2023-2024學(xué)年河南省頂級(jí)名校生物高二第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

2023-2024學(xué)年河南省頂級(jí)名校生物高二第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，觀察到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板一個(gè)小方格中酵母菌的分布，如圖所示，有關(guān)敘述正確的是（）A.每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有一個(gè)計(jì)數(shù)室B.從靜置的培養(yǎng)液中取樣并多次計(jì)數(shù)求平均值C.加樣時(shí)先蓋蓋玻片再滴加培養(yǎng)液使其自行滲入D.圖示小方格的酵母菌數(shù)目應(yīng)計(jì)為9個(gè)2．下列關(guān)于全球性生態(tài)環(huán)境問題的敘述，正確的是（）A.引入外來物種是增加當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘挠行Т胧┲籅.規(guī)定禁漁區(qū)和禁漁期是保護(hù)生物多樣性的一項(xiàng)重要措施C.溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因是生物釋放的CO2量大于吸收的CO2量導(dǎo)致的D.解決糧食短缺問題的一個(gè)重要措施是大量開墾森林、草地3．在種群“S”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型中，K值不是固定不變的，下列條件中種群的K值增加的是（）A.地面進(jìn)行硬化后的家鼠 B.氣候變干旱后的東亞飛蝗C.寒冷季節(jié)到來時(shí)的蚊類昆蟲 D.干旱環(huán)境中的大熊貓4．Akita小鼠是一種糖尿病模型小鼠，該小鼠由于胰島素基因突變干擾了胰島素二硫鍵的形成，大量錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)累積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，導(dǎo)致相關(guān)細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能持續(xù)紊亂，并最終啟動(dòng)該細(xì)胞的凋亡程序。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.Akita小鼠胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞大量凋亡B.胰島素空間結(jié)構(gòu)的形成離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂會(huì)誘發(fā)某些特定基因的表達(dá)D.Akia小鼠肝臟細(xì)胞攝取、儲(chǔ)存和利用葡萄糖的能力減弱5．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室使用某種接種方法在培養(yǎng)基上培養(yǎng)某種微生物的結(jié)果。下列相關(guān)說法正確的是（）A.該圖最可能是用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種的B.在操作時(shí)，為防止雜菌污染，需進(jìn)行嚴(yán)格的消毒和滅菌C.該種微生物有可能是新冠病毒COVID-19D.該培養(yǎng)基上的菌落分布不均勻，代表純化失敗6．下圖是同一生物不同分裂時(shí)期的部分細(xì)胞分裂圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.圖中①和③細(xì)胞的分裂方式可存在于同一個(gè)細(xì)胞周期中B.圖②細(xì)胞中的染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半C.圖③細(xì)胞中含2個(gè)四分體D.由圖④細(xì)胞可判斷出該生物的性別二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述錯(cuò)誤的是（）A.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與重力無關(guān)B.溫特首次從人尿中分離出吲哚乙酸，并命名為生長(zhǎng)素C.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸需要消耗能量D.頂端優(yōu)勢(shì)指的是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象8．（10分）如圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。分析曲線圖并回答：（1）上午7～10時(shí)的光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，是因?yàn)開________________________。（2）為什么12時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱？_______________________。（3）下午14～17時(shí)光合作用強(qiáng)度不斷下降，是因?yàn)開_______________________。（4）假如在B點(diǎn)時(shí)，突然停止二氧化碳的供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先積累起______物質(zhì)。若停止光照，則______積累增加。9．（10分）下圖表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的關(guān)系，請(qǐng)分析回答：（1）圖中過程①發(fā)生的場(chǎng)所是______。X物質(zhì)是______________。