2023-2024學(xué)年吉林省東北師大附屬中生物高二上期末預(yù)測(cè)試題含解析

2023-2024學(xué)年吉林省東北師大附屬中生物高二上期末預(yù)測(cè)試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.種群的環(huán)境容納量（K值）是指種群的最大數(shù)量B.群落演替的實(shí)質(zhì)是舊物種的消亡和新物種的產(chǎn)生C.太湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)D.習(xí)性相似物種生活區(qū)域重疊得越多，對(duì)資源的利用越充分2．下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（）A.CO2、血紅蛋白、H＋、尿素、乙酰膽堿B.呼吸氧化酶、抗體、激素、H2OC.Na＋、O2、葡萄糖、血漿蛋白、白細(xì)胞介素D.Ca2＋、載體、氨基酸、干擾素3．浮萍是一種水生植物，其根部的微生物可分解水中的有機(jī)物，凈化水體．浮萍的根分泌的有關(guān)物質(zhì)可使藻類(lèi)的葉綠素分解，從而抑制藻類(lèi)的大量繁殖，避免水華現(xiàn)象的發(fā)生．下列相關(guān)敘述正確的是（）A.浮萍能避免水華的發(fā)生，屬于生物多樣性的間接價(jià)值B.浮萍能凈化有機(jī)污水，所以浮萍既是生產(chǎn)者又屬于分解者C.浮萍和水中所有動(dòng)、植物構(gòu)成生物群落D.浮萍抑制藻類(lèi)的大量繁殖使水體中生物豐富度下降4．下列關(guān)于病毒、原核生物和真核生物的敘述，正確的是A.原核生物細(xì)胞無(wú)線(xiàn)粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)D.病毒的遺傳物質(zhì)是核酸5．模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述。概念模型是模型的一種形式。下圖表示的是某概念模型，下列相關(guān)敘述與之相符的是（）A.若該模型表示血糖調(diào)節(jié)，F(xiàn)代表垂體，則G、H分別代表胰島和腎上腺B.若該模型表示體液免疫，F(xiàn)代表人體B淋巴細(xì)胞，則G、H可分別代表漿細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞C.若該模型表示體溫調(diào)節(jié)，且E代表皮膚冷覺(jué)感受器興奮，則F可表示下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，G可代表汗腺分泌減少，H可代表腎上腺素分泌減少D.若該模型表示水鹽調(diào)節(jié)，且E表示細(xì)胞外液滲透壓升高，則F可代表下丘腦滲透壓感受器興奮性增強(qiáng)，G、H可分別代表垂體和大腦皮層的生理活動(dòng)6．下列不屬于細(xì)胞凋亡的是A.蝌蚪在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中尾消失 B.人體皮膚表皮細(xì)胞脫落C.某人部分腦細(xì)胞由于缺氧而死亡 D.人體紅細(xì)胞每時(shí)每刻都在死亡7．生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（）A.封上生態(tài)缸蓋，將其放置于室內(nèi)通風(fēng)、遮陰無(wú)光的地方B.用浸泡法處理插條后，在有光和空氣較干燥的環(huán)境中扦插更利于其生根C.用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌，制裝片時(shí)應(yīng)先蓋蓋玻片，再滴培養(yǎng)液D.土壤小動(dòng)物活動(dòng)能力均較弱、身體微小，可用樣方法調(diào)查其豐富度8．（10分）一個(gè)健康人體接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生情況如下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是A.接種不同的疫苗乙，具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用，使免疫反應(yīng)加強(qiáng)B.疫苗接種追加第二劑，增加抗體所需要的時(shí)間短C.疫苗接種追加第二劑后，非特異性免疫發(fā)揮功能，使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體D.疫苗接種追加第二劑后，第一劑殘留的具專(zhuān)一性的抗體因增殖而大量增加二、非選擇題9．（10分）灰霉病菌感染使作物減產(chǎn)，因化學(xué)防治措施會(huì)引起諸多副作用，科研人員以黃瓜灰霉病菌為指示菌對(duì)BA?KA4解淀粉芽孢桿菌的防治效果進(jìn)行了研究。（1）BA?KA4解淀粉芽孢桿菌與酵母菌結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是_____________________?？衫胈______方法對(duì)土壤樣品中的微生物進(jìn)行分離和純化，篩選獲得BA?KA4解淀粉芽孢桿菌。（2）實(shí)驗(yàn)一：為了確定起主要抑菌作用的是BA?KA4菌體細(xì)胞，還是BA?KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①挑取BA?KA4菌株單菌落接種于液體培養(yǎng)基中，28℃恒溫培養(yǎng)48h，離心收集上清液并過(guò)孔徑0.22μm的濾膜得到無(wú)菌發(fā)酵液。