《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周的演說(shuō)》教學(xué)

紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)導(dǎo)入新課伏爾泰，這個(gè)響亮的名字，他的光芒來(lái)自哪里？又灑向何方？讓我們一起走進(jìn)今天的課文《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解伏爾泰為人類所作的貢獻(xiàn)，感受雨果對(duì)伏爾泰的贊揚(yáng)崇敬之情。2．體會(huì)雨果飽含激情的演講風(fēng)格和理解詩(shī)化的語(yǔ)言中蘊(yùn)蓄的深刻含義。

導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)與了解講授新課聽(tīng)讀課文整體感知講授新課伏爾泰：法國(guó)十八世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手，歷經(jīng)路易十四路易十五路易十六三個(gè)封建王朝，目睹封建專制主義由盛轉(zhuǎn)衰，深刻預(yù)見(jiàn)革命必將到來(lái)。作品以尖刻的語(yǔ)言和諷刺的筆調(diào)而聞名。他以非凡的才智、銳利的思想及對(duì)黑暗的封建專制主義所作的揭露，使他在人民中間享有崇高的聲望。作者簡(jiǎn)介講授新課1778年5月30日，“教導(dǎo)人們走向自由”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長(zhǎng)辭了。一百年后，1878年5月30日，法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，偉大的人道主義斗士——維克多?雨果發(fā)表了一篇激情澎湃的演講。

寫(xiě)作背景隨堂練習(xí)隕落（）睿（）智靈柩（）彌留（）恪盡職守（）登峰造極：兼而有之：yǔnjiùmíkèruì字音字形本文指有才能的人去世。見(jiàn)識(shí)卓越，富有遠(yuǎn)見(jiàn)。登上頂峰，到達(dá)最高點(diǎn)。比喻達(dá)到頂峰。兼具或牽及相關(guān)兩方或各方都具有。講授新課課文朗讀片段邏輯性、針對(duì)性、鼓動(dòng)性、感染性等。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)演講的特點(diǎn)。聽(tīng)讀課文講授新課本文是如何體現(xiàn)這種語(yǔ)言特點(diǎn)的？1.用短句、問(wèn)句和排偶句增加口語(yǔ)色彩與感染力。2.注意和現(xiàn)場(chǎng)交流。極具宣傳鼓動(dòng)作用。講授新課理清思路感知品味講授新課第一部分（1）：世紀(jì)性貢獻(xiàn)朗讀全文，理清文章結(jié)構(gòu)。第二部分（2—9）：具體展現(xiàn)伏爾泰對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)第三部分（10—12）：伏爾泰的非凡人格第四部分（13—14）：伏爾泰的時(shí)代意義講授新課從雨果的演講中，可以了解到伏爾泰為人類文明做出了怎樣的貢獻(xiàn)？伏爾泰以猛如雷電的筆寫(xiě)下不朽的文章，揭示封建君主的殘暴，法官、神甫欺壓人民的本質(zhì)，教導(dǎo)人民從混沌愚昧中起出來(lái)，推翻君主統(tǒng)治，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)民主文明的法蘭西。講授新課雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看作是“一個(gè)新的紀(jì)元”的開(kāi)始？在伏爾泰生活的時(shí)代前期，統(tǒng)治階級(jí)壓迫人民，而人民卻甘心受迫，不敢、也不懂起來(lái)反抗，社會(huì)愈加昏暗腐敗。這時(shí)許多像伏爾泰這樣的啟蒙主義思想家用自己的寫(xiě)下了不朽的篇章，喚起了人們反抗的意識(shí)，投入到為民主而斗爭(zhēng)的自由中去，所以，雨果把伏爾泰生活的時(shí)代看作是“一個(gè)新的紀(jì)元”的開(kāi)始。講授新課作者認(rèn)為“伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)”的原因是什么？伏爾泰的一生經(jīng)歷了達(dá)到極點(diǎn)的專制時(shí)期和剛剛露出一線晨曦的革命時(shí)代，伏爾泰比國(guó)家領(lǐng)袖更重要，他是思想的領(lǐng)袖。講授新課“過(guò)去”象征著黑暗與邪惡，“未來(lái)”象征著正義與光明。他受到“過(guò)去的詛咒”，恰好反襯出他與黑暗勢(shì)不兩立；他對(duì)世人的啟蒙碩勛，所以說(shuō)“是榮譽(yù)的兩種美好的形式”。討論：擇幾例最能體現(xiàn)作者語(yǔ)言風(fēng)格的段落、句子，體會(huì)雨果飽含激情、詩(shī)化的語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的深刻含意。1.鮮明的對(duì)比他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過(guò)去的詛咒，受到未來(lái)的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種美好的形式。賞析語(yǔ)言講授新課這句話既反映了伏爾泰“是一個(gè)世紀(jì)”，概括出18世紀(jì)法國(guó)的歷史特點(diǎn)，又頌贊了他因其所行使的職能和使命，成為人類思想史上的一代宗師。2.生動(dòng)的比喻他的搖籃映照著王朝盛世的余輝，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。這富有激情的生動(dòng)呼告，表現(xiàn)了雨果與黑暗專制勢(shì)不兩立、斗爭(zhēng)到底的決心和信念。3.善于渲染夸張既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜?lái)！講授新課我們應(yīng)為這微笑感動(dòng)。這微笑里含有黎明的曙光。品味下面兩句話所蘊(yùn)含的深刻含義：我們感到，從今以后人類最高的統(tǒng)治權(quán)力將是思想。伏爾泰用智慧的微笑，把迷信和丑惡照得透亮，催生出平等、博愛(ài)、理智、和平等“黎明的曙光”。意味著人民普遍地覺(jué)醒，再也不會(huì)盲目地臣服于權(quán)威與專制，人間的最高律令將是基于正義和平等的法律，以及真理和良心。講授新課伏爾泰的“斗士”形象。斗爭(zhēng)的原因斗爭(zhēng)的對(duì)象斗爭(zhēng)的方式斗爭(zhēng)的具體表現(xiàn)斗爭(zhēng)的結(jié)果人民無(wú)知，宗教愚昧，君主專制，司法黑暗。宮廷、貴族、金融界、教會(huì)。獨(dú)自一人，一枝筆（輕如和風(fēng)，猛如雷電）。為西爾旺、蒙巴伊、卡拉斯等人辯護(hù)。勝利。分析形象講授新課伏爾泰的“智者”形象。雨果抓住伏爾泰的什么特點(diǎn)去表現(xiàn)的？抓住伏爾泰的“深邃的雙目”和“睿智的微笑”進(jìn)行描寫(xiě)。為什么要選擇這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)？對(duì)于斗士的形象，“微笑”所造成的反差最大，能夠表現(xiàn)出伏爾泰的性格，感染的效果更加強(qiáng)烈。紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課堂小結(jié)貢獻(xiàn)卓越豐功偉績(jī)呼喚正義巨星隕落培育良知教化人類思想啟蒙現(xiàn)實(shí)關(guān)懷睿智微笑思想領(lǐng)袖捍衛(wèi)自由恪盡職守地位非凡人