班主任工作總結(jié)七年級(jí)（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任工?作總結(jié)七?年級(jí)1?、開(kāi)學(xué)前?對(duì)學(xué)生情?況進(jìn)行及?時(shí)的了解?和溝通。?與學(xué)生?接觸前，?我認(rèn)真查?閱學(xué)生的?資料并進(jìn)?行分析，?做到初步?了解。平?時(shí)還經(jīng)常?以電話方?式加強(qiáng)家?長(zhǎng)與老師?之間的，?老師與學(xué)?生之間的?溝通。?2、進(jìn)行?了校情、?校史、校?規(guī)的學(xué)習(xí)?與教育。?開(kāi)學(xué)第?一個(gè)月，?利用校會(huì)?、班會(huì)組?織學(xué)生《?雄壁中學(xué)?學(xué)生管理?手冊(cè)》。?3、幫?助學(xué)生盡?快適應(yīng)初?中寄宿生?活。一?是從生活?上的幫助?，教他們?如何整理?內(nèi)務(wù)，如?何與同學(xué)?相處，二?是學(xué)習(xí)上?的幫助，?如何合理?安排時(shí)間?，如何進(jìn)?行各學(xué)科?的學(xué)習(xí)。?一段時(shí)間?后，學(xué)生?的生活獨(dú)?立性，人?際關(guān)系的?處理，學(xué)?習(xí)方法的?掌握都有?很大進(jìn)步?。4、?確立班干?部。開(kāi)?學(xué)第一個(gè)?月，我根?據(jù)定了一?些臨時(shí)班?干部，一?個(gè)月后，?老師對(duì)同?學(xué)，同學(xué)?對(duì)同學(xué)之?間都有了?一定的了?解，開(kāi)始?確立正式?的班干部?。班主?任工作總?結(jié)七年級(jí)?（二）?重新接觸?七年級(jí)學(xué)?生，感覺(jué)?他們好小?、好天真?、好可愛(ài)?。開(kāi)學(xué)之?初，許多?同學(xué)還未?退去童稚?，上課時(shí)?很難遵守?課堂紀(jì)律?、不懂得?自覺(jué)學(xué)習(xí)?，下課還?時(shí)常像小?鳥(niǎo)兒那樣?飛來(lái)飛去?，歡聲笑?語(yǔ)，無(wú)拘?無(wú)束。但?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期師生雙?方的共同?努力，他?們的行為?習(xí)慣有了?很大的改?觀，學(xué)習(xí)?的自覺(jué)性?有了明顯?的提高，?學(xué)習(xí)成績(jī)?也明顯提?高。這一?學(xué)期，同?學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，?師生之間?和睦相處?，較好的?完成了各?項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)，?我班成為?一個(gè)和諧?的班集體??，F(xiàn)就一?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)學(xué)生?思想教育?，使學(xué)生?明確學(xué)習(xí)?目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度。1?、加強(qiáng)安?全教育。?這學(xué)期，?我們注重?學(xué)生的安?全問(wèn)題。?開(kāi)學(xué)的第?一個(gè)月，?我把它定?為“安全?教育月”?，把開(kāi)學(xué)?的第一周?定為“安?全教育周?”，開(kāi)學(xué)?的第一節(jié)?課，我們?就是安全?教育課，?重點(diǎn)講解?了道路交?通安全。?期中考試?之后，特?別是全國(guó)?兩次較大?的校車(chē)事?故前后，?我有針對(duì)?性的又一?次對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育?，防超載?、防黑車(chē)?、防酒駕?。進(jìn)入_?___月?份，再次?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行《安全?條例》的?宣傳教育?，反復(fù)強(qiáng)?調(diào)生命只?有一次，?責(zé)任重于?泰山。?2、加強(qiáng)?公民素養(yǎng)?及行為規(guī)?范的教育?。這學(xué)期?