收集離心獲得的菌體，超聲波破碎，用培養(yǎng)基稀釋到原體積，經(jīng)離心收集上清液為菌體破碎液。②實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組處理如下表：請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案。組別第一步第二步第三步抑菌率對(duì)照組A__________導(dǎo)入25mLPDA培養(yǎng)基，待培養(yǎng)基凝固后，在中央接種直徑5mm的灰霉菌菌塊22℃恒溫培養(yǎng)至菌絲剛長(zhǎng)滿(mǎn)平板時(shí)，測(cè)量灰霉菌菌落直徑（R0）0實(shí)驗(yàn)組B加1mLBA-KA4的無(wú)菌發(fā)酵液至培養(yǎng)皿中同上同時(shí)測(cè)量灰霉菌的菌落直徑（R0）63.87%實(shí)驗(yàn)組C加1mLBA-KA4的菌體破碎液至培養(yǎng)皿中同上同時(shí)測(cè)量灰霉菌的菌落直徑（R0）41.17%注：PDA是馬鈴薯葡糖瓊脂培養(yǎng)基的簡(jiǎn)稱(chēng)，抑菌率=③實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：__________________________________________。（3）實(shí)驗(yàn)二：下圖是溫度、pH值對(duì)BA?KA4菌株的無(wú)菌發(fā)酵液抑菌穩(wěn)定性的研究結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，BA?KA4菌株的胞外抑菌物質(zhì)有良好的溫度、pH穩(wěn)定性，可作為灰霉病菌生物防治的優(yōu)良微生物資源，具有良好的開(kāi)發(fā)前景。做出此判定的依據(jù)是______________。（4）除了想方設(shè)法防治病蟲(chóng)害對(duì)作物的影響外，我們還可以用植物組織培養(yǎng)的方法使優(yōu)良作物品種短期內(nèi)數(shù)量增多，植物組織培養(yǎng)的細(xì)胞學(xué)原理是___________________________。10．（14分）為研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的影響，將去掉尖端的番茄幼苗做如圖甲所示處理，一段時(shí)間后觀(guān)察幼苗的生長(zhǎng)情況；圖乙表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)番茄根、芽生長(zhǎng)的影響。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）在番茄幼苗中，生長(zhǎng)素可由____________（填物質(zhì)）經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)。（2）甲圖中，幼苗將____________（填“向光彎曲”“直立”或“不”）生長(zhǎng)，乙圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是____________。（填“促進(jìn)”“抑制”或“不影響”）。（3）油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)的一種重要激素。某興趣小組探究了油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)番茄幼苗生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下表（表中①為清水，②~⑥為濃度由低到高的5種油菜素內(nèi)酯水溶液）。請(qǐng)分析：組別①②③④⑤⑥平均株高（cm）162137514324該實(shí)驗(yàn)結(jié)果____________（填“能”或“不能”）說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)番茄幼苗生長(zhǎng)具有兩重性，判斷的依據(jù)是_________________________________________________。11．（14分）人和高等動(dòng)物的小腸腸壁內(nèi)分布著由大量神經(jīng)元構(gòu)成的黏膜下神經(jīng)叢，該神經(jīng)叢可以接受來(lái)自腦干的神經(jīng)支配，同時(shí)也參與腺體分泌等局部反射活動(dòng)，如圖所示。（1）當(dāng)來(lái)自腦干的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)叢時(shí)，通過(guò)神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起神經(jīng)元③產(chǎn)生興奮。當(dāng)興奮傳到m點(diǎn)時(shí)，m點(diǎn)膜外電位的變化過(guò)程是____________。神經(jīng)元③興奮不能引起神經(jīng)元④出現(xiàn)電位變化，原因是____________。圖中腺體表示效應(yīng)器，由____________組成。（2）小腸腸腔的酸度增加，可通過(guò)局部反射活動(dòng)引起腺體的分泌。