北師大版一年級數(shù)學上冊 （快樂的午餐）生活中的數(shù)教學課件

生活中的數(shù)學

快樂的午餐

1.知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，用一一對應的方法比較物體的多少。2.在數(shù)一數(shù)、比一比、畫一畫的活動中，直觀認識兩個數(shù)量間相等與不等的關(guān)系。3.在與同學合作的過程中，體驗合作學習的樂趣?！局仉y點】掌握比較多少的方法，初步體會一一對應思想。有幾只小松鼠擺好了餐具，讓我們一起去看看吧。同學們，你在家?guī)蛬寢寯[過餐具嗎？你是怎么擺的？有幾把勺子?有幾個杯子?盤子又有幾個？576數(shù)一數(shù)一一對應夠了，松鼠和盤子一樣多。夠嗎？夠嗎？不夠，松鼠比勺子多。夠了，松鼠比杯子少。夠嗎？杯子最多，勺子最少。說一說，哪個最多?哪個最少?

同學們，動動手，將你們的橡皮和鉛筆擺“一樣多”數(shù)一數(shù)，比較多與少。小白兔與胡蘿卜一樣多，一一對應。數(shù)一數(shù)，誰最多？誰最少？答：最多；最少。在多的后面畫“√”。√在少的后面畫“√”?！坍嬕划?哪一堆正合適？畫“√”√√2√○○√比一比，最多的畫“√”，最少的畫“o”3這節(jié)課我們學習了用一一對應的方法比較多少，能夠清楚地表達出誰和誰同樣多、誰比誰多、誰比誰少，并學會比較最多、最少。畫△和一樣多；畫○比多。1說一說骨頭夠不夠吃。夠吃了，骨頭比小狗多。26個或7個1位置與順序前后課堂導入-新知探究-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè)

認識“前后”的基本含義，能確定前后的位置，并會用“前后”描述物體的相對位置，初步感受他們的相對性。培養(yǎng)學生初步的過程能力和空間觀念。讓學生經(jīng)歷“前后”空間位置關(guān)系的形成過程，初步體會認識物體空間位置的方法?！局仉y點】仔細觀察，會用“前后”描述物體的相對位置。動物樂園要舉行森林運動會,小動物們都來到了動物樂園,場面熱鬧極了。讓我們?nèi)タ匆豢炊加姓l來參加運動會了?我們按順序介紹一下正在參加跑步比賽的運動員吧!跑在最前面，誰在它的后面？跑第幾？跑第幾？誰跑在最后面？第3第4讓我們大家一起來看看賽車選手的情況吧！423算一算，排一排=7=4=6=10=8=2=9=3=1=51算一算，排一排13數(shù)一數(shù)2去動物園還有（）站，下一站是。3太平路乘公交3上坡時，兔子在烏龜?shù)那懊?。上坡說一說新龜兔賽跑4下坡下坡時，烏龜在兔子的前面。說一說新龜兔賽跑4本節(jié)課我們認識了“前后”的基本含義，能確定前后的位置，并會用“前后”描述物體的相對位置在“前后”空間位置關(guān)系的形成過程，學會了認識物體空間位置的方法。同時使我們感受到生活中處處有數(shù)學。

1．有（

）只動物賽跑，跑在最前面，跑在最后面

。5

2.

排在第（

）;

的前面有（

）只動物，后面有（

）只動物。133看圖填空老虎在第一節(jié)車廂。1、熊貓排在第（）；5看一看，填一填2、松鼠排在（）的后面；老虎看一看，填一填3、猴子排在（）的后面，（）的前面；松鼠大象看一看，填一填4、大象排在（）的前面；熊貓看一看，填一填大家討論一下，說一說，還有什么情況呢？看一看，填一填1、一共有（）個小朋友；5說一說，填一填2、小剛前面有（