托班保育員心得體會(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——托班保育員心得體會(3篇)在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

托班保育員心得體會篇一

其次：多以勉勵和表揚去鼓舞每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。

第三：做為托班教師要細心觀測每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食狀況;寶寶的大小便習慣成;睡覺規(guī)律;家長想讓孩子在某一方面有進步，那么我們就認真，讓孩子有改變等等等等。最終，托班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流。例：孩子一天的游戲狀況、吃飯、睡覺、說話，以及孩子的表現(xiàn)狀況等，都有要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的看法與建議，讓家長很好的理解、支持并協(xié)同教師進行家園共育工作。

在我的摸索中，我注意到幾點：1、班上的幾位老師要相互協(xié)同好，看法統(tǒng)一。2、保教結(jié)合，不要把老師當著老師，保育員當著保育員，一個班不能分開。3、教材要適合幼兒的年齡特征，還要看這學期孩子的整體水平，在進行教學的調(diào)整。4、讓孩子們在玩中學、學中玩，教學多在游戲中進行，或者在孩子注意比較集中時進行。

在護理工作中，不管是老師還是保育員，孩子有狀況發(fā)生，不分你我，都要及時處理。這樣孩子就會減少生病的現(xiàn)象，那么家長就減少擔憂，才會放心把孩子送到幼兒園。

家長工作方面:要熱心和懇切接待家長，不要讓家長把自己看成老師，要讓家長把你看成朋友，自己也不要高高在上，想方法有的事情讓家長幫你是說話，這樣，工作就好開展，家長也信任。

總之，作為托班教師必需從自己的點滴做起，謙遜提防，耐心細致，努力學習，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照料，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

托班保育員心得體會篇二

轉(zhuǎn)瞬間，擔任托班老師已有1個多月了。在這段時間里，我深深地感受到托班寶寶的不同之處，心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生敬重之情。

我們班的寶寶都是第一次離開自己的家里來到幼兒園，是人生的一個重要的起點。寶寶的各項能力都需要老師的關(guān)心和幫助，這也讓我對托班教育有了更新的認識——生活就是教育。

剛開學不久，寶寶在入園時的情緒波動較大，個別幼兒哭鬧的很厲害，還有寶寶會解脫老師的手跑出去。為了保證孩子在園的安全，我們都會順手關(guān)門。記得在一次教學活動時，我剛把門關(guān)上，劉蘇暢就哭著喊起來：“老師，別關(guān)門!〞隨后，她跑到門邊，用小手將門推開，站在一邊哭了起來`~~~~再看看其他的孩子，他們也跟著哭起來。我趕快說道：“好，不關(guān)，老師不關(guān)門!〞我一邊安慰著孩子們，一邊將門開啟。

為什么孩子怕關(guān)門?我在區(qū)域活動時問劉蘇暢：“為什么不讓老師關(guān)門呢?〞“奶奶〞他的小手指著門說道。我恍然大悟，原來在孩子們的眼中，門關(guān)了，媽媽進不來了，就不能接他回家了。

看到孩子們關(guān)門后的這些反應(yīng)，我不禁感受到慚愧。所以在平日和孩子們相處的時間里，我會更留意孩子們的語言和舉動，常和孩子們抱一抱，親一親。讓孩子對我們產(chǎn)生信任和依戀，讓孩子們喜歡上幼兒園。這樣就算是他們看著我關(guān)門也會覺得習以為常了。

我自己認為托班教師要有足夠的耐心，由于托班年齡小，他們的吃喝、拉撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事老師都需要耐心的引導(dǎo)，托班孩子理解能力差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人，鬧矛盾，這時老師要熱心的幫助他們，并合理的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶，特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的寶寶，老師沒有耐心是不行的。新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰她，多和他們交流，讓自己在孩子心中有地位，而且玩的開心，這樣會很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒穩(wěn)定下來，再漸漸引導(dǎo)他，培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活，衛(wèi)生習慣。多以勉勵和表揚去鼓舞每一個寶寶。作為托班教師需要細心觀測每一位寶寶的表現(xiàn)?？傊?，作為托班教師必需從自己的點滴做起，謙遜提防、耐心細致、努力學習，提高自身素質(zhì)，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照料。