若圖中腺體對(duì)小腸腸腔的酸度增加無(wú)法作出反應(yīng)，但來(lái)自腦干的興奮仍可使其分泌，現(xiàn)已確定上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是某突觸異常，則由圖可知，出現(xiàn)異常的突觸在神經(jīng)元____________（填圖中序號(hào)）之間。已知用電極刺激神經(jīng)元可使其產(chǎn)生興奮，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該突觸異常，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：____________。12．Ⅰ下圖為利用純合高稈（D）抗病（E）小麥和純合矮稈（d）染?。╡）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中快速培育純合優(yōu)良小麥品種的方法是_____，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_____。（2）圖中進(jìn)行①過(guò)程的主要目的是_____。實(shí)施③過(guò)程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是_____。（3）圖示_____（填圖中數(shù)字）過(guò)程會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合。Ⅱ苔原狼生活在西伯利亞大草原上，它們從鼻子到尾巴長(zhǎng)約200cm，體重45～57kg，身高70～100cm。與它們同時(shí)生活在大草原上的還有馬鹿，它們善于奔跑和游泳，以各種草、樹(shù)葉、嫩枝、樹(shù)皮和果實(shí)等為食，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）經(jīng)觀(guān)察，該種群中有多種基因型，分析其原因：一是在突變過(guò)程中可以產(chǎn)生新的_____，二是通過(guò)有性生殖過(guò)程中_____可以產(chǎn)生新的基因型。（2）已知苔原狼有一對(duì)相對(duì)性狀是由位于常染色體上的基因控制的。從苔原狼的種群中隨機(jī)抽取100只個(gè)體，其中基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體數(shù)依次是50只、40只和10只，則A的基因頻率為_(kāi)____。（3）通過(guò)對(duì)苔原狼、馬鹿及其他生物的群體遺傳學(xué)的研究，依據(jù)_____判斷苔原狼種群是否發(fā)生了進(jìn)化。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、生態(tài)位：物種利用各種資源的幅度以及該物種與種群中其他物種關(guān)系的總和。2、生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)--垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，群落的外貌和時(shí)間節(jié)律，群落中的動(dòng)植物在垂直方向上有分層現(xiàn)象，水平方向上有鑲嵌分布現(xiàn)象，且其中的動(dòng)植物的種類(lèi)也不同?！驹斀狻緼、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱(chēng)為環(huán)境容納量，又稱(chēng)K值，但環(huán)境容納量（K值）不是種群的最大數(shù)量，A錯(cuò)誤；B、演替過(guò)程中，雖然后一階段優(yōu)勢(shì)物種（新物種）的興起，能使前一優(yōu)勢(shì)物種（舊物種）的數(shù)量降至較低水平，但一般不會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種（舊物種）的消亡，B錯(cuò)誤；C、太湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，是由于水平方向上地形的變化造成的，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)，C正確；D、習(xí)性相似的物種如果資源短缺，會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)，不利于資源的利用，D錯(cuò)誤。故選C。2、C【解析】?jī)?nèi)環(huán)境的主要成分是：水約90%，蛋白質(zhì)，無(wú)機(jī)鹽，激素以及血液運(yùn)送的物質(zhì)（如氧氣、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白質(zhì)類(lèi)含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、膽紅素和氨氣等）?！驹斀狻緼、血紅蛋白位于紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，A錯(cuò)誤；B、呼吸氧化酶位于細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B錯(cuò)誤；C、Na+、葡萄糖、氧氣、血漿蛋白、白細(xì)胞介素位于細(xì)胞外液中，均屬于內(nèi)環(huán)境的成分，C正確；D、載體位于細(xì)胞膜上，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，D錯(cuò)誤。