（2）圖中過程②代表______________反應(yīng)，發(fā)生的場(chǎng)所是______。要使過程②順利進(jìn)行，除必須有圖中提供的物質(zhì)外，還必須有_____的參與。（3）圖中①~⑤過程，可能發(fā)生在線粒體中的是_____（填標(biāo)號(hào)），除①過程外還有可能產(chǎn)生[H]的過程有_____（填標(biāo)號(hào)）。（4）將一盆放置在陽(yáng)光下的綠色植物迅速移入暗室，X物質(zhì)含量發(fā)生的變化是_____。（5）圖中⑥的形成所需能量來自于_____，所釋放的能量有一部分會(huì)被圖中的_______________吸收儲(chǔ)存，④過程是否釋放能量？__________。10．（10分）已知玉米籽粒的黃色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀，且黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性。請(qǐng)回答下列遺傳與變異的相關(guān)問題。（1）正常結(jié)黃色籽粒的植株甲的一個(gè)花粉母細(xì)胞（相當(dāng)于哺乳動(dòng)物的精原細(xì)胞）經(jīng)減數(shù)分裂后形成的一個(gè)精細(xì)胞如圖甲所示，這說明在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，除發(fā)生了染色體數(shù)目變異外，還發(fā)生了___________交換，請(qǐng)?jiān)谙聢D方框中畫出和該精細(xì)胞來源于同一次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞中的染色體及基因關(guān)系的圖解___________。（2）已知基因A、a位于9號(hào)染色體上，且無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用。現(xiàn)有基因型為Aa的植株乙，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖乙所示。①植株乙的變異類型為___________。②為了確定植株乙的基因A是位于正常染色體上還是異常染色體上（不考慮交換），讓植株乙自花授粉產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為___________，可說明植株乙的基因A位于正常染色體上。③以植株乙為父本，以正常的結(jié)白色籽粒的植株為母本，雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株結(jié)黃色籽粒的植株丙，其染色體及基因組成如圖丙所示。該植株形成的最可能原因是父本在減數(shù)分裂過程中___________。11．（15分）人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），將其基部置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)分為A、B兩組，分別培養(yǎng)至第1、8天，再用相同且適宜濃度的外源激素分別處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見圖。請(qǐng)回答下列問題：（1）用IAA溶液處理時(shí)，為了促進(jìn)IAA分布到整個(gè)植物材料中，應(yīng)該將IAA溶液滴加到莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是________________（2）A、B兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，離體時(shí)間長(zhǎng)的莖芽對(duì)外源激素的敏感性________，證據(jù)是______________________________________________________________________________。（3）為了研究GA3的作用機(jī)理，有人用藥物完全抑制DNA復(fù)制后，發(fā)現(xiàn)誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%，說明GA3是通過促進(jìn)___________________影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的。（4）菟絲子莖芽細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中體積變化較小的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________（填寫兩個(gè)即可）。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，因此，還必須合成更多的___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】探究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計(jì)數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定）→繪圖分析。采用抽樣檢測(cè)法使用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，在計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)從以下幾方面注意：（1）每天同一時(shí)間，各組取出本組的試管，用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)，并作記錄，連續(xù)觀察7天；（2）將血球計(jì)數(shù)板用擦鏡紙擦凈，在中央的計(jì)數(shù)室上加蓋專用的厚玻片；（3）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要將試管輕輕震蕩幾下，這樣使酵母菌分布均勻，防止酵母凝聚沉淀，提高計(jì)數(shù)的代表性和準(zhǔn)確性，求得的培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量誤差?。