七年級(jí)道德與法治上冊(cè) （享受學(xué)習(xí)）教學(xué)課件

第二課學(xué)習(xí)新天地享受學(xué)習(xí)

目標(biāo)引領(lǐng)01理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的苦與樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。02學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握一些能提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)的技能與方法。獨(dú)立自學(xué)01學(xué)習(xí)中的苦與樂分別是什么？02學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法有哪些？03填寫書本24頁的空白處。閱讀書本P20--24頁的內(nèi)容，回答下列問題，5分鐘。引導(dǎo)探究活動(dòng)：以小組為單位，討論學(xué)習(xí)中有哪些苦與樂？苦表現(xiàn)在哪些方面？樂表現(xiàn)在哪些方面？一、體會(huì)學(xué)習(xí)作業(yè)多，玩的時(shí)間少學(xué)習(xí)壓力大、心情煩燥學(xué)習(xí)成績(jī)難提高，著急上火學(xué)習(xí)枯燥、上課坐如針氈學(xué)習(xí)的過程苦累交加考試考不好，家長(zhǎng)老師不給好臉色學(xué)習(xí)中的苦學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒需要堅(jiān)強(qiáng)的意志1發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和天賦3對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣2自己解決某個(gè)問題4學(xué)習(xí)中找到自己志趣相投的同伴5了解世界奧妙，好奇心得到滿足學(xué)習(xí)中的樂當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。學(xué)習(xí)是苦樂交織的一個(gè)過程學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。引導(dǎo)探究二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)很少體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的成績(jī)感不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)在學(xué)習(xí)上總擔(dān)心自己會(huì)落后被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息娛樂的時(shí)間你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？面對(duì)這些困擾，你該怎么辦？回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi)。開始的時(shí)候開始的時(shí)候做自己不想做的事情時(shí)做自己想做的事情時(shí)遇到困難的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候事情做完以后事情做完以后1、學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？2、如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情呢？①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?！爸?，不如好之者；好之者，不如樂之者?！惫适沦p析巴爾扎克小時(shí)候很愛好文學(xué)，父親卻硬要他學(xué)習(xí)法律。他就是不服從父親的旨意，父子之間常為此事發(fā)生沖突。一天，父親再也按捺不住氣憤，質(zhì)問巴爾扎克：“我讓你學(xué)習(xí)法律，你為什么要學(xué)習(xí)文學(xué)？”“爸爸，您知道，我對(duì)法律是毫無興趣的?！卑蜖栐朔浅ＳH切地對(duì)父親說?！昂翢o興趣！”父親暴怒地快要跳起來，“你有興趣的是什么？是文學(xué)！搞文學(xué)談何容易，我看你根本不是搞文學(xué)的料！“那不一定！”巴爾扎克搖搖頭，非常自信地說，“一個(gè)人的成功，往往取決於他的信心和努力?！毙判暮团?？那好，從今天起，給你兩年的期限，搞不成，就得學(xué)習(xí)法律，你敢答應(yīng)嗎？”“敢！”巴爾扎克斬釘截鐵地回答。經(jīng)過幾年的努力，巴爾扎克出版了小說《朱安黨》，贏得了法國文學(xué)界的一致贊揚(yáng)。以后他又陸續(xù)完成了《人間喜劇》等97部小說，確立了他在法國文學(xué)史和世界文學(xué)史上的地位。案例一：佳琦剛上七年級(jí)，在學(xué)習(xí)上他還是保留著小學(xué)的習(xí)慣：從不預(yù)習(xí)，上課不做筆記，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)、練習(xí)不會(huì)做就抄同學(xué)的，考試前才“臨時(shí)抱佛腳”。結(jié)果，期中考試他大多數(shù)科目的成績(jī)只有60分左右，數(shù)學(xué)和英語還不及格。案例二：七年級(jí)學(xué)生悅鑫的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不太讓人滿意，于是他就模仿學(xué)習(xí)成績(jī)很好的佳怡的學(xué)習(xí)方式，結(jié)果一段時(shí)間后，悅鑫感到很不適應(yīng)，成績(jī)竟然更差了。上述案例給我們的啟示是什么？②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！肮び破涫?，必先利其器。”課堂記筆記策略：課前準(zhǔn)備課中記錄課后補(bǔ)充時(shí)間去哪兒了？1、比較這兩幅圖有什么不同？2、造成這些不同的原因可能有哪些？3、回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？艾賓浩斯遺忘曲線圖0123456天數(shù)（日）2040608010058.244.225.4保持百分?jǐn)?shù)27.8這條曲線告訴了我們什么呢？在學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和技能自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率合理安排時(shí)間③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！笨偨Y(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法：①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦樂交織的我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式目標(biāo)升華《四時(shí)讀書樂》——朱熹讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。

春讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風(fēng)。

夏

讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。

秋讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。

冬當(dāng)堂診學(xué)1、以下情形中，能夠讓我們感受到學(xué)習(xí)快樂的是（）①當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候②當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候③當(dāng)我們逐漸從學(xué)習(xí)中了解到世界奧秘的時(shí)候④當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題無法解決的時(shí)候A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③2、在初中生活中，我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（）①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就是完全聽從老師的話，自己不能有想法。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。④學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③3、“學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說這一小時(shí)在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)。”這是優(yōu)秀團(tuán)員——周思同學(xué)的一句話。下列做法與這句話不一致的是（B

）A．肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語發(fā)音B．小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔C．小麗通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能D．小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足4、有的人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”，這說明（B）①學(xué)習(xí)中有苦也有樂②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的③學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂著④前者說法是正確的，后者說法是錯(cuò)誤的A．①②B.①③ C.③④D.②④強(qiáng)化補(bǔ)清1、整理本節(jié)課的筆記并掌握重難點(diǎn)；2、預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容《認(rèn)識(shí)自己》。享受學(xué)習(xí)

體味學(xué)習(xí)開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候事情做完以后做自己想做的事情時(shí)做自己不想做的事情時(shí)開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候事情做完以后學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事？體味學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》一書里有這樣的話：有知青坦言當(dāng)時(shí)很失落，無法將眼前的情景與自己的未來聯(lián)系起來。初到鄉(xiāng)村，習(xí)近平心中同樣茫然：“離開京城，投入一個(gè)陌生的環(huán)境中，周圍遭遇的又是不信任的目光，年僅15歲的我，最初感到十分的孤獨(dú)?！斌w味學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)我多么希望所有的同學(xué)都來分享我的快樂!為了這道題，我整整一個(gè)中午沒有休息，連飯都顧不上吃，而且用掉了一大堆稿紙。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了困感、疑慮、苦思冥想……功夫不負(fù)有心人，在我感到“山重水復(fù)”的時(shí)候，突然“柳暗花明”。這種豁然開朗的感覺，簡(jiǎn)直無法用語言形容。享受學(xué)習(xí)2學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)保持學(xué)習(xí)興趣、掌握學(xué)習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方式學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)一、要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本50%-60%無計(jì)劃無自律5%20%-30%15%重要不重要不急緊急點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本15%5%20%-30%50%-60%有計(jì)劃有自律重要不重要不急緊急比較這兩幅圖有哪些不同？造成這些不同的原因可能有哪些?回顧你的一周，你的時(shí)間去哪兒了?你該怎樣有效利用時(shí)間?

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)