七年級上第一次月考語文試題

七年級(上)第一次月考語文試題語文試題一、基礎（20分）1．根據(jù)課文默寫古詩文（8分）（1）東臨碣石，以觀滄海。EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)，EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)。（曹操《觀滄?！罚?分）（2）海日生殘夜，江春入舊年。EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)，EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)。（王灣《次北固山下》）（2分）（3）EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2分）（4）在我國古典詩歌中，詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之愁或者離別之苦，如馬致遠《天凈沙·秋思》中的EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)，EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)。（2分）2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語（2分）（1）都在微微潤濕的空氣里yùnniàng。（2）水藻真綠，把終年zhùxù的綠色全拿出來了。（3）那種清冷是柔和的，沒有北風那樣duōduōbīrén。（4）春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn的，笑著，走著。3．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分每一條河流都是一曲古老的贊歌，唱出了遠古文明的，從未看過翻滾的巨浪的人，難以想象萬馬奔騰、的壯麗景象。讓我們邁開腳步，打開，投入大自然的。A.光芒一碧萬頃心曲懷抱B.輝煌一瀉千里心扉懷抱C.光芒一往無前心扉情懷D.輝煌一望無際心曲情懷4．下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.經(jīng)過不懈的努力，使他收獲精彩的人生。B．濟南交警董相勇捐肝救妻，譜寫了夫妻二人在困境中相濡以沫。C．考場上沉著，鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關鍵。D．一本好書可以給你帶來許多教益，甚至可以影響你的一生。5.仿照畫橫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句（4分）人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；

，

；

，

。愿我的祝福常伴你左右。二、閱讀（40分）（一）詠雪（8分）

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。6．解釋下面句子中加點的詞（）（3分）⑴俄而雪驟⑵撒鹽空中差可擬⑶未若柳絮因風起7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)未若柳絮因風起8．本文作者在敘述這兩個比喻時并沒有加上自己的評論，你認為作者覺得哪個好？說說你的依據(jù)。(3分)（二）東施效顰（7分）西施①病心②而顰③其里④，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈⑥妻子而去⑤之走。彼知顰美⑦，而不知顰之所以美。

——選自《莊子·天運》【注釋】①西施：越國的美女

。②病心：心口痛。

③顰：皺眉頭。

④里：鄉(xiāng)里。⑤去：躲開，避開。

⑥挈：帶領

。⑦顰美：皺著眉頭美?！鞠嚓P鏈接】邯鄲學步：壽陵余子之學行于邯鄲，未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。9．解釋加點的詞語在句子中的意思（2分）（1）歸亦捧心而顰其里（）（2）堅閉門而不出（）10．翻譯下面的句子（2分）彼知顰美，而不知顰之所以美11.閱讀上文及相關鏈接，請針對東施效顰和壽陵人失敗的原因，給其中一位提一點建議。（3分），我想對你說：。（三）春（10分）小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕俏俏的，草軟綿綿的。

桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùnniàng。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。12．下列對文章分析表述錯誤的一項是（）（3分）A．第一段寫春草，但寫了人的動作行為，實際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛。B．選文第二段描寫春花的文字，作者要表達的中心意思是表現(xiàn)春花多、艷，惹人喜愛。C．選文修辭潤色，頗具匠心，運用詩化的語言，讓人深感其秀雅清新、樸實雋永的特點。D．選文結構嚴謹精美，分別描繪了春草圖、春樹圖、春風圖，突顯了作者對春天的贊美之情。13．體會下列句子中加點詞語的表達效果（）（4分）（1）小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。14．選文第二段對蜜蜂進行描寫有什么作用？（3分）（四）沉默的竹笛（15分）16歲一個憂傷的春夜,我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。

好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。

第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。

從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。

在一次班會上，班主任老師要求每個同學表演一個節(jié)目。幾個調皮的同學就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。

后來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠不會開花結果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。（選自《中國青年報》2000.11.7）15.填空（3分）全文以為線索，記述了作者從盼望——（）——（）——回味的心理變化過程。16.文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？用簡明的語言加以概括。（4分）17.本文景物描寫很精彩,請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。（可從語言特點、表現(xiàn)手法、表達作用等方面作答）（4分）（1）A潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮濕的花香。（2分）（2）B落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風中飄動，像是生命活潑的舞蹈。（2分）18.文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”，到后來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點原因?請把它寫下來。三、作文（40分）19．題目：我為此而要求：（1）先把題目補充完整再作文。橫線上可填“自豪”、“喝彩”、“苦惱”、“憤怒”、“深思”或其他詞語。（2）文體不限。（3）不少于500字。附加題名著閱讀（5分）閱讀下面名著選段，完成1～3題。要到東關看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會，東關又是離我家很遠的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠不及北京戲園里界限之謹嚴。其實呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。

因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書來?！彼卣f。

這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。

…………應用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。

“不錯。去罷。”父親點著頭，說。

大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。

我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。

直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。1．“要到東關看五猖會去了?！痹谶@之前，寫了好幾段關于賽會的文字，這樣寫有什么作用？（2分）2.文中直接寫到父親的其實沒有幾句，那么文中是如何突出父親的形象的？（3分）

語文參考答案一、基礎（20分）1．（8分）（1）水何澹澹山島竦峙（2分）（2）鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊（2分）（3）楊花落盡子規(guī)啼隨風直到夜郎西。（2分）（4）夕陽西下斷腸人在天涯（2分）2．（2分）（每詞0.5分，有錯該詞不得分）（1）醞釀（2）貯蓄（3）咄咄逼人（4）花枝招展3.B（3分）4．D（3分）5.（4分）如果一朵花代表一份快樂，我送你一個花園；如果一片樹葉代表一個思念，我送你一座森林。二、閱讀（40分）6．（3分）⑴俄而雪驟⑵撒鹽空中差可擬⑶未若柳絮因風起急；相比趁，乘7．(2分)不如比作風把柳絮吹得漫天飛舞。8．(3分)作者認為謝道韞的比喻更好。因為雖然作者沒有表態(tài)，但在最后補充交代了謝道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他贊賞謝道韞的才氣。（二）東施效顰（7分）9.(2分)（1）回去（2）緊緊10.(2分)她（丑女）只知道（西施）皺眉很美，卻不知道（西施）皺眉顯得美的原因。11.(3分)示例：西施，你學別人的長處沒有錯，但要從自己的實際出發(fā)，不要盲目效仿