《小石潭記》【知識清單】2024年中考語文必考文言文篇目考點鏈接對比拓展

11《小石潭記》1.[統(tǒng)編教材課后習(xí)題]這是一篇短小精美的游記，說說本文是按照什么順序?qū)懙模∈兜奶攸c是什么，作者對小石潭的整體感受是什么。[答案]寫作順序：發(fā)現(xiàn)小石潭一潭中景物一小潭源流一潭中氣氛一記錄同游者。小石潭的特點:幽靜。作者對小石潭的整體感受:幽深冷寂，孤凄悲涼。2.第一段從哪幾個方面寫小石潭的特點?[答案]四個方面:①水特別清澈；②以整塊的石頭為底；③潭岸巖石形狀各異；④岸邊綠樹翠蔓極其茂盛,秀麗多姿。3.作者講述發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些精準的動詞?有什么作用?[答案]“聞”“伐”“取”“見”。作用：點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫小石潭的“寂寥無人”“其境過清”埋下伏筆。4.從文章最后一段來看，與作者同行的有五個人，為什么第四段還要說“寂寥無人”？[答案]其一，這種感受與作者當(dāng)時的心境有關(guān)。外界的景象與作者貶謫后長期的心情暗中契合，相互作用，因此作者當(dāng)時沉浸在寂寥無人的心境之下，故而有此說。其二，這里的“無人”并不是說真的沒有人，而是強調(diào)環(huán)境的寂寥和內(nèi)心的落寞。同行的五個人都是柳宗元的親友，也經(jīng)歷了打擊和磨難，因此，如吳武陵也是被貶在永州，崔氏二小生是柳宗元姐夫崔簡的兒子，而崔簡也經(jīng)歷了流放。這幾個人心相契合，都是失意和落寞的。1.[統(tǒng)編教材課后習(xí)題]本文在寫景中蘊含著情感，通讀全文，概括作者情感變化的過程，并分析產(chǎn)生這種變化的原因。[答案]情感變化：“心樂之”——“似與游者相樂”——“凄神寒骨”。原因分析：這里面有兩“樂”一“悲”，二者并不矛盾。作者被貶，心中自然憂傷凄苦，而寄情山水正是為了擺脫憂傷的心情；但這種從自然美景中得到的快未是短智的，一經(jīng)要清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷凄苦的心情又會流露出來。2.作者游覽小石潭時，心情由樂轉(zhuǎn)憂，你如何看待作者的這種憂樂觀?[答案]示例1:我認為這種憂樂觀不可取。生活中，不管晴天還是雨天，不管順境還是逆境，我們都應(yīng)該以最開闊的心胸、最積極的心態(tài)面對，笑對生活。示例2:我認同作者的這種憂樂觀。人生遭遇挫折，再加上周圍凄清環(huán)境的觸發(fā)，難免會悲從中來，這是人之常情，我們應(yīng)該給予理解。3.文章第四段寫出了怎樣的氛圍？表現(xiàn)了作者怎樣的心情?答:寫出了小石潭幽深冷寂的氛圍，表現(xiàn)了作者孤獨憂傷（痛苦）的心情。1.第二段中，作者是怎樣活靈活現(xiàn)地描繪潭中游魚的?答:①動靜相應(yīng)?！皝倘徊粍樱瑐m爾遠逝，往來翕忽?！奔葘懗隽谁h(huán)境的幽寂，又表現(xiàn)了魚兒的自由歡快。②恰當(dāng)映襯。“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。治然不動，俶爾遠逝,往來翁忽?！庇骋r了水之澄澈，與“石潭”照應(yīng)。③借景抒情?！八婆c游者相樂”以及之前對魚兒忽停忽去怡然自得的描寫，都反映了作者想在山水文中求得片刻歡樂，反映了作者改革受挫時的心境。2.“凄神寒骨，悄愴幽邃”采用了什么寫法?有什么作用？[答案]融情于景?！捌嗌窈?，悄愴曲邃”概括了小石潭環(huán)境清幽的特點，又將作者貶居生活的凄苦與悲涼滲入其中，反映了他當(dāng)時壓抑的心境。3.請從修辭的角度賞析”潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見”。[答案]運用比喻的修辭手法，將溪水比作北斗星和蛇，“斗折”從靜態(tài)入筆，“蛇形”從動態(tài)入筆，生動形象地描繪出溪流蜿蜒的走勢。4.在寫小石潭的水時，突出一個“清”字，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者采用了什么樣的寫法來完成的。[答案]采用正側(cè)面描寫相結(jié)合的方式來完成的。比如，“水尤清冽”四個字就從正面直接寫水清；像“可以看到潭底的整塊石頭”“水中魚兒像在空中游動”“日光直照到潭底，石上有魚的影子”則是從側(cè)面寫出了水的清澈。