人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章-聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)課件

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第一頁第二頁，共26頁。1．聲音的產(chǎn)生：聲音是由于物體的

而產(chǎn)生的。例如水相互撞擊或撞擊石頭

發(fā)出叮咚聲；吹笛子時(shí)笛子中的空氣柱

發(fā)聲。2．聲音的傳播：聲音的傳播需要

，它可以在固體、液體、氣體中傳播，

不能傳聲。聲音以

的形式傳播。上課時(shí)，我們能聽到老師的聲音是依靠

傳播到我們耳朵的；土電話是依靠連接的細(xì)線振動(dòng)傳播聲音的，說明

能夠傳播聲音；釣魚時(shí)，將要上鉤的魚會(huì)被岸上的說話聲嚇跑，說明

能夠傳播聲音；將真空罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸

，可推理得到：

不能傳聲。振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)介質(zhì)真空聲波空氣固體液體變小真空知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第二頁第三頁，共26頁。3．聲速：通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s。聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要

。敲擊一根足夠長的金屬水管，我們可以聽到三次聲音，第一次是通過

傳播的，第二次是通過

傳播的，第三次是通過

傳播的。4．回聲：一個(gè)同學(xué)向一座大山大喊一聲，經(jīng)過2s聽到回聲，則該同學(xué)距離大山

m。5．聲音的特性：是指聲音的

、

、

；它們分別由

、

、

決定。“未見其人，先聞其聲”是依靠聲音的

來辨別的；“低聲細(xì)語”中的“低”指的是聲音的

?？旖饘俟芩諝?40音調(diào)響度音色頻率振幅發(fā)聲體材料及結(jié)構(gòu)音色響度第三頁第四頁，共26頁。6．噪聲：周杰倫的歌曲從

角度來說是樂音，但是如果影響了我們的學(xué)習(xí)，歌曲就成了

，這是從

的角度來說的。8．減弱噪聲的途徑：摩托車消聲器的作用是

；城市道路隔音板的作用是

；工人戴防噪聲耳罩的作用是

。9．聲的利用：聲的主要利用是：利用聲來

；利用聲來

。通過“B超”了解胎兒發(fā)育狀況是利用聲音來傳遞

的；用超聲波清洗精密儀器是利用聲音來傳遞能量的。物理噪音環(huán)境角度在聲源處減弱在傳播過程中減弱在人耳處減弱傳遞信息傳遞能量傳遞信息第四頁第五頁，共26頁。┃典例精析把方向┃典例1：聲音的產(chǎn)生和傳播例1下列說法中正確的是()A．只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音B．發(fā)聲體振動(dòng)停止，發(fā)聲不一定停止C．聲音在固體中的傳播速度一定大于在其他介質(zhì)中的傳播速度D．宇航員們?cè)谠虑蛏喜豢梢灾苯佑每谡Z交談D

第五頁第六頁，共26頁。①聽到聲音的條件：一是發(fā)聲體振動(dòng)；二是有傳播聲音的介質(zhì)；三是有健康的耳朵。②聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，在傳播過程中可以反射形成回聲。[解析]D物體振動(dòng)，不一定聽到聲音，還需要有傳播聲音的介質(zhì)，故A錯(cuò)誤；發(fā)聲體振動(dòng)停止，物體就不能發(fā)聲了，故B錯(cuò)誤；“軟木”屬于固體，但聲音在軟木中的傳播速度小于在液體中的傳播速度，故C錯(cuò)誤。知識(shí)歸納第六頁第七頁，共26頁。典例2：聲音的特性例2管樂器可分為笛類、簧管類和號(hào)類三種。它們實(shí)際上是靠管子中的空氣柱作為振動(dòng)物體的。它們音調(diào)的高低決定于空氣柱的振動(dòng)頻率。經(jīng)過研究，弦的振動(dòng)與弦的長短、粗細(xì)和松緊都有關(guān)，如圖2－1所示是長笛的示意圖，在A、B、C、D、E、F這六個(gè)孔中，松開A和松開F這兩個(gè)孔的手指頭，哪個(gè)音調(diào)較高？為什么？圖2－1松開A孔的手指頭時(shí)音調(diào)高。因?yàn)樗砷_A孔時(shí)，空氣柱較短，振動(dòng)較快，頻率較高，音調(diào)較高。