唬?）如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋以便于酵母菌的計(jì)數(shù)，以每小方格內(nèi)含有4-5個(gè)酵母細(xì)胞為宜，一般稀釋10倍即可；（5）將稀釋后的酵母菌懸液，用吸管吸取一滴置于蓋玻片的邊緣，使菌液緩緩滲入，多余的菌液用吸水紙吸取，片刻后，使酵母菌全部沉降到血球計(jì)數(shù)室內(nèi)；（6）對(duì)于壓在方格界線上的酵母菌應(yīng)當(dāng)計(jì)數(shù)同側(cè)相鄰兩邊上的菌體數(shù)，一般采取的原則為“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”（計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其夾角），另兩邊不計(jì)數(shù)；（7）計(jì)數(shù)一個(gè)樣品要從兩個(gè)計(jì)數(shù)室中計(jì)得的平均數(shù)值來計(jì)算，對(duì)每個(gè)樣品可計(jì)數(shù)三次，再取其平均值。計(jì)數(shù)室通常有兩種規(guī)格。一種是大方格內(nèi)分為16中格，每一中格又分為25小格；另一種是大方格內(nèi)分為25中格，每一中格又分為16小格。但不管計(jì)數(shù)室是哪一種構(gòu)造，它們每一大方格都是由16×25=25×16=400個(gè)小方格組成。【詳解】A、每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有16×25=400個(gè)計(jì)數(shù)室，A錯(cuò)誤；B、應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次，混合均勻后，再吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)，對(duì)每個(gè)樣品可計(jì)數(shù)三次，再取其平均值，B錯(cuò)誤；C、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，應(yīng)先蓋蓋玻片再滴加培養(yǎng)液讓其自行滲入，C正確；D、只計(jì)數(shù)內(nèi)部和相鄰兩邊及其夾角處的酵母菌，所以圖示小方格的酵母菌數(shù)目應(yīng)計(jì)為7個(gè)，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題以圖示為情景，綜合考查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)?？忌斫馑鶎W(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，掌握試驗(yàn)過程中的相關(guān)注意點(diǎn)，結(jié)合各個(gè)選項(xiàng)的描述進(jìn)行推理，作出準(zhǔn)確判斷。2、B【解析】全球環(huán)境問題，也稱國(guó)際環(huán)境問題或者地球環(huán)境問題，指超越主權(quán)國(guó)國(guó)界和管轄范圍的全球性的環(huán)境污染和生態(tài)平衡破壞問題。主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等?！驹斀狻緼、引入外來物種可能會(huì)導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有允艿酵{，A錯(cuò)誤；B、規(guī)定禁漁區(qū)和禁漁期，適時(shí)地、有計(jì)劃地捕撈成魚有利于生物多樣性的保護(hù)，B正確；C、溫室效應(yīng)的主要原因是化石燃料的大量燃燒，使得大氣中CO2的含量大量增加，C錯(cuò)誤；D、大量開墾森林、草地，發(fā)展糧食生產(chǎn)，會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境，D錯(cuò)誤。故選B。3、B【解析】在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值。同一種生物的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響，當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升，環(huán)境惡化時(shí)，K值會(huì)減小?！驹斀狻緼、地面硬化后，家鼠棲息地減少，其環(huán)境容納量減少，A錯(cuò)誤；B、東亞飛蝗會(huì)在干旱環(huán)境中大量產(chǎn)卵繁殖，其環(huán)境容納量增加，B正確；C、寒冷季節(jié)到來時(shí)，氣溫降低，蚊類昆蟲一般會(huì)全部死亡，環(huán)境容納量減少，C錯(cuò)誤；D、干旱會(huì)導(dǎo)致竹子大量死亡，造成大熊貓的食物短缺，所以干旱環(huán)境中的大熊貓環(huán)境容納量減少，D錯(cuò)誤。故選B。4、A【解析】1、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。2、細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程。3、與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。【詳解】A、胰島素是由胰島B細(xì)胞合成與分泌的，因此Akita小鼠胰島B細(xì)胞大量凋亡，A錯(cuò)誤；B、胰島素屬于分泌蛋白，其空間結(jié)構(gòu)的形成經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工，B正確；C、據(jù)題干信息可知，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂后會(huì)啟動(dòng)該細(xì)胞的凋亡程序，而細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程。