2023年教師德育工作總結范文（5篇）

第14頁共14頁2023?年教師德?育工作總?結范文?一個學期?結束了，?在這一年?里關于德?育工作我?做了以下?的工作：?一、理?論學習，?強化師德?。教育?局組織我?們開展了?新教師的?培訓工作?，其中就?有師德方?面的內(nèi)容?，這是理?論知識;?除了理論?上學習了?德育知識?，在學校?學習優(yōu)秀?教師的模?范事跡，?在心中確?立崇高的?師德榜樣?，升華自?己的師德?境界，提?高履行師?德修養(yǎng)的?自覺性。?正如古人?說的那樣?：見賢思?齊，見不?賢而內(nèi)自?省，有效?地促進了?自身師德?品質(zhì)的養(yǎng)?成。二?、參與實?踐，總結?經(jīng)驗。?我在學習?師德修養(yǎng)?科學理論?的同時，?還積極參?加了社會?實踐，不?斷學習，?不斷錘煉?，不斷深?化，不斷?升華，時?刻以教師?高尚的道?德修養(yǎng)嚴?格要求自?己。在?教學中總?結與學生?相處時的?點滴，寫?下心得體?會。有時?找學生談?談他們喜?歡什么樣?的老師，?為什么喜?歡，他們?都做了什?么，從這?些老師身?上學習。?三、相?互借鑒，?共同提高?。在一?個學校里?，教師之?間善于相?互學習、?借鑒，擇?其善者而?從之，其?不善者而?改之，這?對于教師?更好地開?展工作和?更快地提?高師德修?養(yǎng)是大有?益的，因?此，我也?是這樣做?的。與同?事之間相?互配合，?相互支持?，形成了?良好校園?工作環(huán)境?。與同?事相處中?，觀察他?們的一言?一行，用?心記下他?們與學生?相處時的?情景，而?且向他們?請教師德?方面的事?情。四?、用心關?懷，滲透?德育。?現(xiàn)在學生?通過各種?不同渠道?所得的耳?聞目染，?其思想認?識也已變?得逐漸復?雜起來。?因此作為?老師，要?重點關注?學生的感?情世界，?以深入人?心的情感?教育使他?們形成良?好的思想?道德品質(zhì)?。五、?加強規(guī)范?，滲透德?育。學?生德育教?育的內(nèi)容?要落到實?處，要狠?抓主渠道?。教育他?們，學生?只有言行?一致才算?得上好的?道德品質(zhì)?。六、?關注學生?，教育心?理。針?對于我面?對的是小?學生，學?習小學生?生理和心?理上的變?化規(guī)律，?注意根據(jù)?他們個體?心理的差?異性，有?針對性地?給予幫助?和指導。?比如，我?教的陳子?航同學，?在開學初?他存在欺?負學生的?問題，我?從很多方?面進行教?育，而且?還讓他設?身處地地?想想如果?他被欺負?了，會想?些什么經(jīng)?過努力，?他現(xiàn)在已?經(jīng)好多了?。我們?的路還很?長，只有?不斷學習?、總結，?才能把工?作做好。?202?3年教師?德育工作?總結范文?（二）?本學期，?我校認真?____?教育方針?，堅持以?德育為首?，育人為?本的辦學?方向，確?立了“全?面規(guī)劃，?整體推進?，突出重?點，講求?實效”的?德育工作?思路，拓?寬了德育?工作渠道?，提高了?德育工作?的針對性?、實效性?和主動性?，取得了?良好的效?果，現(xiàn)把?德育工作?回顧如下?：一、?把課堂教?學工作為?德育工作?的主渠道?為了提?高德育工?作的針對?性和實效?性，學校?積極改革?課堂教學?，明確德?育教學目?標。堅持?以思品課?為德育主?要課程，?積極利用?現(xiàn)代信息?技術作為?教育手段?進行教學?。堅持充?分發(fā)揮學?科教學滲?透德育的?功能，挖?掘教材中?德育因素?，有目的?地在學科?教學中對?學生進行?正確的人?生觀、價?值觀教育?。同時還?注意培養(yǎng)?學生的鑒?賞能力，?辨別是非?能力，陶?冶學生情?操，對改?造內(nèi)心世?界，形成?良好的品?質(zhì)起著潛?移默化的?作用。?二、創(chuàng)設?活動載體?，寓教育?于活動之?中學校?繼續(xù)以《?小學生日?常行為規(guī)?范》為學?生行為的?標準，狠?抓“四個?一”和體?驗教育，?讓學生在?家庭生活?中體驗，?在學校生?活中體驗?，在社會?生活中體?驗，在大?自然中體?驗，通過?系列活動?，促進學?