小學(xué)信息技術(shù) 五年級(jí) 第一學(xué)期 《電腦小報(bào)我制作》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1小學(xué)信息技術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)五年級(jí)第一學(xué)期電子工業(yè)出版社電腦小報(bào)我制作單元組織方式自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1制作小報(bào)初規(guī)劃五年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)12美化標(biāo)題突主題五年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)23編輯文本巧排版五年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)34插入圖片美版面五年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)4二、單元分析（一）課標(biāo)要求相支持，互相滲透，共同促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是制作電腦小報(bào)，包含4個(gè)活動(dòng)，分別是電子小報(bào)的規(guī)劃、美化標(biāo)題、編輯文本以及插入圖片。制作電腦報(bào)刊的軟件比較多，微軟Office辦公組件中的Word以其方便實(shí)用、制作簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)，受到了許多人的青睞。前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過Word的基本操作方法，如文字編輯、排版、表格制作等，有了一定的基礎(chǔ)。通過這4課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握Word中圖文混排的操作技能。在內(nèi)容安排上，這一單元圍繞“交通安全”主題，按照制作小報(bào)的流程，首先進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行素材收集，再到制作交流，層層深人，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握制作的方法。（二）教材分析本單元共有4個(gè)活動(dòng)，具體分析如下：活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)活動(dòng)1制作小報(bào)本課是介紹電子報(bào)刊制作的第一課，著重介紹1課時(shí)電子報(bào)刊的特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)小報(bào)有初步的認(rèn)知，產(chǎn)生制作的興趣。然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣確定小報(bào)的主題，再根據(jù)讀者、主題等需要合理選擇素材，并初規(guī)劃構(gòu)思版面、繪制草圖。主要內(nèi)容有：1.了解版面規(guī)劃的作用和方法；2.認(rèn)識(shí)電腦小包的特點(diǎn)和基本要素；3.能根據(jù)主題合理規(guī)劃小報(bào)的素材和版面?；顒?dòng)美化標(biāo)題突主題本課確定電子報(bào)刊的主題、構(gòu)思版面的結(jié)構(gòu)、1課時(shí)收集電子報(bào)刊中的素材后，就開始正式制作電子報(bào)刊。本課主要講如何選擇紙張大小、設(shè)置頁面邊距和制作報(bào)頭部分，重點(diǎn)介紹報(bào)頭的主要組成部分以及制作的詳細(xì)過程。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解報(bào)頭的組成部分、設(shè)計(jì)報(bào)頭的方法和技巧。要求學(xué)生掌握藝術(shù)字的插人方法，理解與藝術(shù)字相關(guān)的概2念，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。主要內(nèi)容有：1.認(rèn)識(shí)電腦小報(bào)報(bào)頭的基本組成；2.掌握藝術(shù)字的插入方法，能靈活調(diào)整藝術(shù)字大小；3.了解藝術(shù)字在生活中的應(yīng)用?；顒?dòng)3編輯文本巧排版本課在前面制作報(bào)頭的基礎(chǔ)上，主要是使用文1課時(shí)本框工具對(duì)電子小報(bào)進(jìn)行文字內(nèi)容排版，引導(dǎo)學(xué)生在電子小報(bào)中利用文本框安排欄目的文本內(nèi)容。主要內(nèi)容有：1.掌握插入文本框的方法，能靈活調(diào)整文本框的大小和位置；2.掌握用繪圖工具調(diào)整文本框邊框線條顏色的方法；3.認(rèn)識(shí)文本框在word小報(bào)排版中的作用?；顒?dòng)4插入圖片美版面本課主要學(xué)習(xí)為小報(bào)增加主題圖片、卡通插圖1課時(shí)以及邊框線條圖，通過設(shè)置圖片的位置、大小等豐富小報(bào)內(nèi)容，讓小報(bào)界面更美觀。主要內(nèi)容有：（三）學(xué)情分析活動(dòng)活動(dòng)名稱學(xué)情分析活動(dòng)1制作小報(bào)初規(guī)劃五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常接觸到報(bào)紙，并已經(jīng)做過手抄報(bào)。教學(xué)中可以將對(duì)報(bào)紙的感性認(rèn)識(shí)從實(shí)體報(bào)紙遷移到電子小報(bào)，有利于學(xué)生理解本課知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自己制作電子小報(bào)的欲望。但學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)和規(guī)劃電子小報(bào)的方法還比較陌生，需要教師引導(dǎo)、提供相關(guān)學(xué)習(xí)支持，幫助他們理解。活動(dòng)2美化標(biāo)學(xué)生通過前面的Word學(xué)習(xí)，基本掌握了文字錄入的方法，知道如何設(shè)置文字的字體格式。本課在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)藝題突主術(shù)字的插入方法，認(rèn)識(shí)藝術(shù)字的作用。