一點集體多想一點優(yōu)點多添一點毛病少犯一點閑話少說一點我們每一位同學牢牢記?。喊嗉壥俏壹?，人人建設它，班級是我家，人人愛護她?，F在進入運動場的是二(2)班的全體學生，看!他們邁著整齊的步伐，個個精神抖擻，喜氣洋洋，從他們那從容、興奮的神情可以看出他們的信心十足，一定能在這次運動會中取得好成績，用行動來證明他們是一個團結、拼搏、進取的集體!看，現在邁著整齊的步伐，正昂首闊步向主席臺走來的，是二（4）班的同學們。這是一個熱情如火，團結向上的集體。他們不但學習優(yōu)秀，勞動積極，參加各類文體活動也從不甘落后。祝他們在賽場上取得好成績。第三篇：創(chuàng)建讀書特色班級創(chuàng)建讀書特色班級本學期開學初，學校要求各班創(chuàng)建特色班級。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。學生是特色創(chuàng)建的主人，我利用班會和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各抒己見，最后我們將目標鎖定讀書。一注重氛圍創(chuàng)建特色內容敲定后，我就忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是我在教室兩邊的墻壁上貼上水墨畫、名人書法作品等，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。為了讓班級學生有書讀，一方面我從區(qū)圖書館借書，另一方面我也發(fā)動每個學生積極參加捐書活動，全班每人捐出一本好書，放到班級的圖書角，由專人負責并制定班級圖書借閱規(guī)則，至今我班的班級書柜已有圖書50多冊，圖書的確方便了學生閑暇時間的閱讀。二扎實開展讀書活動圍繞讀書特色班級建設，我們形成了全員參與、立體交叉的讀書系列。1教師與學生一起，徜徉書海，漫步書林，進一步營造了書香校園的氛圍；平時與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”?！巴x一本書”的基本書目是——《中華古詩詞誦讀》。“同背一首詩”則由學生自行確定誦讀詩歌，原則上確保“每周一首”。這些活動是我們引領學生熱愛讀書的一道書香盛宴。進一步確立大語文教育觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合語文課等教學內容，向學生推薦優(yōu)秀課外讀物，既豐富學生課余生活，又培養(yǎng)了熱愛讀書、享受閱讀的良好習慣。積極開展“一詩”“一課”“一角”活動開展“每周一詩”誦讀活動；設置“讀書課”，每周一節(jié)；建立“班級圖書角”，開放式借閱圖書。這一切，讓孩子們在書山的懷抱里自由徜徉，在書海的風景里流連忘返，深深地沉浸與陶醉在“書籍引領成長，閱讀豐富人生，學習創(chuàng)造未來”的濃濃書香里。三取得的初步成效雖然讀書活動才剛剛起步，但是班里有許多同學都表達了自己如何選購優(yōu)秀書籍并介紹了自己的讀書打算。許多同學買的書還挺有品味，有些還有一定的理論深度及文學韻味，同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記里流露出喜歡看書，都說這學期的經典誦讀給我們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對老師的舉措非常滿意。有一位學生在日記里寫道：老師們在讀書活動中給了我們熱情的指導和幫助，我們除了語文活動課可以享受老師給我們帶來的經典作品介紹外，語文老師還從語文課中抽出一節(jié)課來作為班級學生課外閱讀和借書時間，指導我們應該到班級圖書館借什么樣的書，該怎么樣進行閱讀，現在我從老師那里學到好多課外閱讀的方法，還知道借一本最愛的好書，的確也不是件容易的事情，我要多關注老師為我們學生立的經典書目，一本一本扎實有效地看，相信只要一步一個腳印走下去，我腦子里的知識一定會很豐富的。的確，讀書的孩子不會變壞，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。四讀書活動中的亮點一是把讀書和德育結合起來，切實加強與改進學生的思想道德教育，繼承中華民族源遠流長的美好傳統(tǒng)——讀書明理、讀書修德，堅信“與真知為友”的獨特魅力，“和大師對話”的神奇力量，使德育因書香而沁人心脾，芬芳吐艷，而書香也因育德而熠熠生輝，魅力無限。二是把讀書與寫作結合起來，以讀促寫，以寫帶讀。寫，已經成為師生的一種自我需要，一種自覺習慣，一種成功體驗。三是把讀書和網絡學習結合起來，依托先進的網絡平臺，來積極推進和不斷深化讀書活動向縱身發(fā)展。比如，當我在網上發(fā)現有好的文章時，我就會把文章下載下來，找機會和同學們一起分享。我發(fā)現同學們對奧運會十分關注，于是我就搜索一些奧運信息提高他們的認識。還有的同學對時事也很關心，我就鼓勵他們上網了解最新動態(tài)等等。“無限相信書籍的力量，是我教育信仰的真諦之一”，蘇霍姆林斯基的理想信念，也是我們美好的憧憬與追求！創(chuàng)建讀書特色班級，這是我們魂牽夢縈的理想，也是我們鏗鏘有力的誓言！第四篇：讀書活動簡介讀經典書，做高尚人“書籍是人類進步的階梯。”“腹有詩書氣自華?！薄柏氄咭蜃x書而富，富者因讀書而貴。”