幼兒園迎中秋活動方案（3篇）

第11頁共11頁幼兒園迎?中秋活動?方案一?、背景分?析：中?秋節(jié)是我?國的傳統(tǒng)?節(jié)日。一?年一度的?中秋佳節(jié)?，是孩子?們觀賞月?亮、品嘗?月餅、學?習分享的?大好時機?。這一主?題活動符?合幼兒的?生活經(jīng)驗?，是兒童?所熟悉、?感興趣的?，又是具?有教育價?值的。以?中秋節(jié)為?主題設計?和組織豐?富多彩的?活動，有?助于幫助?幼兒初步?了解中秋?節(jié)的相關?文化，感?受花好月?圓和合家?團圓的美?好氛圍。?而環(huán)境作?為一種“?隱性教育?課程”，?在幼兒園?日常教學?中具有獨?特的功能?和作用。?為了更好?的完成中?秋節(jié)主題?，就要創(chuàng)?設與教育?相適應的?良好環(huán)境?。在環(huán)境?創(chuàng)設上要?突出幼兒?的主體性?，也就是?從設計到?布置再到?評價整個?過程均讓?幼兒積極?參與。在?環(huán)境創(chuàng)設?內容的選?擇上，要?充分考慮?到每個幼?兒的發(fā)展?需要，保?證幼兒對?環(huán)境的選?擇和自由?支配。?二、活動?主題目標?：1.?感受節(jié)日?的歡樂氣?氛，讓幼?兒通過品?嘗月餅、?觀賞月亮?、學習和?欣賞歌曲?、制作水?果拼盤等?活動來體?驗節(jié)日的?快樂，分?享美好的?情感。?2.知道?陰歷八月?十五是中?秋節(jié)，初?步了解中?秋節(jié)的來?歷，了解?中秋節(jié)的?來歷和有?關習俗，?知道中秋?節(jié)是我國?傳統(tǒng)的團?圓節(jié)。?3.幼兒?與家長共?同收集整?理資料，?提高幼兒?的自我學?習能力。?三、環(huán)?境創(chuàng)設：?(一)?主題環(huán)境?創(chuàng)設：?主題墻作?為促進幼?兒發(fā)展不?可缺少的?“環(huán)境”?，已成為?當前幼兒?園教師關?注的熱點?問題。在?主題教學?活動中，?通過創(chuàng)設?主題墻，?讓墻由“?靜”變“?動”，融?入到主題?教學中，?讓幼兒與?環(huán)境進行?有效地對?話，成為?我們主題?活動的有?機組成部?分，成為?幼兒學習?的互動平?臺。在創(chuàng)?設前，先?和幼兒討?論，多關?注幼兒，?觀察幼兒?的興趣點?和需求，?確定環(huán)境?創(chuàng)設內容?，并激發(fā)?他們創(chuàng)設?主題墻飾?的積極性?，傾聽幼?兒創(chuàng)設墻?飾環(huán)境的?所思、所?想，為幼?兒提供適?度的支持?。其實創(chuàng)?設環(huán)境的?過程也是?幼兒的學?習過程。?經(jīng)過與幼?兒討論決?定了墻飾?內容后，?教師應和?幼兒一起?設計、準?備材料和?制作。?1.奇妙?的月亮—?關于月亮?的圖片(?由教師、?幼兒、家?長共同收?集整理)?如：嫦娥?奔月圖片?、月宮照?片、神舟?飛天照片?、月球圖?片等(下?面配上簡?單的文字?說明)。?豐富幼兒?關于月亮?的經(jīng)驗。?2.中?秋風俗—?關于中秋?節(jié)各地風?俗的照片?。通常中?秋節(jié)與國?慶節(jié)在同?一時間段?，可以布?置中國地?圖，然后?將共同收?集的各地?慶祝中秋?節(jié)的照片?按照地域?布置在地?圖上。如?：中秋團?圓、賞月?、吃月餅?、登高望?月等。由?師幼共同?完成。目?的讓幼兒?了解中秋?節(jié)的風俗?習慣。?3.中秋?來歷—后?羿射日、?嫦娥奔月?等圖片。?目的在于?讓幼兒了?解中秋節(jié)?的來歷和?相關傳說?。4.?團圓樂—?幼兒全家?福照片，?體現(xiàn)中秋?是團圓的?日子5?.歡歡喜?喜過中秋?—幼兒親?子手抄報?。幼兒與?家長共同?制作手抄?報，體現(xiàn)?中秋來歷?、中秋風?俗、中秋?兒歌、古?詩等，圖?文并茂。?增進幼兒?對國家的?傳統(tǒng)文化?