小學數學-多位數乘一位數筆算乘法（不進位）教學設計學情分析教材分析課后反思_第1頁
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文檔簡介

多位數乘一位數筆算乘法（不進位）教學設計教學內容：三年級數學上冊60頁教學目標：1.使學生經歷多位數乘一位數（不進位）的計算過程，初步學會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。2.培養(yǎng)學生獨立合作交流的學習方法，體驗計算的多樣化。3.培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力。重難點：重點：掌握兩三位數乘一位數的筆算方法。難點：理解兩三位數乘一位數的筆算算理。教學過程：復習導入孩子們，前面學習的口算乘法還會嗎？誰是小小口算家？30×280×6700×23000×222×441×223×333×2探究體驗師：同學們你們喜歡畫畫嗎？瞧，三位同學正在畫美麗的圖畫。課件出示情景圖。請你們認真觀察圖片，可以發(fā)現哪些信息？生：有三盒彩筆；每盒彩筆12支。師：你可以提出一個數學問題嗎？生：一共有多少支彩筆？師：把信息和問題連起來讀一讀。課件出示題目，并讓學生齊讀。師：怎樣列式？為什么用乘法計算？12×3，表示3個12是多少。師：你們有什么方法來計算方法一：口算方法二：加法師：還可以采用列豎式的方法計算。課件展示列豎式的過程，并講解。提問：6是怎么來的？30是怎么來的？3在十位上，表示3個十。所以0可以省略，3直接寫在積的十位上。課件展示新的豎式。讓學生說一說計算過程。小組合作：計算312×3，并匯報計算過程。課件展示計算過程。通過兩組豎式計算總結多位數乘一位數的方法：多位數乘一位數用豎式計算時，相同數位要對齊；從個位乘起，用一位數去乘多位數的每一位。鞏固練習計算34×2211×4判斷對錯，錯的并改正。3.你還能提出什么數學問題并解答？談收獲

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