語段拓展對比（一）【甲】原文14段：從小丘西行百二十步……乃記之而去【乙】順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待柳宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬。即罹竄逐，涉履蠻瘴，崎嶇堙厄，蘊騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。（節(jié)選自《舊唐書，卷一百六十》，有刪改）1.（內(nèi)容理解類）結(jié)合語段甲乙兩文的內(nèi)容，分條概括語段甲中作者感到“凄神寒骨”的原因。2.（情感態(tài)度類）甲文前面寫“心樂之”。后面又寫“悄愴幽邃”，這一樂一憂似難相容，該如何理解?3.（寫作技法類）甲文是怎樣從側(cè)面寫出小石潭水“清”的特點的?請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。[答案]1.①參與王叔文政治改革失敗后被貶。②被貶之地荒遠。③小石譚環(huán)境凄清（意思對即可）2.二者是矛盾的統(tǒng)一體，樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。3.①可以看到潭底的整塊石頭，寫出了水的清澈；②水中魚兒像在空中游動，寫出了水的清澈。③日光直照到潭底，石上有魚的影子，寫出了水的清澈。[參考譯文][乙]唐順宗即帝位后，王叔文、韋執(zhí)誼執(zhí)掌朝政，兩人尤其器重柳宗元。他和監(jiān)察御史呂溫一起被秘密召入宮中，一起商討國家革新大事。柳宗元轉(zhuǎn)任尚書禮部員外郎。王叔文想重用柳宗元，但適逢任職不久，王叔文失敗。柳宗元等七名同輩一同被貶。柳宗元被貶為邵州刺史，在赴任途中，又再次被貶為永州司馬。柳宗元既遭遇貶逐，又經(jīng)歷蠻荒之地瘴癘之苦，身處崎嶇道路阻塞的環(huán)境，內(nèi)心積聚騷人抑郁的情懷，所以抒情敘事，只要一動筆就一定寫成文章。他寫了十多篇騷體文，讀過的人都為之凄婉感傷。語段拓展對比（二）【甲】原文全文【乙】自渴西南行，不能百步，得石渠，民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣，或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鮮環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行紆余，睨若無窮，然卒入于渴。其側(cè)皆詭石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。風(fēng)搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠。（選自柳宗元《石渠記》）1.（內(nèi)容理解類）【甲】【乙】兩文都描寫了水，各寫出了水的什么特點？請簡要概括。2.（情感態(tài)度類）【甲】【乙】兩文在表達情感上有哪些相同之處？3.（寫作技法類）【甲】【乙】兩文在寫作手法上有什么相同之處？語段【甲】中，作者在描寫小石潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？用了什么修辭手法?[答案]1.語段【甲】：潭水清冽，水聲悅耳。語段【乙】：清澈幽深，鳴聲多變。（意思對即可）2.【甲】【乙】兩文都表達了作者被貶后，寄情山水尋求慰藉的孤寂悲涼的心情和苦悶憂傷的情懷3.都采用了借景抒情的手法；抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫；運用了比喻的修辭手法。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。[參考譯文][乙]從渴潭往西南走，不到百步，就看見一個石渠，百姓在渠上搭了一座便橋。有一眼泉水幽靜地流淌，它流淌時的聲音時大時小。泉渠的寬度有時不足一尺，有時則有二尺寬，它的長度有十步左右。它的水流遇到一塊大的石頭，就漫過石頭。跳過大石頭再往前走，就發(fā)現(xiàn)一個深潭，菖蒲覆蓋著它，碧綠的苔蘚環(huán)繞著它。渠水又轉(zhuǎn)彎往西流，在巖石邊流入石隙里，最后（像瀑布一樣）流