藝術(shù)字漂亮突出，學(xué)生題有濃厚的興趣，愿意主動(dòng)地去探究。教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生設(shè)計(jì)漂亮的字體，在賞評(píng)中提升其審美意識(shí)和能力?；顒?dòng)活動(dòng)名稱學(xué)情分析活動(dòng)3編輯文本巧排本課的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生。從信息技術(shù)操作技能上看，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的信息素養(yǎng)，熟悉鼠標(biāo)、鍵盤的基本操作，會(huì)簡(jiǎn)單的Word文字、段落排版。另外，學(xué)生通過美術(shù)課程，以及前面的規(guī)劃、欣賞小報(bào)，已經(jīng)具備一定的審美能力。版本課采用以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)重難點(diǎn)，采取教師啟發(fā)、引導(dǎo)的方法使學(xué)生在模仿和創(chuàng)造相結(jié)合的學(xué)習(xí)中鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。本課的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，以及仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、敏銳思考的能力。活動(dòng)4插入圖片美版面對(duì)于本單元前幾課學(xué)習(xí)得比較扎實(shí)的學(xué)生來說，本課的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與認(rèn)知。對(duì)于后進(jìn)生，需要溫習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容才能完成本課內(nèi)容。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元目標(biāo)序號(hào)單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平5S-1-1-A知道電腦小報(bào)各個(gè)組成部分要素的名稱。A知道5S-1-2-A了解電腦小報(bào)制作的注意事項(xiàng)，能夠規(guī)劃電腦小報(bào)。A知道5S-1-4-A了解在Word中設(shè)置紙張大小、頁邊距的方法。A知道5S-1-1-BB理解5S-1-3-B了解文本框在規(guī)劃電子報(bào)刊中的作用。B理解5S-1-1-C能在電子報(bào)刊中插入文本框，并對(duì)文本框進(jìn)行簡(jiǎn)單的修飾。C應(yīng)用5S-1-2-C能根據(jù)版面靈活插入文本框并調(diào)整大小和位置，并設(shè)置文本框邊框線條的顏色。C應(yīng)用5S-1-3-C了解圖片的插入方法及圖片的文字環(huán)繞方式。C應(yīng)用5S-1-4-C調(diào)整圖片大小和移動(dòng)圖片的方法。C應(yīng)用5S-1-4-D掌握?qǐng)D片裁剪的方法和透明色的設(shè)置。D綜合四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路信息技術(shù)學(xué)科是一門綜合性與靈活性很強(qiáng)的課程，需要將知識(shí)與技能、理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、趣味性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性等特點(diǎn)。但傳統(tǒng)信息課堂對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)單一無趣，注重基礎(chǔ)性作業(yè)。本單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路要立足于小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，將多種教學(xué)方法進(jìn)行有效銜接，以更具有針對(duì)性、靈活性、開放性的作業(yè)形式幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。作業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合各個(gè)學(xué)科內(nèi)容提升作業(yè)的趣味性，通過實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，逐步建立學(xué)生的信息敏感性和對(duì)信息價(jià)值的判斷力，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，完成信息資源的整合。設(shè)計(jì)“階梯式作業(yè)”，在保證學(xué)生完成基礎(chǔ)性作業(yè)后，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置拓展性作業(yè)、創(chuàng)新性作業(yè)，供其選擇完成。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)五年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)1《制作小報(bào)初規(guī)劃》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場(chǎng)景作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長5-10分鐘同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。一、單項(xiàng)選擇題1.在Word電腦小報(bào)中，不能插入下列（ ）對(duì)象。B．圖片 C．錄像 D．文字2.觀察下圖小報(bào)，該小報(bào)主題是（ ）。A.低碳生活 B．保護(hù)環(huán)境C．校園環(huán)境 D．保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)3.方可可要制作“校園安全”主題的小報(bào)，選擇下列（ ）素材資料最不合適。A.室內(nèi)活動(dòng)安全要點(diǎn) B．