中學(xué)2023-2024學(xué)年眾行家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育活動(dòng)方案

XXXX中學(xué)2023-2024學(xué)年眾行家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育活動(dòng)方案為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)等重要講話精神，全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《XX市中小學(xué)（幼兒園）家庭教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容，積極發(fā)揮家庭教育在青少年少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展為重點(diǎn)，以提升家長(zhǎng)素質(zhì)為主線，推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校走上現(xiàn)代化、科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的軌道，特制定本活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景家庭建設(shè)以及家庭成員精神狀態(tài)是社會(huì)進(jìn)步、文明發(fā)展的重要組成部分。家庭教育工作關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。因此，做好家庭教育工作無(wú)論是對(duì)提高全民素養(yǎng)、促進(jìn)家庭幸福，還是對(duì)學(xué)校教育以及社會(huì)主義精神文明建設(shè)都具有積極的推動(dòng)作用。當(dāng)前，我國(guó)正處在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，提高育人水平，家庭教育工作承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命。然而在學(xué)校教育高度發(fā)展的今天，家庭教育卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子教育期望值很高，卻不能真正理解家庭教育的內(nèi)涵能用正確的方式去教育。有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子愛(ài)的內(nèi)涵理解比較狹隘，物質(zhì)滿足有余而精神關(guān)愛(ài)不足。對(duì)孩子過(guò)度的呵護(hù)和無(wú)盡寵愛(ài)使得孩子抗挫折能力低下，感恩意識(shí)缺乏，缺少責(zé)任意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。有些家長(zhǎng)沒(méi)有正確的教育思想觀念，教育隨意性強(qiáng)，缺乏科學(xué)性。有些家長(zhǎng)雖然很重視孩子的教育，但并不了解孩子身心發(fā)展特點(diǎn)，有心幫助孩子，卻不懂得家庭教育的正確的方法，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。還有少部分家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的責(zé)任，家庭教育嚴(yán)重缺位和失位。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定本活動(dòng)方案。二、指導(dǎo)思想以《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《濟(jì)南市中小學(xué)（幼兒園）家庭教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)兒童思想道德教育為核心，以強(qiáng)化家長(zhǎng)家庭教育主體責(zé)任，以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，通過(guò)多種途徑提高家長(zhǎng)家庭教育水平，培養(yǎng)學(xué)生健康人格和優(yōu)良品格，促進(jìn)學(xué)校教育的健康、持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為青少年的健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造良好的家庭和社會(huì)環(huán)境。三、活動(dòng)目標(biāo)1.幫助家長(zhǎng)明確黨的教育方針，了解國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策，認(rèn)識(shí)家庭教育的意義、作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。2.幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子生理、心理與智力發(fā)展特點(diǎn)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)兒童教育的認(rèn)識(shí)和理解。3.探討兒童教育中家人的角色和責(zé)任，提供實(shí)用的教育技巧和解決問(wèn)題的方法，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提升家庭教育水平。4.促進(jìn)家庭內(nèi)部有效溝通，營(yíng)造和諧家庭氛圍；促進(jìn)家校有效溝通，助力孩子健康成長(zhǎng)。四、主要工作內(nèi)容及實(shí)施途徑1.建立健全家庭教育工作機(jī)制。逐步建成以校長(zhǎng)、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、任課老師為主體，以家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)，學(xué)校、校外專家學(xué)者和優(yōu)秀家長(zhǎng)共同參與，專兼職相結(jié)合、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合的立體家庭教育系統(tǒng)。實(shí)施途徑：（1）繼續(xù)完善家長(zhǎng)學(xué)校。把家長(zhǎng)學(xué)校納入學(xué)校工作的總體部署，幫助和支持家長(zhǎng)學(xué)校組織專家團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)專業(yè)人士和志愿者，設(shè)計(jì)較為具體的家庭教育綱目和課程，開(kāi)發(fā)家庭教育教材和活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)。