第七頁第八頁，共26頁。①打擊樂器中以鼓為例，鼓皮繃得越緊，振動(dòng)得越快，音調(diào)就越高。②弦樂器音調(diào)的高低與發(fā)音弦的長短、粗細(xì)、松緊程度有關(guān)，長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短而細(xì)的弦發(fā)聲的音調(diào)高；繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)低。③管樂器是通過改變空氣柱的長度來改變音調(diào)的，長的空氣柱產(chǎn)生低音，短的空氣柱產(chǎn)生高音。知識(shí)擴(kuò)展第八頁第九頁，共26頁。典例3：噪聲與樂音例3下列關(guān)于樂音和噪聲的說法中，正確的是()A．噪聲與樂音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．發(fā)聲體有規(guī)律振動(dòng)發(fā)出的聲音一定是樂音C．噪聲是指對(duì)人類有害的聲音D．0dB是指物體不振動(dòng)時(shí)的情況A

第九頁第十頁，共26頁。[解析]A從物理學(xué)的角度來說發(fā)聲體有規(guī)律振動(dòng)發(fā)出的聲音叫樂音，但從環(huán)境保護(hù)的角度來說就不一定是樂音了，故B錯(cuò)誤；噪聲對(duì)人類既有有害的一面，也有有利的一面，如利用噪聲除草等，故C錯(cuò)誤；0dB是指剛剛能引起人耳聽覺的聲音，0dB以下還有次聲波，故D錯(cuò)誤。知識(shí)擴(kuò)展

①樂音與噪聲：它們都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，從物理學(xué)角度來說樂音是指物體有規(guī)律振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，但是從環(huán)境保護(hù)的角度來說在某些場合樂音也可以成為噪聲；②噪聲具有雙面性：噪聲既有有害的一面，也有有利的一面，利用噪聲可以除草、除塵、發(fā)電等。第十頁第十一頁，共26頁。典例4：實(shí)驗(yàn)探究方法例4如圖2－2所示，在演示聲音是由物體振動(dòng)引起的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。在此實(shí)驗(yàn)中小球的作用是()A．使音叉振動(dòng)時(shí)間延長B．使音叉振動(dòng)盡快停下來C．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察D．使聲波多次反射形成回聲圖2－2C

第十一頁第十二頁，共26頁。[解析]C音叉的振動(dòng)很微小，不易用肉眼直接觀察，此處將音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為小球的振動(dòng)，從而將振動(dòng)放大，便于觀察。

轉(zhuǎn)換法探究聲音的產(chǎn)生所用到的方法是轉(zhuǎn)換法或者叫轉(zhuǎn)換放大法。如判斷咽喉發(fā)聲時(shí)，可以用手觸摸咽喉，這是將不易看到的振動(dòng)，轉(zhuǎn)化為可以感知的觸覺，還有將發(fā)聲的音叉放入水中，可以看到水面濺起水花，或者讓音叉與輕質(zhì)的小球接觸，可以看到小球被彈開，則是轉(zhuǎn)換放大法。

第十二頁第十三頁，共26頁。┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃2．音樂會(huì)上優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的__________，琴聲通過________傳播到臺(tái)下觀眾的耳朵中，觀眾根據(jù)聲音________的不同可以聽出都有什么樂器在演奏。

