《為三月譜曲》課件1

為三月譜曲學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用多種識(shí)字方法自主學(xué)習(xí)生字，有感情地朗讀課文。2.感受課文的美和春天的美；感悟詩(shī)歌蘊(yùn)含的豐富聯(lián)想，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。

金波（1935.7—）全名王金波；北京人，祖籍河北冀縣(現(xiàn)冀州市)。1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院中文系。歷任北京師范學(xué)院教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，北京市作家協(xié)會(huì)理事，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任。1957年開(kāi)始發(fā)表作品。1979年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。三月的歌為三月譜曲

用小溪潺潺的流響，用枝頭新綠的芬芳，用燕子呢喃的細(xì)語(yǔ)，為三月譜曲。用河邊茸茸的綠草，

用晴空縈繞的鴿哨，

用悄然無(wú)聲的小雨，

為三月譜曲。三月的歌歡跳著，

三月的歌閃耀著，

三月的歌嬉鬧著，三月里的景物從樹梢上，

從鳥巢里，

從彩云間，

滴落著三月的歌曲。滴落在蝴蝶的翅膀上，滴落在飄香的花心里，滴落在閃爍的目光中，春天更美了，美在——三月的歌曲。講解詩(shī)歌

自由讀全詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字，想一想這首詩(shī)寫了什么？“為三月譜曲”是什么意思？

呢喃譜潺縈鴿梢芬爍巢學(xué)習(xí)生字nínánpǔchányíng

gēshāofēnshuòcháo潺潺：流水聲，生動(dòng)形象。芬芳：花兒芬芳，在眼前浮現(xiàn)花兒的樣子。呢喃：悄悄地，生動(dòng)形象。細(xì)雨：淅瀝瀝的下著，雨又輕又柔。茸茸：像兔子的耳朵，毛茸茸的。鴿哨：鴿子的叫聲就像吹哨子一樣?？M繞：天籟之音，美麗的藤蔓植物。悄然無(wú)聲：寂靜的畫面，空靈神秘。朗誦朗讀指導(dǎo)要點(diǎn)：①靜心朗讀，用心體會(huì)語(yǔ)詞的形象和情感②這是課文中描寫春天景物的部分語(yǔ)詞，你讀后有什么感覺(jué)？用小溪潺潺的流響，用枝頭新綠的芬芳，用燕子呢喃的細(xì)語(yǔ)，為三月譜曲。配樂(lè)朗讀河邊茸茸的綠草，晴空縈繞的鴿哨，悄然無(wú)聲的小雨，為三月譜曲?！颁笔窍舐曉~，指流水聲。“新綠”指樹木新長(zhǎng)出的嫩葉?！澳剜笔切稳菅嘧拥慕新?。“茸茸”指草兒剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)像絨毛一樣?！翱M繞”指聲音回響環(huán)繞。

你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面？說(shuō)說(shuō)自己的感受。

再次朗讀三、四節(jié)，大家想象：三月的歌歡跳著，三月的歌閃耀著，三月的歌嬉鬧著，從樹梢上，從鳥巢里，從彩云間，滴落著——三月的歌曲。“三月的歌曲”是指什么呢？“歡跳”“閃耀”“嬉鬧”是從動(dòng)態(tài)上描寫“三月的歌曲”，表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃、充滿希望和活力的特點(diǎn)。

討論交流：說(shuō)一說(shuō)怎樣“為三月譜曲”？

從“春天美”（春天的美景像一首三月的歌曲）和“詩(shī)美”（這首詩(shī)描繪春天、贊美春天，寫得十分生動(dòng)優(yōu)美，就是一曲春之歌）兩方面來(lái)體會(huì)。

這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？學(xué)習(xí)了課文，你有什么感受或想法？

（這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人贊美春天、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。）

1.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。2.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。3.留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。4.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。5.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。名詩(shī)積累1.選擇這首詩(shī)中你喜歡的一節(jié)，摘抄在自己的摘抄本上。2.對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作有興趣的同學(xué)可以自己創(chuàng)作寫一首小詩(shī)，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流。1.用悄然無(wú)聲的小雨，為三月譜曲。用劃線的詞語(yǔ)造句。答案示例示例一：樹林里悄然無(wú)聲，只有落葉在風(fēng)中飄落。事例二：船上悄然無(wú)聲，四周一片靜謐，死一般沉寂，水面不見(jiàn)輕舟飄動(dòng)，天空不見(jiàn)小鳥浮云?！扒娜粺o(wú)聲”的含義釋義：

悄：沒(méi)有聲音或聲音很低。形容寂靜無(wú)聲，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音。出處：

唐·白居易《琵琶行》詩(shī)：“東舟西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。”反義詞：人聲鼎沸人喧馬嘯近義詞：悄無(wú)聲息

悄然無(wú)息

鴉雀無(wú)聲2.排比句含義：把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。心靈心靈是一方廣闊的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。痛苦痛苦是黑暗中的摸索，前進(jìn)的路途中滿是坎坷；痛苦是無(wú)人理解的悲哀，無(wú)助地面對(duì)一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無(wú)淚且無(wú)法直言；痛苦是天生沒(méi)有的表情，是煩惱中的惡魔。愚蠢愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一種自己種下的惡果，是一種好果實(shí)中的蛀蟲。謊言謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個(gè)深深的泥潭，讓人深陷其中無(wú)法自拔；謊言是一個(gè)無(wú)盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬(wàn)劫不復(fù)。

陰險(xiǎn)陰險(xiǎn)，是一條披著羊皮的狼，干著不見(jiàn)天日的勾當(dāng)；陰險(xiǎn)是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險(xiǎn)是一座心靈的冰山，讓人透過(guò)清澈感到的是陣陣的寒意。自私自私是一面鏡子，鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見(jiàn)別人的痛楚；自私是一塊玻璃，看上去透明，卻始終隔開(kāi)了彼此的距離。愛(ài)心愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。美靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧?kù)o的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。選擇博愛(ài)選擇博愛(ài)，就是選擇對(duì)情感的珍視。選擇博愛(ài)，就是選擇對(duì)萬(wàn)物的眷戀。選擇博愛(ài)，就是選擇高遠(yuǎn)的人生志向。排比句的作用排比句讀起來(lái)感到瑯瑯上口，有一股強(qiáng)大的力量，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。（一）用排比寫人，可將人物刻畫細(xì)致。如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的沒(méi)有和寬廣?！保ǘ┯门疟葘懢?，可將景物描寫得細(xì)致入微，有層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。朱自清《春》一文中，“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?！保ㄈ┻\(yùn)用排比說(shuō)理，可將道理說(shuō)得充分透徹。比如：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再