因此，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂會(huì)誘發(fā)某些特定基因（與細(xì)胞凋亡相關(guān)的基因）的表達(dá)，C正確；D、Akita小鼠無法合成正常的胰島素，而胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞吸收葡萄糖，因此Akita小鼠肝臟細(xì)胞攝取、儲(chǔ)存和利用葡萄糖的能力減弱，D正確。故選A。5、B【解析】圖示表示的是用平板劃線法接種后微生物的生長(zhǎng)情況，其中需要用到的工具有培養(yǎng)皿、接種環(huán)、酒精燈等，整個(gè)過程需要嚴(yán)格進(jìn)行無菌操作。【詳解】A、題圖中菌落分布不均勻，部分菌落過于密集，最可能是用平板劃線法進(jìn)行接種的，A錯(cuò)誤；B、在操作時(shí)，為防止雜菌污染，需進(jìn)行嚴(yán)格的消毒和滅菌，B正確；C、病毒不能在培養(yǎng)基上生存繁殖，故該種微生物不可能是新冠病毒COVID-19，C錯(cuò)誤；D、平板劃線法，隨劃線次數(shù)的增加，菌落密度逐漸減小，因此菌落分布不均勻，不屬于純化失敗，D錯(cuò)誤。故選B。6、A【解析】分析題圖：圖①含有同源染色體，著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂，處于有絲分裂后期；圖②細(xì)胞含有同源染色體，同源染色體排列在赤道板兩側(cè)，處于減數(shù)第一次分裂中期；圖③含有同源染色體，所有染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板中央，處于有絲分裂中期；圖④細(xì)胞不含同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期。【詳解】A、圖中①和③細(xì)胞的分裂方式屬于有絲分裂的不同時(shí)期，可存在于同一個(gè)細(xì)胞周期中，A正確；B、圖②細(xì)胞中的染色體數(shù)目為4條，等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目，B錯(cuò)誤；C、圖③細(xì)胞有絲分裂中期，不含四分體，C錯(cuò)誤；D、圖④細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂，可能為次級(jí)精母細(xì)胞后期或第一極體的后期，不能據(jù)此判斷該生物的性別，D錯(cuò)誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、B【解析】1、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸：（1）極性運(yùn)輸：生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)向形態(tài)學(xué)下端，極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸，在成熟組織中可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。（2）橫向運(yùn)輸：影響因素—單側(cè)光、重力、離心力。2、生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根?！驹斀狻緼、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸方向是從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，與重力作用無關(guān)，A正確；B、溫特實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)，這種物質(zhì)可由尖端向下運(yùn)輸，促進(jìn)下部的生長(zhǎng)，溫特并沒有從人尿中分離出吲哚乙酸，B錯(cuò)誤；C、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，C正確；D、頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象，D正確。故選B。8、(1).根據(jù)圖中的曲線表明，7～10時(shí)在一定溫度和二氧化碳供應(yīng)充足的情況下，光合作用的強(qiáng)度是隨著光照加強(qiáng)而增強(qiáng)的。(2).在12時(shí)左右溫度很高，蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱。(3).14～17時(shí)因光照強(qiáng)度不斷減弱，所以光合作用強(qiáng)度不斷下降(4).C5(5).C3【解析】影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等．在夏日中午時(shí)，由于陽(yáng)光過強(qiáng)，蒸騰作用過強(qiáng)，植物為了保持水分使氣孔關(guān)閉，就會(huì)影響二氧化碳的進(jìn)入，從而抑制光合作用的進(jìn)行，造成光合作用的速率下降?！驹斀狻浚?）在一定溫度和二氧化碳供應(yīng)充足的情況下，隨著時(shí)間的推移，光照強(qiáng)度不斷增加，光合作用便不斷加強(qiáng)。（2）隨著光照強(qiáng)度不斷增加，溫度不斷增高，在12時(shí)左右溫度很高，蒸騰作用加強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳濃度變化降低，從而使光合作用強(qiáng)度減弱。（3）14～17時(shí)隨著時(shí)間推移，光照強(qiáng)度逐漸減弱，光合作用會(huì)不斷減弱。（4）假如在B點(diǎn)時(shí)，突然停止二氧化碳的供應(yīng)，立即導(dǎo)致暗反應(yīng)中二氧化碳固定減弱，因此導(dǎo)致固定的三碳化合物減少，而五碳化合物增多；若停止光照，則光反應(yīng)生成的ATP和[H]減少，這將抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，從而導(dǎo)致三碳化合物增多，五碳化合物減少。