教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2023年（5篇）

第9頁共9頁教師個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?報(bào)告20?23年?在工作崗?位上已有?一年的時(shí)?間，在這?短短的時(shí)?光中，讓?我深刻的?體會(huì)到這?份工作的?純真美好?。正如?一名剛剛?踏上工作?崗位的幼?兒教師所?說的那樣?：“作為?‘孩子王?’，與孩?子在一起?的氛圍是?任何現(xiàn)代?裝飾手段?都無法營(yíng)?造。望著?那一張張?天真可愛?的笑臉，?一切的煩?惱與憂愁?剎那間消?退，生活?的詩畫便?在眼前飛?揚(yáng)，使心?田燦爛，?溫馨天沒??！蔽矣X?得幼兒園?教師是一?個(gè)純真和?美好的職?業(yè)。有人?形容幼兒?教師永遠(yuǎn)?都是顯得?那么年輕?和充滿朝?氣。這種?形容不無?道理。當(dāng)?你面對(duì)幼?兒那雙清?澈比充滿?童真的眼?睛時(shí)，當(dāng)?你聆聽著?幼兒銀鈴?般的笑聲?時(shí)，每個(gè)?人都仿佛?又重新回?到了童年?時(shí)光。這?讓我更叫?喜歡這個(gè)?職業(yè)，讓?我覺得這?份職業(yè)如?此純真美?好，我無?悔選擇了?這樣的職?業(yè)。在?工作了一?年后，我?發(fā)現(xiàn)作為?幼兒教師?要充當(dāng)多?重的角色?。因?yàn)槲?們每天面?對(duì)的都是?活潑可愛?又血有肉?并充滿感?情需求的?孩子，而?非無生命?的物質(zhì)材?料，他們?有著多種?多樣的需?求：他們?需要生理?上的滿足?感，也需?要心理上?的支持和?指導(dǎo)，而?每個(gè)孩子?又都是獨(dú)?立的個(gè)體?，他們的?相貌不同?，性格不?同，認(rèn)知?能力不同?，興趣也?不同，如?此多的不?同是幼兒?教師的工?作變得錯(cuò)?綜復(fù)雜，?也因此使?得這個(gè)職?業(yè)的個(gè)人?素質(zhì)才能?夠勝任這?一工作。?這使我覺?得教師應(yīng)?應(yīng)能夠變?換這樣三?種不同角?色：生活?中當(dāng)媽媽?，學(xué)習(xí)中?當(dāng)老師，?游戲中當(dāng)?伙伴。?在我們大?班更能體?會(huì)出現(xiàn)“?游戲中當(dāng)?伙伴”。?在戶外活?動(dòng)時(shí)，幼?兒已經(jīng)不?再局限于?游戲本身?，而是更?多地加入?了一些自?己的想法?，愿意與?老師，小?朋友們嘗?試新的玩?法。有時(shí)?，他們會(huì)?建議的說?：“老師?，再玩這?個(gè)游戲時(shí)?分成幾個(gè)?組來比賽?吧，看看?哪個(gè)組會(huì)?的第一名?。”有時(shí)?，他們會(huì)?說：“老?師，我們?今天晚‘?老狼’的?游戲吧，?這次請(qǐng)幾?名小朋友?來當(dāng)老狼?，您當(dāng)裁?判?！薄?今天，我?要和與老?師比賽，?看看這次?誰能贏。?”每每到?了玩游戲?環(huán)節(jié)時(shí)，?孩子們都?表現(xiàn)出自?己的不同?想法，參?與到了其?中，也真?這個(gè)把教?師當(dāng)作玩?伴，教師?同時(shí)也真?正融入到?了孩子們?當(dāng)中去，?成為了游?戲的伙伴?。同時(shí)?，幼兒對(duì)?教師的形?象也非常?重視。有?時(shí)候，孩?子們會(huì)說?：“__?__老師?真好看，?和媽媽一?樣?！庇?一次在戶?外活動(dòng)的?時(shí)候，因?為天氣炎?熱，我隨?手把t恤?衫向上撩?了一些，?露出來一?些真絲背?心，結(jié)果?就有孩子?馬上過來?對(duì)我說：?“于老師?，你這樣?做不好看?，應(yīng)該把?衣服放下?來。”這?時(shí)，我突?