固體(或金屬)振動(dòng)空氣音色第十三頁第十四頁，共26頁。3．下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，正確的是()A．聲音在空氣中的傳播速度最快B．只要物體振動(dòng)，就能聽到聲音C．回聲是聲音被障礙物反射而形成的D．聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響4．用大小不同的力先后兩次敲擊同一個(gè)音叉，比較音叉兩次發(fā)出的聲音()A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．音調(diào)、響度、音色均不同CB第十四頁第十五頁，共26頁。5．自然界中有許多奇妙的聲，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象。下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法錯(cuò)誤的是()A．用牙齒聽聲利用的是骨傳導(dǎo)B．用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量C．“回聲定位”利用了聲波可以傳遞信息D．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D第十五頁第十六頁，共26頁。┃試卷講評(píng)針對(duì)練┃第二章過關(guān)測試針對(duì)第1題訓(xùn)練1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音可以在真空中傳播C．人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌珼．聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度均無關(guān)

A

第十六頁第十七頁，共26頁。第二章過關(guān)測試針對(duì)第10題訓(xùn)練2．下列關(guān)于圖2－3所示四幅圖片的說法中，正確的是()圖2－3A．圖片甲所示的實(shí)驗(yàn)表明，真空不能傳聲B．圖片乙所示的實(shí)驗(yàn)表明，頻率越高，音調(diào)越低C．圖片丙所示的實(shí)驗(yàn)表明，噪聲可以在人耳處減弱D．圖片丁中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航A

第十七頁第十八頁，共26頁。第二章過關(guān)測試針對(duì)第12題訓(xùn)練3．日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的____________很大，“聲如脆鈴”是指它的____________很高。

響度音調(diào)第二章過關(guān)測試針對(duì)第19題訓(xùn)練4．如圖2－4所示，四個(gè)相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是________。丙、乙、甲、丁

圖2－4第十八頁第十九頁，共26頁。第二章過關(guān)測試針對(duì)第23題訓(xùn)練5．如圖2－5所示，聲音在海水中的傳播速度是1530m/s，為了開辟新航道，某科學(xué)探測船裝有回聲探測儀器，探測水下有無暗礁，探測船發(fā)出的聲音信號(hào)0.6s后被探測儀器接收。(1)探測船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？(2)通過計(jì)算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少？圖2－5最好用超聲波，因?yàn)槌暡ň哂卸ㄏ蛐院?、穿透能力?qiáng)的特點(diǎn)。

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第十九頁第二十頁，共26頁。第二十頁第二十一頁，共26頁。6．某學(xué)習(xí)小組對(duì)一輛在平直公路上做直線運(yùn)動(dòng)的小車進(jìn)行觀測研究。他們記錄了小車在某段時(shí)間內(nèi)通過的路程與所用的時(shí)間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖2－6所示的路程、時(shí)間圖象。你從該圖象中可獲得哪些信息？(寫出三條即可)圖2－6(1)________________________________________________。(2)________________________________________________。(3)________________________________________________。小車做變速運(yùn)動(dòng)

小車在中間停了3s

全程的平均速度是0.86m/s

前2s內(nèi)小車做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)第二十一頁第二十二頁，共26頁。階段綜合測試一(月考)針對(duì)第18題訓(xùn)練7．為了探究小球自由下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)，某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次，拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如圖2－7所示。(1)可以看出小球在做________(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng)，其理由是________________________。(2)如圖2－8所示四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象中，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是______。(選填圖中的選項(xiàng)字母)圖2－7圖2－8

變速

在相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程不等

C

第二十二頁第二十三頁，共26頁。階段綜合測試一(月考)針對(duì)第23題訓(xùn)練8．心電圖儀(如圖2－9所示)通過一系列的傳感手段，可將與人心跳對(duì)應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)紙上。醫(yī)生通過心電圖，可以了解到被檢者心跳的情況，例如，測量相鄰兩波峰的時(shí)間間隔，便可計(jì)算出1min內(nèi)心臟跳動(dòng)的次數(shù)(即心率)。同一臺(tái)心電圖儀正常工作時(shí)測得待檢者甲、