生養(yǎng)成良?好的學習?、生活、?衛(wèi)生、勞?動習慣。?在開展科?技小發(fā)明?，小制作?比賽活動?和少先隊?建設與活?動中，成?績較為突?出。本學?期，在老?師和同學?門努力下?，少先隊?工作得到?規(guī)范化，?社會實踐?及主題隊?會水平不?斷提高，?每周一的?升旗得到?正?；?學校還?積極響應?上級的號?召，開展?獻愛心活?動，為震?災捐款六?百多元。?三、加?強學校、?家庭聯(lián)系?，形成整?體合力?堅持以學?校教育為?主體，以?社區(qū)教育?為依據(jù)，?以家庭教?育為基礎?，積極開?展“三合?一”教育?活動。班?主任通過?家訪和電?訪的方式?與家庭經(jīng)?常聯(lián)系，?互相反映?學生表現(xiàn)?情況和提?出教育建?議，__?__月至?____?月各年級?召開家長?會，向家?長匯報學?校教育情?況，傾聽?家長意見?，有的還?進行書面?交流，大?大地增加?教育效益?。四、?加強綜合?治理，創(chuàng)?建安全學?校牢固?樹立“安?全第一”?的思想，?全面推進?安全工作?責任制，?狠抓校園?創(chuàng)安工作?落實，消?除安全隱?患。分別?在___?_月、_?___月?組織安全?工作領導?小組進行?全方位的?安全工作?大檢查，?各班組織?學生制訂?“安全公?約”，張?貼安全警?句，掛安?全工作宣?傳橫標，?還通過紅?領巾廣播?站，旗下?講話等活?動增強師?生的安全?意識。校?長還與班?主任簽訂?安全責任?狀，并印?發(fā)《告家?長一封信?》，強調(diào)?家長要緊?密配合學?校做好安?全防范工?作。構建?了一個可?行的安全?教育網(wǎng)絡?。20?23年教?師德育工?作總結范?文（三）?在本學?期學校德?育工作中?，德育處?緊緊圍繞?學校的中?心工作，?以人為本?，不斷開?拓德育新?思路，發(fā)?揮德育途?徑整體效?益，提高?學校德育?整體效果?。結合我?校實際，?努力加強?德育隊伍?建設，深?化德育管?理，拓展?德育活動?空間，使?學校德育?工作的針?對性和實?效性得以?再提高，?體現(xiàn)學校?德育工作?的導向、?動力、保?證作用，?實現(xiàn)了本?學期德育?目標的要?求，取得?了一定的?成績，現(xiàn)?將本學期?個人工作?總結報告?一、做?好德育工?作計劃，?努力加強?德育隊伍?建設，不?斷提高德?育隊伍的?整體素質(zhì)?發(fā)揮德?育領導小?組的核心?作用。加?強了德育?工作領導?，完善德?育工作管?理機制，?由校長負?總責，少?先隊具體?抓，實行?校長室-?班主任二?級常規(guī)管?理的制度?，形成了?各部門密?切配合，?班主任和?任課教師?共同承擔?的縱向連?接的德育?工作體系?。德育領?導小組成?員增強了?“教書育?人”、“?服務育人?”、“管?理育人”?的意識，?并能以身?作則，努?力工作，?帶領全員?積極探索?學校德育?工作的新?途徑。注?意加強德?育隊伍建?設，特別?是班主任?隊伍建設?。每學期?堅持開好?“四種會?”即每周?一次主題?班會;每?月一次班?主任會議?;每學期?____?次班主任?經(jīng)驗交流?會;每學?期___?_次家長?會。多年?來堅持開?展主題班?會觀摩活?動，讓班?主任在實?踐中互學?互進，共?同提高，?由于長期?開展這項?活動，使?我校班會?課質(zhì)量得?以較大的?提高。定?期舉行班?主任例會?，通過學?習有關經(jīng)?驗文章、?經(jīng)驗介紹?等方式，?努力提高?班主任的?工作能力?，并組織?班主任參?加了由教?育部基礎?教育司、?中國教育?報主辦的?“班主任?話細節(jié)”?征文;對?于一些初?當班主任?的，學校?則采用“?幫、扶、?帶”的方?式，以使?他們盡快?勝任班主?任工作。?二、加?強校園文?化建設，?優(yōu)化育人?環(huán)境1?、精心布?置宣傳陣?地。加強?對“紅領?巾廣播站?”、墻報?等文化陣?地的指導?管理，在?把好輿論?導向的同?時，力求?主題突出?，圖文并?茂，充分?發(fā)揮宣傳?教育功能?。2、?規(guī)范教室?布置。各?班教室的?布置體現(xiàn)?了各班的?