故選C。3、A【解析】生物多樣性的價(jià)值：（1）直接價(jià)值：對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀(guān)賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的。（2）間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）。（3）潛在價(jià)值：目前人類(lèi)不清楚的價(jià)值?！驹斀狻緼、浮萍能避免水華的發(fā)生，屬于生物多樣性的間接價(jià)值，A正確；B、浮萍能凈化有機(jī)污水，是其根部微生物的分解作用，浮萍是生產(chǎn)者，其根部的微生物是分解者，B錯(cuò)誤；C、浮萍和水中所有動(dòng)、植物不是這個(gè)環(huán)境的所有生物，所以不能構(gòu)成生物群落，C錯(cuò)誤；D、浮萍抑制藻類(lèi)的大量繁殖，為更多的物種提供了生存空間，使水體中生物豐富度上升，D錯(cuò)誤。故選A。4、D【解析】原核生物結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，無(wú)核膜，只含有核糖體一種細(xì)胞器。【詳解】A、原核生物沒(méi)有線(xiàn)粒體，但部分生物含有有氧呼吸的酶，可以進(jìn)行有氧呼吸，如硝化細(xì)菌，A錯(cuò)誤；B、真核生物細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂，無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂，原核生物細(xì)胞增殖以二分裂方式進(jìn)行，B錯(cuò)誤；C、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都以DNA作為遺傳物質(zhì)，即所有真核生物與原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，C錯(cuò)誤；D、病毒的遺傳物質(zhì)是核酸，有的是DNA，有的是RNA，D正確。故選D。5、D【解析】1、體液免疫：病原體可以直接和B細(xì)胞接觸，樹(shù)突狀細(xì)胞作為抗原呈遞細(xì)胞，可對(duì)抗原進(jìn)行加工、處理后呈遞至輔助性T淋巴細(xì)胞，隨后在抗原、激活的輔助性T細(xì)胞表面的特定分子雙信號(hào)刺激下，B淋巴細(xì)胞活化，再接受細(xì)胞因子刺激后增殖分化成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，和病原體結(jié)合。2、寒冷刺激，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放作用于垂體，使其釋放促甲狀腺激素作用于甲狀腺，最終導(dǎo)致甲狀腺激素的釋放，這是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)。甲狀腺激素到達(dá)一定的量，反過(guò)來(lái)會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌，這是甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。因此，寒冷刺激后，機(jī)體甲狀腺激素含量依然能保持相對(duì)穩(wěn)定。3、水鹽平衡調(diào)節(jié)的感受器和中樞均位于下丘腦，飲水過(guò)多時(shí)的調(diào)節(jié)為：體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加；人體失水過(guò)多，進(jìn)食過(guò)咸食物或飲水不足時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少。4、由題圖可知：E作用于F，而F又分別作用于G、H，據(jù)此為依據(jù)進(jìn)行選項(xiàng)判斷?！驹斀狻緼、胰島中的胰島B細(xì)胞能分泌胰島素，胰島素具有降低血糖濃度的作用，胰島中的胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，胰高血糖素具有升高濃度的作用；腎上腺能分泌腎上腺素，腎上腺素具有升高血糖濃度的作用。若該模型表示血糖調(diào)節(jié)，F(xiàn)代表下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞，則G、H可分別代表胰島和腎上腺，A錯(cuò)誤；B、B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激，在細(xì)胞因子的作用下，能分泌漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。若該圖表示體液免疫，則E表示抗原刺激，F(xiàn)代表人體B淋巴細(xì)胞，G、H可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成，B錯(cuò)誤；C、當(dāng)皮膚冷覺(jué)感受器興奮時(shí)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞綜合和分析，從而引起產(chǎn)熱增加，故腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，引起汗腺分泌減少，從而減少散熱。