的認識，?接受中華?文化和美?德的教育?。6.?中秋祝福?—教師為?幼兒準備?一幅長卷?，讓幼兒?用畫筆在?長幅畫卷?上表達了?自己對中?秋的感悟?。月桂樹?下的玉兔?、會飛的?嫦娥、月?亮的變化?、團圓的?心愿……?所有關于?月亮的夢?想都躍然?紙上。?(二)區(qū)?域活動創(chuàng)?設區(qū)域?活動是課?程內容的?延伸或拓?展，因此?本主題的?區(qū)域內容?來園與中?秋節(jié)的相?關內容，?根據(jù)幼兒?的不同能?力和個別?差異投放?不同層次?的材料，?區(qū)域中的?內容都是?與課程和?近階段的?活動內容?緊密聯(lián)系?的，幼兒?通過區(qū)域?游戲，主?題活動中?獲得的經(jīng)?驗會進一?步得到鞏?固、遷移?和提升，?1.團?圓超市：?幼兒和?搜集各種?月餅外包?裝盒、手?提袋、月?餅盒、飲?料瓶、各?種水果等?，開展“?超市購物?”游戲?2.美工?區(qū)：巧?手吧：幼?兒利用月?餅盒、手?提袋等，?借助教師?提供的輔?助材料(?剪刀、雙?面膠、彩?紙、絲帶?等)對包?裝盒進行?裝飾，組?合制作立?體化的作?品。生活?中隨處可?取的廢舊?材料在孩?子們富有?創(chuàng)造性的?小手中就?會變成寶?貝，汽車?、家具等?。當孩子?們體驗創(chuàng)?造的快樂?時更收獲?了成功的?喜悅。?月餅店：?幼兒利用?橡皮泥，?借助模具?制作月餅?。說明?：為了體?現(xiàn)幼兒互?動，幾個?區(qū)域可以?合作游戲?。泥工區(qū)?幼兒制作?好的月餅?可以送到?巧手吧進?行包裝，?由司機送?到超市里?出售。這?些可以在?老師的提?示下，由?幼兒表達?出合作游?戲的愿望?。3.?益智區(qū)：?結合科學?領域活動?，在節(jié)前?節(jié)后讓幼?兒觀察月?亮，進行?對比，繪?制出“月?亮變化冊?”等。?4.音樂?區(qū)：快樂?音樂會。?準備各種?打擊樂器?：圓舞板?、三角鐵?、碰鈴等?，音樂圖?譜，進行?節(jié)奏樂練?習，嘗試?為歌曲《?爺爺為我?打月餅》?、音樂《?彩云追月?》，用不?同的打擊?樂器合作?演奏，體?驗快樂，?嘗試用樂?器獨立演?奏。幼兒?接觸打擊?樂，能夠?發(fā)展幼兒?對音樂的?節(jié)奏感、?感受力和?理解力，?培養(yǎng)幼兒?耐心傾聽?與相互合?作的習慣?。5.?表演區(qū)：?為幼兒提?供表演的?頭飾、道?具，引導?幼兒舉辦?中秋聯(lián)歡?會，鼓勵?幼兒大膽?表演、展?示自我，?激發(fā)幼兒?的自信心?。6.?閱讀區(qū)：?投放關于?月亮、中?秋節(jié)的故?事書、圖?片、識字?卡片、圖?文并茂的?古詩、兒?歌，提高?幼兒的閱?讀能力?(三)走?廊環(huán)境創(chuàng)?設：走?廊是幼兒?園環(huán)境的?重要組成?部分，是?室外場地?和室內環(huán)?境的通道?，是幼兒?每天都必?須接觸和?經(jīng)過的場?所，它同?樣肩負教?育功能的?職責。?(四)家?園聯(lián)系欄?家長園?地是家園?溝通的重?要園地，?家長園地?不僅要溫?馨、好看?，而且要?富有詩意?，能吸引?家長眼球?，要讓欄?目“活”?起來，真?正體現(xiàn)家?園之間互?動。為讓?家長全面?地了解班?級活動，?設立如下?板塊：教?育早知道?—張貼主?題教學計?劃，讓家?長了解本?主題內容?；本月話?題：—家?長討論“?過一個有?意義的中?秋節(jié)”的?方案，讓?幼兒在節(jié)?日的歡樂?氣氛中了?解節(jié)日的?來歷、風?俗等；我?學會了—?張貼兒歌?、故事；?溫馨提示?—結合主?題活動的?開展需要?家長配合?的工作等?，精彩瞬?間—用照?片的形式?將幼兒園?開展活動?的情況向?家長展示?。從而體?現(xiàn)家園共?育的理念?和主張！?在中秋?節(jié)主題環(huán)?境的創(chuàng)設?中，要體?現(xiàn)出以幼?