特點，營?造了生動?活潑、潔?凈素雅、?健康文明?、催人奮?進的良好?育人氛圍?。3、?積極做好?了迎接“?區(qū)域現(xiàn)代?化”迎檢?工作，使?校園文化?具備與教?育要求相?適應的吸?引力和情?感號召力?，逐步形?成了以“?紅色精神?”為特色?的校園文?化，凝聚?高品位的?校園文化?精神。?4、大力?推進“書?香校園”?進程，以?優(yōu)美的環(huán)?境氛圍，?高雅的校?園文化，?給人以奮?進向上的?力量，學?校發(fā)揮環(huán)?境育人的?作用，創(chuàng)?設一個“?時時受教?育，處處?受感染”?的德育環(huán)?境。我校?有健全的?教育陣地?，如：宣?傳欄、黑?板報、廣?播站、少?先隊活動?室等。學?校長期堅?持不懈地?開展升旗?儀式活動?，每天中?午廣播站?定時播音?，每天下?午的“操?前講話”?已形成我?校的特色?。這些活?動都充分?體現(xiàn)了學?生參與的?全體性、?教育目的?的素質(zhì)性?、教育形?式的多樣?性，使學?生在這樣?的教育環(huán)?境中，陶?冶情操，?健全人格?，促進學?生實踐能?力和創(chuàng)新?精神的發(fā)?展。三?、加強學?生的思想?道德教育?和養(yǎng)成教?育豐富?德育活動?促進養(yǎng)成?教育。認?真學習_?___《?小學生守?則》、《?小學生日?常行為規(guī)?范》和《?茅山中心?小學學生?在校一日?常規(guī)》，?堅持每天?十分鐘的?養(yǎng)成序列?教育。同?時深入開?展了文明?禮儀教育?、法制教?育、安全?教育等等?。2.?加強班級?文化建設?。我們要?求班主任?積極思考?，加強班?級制度建?設、班風?和學風建?設，營造?良好的班?級氛圍，?樹立班級?形象，爭?創(chuàng)班級特?色，爭創(chuàng)?“文明班?級”。各?班的學習?園地布置?精美，中?隊角規(guī)范?實用，富?有教育性?，各班的?中隊活動?、好人好?事都有記?錄。3?、加強后?進生的教?育與轉化?。德育處?要求各班?對后進生?轉化工作?做到了有?計劃，有?措施，并?比較及時?地了解掌?握有關情?況，協(xié)助?班主任做?好個別學?生的幫教?工作。?4、開展?了普及小?康知識學?習宣傳活?動，開展?一次主題?中隊活動?，出一期?“我與小?康同成長?”黑板報?，學校還?利用“小?靈通”廣?播站進行?了宣傳，?真正做到?了小康知?識“進課?堂”。同?時，少先?隊組織隊?員開展了?“我與父?輩手拉手?，小康知?識我來教?”活動，?要求隊員?把自己在?校學習的?小康知識?帶回家，?讓他們的?家長對小?康知識也?有所了解?，讓小康?知識“進?家庭”。?通過開展?普及小康?知識學習?宣傳活動?，讓全校?教師切實?增強了教?育工作的?榮譽感、?自豪感和?責任感;?學生也了?解了小康?，更體驗?感悟到祖?國、家鄉(xiāng)?、家庭的?變化，激?發(fā)了學生?熱愛祖國?、熱愛家?鄉(xiāng)的情感?。在學生?心中樹立?了“為早?日實現(xiàn)全?面建設小?康社會而?努力”的?理想。?四、做好?德育教學?工作計劃?，拓寬德?育渠道，?發(fā)揮“三?結合”教?育優(yōu)勢?1、辦好?家長學校?，增進家?校聯(lián)系。?我們堅持?定期召開?家長會，?通過聽講?座、隨堂?聽課等形?式，豐富?家長學校?活動，家?長參與率?達___?_%以上?。同時，?堅持通過?電話聯(lián)系?、家訪、?經(jīng)常性地?與家長溝?通，充分?利用有效?的教育資?源，推進?家校聯(lián)系?，提高了?家教水平?。2、?我校一直?注重寓教?育于活動?之中，我?們組織了?一系列的?活動：如?開展了以?“激情奧?運、陽光?校園”、?“奧運精?神伴我成?長”等為?主題的讀?書教育活?動;組織?學生定期?觀看教育?片;布置?宣傳櫥窗?，讓學生?及時了解?了國際、?國內(nèi)及校?園大事;?開辦家長?學校，召?開家長會?，努力營?造學校、?家庭、社?會共同教?育的氛圍?。3、?我校非常?重視家庭?教育工作?，成立了?家長委員?會和家長?學校，定?期開展活?動，使學?校教育和?家庭教育?