，我利用?班會(huì)課、?國(guó)旗下的?講話等各?種場(chǎng)合，?以多種形?式對(duì)學(xué)生?進(jìn)行公民?素養(yǎng)及行?為習(xí)慣的?教育。班?會(huì)課上，?我組織學(xué)?生，認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《?中學(xué)生守?則》、《?中學(xué)生行?為規(guī)范》?等，結(jié)合?思品等課?程，加強(qiáng)?學(xué)生公民?素養(yǎng)的教?育。每天?堅(jiān)持做好?一日常規(guī)?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行行為?習(xí)慣的教?育。針對(duì)?學(xué)生日常?學(xué)習(xí)、生?活中出現(xiàn)?的問(wèn)題，?進(jìn)行正面?引導(dǎo)和教?育。有了?這些措施?，學(xué)生的?行為習(xí)慣?大有好轉(zhuǎn)?、公民素?養(yǎng)明顯提?高。3?、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?目的教育?及學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?。七年級(jí)?學(xué)生剛?cè)?中學(xué)，隨?著課程的?增加，課?業(yè)負(fù)擔(dān)的?加大，有?點(diǎn)無(wú)所適?從。進(jìn)行?了幾次學(xué)?習(xí)方法的?討論，期?中考試后?還專(zhuān)門(mén)進(jìn)?行了學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)的介?紹和交流?，取得了?比較好的?效果。?二、積極?參加學(xué)校?組織的各?種活動(dòng)。?本學(xué)期?，我校舉?辦了幾次?大型的集?體活動(dòng)，?如：“元?旦”文藝?匯演、越?野賽等，?元旦前夕?班級(jí)還舉?行了一個(gè)?聯(lián)歡會(huì)。?由于老師?的精心組?織、同學(xué)?們的積極?配合，我?班都取得?了好成績(jī)?。三、?組建了一?個(gè)得力的?班干部群?體。開(kāi)?學(xué)之初，?我們根據(jù)?小學(xué)信息?反饋選出?了班長(zhǎng)、?學(xué)習(xí)委員?、勞動(dòng)委?員、體育?委員等主?要班干部?，然后根?據(jù)分班成?績(jī)進(jìn)行了?學(xué)生分組?、再在小?組內(nèi)選出?各方面的?表現(xiàn)突出?的同學(xué)為?組長(zhǎng)，各?科任老師?選出各自?的課代表?，班級(jí)干?部初步定?型。各個(gè)?班干部以?身作則，?認(rèn)真的履?行自己的?職責(zé)，班?級(jí)工作干?得有聲有?色，形成?一個(gè)充滿?活力的得?力的班干?部群體，?為班級(jí)的?各項(xiàng)工作?的開(kāi)展奠?定了基礎(chǔ)?，并取得?了滿意的?效果。?四、按時(shí)?與任課教?師進(jìn)行溝?通交流。?各科老?師暢所欲?言，一方?面總結(jié)成?績(jī)，一方?面查漏補(bǔ)?缺。考試?后，認(rèn)真?進(jìn)行質(zhì)量?分析，確?定學(xué)優(yōu)生?和學(xué)困生?，進(jìn)行培?優(yōu)補(bǔ)差。?五、重?視個(gè)別輔?導(dǎo)，努力?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)。這?學(xué)期，我?班老師除?了做好以?上工作之?外，功夫?花在平時(shí)?，針對(duì)每?個(gè)學(xué)生的?實(shí)際情況?，重視學(xué)?生的個(gè)別?輔導(dǎo)。不?管是上課?還是下課?，不管是?午間還是?課間，經(jīng)?常找學(xué)生?交心談心?、個(gè)別輔?導(dǎo)，幫忙?糾錯(cuò)解錯(cuò)?，努力提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)。由?于采取了?以上措施?，我班各?項(xiàng)工作都?取得了很?好的成績(jī)?，特別是?期末考試?，我班取?得了較理?想的成績(jī)?。當(dāng)然?，成績(jī)代?表過(guò)去，?未來(lái)任重?