兒作為學?習主體的?身份貫穿?活動的整?個過程，?努力使每?一塊墻面?、每一個?區(qū)域、每?一件材料?都能與幼?兒互動，?與幼兒“?對話”，?發(fā)展幼兒?的自主學?習能力。?讓幼兒在?游戲中學?習、在快?樂中學習?，讓環(huán)境?也成為幼?兒的老師?。幼兒?園迎中秋?活動方案?（二）?設計意圖?：中華?民族五千?年的悠久?歷史，積?淀著許多?洋溢著濃?厚東方文?化色彩的?傳統(tǒng)節(jié)日?。文化是?民族的根?本，而節(jié)?日正是民?族文化傳?承的重要?載體。春?節(jié)、元宵?節(jié)、清明?節(jié)、中秋?節(jié)等傳統(tǒng)?民俗節(jié)日?，無不大?力弘揚著?民族文化?的優(yōu)秀傳?統(tǒng)，傳承?民族精神?。時值中?秋節(jié)的來?臨，讓我?們的孩子?了解這一?傳統(tǒng)節(jié)日?，學到科?學小知識?，并且在?活動過程?中把禮儀?滲透到各?個細節(jié)處??？傮w?活動目標?：1.?讓幼兒知?道農歷八?月十五是?中秋節(jié)，?并了解中?秋節(jié)的來?歷。2?.豐富幼?兒的科普?知識，了?解“月食?”現(xiàn)象，?與影像知?識。3?.了解中?秋節(jié)的風?俗，讓幼?兒自己動?手制作食?物再一同?分享，同?時體會到?勞動與分?享的樂趣??；顒?時間中?秋節(jié)當天?下午14?：30-?1?7：30?活動準?備：環(huán)?境準備：?園所室外?與教室能?凸顯中秋?節(jié)日氛圍?的環(huán)境布?置。有?些簡單，?最好再具?體些，都?可以準備?哪些具體?的材料，?列舉出來?，最好有?圖片也可?以附上?道具準備?：繪畫工?具；燈泡?、皮球(?大、小各?一個)；?手電筒、?白墻/屏?幕；月餅?、水果、?盤子、水?果刀。?其它準備?：凳子、?大桌子、?家長簽到?本、話筒?、條幅等??；顒?過程：?全園孩子?參加，通?過自愿報?名的形式?選擇自己?活動的項?目?；?動一.美?麗圖，我?來畫時?間：14?：30-?1?5：30?活動一?、二、三?、四是同?時進行的?，所以有?一個統(tǒng)一?的時間就?行，活動?五的時間?可以另加?的，但要?結合實際?定時間?活動準備?：教師事?先準備一?些中秋相?關的圖片?貼、掛在?教室。讓?孩子在作?畫期間尋?找靈感，?以及準備?繪畫工具??；顒?目標：讓?孩子用繪?畫的手法?表達自己?認識的中?秋節(jié)，開?發(fā)幼兒的?動手能力?與想象能?力?；?動過程：?形式不限?，畫風不?限，工具?不限，作?畫出與中?秋相關的?美麗圖畫?。作畫?期間，其?它幼兒以?及家長可?以保持秩?序的觀看?。作畫?后(15?：50)?教師幫助?幼兒一起?把畫粘貼?在教師四?周墻壁上?。過程?太簡單，?形式、畫?風、工具?雖不限，?但是也要?給老師提?供一些可?參考的，?否則老師?會覺得很?空，例如?：水粉畫?、水墨畫?、黏貼畫?、添畫、?手工折紙?、剪貼、?拓印、砂?紙、陶藝?、裝飾瓶?子(將瓶?子外層圖?上水粉，?等晾干后?，在水粉?上作畫，?也可在瓶?口處系上?絲帶作為?裝飾)等?等，都可?以，每種?后邊說明?玩法，具?體需要準?備的材料?，是否需?要老師參?與指導，?都需要配?合哪些環(huán)?境布置，?供老師參?考，不一?定都用，?但是老師?可以選用?，這樣老?師就覺得?簡單多了??；顒?二.小故?事，大家?講。時?間：15?：00-?--15?：50?準備：提?前兩天教?師給講故?事的孩子?布置任務?，和家長?一起尋找?、準備中?秋節(jié)的小?故事。?目標：準?備期親子?互動，提?高家長的?認識。通?過孩子講?故事培養(yǎng)?幼兒語言?表達能力??；顒?：1、?先由一名?教師生動?的給大家?講中秋故?事。再?每位幼兒?輪流上臺?講故事，?幼兒獨立?講，其他?人做觀眾?，要有觀?看的禮儀?要求：?家長、教?師、幼兒?