試點小組TPM導(dǎo)入培訓(xùn)系列2(全員皆兵-自主管理)

全員皆兵—自主管理本次培訓(xùn)提要：1、自主管理的七個步驟簡單引見2、自主管理的實現(xiàn)手段★自主管理7個步驟1、初期清掃2、發(fā)生源、困難部位對策3、制定基準書4、總點檢5、自主點檢6、工程質(zhì)量保證7、自主管理的深化步驟1：初期清掃為什么需求清掃？清掃不充分是設(shè)備缺點的元兇清掃不充分是質(zhì)量不良的元兇清掃不充分是強迫劣化的元兇清掃不充分是設(shè)備速度低下的元兇設(shè)備的旋轉(zhuǎn)部、滑動部、氣壓、油壓儀、電氣控制柜、傳感器等蒙受污染或混入異物后，呵斥摩擦、堵塞、阻力、通電不良等精度下降或動作誤差，甚至發(fā)生缺點。異物直接混入產(chǎn)品，如真空泵內(nèi)直接混入灰塵，會產(chǎn)生真空不良，需求解體再處置，由于異物引起設(shè)備動作的失誤，呵斥質(zhì)量不良，甚至產(chǎn)生廢品。由于灰塵、污染物的覆蓋，添加了對螺絲松緊、晃動、油量等點檢困難，呵斥點檢不充份而發(fā)生強迫劣化。強迫劣化就是由于人為緣由呵斥設(shè)備壽命縮短或性能下降景象。由于污染、灰塵的存在，添加了驅(qū)動部鏈條、物流的摩擦阻力或光滑阻力，呵斥設(shè)備才干低下或空轉(zhuǎn)等的速度損失。初期清掃定義目的設(shè)備〔物〕方面的目的員工〔人〕方面的目的★除去外表灰塵，以使?jié)撛谌毕菝黠@化和外表化?！飳α踊⒉缓侠磉M展復(fù)原?！锸乖O(shè)備容易得到檢查?！锝?jīng)過做清掃來熟習(xí)小組活動?！锇嚅L、組長學(xué)習(xí)指點藝術(shù)?！镱I(lǐng)會“清掃是點檢〞的內(nèi)涵。目的★徹底去除影響或妨礙設(shè)備或產(chǎn)品技藝的一切潛在的微缺陷，即微缺陷“0〞化?！飶氐浊鍜咴O(shè)備每個角落，并思索怎樣才干溫馨、簡便、快捷地進展清掃的方法?！锶说男袆影l(fā)生改動。初期清掃活動就是經(jīng)過徹底的清掃點檢活動，以便恢復(fù)設(shè)備的初始形狀，即徹底干凈地去除附著在設(shè)備、模具、夾具等部件外表的污染、灰塵、異物、沉淀物，并把設(shè)備潛在的缺陷徹底找出來的活動。初期清掃是一種用手進展點檢的活動，不是單純意義上的清掃，更不是“大掃除〞徹底清掃以清掃的手段摸一摸設(shè)備的每個角落徹底去除灰塵污染發(fā)現(xiàn)劣化不合理領(lǐng)會清掃困難部位覺察灰塵污染發(fā)生正常？異常？缺陷列表困難部位列表發(fā)生源列表疑問點列表重要不合理項列表潛在缺陷的顯化初期清掃的方法〔潛在缺陷的顯化〕步驟2：發(fā)生源、困難部位對策定義發(fā)生源是指問題發(fā)生的根源或根本緣由，重點指污染發(fā)生的直接和根源的部位。困難部位是指妨礙人行動的緣由或部位。目的設(shè)備〔物〕方面的目的員工〔人〕方面的目的★切斷發(fā)生源?！锔纳评щy部位?！飳W(xué)習(xí)分析手法，提高分析才干?！镱I(lǐng)會改善的樂趣，提高改善才干。目的★發(fā)生源、困難部位1次改善率100％。★清掃時間減半。★完成4個工程的技藝教育。。步驟3：制定基準書定義是為了維持第1、2階段清掃的結(jié)果，對清掃、注油、點檢等作業(yè)制定基準書的活動。主要是開展目的時間內(nèi)的清掃、注油、點檢的維持活動。目的設(shè)備〔物〕方面的目的員工〔人〕方面的目的★清掃、注油、點檢基準的合并?！锵⒂凸饣涣肌！镱I(lǐng)會本人制定基準書本人遵守的自我管理方法?！镱I(lǐng)會規(guī)范和目的管理的重要性。目的★把現(xiàn)場各種基準書合并，以便遵守起來更容易。★光滑困難部位得到徹底改善。★延伸清掃和點檢周期。步驟4：總點檢定義總點檢是指消費線員工進一步了解設(shè)備的構(gòu)造、技藝、原理，對照設(shè)備的理想形狀，系統(tǒng)地對設(shè)備各部位進展分類精細點檢，及及早發(fā)現(xiàn)潛在問題并復(fù)原改善。目的設(shè)備〔物〕方面的目的員工〔人〕方面的目的★實現(xiàn)設(shè)備信任性/操作性/保全性/穩(wěn)定性的最正確化?！飶氐紫c檢困難部位?！飶氐琢私庠O(shè)備技藝和原理?！镎莆赵O(shè)備精細點檢技藝，體驗專業(yè)人員的驕傲感。目的★設(shè)備的缺點間隔時間延伸100％?！飭T工技藝得到極大提高。步驟5：自主點檢定義本階段要研討前幾個階段制定的清掃基準、注油基準、總點檢基準，開展高效率點檢和無失誤點檢，這種自主完善活動被稱為自主點檢活動。目的設(shè)備〔物〕方面的目的員工〔人〕方面的目的★點檢的高效率化改善?！稂c檢的失誤預(yù)防性改善?！锍醪襟w驗自主管理?！镎莆招矢纳菩阅堋Ｄ康摹镌O(shè)備缺點平均維修時間減半?！锟s短點檢總時間。步驟6：工程質(zhì)量保證定義從設(shè)備分散到全工程，包括器具、工具、原資料、部件等全體質(zhì)量要素，全面開展以質(zhì)量不良“0〞化為導(dǎo)向的活動，故稱為工程質(zhì)量保證活動。目的設(shè)備〔物〕方面的目的員工〔人〕方面的目的★工程質(zhì)量異常的可視化管理?！锪计窏l件的徹底管理。★培育一絲不茍的質(zhì)量認識。★掌握質(zhì)量保證原理與手法。目的★不良“0〞化。★工程質(zhì)量保證手冊完成。步驟7：自主管理深化定義是指自覺遵守自覺制定的基準或規(guī)范，不斷完善并向極限挑戰(zhàn)的活動。是意味TPM真正落實的標志階段，是前六個階段的總結(jié)和收尾。目的設(shè)備〔物〕方面的目的員工〔人〕方面的目的★消除潛在浪費?！锿晟谱灾鞴芾砘鶞?。★體驗成就感和滿足感。★成為處理問題的專家。目的★所以浪費“0〞化?！锶珕T專家化。。1導(dǎo)入教育把自主管理各個階段活動的定義、目的、目的、推進方法等向員工進展闡明教育。應(yīng)發(fā)動全體積極參與。2過程教育3診斷教育4日常教育5傳達教育6點滴教育平常隨時進展教育，特別是在每天的班前和班后會議時間利用5－10分鐘的短時間針對一個問題或課題展開教育。主要是對活動的方法進展指點，以實際教育為中心，結(jié)合巡回點檢。這個點檢防止課堂式教育，應(yīng)以實際訓(xùn)練為主。主要是對活動的方法進展指點，以實際教育為中心，結(jié)合巡回點檢