文明上下樓梯C．課間活動(dòng)注意事項(xiàng) D．學(xué)校繪畫比賽活動(dòng)二、判斷題1.在網(wǎng)上收集到的素材，一般都要經(jīng)過加工處理后，才能放到電腦小報(bào)中。（ ）2.電腦小報(bào)的主題可以根據(jù)自己的興趣、特長和實(shí)際情況來決。 （ ）3.在制作電腦小報(bào)前，不需要對(duì)電子報(bào)刊進(jìn)行版面設(shè)計(jì)。 （ ）作業(yè)得分：作業(yè)得分： 作業(yè)用時(shí)： 作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)長：5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。下圖所示）題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評(píng)分2.判斷題機(jī)器評(píng)分3.填空題機(jī)器評(píng)分總得分作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間分鐘)作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源5S1J01511AA知道選擇題10.9引用5S1-1-J015S-1-1-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)5S1-1-J015S-1-1-AB理解選擇題<10.8引用5S1-1-J015S-1-1-AA知道判斷題<10.9引用5S1-1-J015S-1-1-AB理解判斷題<10.8改編5S1-1-J015S-1-1-AC應(yīng)用判斷題<10.8原創(chuàng)說明：5S1-1-J五11對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)要對(duì)應(yīng)。AB理解CD預(yù)計(jì)完成時(shí)間<11分鐘以內(nèi)。題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題等。預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。1.學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。 一、單項(xiàng)選擇題2.B 3.D二、判斷題1.√ 2.√ 3.×拓展性課時(shí)作業(yè)五年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)1《制作小報(bào)初規(guī)劃》拓展性課時(shí)作業(yè)信息作業(yè)類型探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場(chǎng)景作業(yè)對(duì)象作業(yè)時(shí)長10-15分鐘 ?？蛇x作業(yè)2：（難度★★★★）規(guī)劃并設(shè)計(jì)一份“防溺水”的手抄報(bào)，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等方式收集相關(guān)的素材，選擇合適的紙型和排版方向。自評(píng)： 互評(píng)：PAGEPAGE10作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來源5S1-1-T015S1-1-CB理解理解<3分鐘0.9原創(chuàng)5S1-1-T025S1-1-CD綜合實(shí)踐應(yīng)用<30分鐘0.7原創(chuàng)5S1-1-T035S1-1-DD綜合實(shí)踐應(yīng)用<30分鐘0.5原創(chuàng)大多數(shù)學(xué)生都喜歡繪畫，看故事，并在美術(shù)課堂上完成過所以在本節(jié)課的活動(dòng)中，興趣是學(xué)好本活動(dòng)的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生自選主題，收集相關(guān)素材，選擇合適的紙型，畫出版面設(shè)計(jì)草圖。第二課時(shí)基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)五年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)2《美化標(biāo)題突主題》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場(chǎng)景作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長5-10分鐘同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。一、單項(xiàng)選擇題1．在下圖的“頁面設(shè)置”對(duì)話框中，不能實(shí)現(xiàn)的是（ ）。PAGEPAGE12D.設(shè)置報(bào)頭大小2.下列關(guān)于藝術(shù)字的環(huán)繞方式的說法中，正確的是（ ）。A.藝術(shù)字沒有環(huán)繞方式B.藝術(shù)字的環(huán)繞方式與旋轉(zhuǎn)方式操作方法相同C.藝術(shù)字的環(huán)繞方式只有兩種D.藝術(shù)字默認(rèn)的環(huán)繞方式是“嵌入型”方式3.關(guān)于頁邊距設(shè)置說法正確的是（ ）。二、判斷題1.藝術(shù)字的顏色不能調(diào)整，因?yàn)樵凇八囆g(shù)字庫”中已經(jīng)將顏色固定。（ ）（）（）（）三、填空題。作業(yè)得分： 作業(yè)用時(shí)：作業(yè)得分： 作業(yè)用時(shí)： 作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)長：5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根下圖所示）題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評(píng)分2.判斷題機(jī)器評(píng)分3.