在學(xué)校的指導(dǎo)下由家長(zhǎng)委員會(huì)成員主持家長(zhǎng)學(xué)校的日常工作，分工明確，具體到人。（2）完善班主任和家長(zhǎng)學(xué)校成員培訓(xùn)機(jī)制。借助我校眾行首班工作室通過(guò)邀請(qǐng)專家、外出學(xué)習(xí)、校內(nèi)培訓(xùn)等方式對(duì)家庭教育團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全面的培訓(xùn)，提升家庭教育水平。（3）完善考核機(jī)制。把培訓(xùn)和家訪情況納入考核，要求全體正、副班主任和課任老師全面參與德育培訓(xùn)，深入開(kāi)展家訪工作。2.通過(guò)各種途徑加強(qiáng)家庭教育的宣傳和指導(dǎo)，通過(guò)豐富的內(nèi)容靈活的形式加強(qiáng)溝通和交流。實(shí)施途徑：（1）加強(qiáng)家庭教育師資隊(duì)伍建設(shè)。舉辦專業(yè)講座、報(bào)告，抓好家庭教育教師骨干的培訓(xùn)，提高家庭教育師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。著重加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，定期進(jìn)行家庭教育教研活動(dòng)，就家庭教育的內(nèi)容、形式、方式方法進(jìn)行探討和交流。（2）每學(xué)期不少于2次針對(duì)全體家長(zhǎng)的培訓(xùn)講座和咨詢服務(wù)，開(kāi)展先進(jìn)教育理念和科學(xué)育人知識(shí)指導(dǎo)。（3）舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)優(yōu)秀家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法、案例教學(xué)發(fā)揮優(yōu)秀家庭示范帶動(dòng)作用。（4）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日等各種家校溝通渠道，與家長(zhǎng)形成廣泛的充分的溝通與交流，最大程度的發(fā)揮家校的合力。（5）以重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩、生動(dòng)活潑的文藝、體育等活動(dòng)增進(jìn)親子溝通和交流，營(yíng)造良好家校關(guān)系和共同育人氛圍。（6）點(diǎn)面結(jié)合，逐步深入家庭教育工作。在成立家委會(huì)和家校同盟的同時(shí)，設(shè)置家庭教育熱線咨詢服務(wù)，建立個(gè)案家庭輔導(dǎo)成長(zhǎng)檔案，把家庭教育知識(shí)普及和個(gè)案跟蹤轉(zhuǎn)化服務(wù)指導(dǎo)相結(jié)合，使家庭教育工作照顧到不同群體，落到實(shí)處。3.完善“眾行家校同盟”的教育功用，豐富教育資源，拓寬教學(xué)范圍，進(jìn)一步提高家庭教育指導(dǎo)專業(yè)化水平。實(shí)施途徑：（1）召開(kāi)家校懇談會(huì)，征集家長(zhǎng)意見(jiàn)，反饋家庭以及學(xué)校教育方面存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和建議，確定下學(xué)期的教育主題。（2）多渠道拓寬專家團(tuán)隊(duì)的選拔視野，邀請(qǐng)真正有水平的專家、學(xué)校校長(zhǎng)和相關(guān)教師、優(yōu)秀父母組成家庭教育講師團(tuán)。針對(duì)初一初二初三不同年級(jí)的家長(zhǎng)，培訓(xùn)不同的內(nèi)容。從理念引領(lǐng)到方法指導(dǎo)，從思想品德到行為習(xí)慣到學(xué)習(xí)方法，從不同的層面給家長(zhǎng)以具體的指導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)：入學(xué)指導(dǎo)、家長(zhǎng)適應(yīng)課程培訓(xùn)小學(xué)二年級(jí)：家校合力學(xué)習(xí)習(xí)慣培育小學(xué)三年級(jí)：學(xué)生心理變化、家長(zhǎng)常見(jiàn)問(wèn)題培訓(xùn)小學(xué)四—六年級(jí)：學(xué)生行為習(xí)慣改變、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)方法等指導(dǎo)初一：習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)初二：青春期教育和規(guī)則意識(shí)養(yǎng)初三：理想教育和考前心理調(diào)整（3）積極組織開(kāi)展“合格父母大學(xué)母課堂”、“親子沙龍”、“書(shū)香家庭評(píng)選”等活動(dòng)。4.擴(kuò)大家庭教育資源的范圍，將更多優(yōu)秀資源引入到學(xué)校課程中，進(jìn)一步完善泉景中學(xué)“全”課程體系。實(shí)施途徑：（1）在現(xiàn)有課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步征集優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)資源，納入學(xué)校的校本課程中，讓家長(zhǎng)有更多機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，利用自身的特長(zhǎng)影響和教育學(xué)生。（2）借助社區(qū)教育力量。組織開(kāi)展好家風(fēng)好家訓(xùn)進(jìn)校園活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表到校宣講好家風(fēng)好家訓(xùn)，以家風(fēng)家訓(xùn)涵養(yǎng)學(xué)生品性。（3）同時(shí)充分利用寒暑假、節(jié)假日和課余時(shí)間，動(dòng)員學(xué)生進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。5.積極構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。實(shí)施途徑：（1）通過(guò)微信、釘釘、QQ等常規(guī)途徑建立家庭教育主題交流群，就家庭教育中的問(wèn)題進(jìn)行教育和交流。（2）充分利用家長(zhǎng)空間APP、泉家共成長(zhǎng)平臺(tái)，向家長(zhǎng)推薦優(yōu)質(zhì)資源、家庭教育專題等相關(guān)內(nèi)容，促進(jìn)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和成果反饋。五、活動(dòng)反思1、需要進(jìn)一步完善信息反饋制度。家長(zhǎng)學(xué)校要和家長(zhǎng)取得密切的聯(lián)系，每次授課后，教師要認(rèn)真收集學(xué)員們的意見(jiàn)并及時(shí)整理，認(rèn)真做好家校的信息交流工作，并有資