若該模型表示體溫調(diào)節(jié)，且E代表皮膚冷覺(jué)感受器興奮，則F可表示下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，G可代表汗腺分泌減少，H可代表腎上腺素分泌增多，C錯(cuò)誤；D、當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，下丘腦滲透壓感受器興奮，產(chǎn)生的興奮能傳到大腦皮層產(chǎn)生渴感，從而主動(dòng)飲水；產(chǎn)生的興奮也能引起垂體釋放抗利尿激素增多，從而尿量減少。若該模型表示水鹽調(diào)節(jié)，且E表示細(xì)胞外液滲透壓升高，則F可代表下丘腦滲透壓感受器興奮性增強(qiáng)，G、H可分別代表垂體和大腦皮層的生理活動(dòng)，D正確。故選D。6、C【解析】細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程。細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制。在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的。細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，屬于不正常的細(xì)胞死亡，對(duì)生物體有害?！驹斀狻緼、蝌蚪在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中尾消失屬于細(xì)胞凋亡，A正確；B、人皮膚表皮細(xì)胞脫落屬于細(xì)胞凋亡，B正確；C、某人部分腦細(xì)胞由于缺氧而死亡屬于細(xì)胞壞死，C錯(cuò)誤；D、人體紅細(xì)胞每時(shí)每刻都在死亡，屬于細(xì)胞凋亡，D正確。故選C。7、C【解析】1、用浸泡法處理扦插枝條時(shí)，最好在遮陰和空氣濕度較高的地方處理插條，減少插條中水分的散失。2、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)先放置蓋玻片，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室，吸去多余培養(yǎng)液，再進(jìn)行計(jì)數(shù)。3、物種豐富度和物種數(shù)目相關(guān)，豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法;利用小動(dòng)物的避光避熱趨濕性，可用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動(dòng)物；無(wú)法知道名稱(chēng)、肉眼難以識(shí)別的小動(dòng)物不能忽略不計(jì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才正確?！驹斀狻緼、為保證制作的生態(tài)缸長(zhǎng)時(shí)間維持穩(wěn)定應(yīng)將其放置于室內(nèi)光線(xiàn)良好的地方，A錯(cuò)誤；B、用浸泡法處理插條時(shí)，最好在遮陰和空氣濕度較高的地方處理插條，減少插條中水分的散失，B錯(cuò)誤；C、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)，應(yīng)先放置蓋玻片，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室，吸去多余培養(yǎng)液，再進(jìn)行計(jì)數(shù)，C正確；D、土壤小動(dòng)物活動(dòng)能力均較弱、身體微小，因此常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查，D錯(cuò)誤。故選C。8、B【解析】本題結(jié)合曲線(xiàn)圖，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，解答此題需識(shí)記并理解人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，尤其注意二次免疫應(yīng)答的特點(diǎn)，并結(jié)合曲線(xiàn)圖中的信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)?！驹斀狻緼、抗原與抗體的結(jié)合具有特異性，抗體甲的產(chǎn)生量與疫苗乙無(wú)關(guān)，因此接種不同的疫苗乙后，抗體甲的產(chǎn)量不會(huì)增加，A錯(cuò)誤；B、初次接種疫苗時(shí)機(jī)體已經(jīng)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞，同種疫苗再次接種后，記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化成漿細(xì)胞，因此產(chǎn)生抗體所需要的時(shí)間縮短，B正確；C、接種疫苗產(chǎn)生抗體的過(guò)程屬于特異性免疫，C錯(cuò)誤；D、同種疫苗再次接種后，再次免疫產(chǎn)生的抗體大量增加，D錯(cuò)誤。故選B。二、非選擇題9、（1）①.沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核②.