填空題機(jī)器評(píng)分總得分提升作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源5S1-2-T015S1-2-CA知道選擇題<10.9原創(chuàng)5S1-2-T015S1-2-CA知道選擇題<10.9引用5S1-2-T015S1-2-CB理解選擇題<10.8原創(chuàng)5S1-2-T015S1-2-CB理解選擇題<10.8引用5S1-2-T015S1-2-CA知道判斷題<10.9引用5S1-2-T015S1-2-CB理解判斷題<10.8改編5S1-2-T015S1-2-CC應(yīng)用判斷題<10.8原創(chuàng)5S1-2-T015S1-2-CC應(yīng)用填空題<10.7改編5S1-2-T015S1-2-CC應(yīng)用填空題<10.7改編說明：5S1-2-J五12對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)要對(duì)應(yīng)。AB理解CD預(yù)計(jì)完成時(shí)間<11分鐘以內(nèi)。題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題等。預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。1.學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。一、單項(xiàng)選擇題2.D 3.D二、判斷題1.× 2.√ 3.√ 4.√三、填空題1.“插入”—“圖片”—“藝術(shù)字” 2.藝術(shù)字拓展性課時(shí)作業(yè)五年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)2《美化標(biāo)題突主題》拓展性課時(shí)作業(yè)信息作業(yè)類型探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場(chǎng)景作業(yè)對(duì)象作業(yè)時(shí)長10-15分鐘為“交通安全小報(bào)”制作五種藝術(shù)字報(bào)頭并和同學(xué)們交流哪一個(gè)藝術(shù)字報(bào)頭最好看。可選作業(yè)2：（難度★★★★）嘗試制作如下圖所示的“防溺水小報(bào)”報(bào)頭可選作業(yè)3：（難度★★★★★） 自評(píng)： 互評(píng)：作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來源5S1-2-T015S-1-2-CC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)5S1-2-T025S-1-2-CD綜合實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.7原創(chuàng)5S1-2-T035S-1-2-CD綜合實(shí)踐應(yīng)用<15分鐘0.5原創(chuàng)方法和功能，是很神秘的，所以興趣是學(xué)好本活動(dòng)的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生模擬內(nèi)存、硬盤等設(shè)備的升級(jí)。第三課時(shí)五年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)3《編輯文本巧排版》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場(chǎng)景作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長5-10分鐘同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。一、單項(xiàng)選擇題1.文本框上一般有（ ）種控制點(diǎn)。2.下列關(guān)于文本框的敘述中，正確的是（ ）。A.文本框沒有旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)B.文本框既沒有大小控制點(diǎn)，也沒有旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)C.文本框只有大小控制點(diǎn)D.文本框即有大小控制點(diǎn)，又有旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)3.在Word中繪制文本框，圖示所指箭頭是（ ）。B.旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)C.翻轉(zhuǎn)控制點(diǎn) D.圓圈4.下列表示更改文本框線條顏色的命令是（ ）。B．C．D．二、判斷題1.在Word中用不用文本框都一樣。 （ ）2.文本框的大小可以任意調(diào)整。 （ ））4.文本框的連線一般不容易去掉。 （ ）5.文本框中的文字可以通過復(fù)制粘貼的方式輸入。 （ ）作業(yè)得分作業(yè)得分 作業(yè)用時(shí) PAGEPAGE20作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)長：5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。下圖所示）題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評(píng)分2.判斷題機(jī)器評(píng)分總得分提升作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源5S1-3-J015S-1-3-AA知道選擇題<10.9引用5S1-3-J015S-1-3-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)5S1-3-J015S-1-3-BB理解選擇題<10.8引用5S1-3-J015S-1-3-BB理解選擇題<10.7原創(chuàng)5S1-3-J015S-1-3-AA知道判斷題<10.9引用5S1-3-J015S-1-3-BB理解判斷題<10.8改編5S1-3-J015S-1-3-CC應(yīng)用判斷題<10.8原創(chuàng)5S1-3-J015S-1-3-CC應(yīng)用判斷題<10.9原創(chuàng)5S1-3-J015S-1-3-CC應(yīng)用判斷題<10.7原創(chuàng)說明：5S1-3-J五13對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)要對(duì)應(yīng)。AB理解CD預(yù)計(jì)完成時(shí)間<11分鐘以內(nèi)。題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題等。預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。1.學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。