然意識(shí)到?老師的形?象有多么?重要。在?孩子眼中?，老師教?給他們知?識(shí)，帶他?們玩游戲?，在幼兒?心靈中，?就是什么?都懂，因?此老師的?形象無比?高大。老?師就是幼?兒學(xué)習(xí)的?榜樣，是?敬仰和崇?拜的對(duì)象?，教師說?的每一句?話，每一?個(gè)行動(dòng)都?會(huì)給孩子?留下深刻?的印象和?潛移默化?的影響。?教師個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)報(bào)告2?023年?（二）?今年我進(jìn)?行了為期?____?月的教育?實(shí)習(xí)。一?個(gè)月的實(shí)?習(xí)生活是?辛苦的，?也是很有?意義的。?在校領(lǐng)導(dǎo)?、老師及?帶隊(duì)教師?的支持和?指導(dǎo)下，?我的實(shí)習(xí)?工作了得?了比較圓?滿的成功?。本次?教育實(shí)習(xí)?按照學(xué)校?的要求，?主要任務(wù)?完成情況?如下：?教學(xué)任務(wù)?。在教育?實(shí)習(xí)的三?周內(nèi)，聽?取指導(dǎo)教?師的課;?寫聽課記?錄。共完?成了__?__個(gè)新?課時(shí)的教?案，進(jìn)行?____?節(jié)課的試?講，得到?指導(dǎo)教師?、帶隊(duì)老?師和同學(xué)?們的意見?和建議;?平時(shí)，協(xié)?助教師批?改作業(yè)，?對(duì)同學(xué)進(jìn)?行個(gè)別答?疑。了解?教師的工?作安排并?參與集體?備課。指?導(dǎo)教師的?授課做教?案式記錄?。__?__月的?實(shí)習(xí)，使?我真正體?會(huì)到做一?位老師的?樂趣，同?時(shí)，它使?我的教學(xué)?理論變?yōu)?教學(xué)實(shí)踐?，使虛擬?教學(xué)變?yōu)?真正的面?對(duì)面的教?學(xué)。三周?的實(shí)習(xí)，?現(xiàn)在回想?起來，短?短的實(shí)習(xí)?生活，感?覺可以說?不錯(cuò)。當(dāng)?我漫步在?實(shí)習(xí)的校?園里，那?出自學(xué)生?的一聲聲?“老師好??！薄袄?師好”的?感覺真好?。近一?個(gè)月的實(shí)?習(xí)，令我?感慨頗多?。我實(shí)習(xí)?的班級(jí)是?小學(xué)一二?年級(jí)的小?學(xué)生。他?們都是一?些7，_?___歲?的孩子。?又可愛，?又活潑，?又好動(dòng)，?又調(diào)皮。?開始與他?們接觸我?還有些緊?張，常常?不知道應(yīng)?該從何下?手。無所?適從。但?是隨著對(duì)?他們的熟?悉。很快?的就可以?和他們打?成一片。?我也很快?的進(jìn)入的?教師這個(gè)?屬于我的?新角色。?聽了一?周的課之?后，我開?始走上講?臺(tái)，開始?了自己的?第一篇“?處女作?”。當(dāng)然?，剛開始?心情特別?緊張，但?是慢慢的?就放松下?來了。算?是比較順?利的完成?了第一次?上臺(tái)講課?的經(jīng)歷。?課講完后?。同學(xué)和?老師都對(duì)?我進(jìn)行了?肯定。同?樣同學(xué)和?老師也給?我提出了?一些不足?。針對(duì)這?些不足，?給我說明?了改進(jìn)的?方法。指?導(dǎo)老師細(xì)?心指導(dǎo)，?幫助修改?教案，沒?有絲毫的?架子，有?更多的是?朋友般的?親切交談?。很快。?就到第二?周。到了?我第二次?上講臺(tái)的?時(shí)候了。?早上先是?給二班上?課。這一?節(jié)課上的?并不是很?成功。下?來后。自?己也很沮?喪。在幾?個(gè)同學(xué)的?協(xié)助下。?我利用中?午___?_個(gè)小時(shí)?的時(shí)間重?新備了這?