步調(diào)一致?。通過家?長學校向?家長介紹?學生基本?情況、學?校發(fā)展規(guī)?劃及對學?生的要求?和對家長?的希望。?希望家長?和學校密?切配合，?用正確的?方法教育?好孩子。?提高家庭?教育效果?，轉變家?長中存在?的不正確?的教育思?想和教育?方法。?存在的問?題1、?全員育人?方面，教?師重視程?度有待提?高。2?、家長對?學生教育?理念有待?更新，社?會、家庭?、學校三?結合工作?仍需加強?。3、?需更加注?重學生的?心理健康?教育，促?進學生身?心全面和?諧健康的?發(fā)展。?今后工作?設想1?、進一步?加強師德?建設，突?出全員育?人觀念，?充分發(fā)揮?全體教師?的育人作?用，真正?做到服務?育人，教?書育人的?全方位育?人觀。?2、加強?德育科研?，探討新?形勢下德?育工作的?針對性、?時效性、?實效性。?加強德育?課題研究?工作，進?一步提升?教育管理?水平，把?研究成果?及時應用?到學校教?育工作中?去。3?、繼續(xù)抓?好班主任?“老青幫?帶”工作?，營造良?好的教育?氛圍。樹?立全體教?師皆為班?主任的教?育管理思?想，使全?體教師能?共同教育?培養(yǎng)學生?自覺遵守?《小學生?日常行為?規(guī)范》和?學校各項?規(guī)章制度?。以嚴要?求、高標?準加強學?生的組織?紀律。?4、學校?德育工作?領導小組?將在原有?工作經(jīng)驗?的基礎上?從學校實?際出發(fā)，?不斷更新?觀念，努?力使德育?工作邁上?新的臺階?。今后?，我們要?進一步結?合我校德?育工作中?的新情況?、新問題?，結合少?年兒童的?年齡特點?，加強教?育理論的?學習，不?斷提高教?師的科研?意識，為?培養(yǎng)德智?體美全面?發(fā)展的建?設者和接?班人而不?懈努力。?202?3年教師?德育工作?總結范文?（四）?又一學期?的教學工?作結束了?。在這學?期里，本?人做了以?下工作，?現(xiàn)總結?一、政治?思想道德?素養(yǎng)。?這學期，?本人能腎?教育教學?的理論學?習，認真?寫好讀書?筆記，特?別是學習?了《中學?教學設計?》、《中?學語文教?學》，以?教育教學?為中心，?認認真真?地工作。?工作中，?同事之間?能善解人?意、寬待?他人，與?科任老師?團結協(xié)作?。在教育?教學工作?中，嚴格?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?從不遲到?和早退，?中途離?校。認真?參加學校?的政治學?習和業(yè)務?學習，加?強自身修?養(yǎng)，樂意?接受學校?布置的各?項工作和?活動。對?學生堅持?正面教育?，時刻關?心后進生?的學習，?耐心地輔?導他們，?特別是吳?承杰，孫?浩俊這兩?位學生不?但成績差?，而且不?肯做家庭?作業(yè)，學?習態(tài)度一?點兒也不?端正。我?從來沒有?歧視他們?，一方面?與他們家?長聯(lián)系，?讓家長配?合學校督?促自己的?孩子認真?學習，努?力完成家?庭作業(yè);?一方面我?在班級耐?心地教育?他們，讓?他們端正?學習態(tài)度?。對貧困?生時刻關?心因此我?經(jīng)常問長?問短地關?心他們，?促使他們?健康地成?長，真正?做到教書?育人。?二、教育?教學工作?能力。?在教育教?學工作中?，我經(jīng)常?對學生進?行常規(guī)教?育，進行?文明安全?教育。在?責任期間?無安全事?故發(fā)生，?時刻對學?生進行搞?好學校個?人的衛(wèi)生?教育，?因此我班?的衛(wèi)生工?作一直做?得比較出?色。教室?窗明幾凈?，課桌椅?干凈整齊?。一學期?來我班沒?有一張課?桌椅有損?壞現(xiàn)象。?在教學?中，能積?極按要求?完成各學?科的教學?計劃。在?備課中，?積極參加?集體備課?，并參與?主講。在?課堂教學?中，以學?生為主體?，組織并?參與學生?的學習活?動。在對?待學生的?作業(yè)中，?認真批發(fā)?作業(yè)，課?堂作業(yè)堅?持全部面?批。三?、教育教?學工作成?績。這?學期我組?織學生積?極參與學?校舉行的?各項活動?和競賽，?并得到了?很好的成?績。