道遠(yuǎn)，工?作中的失?誤與不足?肯定存在?。我們要?找出這些?不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，爭(zhēng)取來(lái)?年取得更?好的成績(jī)?，來(lái)回報(bào)?家庭和社?會(huì)。班?主任工作?總結(jié)七年?級(jí)（三）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?初一__?__班班?主任工作?。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，在?政教處的?領(lǐng)導(dǎo)下，?我順利地?完成了學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。在從事?德育教學(xué)?過(guò)程中，?有順利也?有挫折，?有成功也?有失敗，?既有困惑?，也有啟?迪，交織?著酸甜苦?辣，現(xiàn)就?本學(xué)期班?主任工作?做如下總?結(jié)。一?、培養(yǎng)良?好的班團(tuán)?體開(kāi)學(xué)?初，我組?織全班學(xué)?生把教室?布置好，?讓教室的?每一塊壁?，每一個(gè)?角落都具?有教育資?料，富有?教育意義?。在具體?布置時(shí)，?給學(xué)生充?分的主動(dòng)?權(quán)，從大?處著眼，?小處著手?，制定班?級(jí)禮貌公?約，使學(xué)?生行有可?依，激發(fā)?學(xué)生的上?進(jìn)心。為?及時(shí)反饋?學(xué)生情景?，設(shè)置了?班級(jí)日記?，由每位?同學(xué)擔(dān)任?一天副班?主任負(fù)責(zé)?記錄。?對(duì)待班干?部，我積?級(jí)引導(dǎo)，?大膽使用?，注意培?養(yǎng)他們的?工作本事?，要求他?們以身作?則，“各?守其位，?各司其職?，各盡其?責(zé)”。另?外，定期?召開(kāi)班干?部會(huì)議，?研究解決?出現(xiàn)的問(wèn)?題，同時(shí)?布置新的?工作和任?務(wù)。這樣?，由于班?干部積級(jí)?配合，以?身作則，?從而帶動(dòng)?全班，收?到了較好?的成效。?”榜樣?的力量是?無(wú)窮的。?班主任言?行舉止異?常重要，?要求學(xué)生?不遲到，?不曠課，?班主任首?先要做到?，要求學(xué)?生講禮貌?，講衛(wèi)生?，班主任?事先要做?到，平時(shí)?注意嚴(yán)于?律已，以?身作則，?時(shí)時(shí)提醒?自我為人?師表。人?的理解心?理由觀察?本事、感?知本事、?認(rèn)識(shí)水平?、興趣愛(ài)?好等心理?因素構(gòu)成?，所以，?具有廣泛?性、多樣?性、綜合?性的特點(diǎn)?，單一的?教育管理?方式不適?合人的理?解心理，?開(kāi)展豐富?多彩的活?動(dòng)，寓教?于樂(lè)中正?好適合學(xué)?生的心理?特點(diǎn)，能?提高教育?管理的可?理解性。?二、嚴(yán)?格的要求?是最大的?尊重教?育是一門(mén)?藝術(shù)，教?育是心靈?的耕耘，?必須講究?教育有藝?術(shù)。僅有?既嚴(yán)格要?求學(xué)生，?又給予他?們最大的?尊重，才?能把班主?任工作做?好。我班?有幾個(gè)十?分調(diào)皮的?學(xué)生，在?教育轉(zhuǎn)化?他們的時(shí)?候，我曾?有過(guò)失敗?和教訓(xùn)和?成功的經(jīng)?驗(yàn)，先前?，我對(duì)他?們時(shí)常板?著一副面?孔，嚴(yán)加?管教，結(jié)?果學(xué)生表?面上對(duì)我?產(chǎn)生敬畏?感和服從?感，其實(shí)?，并不是?心悅誠(chéng)服?地理解我?的教育和?管理。一?段時(shí)間后?，我改變?了方法，?對(duì)他們給?予了很多?的愛(ài)心，?卻忽視了?嚴(yán)格要求?，結(jié)果班?風(fēng)渙散，?應(yīng)對(duì)這種?局面，我?苦苦地思?索，尋找?解決問(wèn)題?的良策，?向有經(jīng)驗(yàn)?的老班主?任請(qǐng)教，?明白了對(duì)?學(xué)生應(yīng)嚴(yán)?中有愛(ài)，?以愛(ài)動(dòng)其?心，以嚴(yán)?導(dǎo)其行，?既要嚴(yán)格?要求，又?要給予最?大的尊重?。三、?“三位一?體”的互?促法教?育是