一節(jié)課。?并且在下?午四班的?課上發(fā)揮?不錯(cuò)。在?這里也真?的很感謝?大家對(duì)我?的幫助。?在實(shí)習(xí)?期間我還?幫助老師?批改作業(yè)?。批改作?業(yè)，糾正?學(xué)生的錯(cuò)?誤是非常?重要的。?我在糾正?學(xué)生每個(gè)?錯(cuò)誤的時(shí)?候，寫上?激勵(lì)的評(píng)?語，并在?評(píng)語中強(qiáng)?調(diào)訂正的?重要性，?并根據(jù)各?個(gè)學(xué)生的?情況加以?勉勵(lì)。因?為我相信?。對(duì)于學(xué)?生的表揚(yáng)?相對(duì)與批?評(píng)來說。?更容易使?學(xué)生取得?進(jìn)步。?實(shí)習(xí)期間?，由于學(xué)?生都還小?，自我組?織和約束?能力都還?很差，特?別是個(gè)別?學(xué)生更差?。這就需?要老師牽?著他們走?，告訴他?們應(yīng)該怎?樣做。在?這里。我?從我們指?導(dǎo)老師身?上學(xué)到了?很多東西?。老師平?時(shí)很嚴(yán)肅?，言語很?少?？墒?對(duì)管理他?們很有一?套。通過?每天日常?的觀察和?學(xué)習(xí)，確?實(shí)體會(huì)到?了知道老?師的方法?。我想，?那就是：?恰到好處?和用心。?該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)?，該罰的?罰。學(xué)生?的事永遠(yuǎn)?是大事。?___?_月的實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)?束了。這?三個(gè)星期?的實(shí)習(xí)使?我的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)得到?了一個(gè)質(zhì)?的飛躍，?我學(xué)到了?很多書本?上學(xué)不到?的知識(shí)。?其中的酸?甜苦辣我?會(huì)在今后?的工作中?不斷咀嚼?、去回味?、去的探?索。在這?三周里有?我的很多?第一次：?第一次?真正站在?講臺(tái)上、?第一次面?對(duì)學(xué)生說?了很多話?、第一次?有人叫我?老師……?我想這些?酸甜苦辣?、這些第?一次將是?我人生中?的一次偉?大的經(jīng)歷?。將是我?今后走上?工作崗位?后的一筆?財(cái)富。?我還想感?謝我的同?學(xué)和搭檔?。沒有他?們的幫助?，我根本?不可能順?利完成這?次的實(shí)習(xí)?任務(wù)。從?開始評(píng)課?，修改教?案，到我?們的試講?以及后來?的正式講?課。每個(gè)?人都付出?了認(rèn)真的?工作，非?常辛苦。?老師更是?為了我們?費(fèi)了不少?心，花了?好多時(shí)間?來指導(dǎo)我?們講課。?她的態(tài)度?感動(dòng)著我?。也許明?年，我就?會(huì)成為一?名真正的?教師。負(fù)?起一個(gè)教?師應(yīng)該擔(dān)?負(fù)的責(zé)任?與義務(wù)。?這次的教?育實(shí)習(xí)是?我人生一?筆巨大的?財(cái)富。要?當(dāng)好一名?教師，我?還有很長(zhǎng)?的路要走?……總?之，教師?是一個(gè)崇?高神圣的?職業(yè)，要?當(dāng)一名好?的教師更?不容易，?在次實(shí)習(xí)?中，我也?看到了自?己的很多?不足之處?，社會(huì)的?不斷進(jìn)步?，使學(xué)校?對(duì)教師的?要求越來?越高，尤?其是師范?生將面臨?更大的挑?戰(zhàn)，“學(xué)?高為師，?行正為范?”的內(nèi)涵?也在不斷?的加深，?這就是要?求我們不?斷完善自?己，準(zhǔn)備?全身心投?入將來的?教育事業(yè)?。