這主?要是我積?極組織學?生參與，?更重要的?是學生集?體榮譽感?較強。?成績是暫?時的，也?是一個新?的起點，?不斷的成?功有不斷?的起點，?因此只有?努力再努?力，才能?有新的成?功。2?023年?教師德育?工作總結?范文（五?）新時?代背景下?，需要我?們樹立新?的德育觀?念，與時?俱進，不?斷創(chuàng)新，?以順應新?時代學生?發(fā)展的特?點。我國?著名教育?家陶行知?先生說：?人類社會?處處是創(chuàng)?造之地，?天天是創(chuàng)?造之時，?人人是創(chuàng)?造之人。?那么，作?為現(xiàn)代教?育如何發(fā)?掘每一個?孩子蘊藏?著的無限?的潛在創(chuàng)?造力而使?他們成為?創(chuàng)造之人?呢作為教?師應注意?選擇好每?一個創(chuàng)造?之地，把?握好每一?個創(chuàng)造之?時來造就?一個創(chuàng)造?之人。小?學德育作?為小學教?育的一個?重要領域?，德育對?其他各育?起著保證?方向和保?持動力的?作用。因?此，努力?改革德育?教學，實?施創(chuàng)造教?育是大勢?之趨、刻?不容緩。?于是我在?重視繼承?思想品德?課傳統(tǒng)的?同時，注?意了創(chuàng)造?教育與傳?統(tǒng)教育的?區(qū)別，進?行了德育?教育中實?施創(chuàng)造教?育的教改?實驗的探?索。一?、樹立“?以人為本?”的德育?理念一?切教育都?必須以人?為本，這?是現(xiàn)代教?育的基本?價值觀。?我在德育?工作中以?尊重學生?個性特點?為指導思?想，遵循?青少年個?性發(fā)展的?特點，著?眼于學生?終身良好?思想道德?與行為習?慣的形成?，著眼于?學生的全?面發(fā)展，?真正落實?“全員德?育、全面?德育、全?程德育、?重點德育?”，建立?以“激勵?”為中心?的德育管?理機制，?幫助學生?樹立自信?，激勵學?生戰(zhàn)勝困?難。二?、深化教?學改革，?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)造志?趣和創(chuàng)造?能力。?第多斯惠?說過：一?個不好的?教師是奉?送真理，?而一個好?的教師則?是教人發(fā)?現(xiàn)真理。?創(chuàng)造教育?與傳統(tǒng)教?育的不同?之一還表?現(xiàn)在教學?原則、教?學方法的?不同之上?。實踐證?明：樹立?全面的教?學任務觀?，滲透創(chuàng)?造教育的?精神，深?教學活動?結構的改?革和教法?改革，是?培養(yǎng)小學?生創(chuàng)造志?趣和能力?的主渠道?。在德?育工作中?，不斷關?注社會發(fā)?展和教育?發(fā)展趨勢?，加強德?育科研，?根據(jù)學校?實際和社?會的發(fā)展?變化不斷?更新德育?觀念，更?新德育手?段。擺脫?一成不變?的單純憑?經(jīng)驗的德?育管理思?想，讓德?育工作在?不斷創(chuàng)新?中煥發(fā)出?新的活力?。努力擺?脫以說教?為主的德?育方式，?積極開展?校內(nèi)外德?育活動，?讓德育回?歸生活，?讓學生在?日常生活?的德育實?踐中體驗?道德與人?格的魅力?，使德育?工作有“?由外而內(nèi)?”，轉變?為“內(nèi)”?為主，“?內(nèi)”“外?”結合的?教育方式?，讓學生?真正理解?德育的內(nèi)?涵，自覺?提高自身?的思想品?德修養(yǎng)。?三、轉?變角色，?注重以身?示范。?新一輪課?程改革的?實施者，?主要是工?作在一線?的廣大教?師。新課?程標準中?提到，教?師要真正?做到轉變?教育觀念?，樹立正?確的德育?觀、人才?觀和學生?觀，要以?民主的態(tài)?度與學生?進行協(xié)商?，不可獨?斷專行，?做到尊重?學生，信?任學生、?關心學生?。過去教?師對學生?進行德育?教育主要?是以說教?為主，教?師高高在?上，學生?只能是被?動地按教?師的要求?做。在新?的課本程?實施中，?教師要轉?變角色，?要成為學?生德育活?動的組織?者、引導?者、參與?者。要做?到尊重學?生，信任?學生、關?心學生。?與學生建?立平等的?朋友式的