稀釋涂布平板法或平板劃線(xiàn)法（2）①.1mL無(wú)菌水（或1mL未培養(yǎng)過(guò)BA?KA4菌體的無(wú)菌培養(yǎng)液）②.該菌株的無(wú)菌發(fā)酵液具有較強(qiáng)的抑菌活性，而細(xì)胞破碎液的抑菌活性較低（3）無(wú)論是溫度、還是酸堿處理，BA?KA4菌株的無(wú)菌發(fā)酵液相對(duì)抑菌活性最低仍可達(dá)到55%，說(shuō)明BA?KA4菌株胞外抑菌物質(zhì)具有良好的溫度、pH穩(wěn)定性（4）植物細(xì)胞的全能性【解析】純化微生物常用平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法，平板劃線(xiàn)分離法的過(guò)程是：由接種環(huán)沾取少許待分離的材料，在無(wú)菌平板表面進(jìn)行平行劃線(xiàn)、扇形劃線(xiàn)或其他形式的連續(xù)劃線(xiàn)，微生物細(xì)胞數(shù)量將隨著劃線(xiàn)次數(shù)的增加而減少，并逐步分散開(kāi)來(lái)，如果劃線(xiàn)適宜的話(huà)，微生物能一一分散，經(jīng)培養(yǎng)后，可在平板表面得到單菌落。稀釋涂布平板法可以根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個(gè)菌落，即是由一個(gè)單細(xì)胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計(jì)的計(jì)數(shù)方法，即一個(gè)菌落代表一個(gè)單細(xì)胞。【小問(wèn)1詳解】BA?KA4解淀粉芽孢桿菌為原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物，酵母菌為真核細(xì)胞構(gòu)成的真核生物，故BA?KA4解淀粉芽孢桿菌與酵母菌結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞無(wú)核膜包被的細(xì)胞核。純化菌種時(shí)可采用稀釋涂布平板法或平板劃線(xiàn)法接種，以獲得單一菌體形成的菌落?！拘?wèn)2詳解】②該實(shí)驗(yàn)是為了確定起主要抑菌作用的是BA?KA4菌體細(xì)胞，還是BA?KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質(zhì)，所以自變量為培養(yǎng)皿中是否加入BA?KA4菌體細(xì)胞和培養(yǎng)過(guò)BA?KA4菌體細(xì)胞的無(wú)菌發(fā)酵液，因變量是灰霉病菌被抑制的程度，其他無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同且適宜，對(duì)照組應(yīng)加1mL無(wú)菌水（或1mL未培養(yǎng)過(guò)BA?KA4菌體的無(wú)菌培養(yǎng)液）至培養(yǎng)皿中，實(shí)驗(yàn)組B中加1mLBA?KA4的無(wú)菌發(fā)酵液至培養(yǎng)皿中，實(shí)驗(yàn)組C中加1mLBA?KA4的菌體破碎液至培養(yǎng)皿中；每組實(shí)驗(yàn)中均倒入25mLPDA培養(yǎng)基，待培養(yǎng)基凝固后，在中央接入直徑5mm的灰霉菌菌塊；然后在適宜條件下培養(yǎng)，并測(cè)定灰霉菌菌落的直徑。③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，實(shí)驗(yàn)組B的抑菌率最高，其次是實(shí)驗(yàn)組C，說(shuō)明該菌株的無(wú)菌發(fā)酵液具有較強(qiáng)的抑菌活性，而細(xì)胞破碎液的抑菌活性較低，說(shuō)明該菌主要通過(guò)分泌到胞外的抑菌物質(zhì)起到抑制病原菌的作用?！拘?wèn)3詳解】分析圖示可知，無(wú)論是不同溫度、還是不同酸堿處理，BA?KA4菌株的無(wú)菌發(fā)酵液相對(duì)抑菌活性最低仍可達(dá)到55%，說(shuō)明BA?KA4菌株胞外抑菌物質(zhì)具有良好的溫度、pH穩(wěn)定性，可作為灰霉病菌生物防治的優(yōu)良微生物資源。小問(wèn)4詳解】植物組織培養(yǎng)就是利用并體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性，故植物組織培養(yǎng)的細(xì)胞學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性。【點(diǎn)睛】本題考查微生物培養(yǎng)和溫度、pH對(duì)BA-KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質(zhì)的影響，意在考查考生獲取信息并利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。10、（1）色氨酸（2）①.直立②.促進(jìn)（3）①.不能②.與①組相比，其余各組的平均株高都大于對(duì)照組【解析】分析題圖甲，幼苗沒(méi)有尖端，不能感受單側(cè)光，IAA不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，只能極性運(yùn)輸。瓊脂塊中的IAA運(yùn)輸?shù)较旅娲龠M(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，因此幼苗將直立生長(zhǎng)。