??大量的格言警句無一不有力地證明了讀書，尤其是讀好書的重要性。為了用好書熏陶學生的心靈，我校積極響應市縣兩級“振興閱讀工程”的號召，最終確定以“讀經典書，做高尚人”為主題，開展有我校特色的的讀書活動。學校專門印發(fā)了統(tǒng)一的讀書筆記，每頁分為篇名、梗概、好詞好句和感想體會等幾個板塊。先以六年級為試點，繼而推廣到七、八、九年級。上學期我們圍繞這一主題進行了嘗試，下面我簡單介紹幾點不成熟的做法。讀經典，記筆記。上學期，我們先以《傳統(tǒng)文化》為依托，指導學生在專門開設的閱讀課上誦讀《論語》、《孟子》、《史記》等古典詩文。后來我們又先后從圖書館借閱了“歷史人物叢書”“歷史小故事叢書”等發(fā)給學生，供他們課外閱讀。我們還動員學生把家中閑置的圖書貢獻出來，建立了班級圖書角，實現了資源共享。我們明確要求：“不動筆墨不看書”，每日必讀，每讀必記，篇幅不限，但絕不能應付。每天一則勵志故事。時間是課前五分鐘，形式：開始是老師講，后來是學生按座序輪流講，全班當天寫心得體會，每周一交流。材料既可以自己準備，也可由老師提供。有時我事先與學生聯系，提前把次日的文題、妙詞佳句寫到小黑板上，再指導學生一起積累到讀書筆記上。每周背誦四首古詩。來源：新課標規(guī)定的《小學生必背古詩70首》。具體操作：由老師指定篇目，讓學生先抄下來。周一至周五背過兩首，雙休日每天一首。早讀課上學生互相聽背，老師抽查背誦。到放寒假為止，全體學生已把新課標規(guī)定的40多首絕句背得滾瓜爛熟。師生同讀一本書。上學期的“名著推薦與閱讀”推薦的是英國作家笛福的《魯賓遜漂流記》。這是一本介紹探險經歷的書，很符合六年級學生的口味。這又是一本教會我們如何生存的書，對孩子們的成長大有裨益。于是我們選定它，師生一起閱讀。我們給學生一周的時間，讓他們充分利用閱讀課和每晚的“真空”自習抓緊閱讀，并對如何記讀書筆記給予了細致的指導。上課的間隙，師生經常交流，互相了解閱讀進度和記筆記情況。在隔周的閱讀課上，我們對部分師生佳作進行展評，并讓大家課下互相傳閱。聽看新聞，知天下事?！帮L聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心?！背俗寣W生讀文字寫成的書，我們還堅持不懈地引導他們關注社會，通過新聞了解國內國際大事。我們要求學生把收聽或收看新聞聯播作為雙休日固定的作業(yè)。每周收聽或收看一次完整的新聞節(jié)目，在練習紙上記下內容提要及關鍵數字。每個周一的課前五分鐘活動就成了“一句話新聞”播報會，大家一起交流重大新聞。因此，在六年級下學期安排的口語交際“聊聊當前的熱點話題”的課堂上，學生都能圍繞大家普遍關注的熱點新聞，像埃及、利比亞局勢動蕩啦，日本發(fā)生強烈地震，引發(fā)海嘯，中國積極進行援助啦??發(fā)表意見。寒假里，我們繼續(xù)關注學生的讀書活動，并以特色作業(yè)形式對上學期的活動予以總結。我們布置了六份手抄報，主題分別為：春、柳、春節(jié)、春聯、成語和感恩父母，內容則是相關的古詩（句）、俗語、成語、故事和佳作。這樣，老師就不失時機地引導學生，把那些膾炙人口的名句積累下來，并爛熟于心。開學后，我們以年級為單位，對學生的寒假作業(yè)進行了盤點：展出了文質兼美、圖文并茂的手抄報，獎勵了背誦古詩超過70首的同學。我們打算近期舉辦一次“古詩詞誦讀比賽”，以指背、接背、自由展示等多種形式，激發(fā)學生對經典誦讀的濃厚興趣，進一步增加學生的古詩詞積累。以上活動，既有每天堅持雷打不動的，又有隨機安排的；既有統(tǒng)一組織的，也有學生自由選擇的。形式多樣，讀寫結合，鍛煉了學生的多種能力，提升了孩子的語文素養(yǎng)，讓“讀經典書，做高尚人”真正落到了實處?，F在，“讀經典書，做高尚人”活動已成為校園一道獨特的風景。每每看到滿臉稚氣的弟子們聲情并茂地背誦蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，岳飛的《滿江紅》等豪放詞作；每每聽到原來課間不絕于耳的大喊大叫被日益文明的談吐所取代，我都有一種無以言表的愉悅和自豪。曹老師聽我的《螳螂捕蟬》后，感慨學生們能說出那么多源于寓言故事的成語，這也是和學生平日的閱讀積累分不開的。我堅信：只要把這種活動堅持下去，肯定會讓孩子們的發(fā)展受益匪淺。第五篇：六一班級特色讀書活動方案特色“班級讀書會”實施方案六一班為了豐富學生的課余生活，拓寬語文教學的渠道，擴大學生的知識視野，了解我國歷史和世界人文景觀，我班積極配合學?！皶阈@”的課題實施辦法如下：一、目的與要求：1．在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。2．通過激發(fā)閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀。從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。二、活動措施：（一）、營造書香環(huán)境營造一個書香濃濃的讀書環(huán)境，對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說：“如果有可能，就用書來搭建房頂?！边@當然有些夸張，但如果我們能將這個理念滲透到我們的教室布置上，讓學生每天都浸潤在書