都保持安?靜狀態(tài)聽?故事，并?對講者用?以掌聲鼓?勵。第?一組作畫?的幼兒邊?聽故事，?邊作畫。?可以再?豐富些，?比如，小?講臺可以?怎樣布置?，觀眾席?怎么擺椅?子，上臺?講故事的?幼兒可以?穿上有魔?力的魔法?衣、魔法?帽(也可?以換成其?他的名字?，要對幼?兒有吸引?力)并附?上咱們能?搜集到的?所有故事?，供老師?選擇2?、可以將?故事改編?成劇本，?幼兒排演?成情景劇?，情景劇?的表演和?講故事可?以穿插著?進行，提?前準備好?道具和服?裝，小演?員要畫好?妝，舞臺?可以跟講?故事的是?同一個舞?臺活動?三.學科?學，懂知?識。時?間：16?：00-?--16?：40?道具準備?：投影儀?/手電筒?，白墻/?幕布，月?亮圖片，?摳畫出嫦?娥形態(tài)的?紙板；燈?泡，氣球?(大、小?各一個)?；整間教?室都要遮?光知識?準備：熟?悉一些物?體、動物?的輪廓形?狀。注?意：1?、在幼兒?進入此活?動教室前?，老師要?跟前來的?家長和幼?兒溝通好?，活動時?的注意事?項：要盡?量保持安?靜；由于?活動室內?很黑，請?幼兒不要?亂跑以免?磕傷；?2、如果?空間不夠?，可以選?擇大一點?的教師或?分批進入?目標：?開發(fā)幼兒?的創(chuàng)造力?與藝術想?象力，培?養(yǎng)手指精?細動作，?和動手能?力，模仿?能力；豐?富幼兒科?學小知識??；顒?：(一)?.奇妙的?手影教?師引導幼?兒用小手?做各種各?樣的動作?，激發(fā)幼?兒對手影?游戲的興?趣。教師?通過一個?小故事(?如果有要?附上)讓?幼兒充分?發(fā)揮自己?的想象能?力根據(jù)故?事做出相?應手影。?(二)?.“嫦娥?奔月”。?用“小孔?成像”法?，展示嫦?娥奔月?前期教師?與幼兒共?同摳畫出?嫦娥奔月?形態(tài)的紙?板，用紙?板遮擋在?屏幕與投?影儀之間?，屏幕上?就會形成?物的倒像?，我們把?這樣的現(xiàn)?象叫小孔?成像。在?幕布左上?角粘貼上?月亮圖片?。前后移?動中間的?板，像的?大小方位?也會隨之?發(fā)生變化?。通過此?方法，既?讓幼兒更?生動的看?到了嫦娥?奔月的情?形，并且?讓幼兒增?加了小孔?成像的科?普知識。?(三)?.神奇的?月亮1?.導入：?展出各種?形狀的月?亮圖片。?2.模?擬月食全?過程：使?用燈泡代?替太陽，?一個孩子?舉起大皮?球代替地?球，另一?名還在舉?起小皮球?代替月球?。打開?燈泡，大?皮球圍繞?太陽轉，?小皮球圍?繞大皮球?轉，觀察?大皮球、?小皮球各?自被對方?的黑影遮?擋的情況?。第二?個和第三?個活動，?是否嘗試?過，是否?在操作時?能完成？?活動四?.齊動手?，共勞動?時間：?16：4?0?17：1?5準備?：各種水?果與食品?、水果刀?、盤子?目標：培?養(yǎng)幼兒幫?助父母做?家務的良?好行為習?慣。活?動：幼兒?、教師、?家長齊動?手制作美?味的食物?，教師與?家長幫助?切食物，?例如水果?、月餅等?。讓孩子?充分發(fā)揮?自己的想?像空間制?作水果拼?盤以及食?物作畫等?。此活?動都要準?備什么(?除了水果?、還有哪?些圖片)?？準備多?少？水?果有一部?分可以做?成拼盤，?另一部分?直接清洗?好并分類?什么人?負責切水?果？什么?人洗？什?么人拼擺?？制作?月餅都需?要準備什?么？制作?過程是怎?樣的？?畫雞蛋要?準備哪些?圖片供幼?兒參考？?活動五?.吃月餅?，同分享?。時間?：17：?15--?-17：?30準?備：若干?名教師做?為引導員?，個人小?餐具，音?響，樂曲??；顒?：用自助?餐的形式?，把每組?小朋友做?的食物都?擺放在大?桌子上，?然后全園?共同品嘗?。同時欣?賞歌曲《?春江花月?夜》、《?爺爺為我?打月餅》?等。備?注：1?、前四個?活動的方?式想有個?小調整，?原計劃是?幼兒報名?，然后一?下午都在?一個教室?活動，這?樣可能幼?兒會覺得?沒意思，?所以，在?這里做一?下改