托班保育員心得體會篇三

我雖然從事幼教工作已經(jīng)八年了，但是帶托班的孩子還是第一次。在與孩子朝夕相處的兩個月里，孩子們大量稚拙的舉動，給我的工作增加了大量樂趣，發(fā)生在孩子身上的大量故事，給我好多的深思與啟迪。

記得剛開學時，孩子哭鬧得很厲害，為了指導(dǎo)好幼兒用餐，我就請阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當阿姨端來一盆滿滿的飯菜時，我一下子傻眼了。這么多飯，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子們不注意時采取點行動，一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢。他們開心地說：“今天吳老師和我們一起吃飯嘍。〞看著他們期盼的目光，我知道自己今天必需把這盆飯統(tǒng)統(tǒng)消滅?！皡抢蠋煟隳艹赃@么多飯呀!〞“吳老師你吃得完嗎?〞我忙打起精神，笑瞇瞇地說：“好啊，看看吳老師今天能不能很快把飯吃完，不浪費一粒米?〞“好呀!〞孩子們情緒都十分高漲。于是，我端起飯有意坐到吃飯較慢的一組孩子中間。

孩子們一個個開心地一會兒看看我，一會兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經(jīng)很飽了，還有一大片“戰(zhàn)場〞需要清除，我真有點心灰意懶了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑過來說：“吳老師，你放著吧，我會處理的，你放心。〞我很感謝地看看她，但還是搖了搖頭。又用力往自己口里塞了一口飯，我對自己說：“言教不如身教，我一定要做好這個模范。〞

終究咽下了最終一口飯，我如釋重負，為自己終究戰(zhàn)勝自己，給孩子們做了一次模范而感到開心。模范的效應(yīng)果真很大，連平日吃飯比較慢地婷婷幾位小朋友都只剩下幾口飯了。換作別處，或許我早就毫不躊躇倒掉剩飯剩菜了，但作為老師，我戰(zhàn)勝了，由于，我是孩子們的一面鏡子。在他們無邪的凝眸中，我改變了好多。

還有一次是在下午吃完點心，我領(lǐng)著班里的孩子到園內(nèi)溜達，路上，揚揚小朋友從口袋里掏出一塊糖塞到嘴里后，順手將糖紙扔到了地上。我讓他把糖紙撿起來扔進垃圾箱里，可她就像沒聽見似的。

我蹲下身撿起糖紙，拉著揚揚指了指不遠處的熊貓垃圾箱說：“揚揚，你看看，垃圾箱熊貓的肚子餓了，嘴巴張那么大，想吃東西了，揚揚把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好?〞聽我這么一說，揚揚高興地接過糖紙扔進熊貓垃圾箱，其他孩子聽了也都低下頭，試圖從地上找點什么去喂垃圾箱熊貓，有的因找不到東西急得都要哭了。于是，我又帶著他們來到草地上，讓他們揀地上的樹葉去喂熊貓。一會兒，熊貓的肚子便被塞得滿滿的，草地上也變得干清白凈。孩子的臉上洋溢著開心，我的心中也充滿了喜悅，由于孩子們良好的衛(wèi)生習慣就是在這開心的玩耍中逐漸形成的。

孩子是家長的一面鏡子，也是老師的一面鏡子，這個道理我早就明白。但今年帶的是托班的孩子，我總覺得他們都還小，也就沒有把這些小“鏡子〞放在眼里，認為不會從這些“小毛頭〞的身上照出我的影子，但一件事卻讓我完全明白，我的想法是大錯特錯的。今天上午，小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水，袖子都弄濕了，我每次跟他講道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我，并且在吃飯前，乘我分飯菜的間隙又第四次玩起水來。我真是感到十分惱火，氣沖沖地走到小杰前面用力跺了一下腳，并狠狠地對她說了一句：“再玩水，晚上阿姨就不來接你了。〞小杰聽我這么一說倒有點畏懼了，站在盥洗室里哭了起來。我不再搭理他，繼續(xù)給孩子分飯菜。這時，只見小雪走到小杰面前，抬起小腳用力地跺了一下，并狠狠地對小杰說：“再玩水，阿姨就不來接你了。〞不一會，偉偉小朋友也走到小杰面前重復(fù)了我的做法。當時我感到十分羞愧，由于從這些“小鏡子〞中看到了我方才丑陋的模樣。

雖然做幼兒教師這份職業(yè)是最最辛苦的，特別是做一名托班的教師，面對的都是二十四個月多