分析題圖乙，A點(diǎn)對(duì)根的促進(jìn)作用較大，對(duì)芽的促進(jìn)作用很?。籅點(diǎn)對(duì)根芽的促進(jìn)作用相似；C點(diǎn)對(duì)根有抑制作用，對(duì)芽沒(méi)有作用?！拘?wèn)1詳解】生長(zhǎng)素是色氨酸的衍生物，可由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)?！拘?wèn)2詳解】甲圖中，幼苗沒(méi)有尖端，不能感光，瓊脂塊中的生長(zhǎng)素可向下運(yùn)輸，促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng)，幼苗將直立生長(zhǎng)，乙圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度對(duì)應(yīng)兩曲線(xiàn)的交點(diǎn)，該交點(diǎn)位于橫軸上方，對(duì)根、芽的生長(zhǎng)均表現(xiàn)為促進(jìn)效應(yīng)。【小問(wèn)3詳解】分析表格數(shù)據(jù)可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是油菜素內(nèi)酯水溶液的濃度，因變量為番茄幼苗的生長(zhǎng)情況。第①組使用清水處理，為對(duì)照組。分析結(jié)果可知，與①組相比，其余各組的平均株高都大于對(duì)照組，只能看出油菜素內(nèi)酯對(duì)番茄幼苗生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，不能體現(xiàn)兩重性。【點(diǎn)睛】本題考查生長(zhǎng)素、其他植物激素，考查對(duì)生長(zhǎng)素的合成、運(yùn)輸、作用及其作用特點(diǎn)的理解。明確植物的向光性機(jī)理及其作用兩重性的含義是解答本題的關(guān)鍵。11、（1）①.由正電位變?yōu)樨?fù)電位（或由正電位變?yōu)樨?fù)電位再變?yōu)檎娢唬?神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜（或神經(jīng)遞質(zhì)只能由神經(jīng)元④的突觸小體釋放，作用于神經(jīng)元③的胞體）③.傳出神經(jīng)末梢及其所支配的腺體（2）①.⑥和②②.用電極刺激神經(jīng)元⑥的軸突末梢，腺體不分泌（或用電極刺激神經(jīng)元⑥的軸突末梢，腺體不分泌；用電極刺激神經(jīng)元②的胞體，腺體分泌）【解析】興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式是電信號(hào)、局部電流或神經(jīng)沖動(dòng)的形式，在神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸傳遞的，在突觸間傳遞時(shí)經(jīng)過(guò)了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，需要的時(shí)間長(zhǎng)，故興奮在反射弧中的傳導(dǎo)速度由突觸的數(shù)目決定。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成。兩個(gè)神經(jīng)元之間或神經(jīng)元和肌肉細(xì)胞之間形成的結(jié)構(gòu)，我們稱(chēng)為突觸。突觸由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜形成。興奮在神經(jīng)元上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，在突觸間轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)。突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與其對(duì)應(yīng)的突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制?！拘?wèn)1詳解】當(dāng)興奮傳到m點(diǎn)時(shí)，m點(diǎn)產(chǎn)生動(dòng)作電位，即膜外電位的變化過(guò)程是由正變負(fù)。神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，即興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，因此神經(jīng)元③興奮不能引起神經(jīng)元④出現(xiàn)電位變化。即③產(chǎn)生的興奮只能傳遞到②神經(jīng)元，而不能反向傳遞到④。效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢及其所支配的腺體組成?！拘?wèn)2詳解】小腸腸腔的酸度增加，可通過(guò)局部反射活動(dòng)引起腺體的分泌。若圖中腺體對(duì)小腸腸腔的酸度增加無(wú)法做出反應(yīng)，但來(lái)自腦干的興奮仍可使其分泌，說(shuō)明腦干對(duì)腺體的分泌過(guò)程的調(diào)節(jié)是正常的，由圖可知，出現(xiàn)異常的突觸在神經(jīng)元⑥和②之間，由此會(huì)出現(xiàn)小腸腸腔的酸度增加，腺體無(wú)法做出反應(yīng)的現(xiàn)象，但是腺體與腦干之間的神經(jīng)傳遞正常，因此來(lái)自腦干的興奮仍可