教師?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)報(bào)告?2023?年（三）?在實(shí)習(xí)?的兩個(gè)月?里，我在?這里收獲?了一段快?樂而難忘?的時(shí)光。?我不僅從?各個(gè)老師?和學(xué)生們?的身上學(xué)?到了很多?東西，而?且和他們?成為朋友?，更重要?的是，我?在實(shí)習(xí)過?程中感覺?所學(xué)的到?東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)?要比三年?里在校園?里學(xué)到的?更豐富、?更精彩。?當(dāng)然，這?并非否定?老師的教?學(xué)和自己?的學(xué)習(xí)，?只是實(shí)踐?中收獲到?的遠(yuǎn)比書?本來得真?切和實(shí)在?。實(shí)習(xí)?的前一個(gè)?星期，實(shí)?習(xí)的主要?任務(wù)就是?聽課，看?其他老師?是怎樣講?課的。這?種聽課和?我們上學(xué)?時(shí)聽課是?不一樣的?，因?yàn)檫@?種聽課的?重點(diǎn)是觀?察老師怎?樣講課，?學(xué)習(xí)如何?傳授知識(shí)?，如何駕?馭課堂，?如何控制?授課時(shí)間?，而并不?是學(xué)習(xí)老?師所講的?知識(shí)。我?第一次上?講臺(tái)時(shí)，?有點(diǎn)緊張?，課講得?也有點(diǎn)快?，但是總?體感覺還?可以。后?來的課，?越講越熟?練，越講?越流暢，?同學(xué)們對(duì)?我講授的?知識(shí)都能?吸收。有?了前幾次?講課的經(jīng)?驗(yàn)，我認(rèn)?為自己的?課堂駕馭?能力有了?很大提高?，不但可?以良好地?控制時(shí)間?，也能夠?削除剛開?始的那種?緊張感。?在為人?師的這條?路上，我?邁出了第?一步，接?下來還有?第二步、?第三步，?但不管怎?樣，我都?會(huì)以人為?本，把實(shí)?習(xí)中學(xué)到?的一切加?以融會(huì)帶?到今后的?事業(yè)中去?，我會(huì)以?我的真心?去呵護(hù)學(xué)?生，因?yàn)?我面對(duì)的?是一顆顆?純真的心??？傊?，教育是?一個(gè)互動(dòng)?的過程，?老師只要?認(rèn)真投入?教學(xué)，孩?子就會(huì)積?極配合。?這種過程?是很開心?的!實(shí)習(xí)?，就像進(jìn)?了社會(huì)大?熔爐一般?，千淘萬?漉雖辛苦?，就算被?磨練得遍?體鱗傷，?也要摩拳?擦掌，做?好又一次?投身熔爐?的準(zhǔn)備。?但事實(shí)告?訴我，應(yīng)?該對(duì)自己?有信心，?應(yīng)有勇氣?去嘗試。?教師個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)報(bào)告2?023年?（四）?在整個(gè)實(shí)?習(xí)過程中?，讓我走?到了教學(xué)?的第一線?，深刻體?會(huì)到教學(xué)?工作的不?易。實(shí)習(xí)?生活使自?己領(lǐng)悟到?了如何講?解一堂好?課，什么?樣的課算?是一堂好?課。在班?主任學(xué)習(xí)?管理過程?中認(rèn)真聽?取班主任?介紹班主?任工作在?學(xué)校工作?中的地位?、作用和?重要意義?，盡快熟?悉班主任?的具體職?責(zé)，掌握?班主任工?作的具體?內(nèi)容和特?點(diǎn)，學(xué)習(xí)?運(yùn)用教育?理論職業(yè)?道德，和?獨(dú)立從事?班主任工?作的能力?，認(rèn)真_?___主?任的工作?方法和經(jīng)?驗(yàn)。個(gè)人?覺得小紅?旗、班級(jí)?標(biāo)兵能讓?學(xué)生非常?積極快樂?的為班集?