一、單項(xiàng)選擇題1.A 2.C二、判斷題3.A4.B1.×2.√3.√4.×5.√拓展性課時(shí)作業(yè)五年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)3《編輯文本巧排版》拓展性課時(shí)作業(yè)信息作業(yè)類型探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場(chǎng)景作業(yè)對(duì)象作業(yè)時(shí)長10-15分鐘可學(xué)1期安全乘坐公交車做。.。.。防手到外不大叫，亂果、屑。識(shí)交。要人道沒人道，靠行。行時(shí)不看，要逐鬧。過路走馬、街橋地通。注交信燈，燈、燈。不越跨人護(hù)或路離施。排行時(shí)不隨高隊(duì)，要隊(duì)里戲鬧。PAGEPAGE23可選作業(yè)2：（難度★★★★）規(guī)劃并設(shè)計(jì)一份“冬奧會(huì)”的主題小報(bào)，利用網(wǎng)絡(luò)搜索收集相關(guān)的素材，選擇合適的紙型和排版方向，畫出版面設(shè)計(jì)草圖，并拍照分享到“安徽基礎(chǔ)教育應(yīng)用平臺(tái)”的“個(gè)人空間”中。同學(xué)之間可相互點(diǎn)評(píng)，寫下評(píng)論?？蛇x作業(yè)3：（難度★★★★★）規(guī)劃并設(shè)計(jì)一份“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年”手抄報(bào)，課堂中利用百度搜索相關(guān)素材，選擇合適的紙型和排版方向，制作出你的思維導(dǎo)圖，課后畫出版面設(shè)計(jì)草圖并涂上恰當(dāng)?shù)纳省Ｗ栽u(píng)： 互評(píng)：作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來源5S1-1-T015S1-1-CB理解理解<3分鐘0.9原創(chuàng)5S1-1-T025S1-1-CD綜合實(shí)踐應(yīng)用<30分鐘0.7原創(chuàng)5S1-1-T035S1-1-DD綜合實(shí)踐應(yīng)用<30分鐘0.5原創(chuàng)大多數(shù)學(xué)生都喜歡繪畫，看故事，并在美術(shù)課堂上完成過所以在本節(jié)課的活動(dòng)中，興趣是學(xué)好本活動(dòng)的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生自選主題，收集相關(guān)素材，選擇合適的紙型，畫出版面設(shè)計(jì)草圖。第四課時(shí)基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)五年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)4《插入圖片美版面》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場(chǎng)景作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長5-10分鐘同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。一、單項(xiàng)選擇題1.插入到Word中的圖片，其默認(rèn)的環(huán)繞方式為（ ）。B.四周型 C.浮于文字上方 D.襯于文字下方2.單擊插入到Word中的圖片，會(huì)出現(xiàn)（ ）個(gè)能夠調(diào)整大小的控制點(diǎn)。B.6 C.8 D.93.要將如圖所示的圖片移到文字的上面，下列說法正確的是（ ）。更入的精A.選中圖片，調(diào)整其對(duì)齊方式為“浮于文字上方”“置于頂層”命令C.雙擊圖片D.選中文字，調(diào)整其對(duì)齊方式為“浮于文字上方”4.在Word軟件中，圖形與文字之間的關(guān)系用（ ）環(huán)繞方式時(shí)，可以使圖片置于文字下方。二、判斷題1．在Word中，文本框中的圖片無法調(diào)整其環(huán)繞方式。 （ ）2.在Windows自帶的“畫圖”程序中繪制的圖片，保存后可以插入到Word文檔中使用。 （ ）“文件”命令。（ ）三、填空題等，使小報(bào)圖文并茂，激發(fā)讀者的閱讀興趣。” ” ”命令，打開“插入圖片”對(duì)話框。作業(yè)得分：作業(yè)得分： 作業(yè)用時(shí)： 作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)長：5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。下圖所示）題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評(píng)分2.判斷題機(jī)器評(píng)分3.填空題機(jī)器評(píng)分總得分作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間分鐘)作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源5S-4J01831AA知道選擇題10.9原創(chuàng)5S1-4-J025S1-4-1-AA知道選擇題<10.9引用5S1-4-J035S1-4-1-BB理解選擇題<10.8原創(chuàng)5S1-4-J045S1-4-1-BB理解選擇題<10.8引用5S1-4-J055S1-4-1-BB理解選擇題<10.8引用5S1-4-J065S1-4-1-AA知道判斷題<10.9引用5S1-4-J075S1-4-1-BB理解判斷題<10.8改編5S1-4-J085S1-4-1-CC應(yīng)用判斷題<10.8原創(chuàng)5S1-4-J095S1-4-1-CC應(yīng)用填空題<10.7原創(chuàng)5S1-4-J105S1-4-1-CC應(yīng)用填空題<10.7原創(chuàng)說明：5S1-4-J51對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)要對(duì)應(yīng)。AB理解CD預(yù)計(jì)完成時(shí)間<11分鐘以內(nèi)。題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題等。預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2.學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。一、選擇題1.A 2.C 3.B 4.D二、判斷題1.× 2.√ 3.×三、填空題1.位置、大小 2.插入、圖片、