【點(diǎn)睛】本題著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生的曲線能力和理解能力，難度中等。解題時(shí)，考生要能夠結(jié)合一天中光照和溫度的變化來分析曲線；并且要明確在夏季中午由于氣孔關(guān)閉，使二氧化碳吸收減少，最終影響光合速率；在分析三碳化合物和五碳化合物含量時(shí)能夠結(jié)合光合作用暗反應(yīng)中兩個(gè)重要的過程（二氧化碳固定、三碳化合物的還原）進(jìn)行分析。9、（1）①.葉綠體類囊體薄膜（葉綠體基粒）②.C3（三碳化合物）（2）①.C3的還原②.葉綠體基質(zhì)③.相關(guān)反應(yīng)所需要的酶（3）①.④②.③④（4）升高（增加）（5）①.光能②.葡萄糖③.不一定【解析】分析圖形可知圖示為光合作用和細(xì)胞呼吸過程，圖中①、②、③、④、⑤過程分別是光合作用光反應(yīng)階段、光合作用暗反應(yīng)階段的C3的還原、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二階段或無氧呼吸第二階段、光合作用暗反應(yīng)階段的CO2的固定過程。⑥表示ATP，X物質(zhì)是三碳化合物，Y物質(zhì)是丙酮酸。【小問1詳解】已知圖中①過程是光合作用光反應(yīng)階段，光反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是類囊體膜。根據(jù)題意和圖示分析可知：物質(zhì)X是C3化合物，Y物質(zhì)是細(xì)胞呼吸第一階段的產(chǎn)物--丙酮酸?！拘?詳解】過程②代表暗反應(yīng)，發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，要使暗反應(yīng)順利進(jìn)行，除必須有圖中提供的物質(zhì)外，還必須有相關(guān)反應(yīng)所需要的酶的參與?！拘?詳解】圖中①、②、③、④、⑤過程分別是光合作用光反應(yīng)階段、光合作用暗反應(yīng)階段的C3的還原、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二階段、光合作用暗反應(yīng)階段的CO2的固定過程。①～⑤過程中，④可以是有氧呼吸第二階段，發(fā)生在線粒體中；除光反應(yīng)階段外，還能夠產(chǎn)生[H]的過程包括有氧呼吸的第一和第二階段③④?！拘?詳解】X物質(zhì)是三碳化合物，將一盆正在陽(yáng)光下的綠色植物迅速移入暗室，光反應(yīng)立即停止，產(chǎn)生的ATP和[H]減少，抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，因此三碳化合物含量增加?！拘?詳解】圖中⑥ATP的形成所需能量來自于光能，用于暗反應(yīng)后能量轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑扔袡C(jī)物中的（穩(wěn)定）化學(xué)能；若④是有氧呼吸第二階段，則釋放能量，若④是無氧呼吸第二階段，則不會(huì)釋放能量?！军c(diǎn)睛】本題主要考查光合作用過程和有氧呼吸過程，將光合作用與有氧呼吸有效的聯(lián)系起來，有助于學(xué)生對(duì)這兩個(gè)過程的理解，并培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形解決問題的能力。10、（1）①.同源染色體中的非姐妹染色單體（或上的等位基因）②.（2）①.染色體結(jié)構(gòu)變異（或染色體部分缺失）②.黃色∶白色＝1∶0③.同源染色體未分離【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：（1）玉米籽粒的非糯性與糯性由一對(duì)等位基因控制，符合基因的分離定律。雜合的非糯性植株經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生兩種花粉，比例為1：1。（2）9號(hào)染色體中的一條染色體缺失了某一片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，以植株甲（Aa）為父本，正常的白色籽粒植株（aa）為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙，其染色體及基因組成如圖乙所示，由于無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用，即含有A的精子不能參與受精作用，所以黃色籽粒植株乙（Aaa）中有一個(gè)a來自母本，還有A和a都來自父本，由此可見，該植株出現(xiàn)的原因是由于父本減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離?！拘?詳解】由圖甲分析可知，在該花粉母細(xì)胞的減數(shù)分裂過程中，同源染色體未分離，且同源染色體中的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換。和圖中精細(xì)胞來源于同一次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的基因型也是Aa，圖示如下?！拘?詳解】①根據(jù)圖形判斷，植株乙的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失。②若A基因位于正常染色體上，無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用，則植株乙（Aa）產(chǎn)生的雄配子為A，雌配子為A：a=1：1，植株乙自交所得F1的基因型為AA和Aa，全部為黃色，故黃色∶白色＝1∶0。③由題意可知，親本的基因型為aa（母本）、Aa（父本），而子代的基因型為Aaa，由于無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受