體付出，?或是學(xué)習(xí)?或是勞動(dòng)?。班主任?有時(shí)候充?當(dāng)?shù)慕巧?更像父母?，家長(zhǎng)不?在身邊的?長(zhǎng)托生，?對(duì)他們進(jìn)?行正確的?教育及感?情思想交?流，找明?不寫作業(yè)?的原因，?引導(dǎo)其向?正確的方?面發(fā)展顯?然成為了?班主任更?重要的工?作?，F(xiàn)代?社會(huì)要求?我們每個(gè)?人學(xué)會(huì)相?互交流和?深入溝通?，交流、?溝通是一?種智慧，?養(yǎng)成一種?良好處事?的生活方?式，積極?的生活態(tài)?度，從改?變自己開?始去改變?學(xué)生，讓?自己擁有?交流的智?慧，這一?切不但是?個(gè)人發(fā)展?的需要，?也是時(shí)代?和社會(huì)發(fā)?展的趨勢(shì)?。這段?時(shí)間的實(shí)?習(xí)讓我體?會(huì)到做一?名老師的?快樂與辛?苦，同時(shí)?，它使我?在課堂上?學(xué)習(xí)的理?論變?yōu)閷?shí)?踐，使虛?擬教學(xué)變?為真正的?面對(duì)教學(xué)??！凹埳?學(xué)來終覺?淺，絕知?此事要躬?行”，實(shí)?習(xí)就像進(jìn)?了社會(huì)大?熔爐一般?，千淘萬?漉雖辛苦?，就算被?磨煉得遍?體鱗傷，?也要摩拳?擦掌，在?實(shí)習(xí)中逐?漸變得有?能力、有?信心。這?次實(shí)習(xí)給?予了我很?多，今后?我將保持?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?高尚的思?想道德情?操，進(jìn)一?步完善和?充實(shí)自己?，爭(zhēng)取在?今后的學(xué)?習(xí)中更好?的完善自?己，在以?后的實(shí)習(xí)?中、工作?中更好的?運(yùn)用知識(shí)?，做一名?對(duì)社會(huì)有?用的人。?教師個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)報(bào)告2?023年?（五）?政治思想?方面作?為一名幼?兒教師，?我始終_?___教?育方針，?忠誠于_?___教?育事業(yè)，?堅(jiān)持四項(xiàng)?基本原則?，熱愛幼?師職業(yè)。?通過各種?形式來了?解國內(nèi)外?的時(shí)世政?治。以師?德的要求?時(shí)刻提醒?自己，時(shí)?刻以我園?的辦園要?求嚴(yán)格要?求自己。?工作方?面家長(zhǎng)?工作：幼?兒園的工?作如果得?不到家長(zhǎng)?的支持將?會(huì)事倍功?半，因此?，我認(rèn)真?填寫家園?聯(lián)系手冊(cè)?，也積極?地跟家長(zhǎng)?做出交流?和溝通。?家園聯(lián)系?手冊(cè)家長(zhǎng)?也會(huì)很認(rèn)?真的去看?，并提出?自己的意?見和建議?，我也很?認(rèn)真的看?聯(lián)系手冊(cè)?上家長(zhǎng)的?建議，并?逐時(shí)一一?做出調(diào)整?。有一位?家長(zhǎng)建議?說因?yàn)槎?天天氣冷?不要讓小?孩脫掉只?剩一件衣?服，怕小?孩因?yàn)槠?床穿衣太?慢而感冒?，所以后?面我們就?只讓小孩?脫掉外套?睡覺，經(jīng)?過這樣的?改變我們?班再很少?有小孩生?病。安?全工作：?幼兒園是?幼兒每天?生活、學(xué)?習(xí)的環(huán)境?，為了確?保幼兒能?夠生活在?一個(gè)健康?安全的環(huán)?境中，我?們?cè)诳撮_?學(xué)初期就?對(duì)全園每?個(gè)角落進(jìn)?行了全面?檢查，徹?底排除了?不安全因?素，平時(shí)?用不到的?插座的地?方盡量用?玩具柜、?書架柜擋?住;把桌?腳等尖銳?的地方都?