2023班主任工作情況總結(jié)范本（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?班主任工?作情況總?結(jié)范本?愛心對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生我們?班里形形?色色的同?學(xué)很多，?可以說(shuō)每?個(gè)同學(xué)都?有他自己?的特點(diǎn)，?雖然成績(jī)?上沒有辦?法和立德?的學(xué)生比?，但是他?們每一個(gè)?同學(xué)都很?可愛，他?們讓我心?甘情愿的?為之付出?。在對(duì)他?們愛的風(fēng)?險(xiǎn)當(dāng)中，?我也感受?到了他們?對(duì)我的愛?。是啊，?情感是一?面鏡子，?你放在鏡?子面前什?么樣子，?鏡子就回?報(bào)你什么?樣子。?責(zé)任重于?山第一?次當(dāng)班主?任，雖然?滿腔熱情?，但是因?為經(jīng)驗(yàn)的?欠缺，工?作中還是?出現(xiàn)了很?多的紕漏?。但是我?始終信奉?這一句話?：“責(zé)任?重于山”?。一年以?來(lái)，我本?著這個(gè)原?則，在工?作中不辭?辛苦，任?勞任怨。?雖然我?的家到學(xué)?校有一定?距離，但?是我早來(lái)?晚走，從?來(lái)沒有因?為家遠(yuǎn)而?遲到。早?晨七點(diǎn)左?右準(zhǔn)時(shí)到?班里督促?他們做早?晨的衛(wèi)生?、慢慢培?養(yǎng)他們?cè)?晨到校即?自習(xí)的習(xí)?慣。晨檢?總結(jié)前一?天的情況?，提出今?天的新要?求、新規(guī)?范。為了?避免班里?出現(xiàn)任何?意外，課?間、中午?我都在班?里，或者?配合其他?任課老師?完成教學(xué)?任務(wù)，或?者和同學(xué)?們聊天談?心，總之?，只要班?主任在班?里呆著，?教室里就?不會(huì)出現(xiàn)?任何意外?事件，且?大多數(shù)同?學(xué)都能做?到輕聲漫?步。這樣?久而久之?，班里形?成良好的?課間環(huán)境?和學(xué)習(xí)氛?圍。為了?鼓勵(lì)他們?有危機(jī)意?識(shí)、緊張?意識(shí)、競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，?我組織了?班里小組?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，組內(nèi)“?一幫一”?活動(dòng)，期?末有獎(jiǎng)競(jìng)?賽等項(xiàng)目?，大大調(diào)?動(dòng)了同學(xué)?們自覺遵?守紀(jì)律、?努力學(xué)習(xí)?的積極性?。我覺得?課間深入?同學(xué)當(dāng)中?，既可以?隨時(shí)了解?每位同學(xué)?的狀況，?還可以隨?時(shí)發(fā)現(xiàn)班?里出現(xiàn)的?不良情況?，而且縮?短了師生?間的距離?，拉進(jìn)了?師生間的?感情，避?免了很多?意外事件?的發(fā)生。?更有效的?是能夠隨?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題隨解決?。針對(duì)?很多同學(xué)?學(xué)習(xí)缺乏?主動(dòng)性，?個(gè)別同學(xué)?還有不完?成作業(yè)的?情況，這?學(xué)期開學(xué)?我就強(qiáng)調(diào)?了：今日?事，今日?畢的紀(jì)律?。為了嚴(yán)?格執(zhí)行這?條紀(jì)律我?配合課代?表，利用?課間、中?午和放學(xué)?的時(shí)間督?促那些沒?有完成當(dāng)?天學(xué)習(xí)任?務(wù)的同學(xué)?補(bǔ)上和同?學(xué)們的差?距。時(shí)間?長(zhǎng)了，他?們知道不?是嚇唬他?們，就自?覺主動(dòng)地?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)了。?我對(duì)自己?的要求也?是隨時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?隨時(shí)解決?，決不拖?沓。該表?揚(yáng)的及時(shí)?表?yè)P(yáng)，該?批評(píng)的決?不含糊。?而且絕對(duì)?要做到一?碗水端平?，對(duì)任何?同學(xué)都一?視同仁。?班長(zhǎng)上副?科課說(shuō)話?了，我當(dāng)?場(chǎng)批評(píng)決?不留情，?班干部和?同學(xué)一起?玩水了，?帶頭寫檢?查做檢討?。就這樣?不但樹立?了我的威?信，也挽?回了班干?部在同學(xué)?們心目中?的威信。?尤其是?這學(xué)期期?末復(fù)習(xí)階?段，我利?用早自習(xí)?，午自習(xí)?、自習(xí)課?的時(shí)間盯?著他們背?副科的復(fù)?習(xí)資料，?不知道從?什么時(shí)候?開始我忽?然間有一?種滿足感?，因?yàn)槊?一個(gè)同學(xué)?手里都有?復(fù)習(xí)資料?，都坐在?自己的座?位上認(rèn)真?地背，沒?有出現(xiàn)上?學(xué)期復(fù)習(xí)?沒有資料?的情況。?不管成績(jī)?如何，彼?時(shí)彼景我?已經(jīng)感到?心滿意足?了。功?夫不負(fù)有?心人俗?話說(shuō)：種?瓜得瓜，?種豆得豆?。有付出?就有回報(bào)?。我不求?他們真的?能給我什?么回報(bào)，?我只希望?自己的班?是一個(gè)安?定團(tuán)結(jié)、?積極向上?的具有凝?聚力的班?集體。雖?然我們班?沒有選上?三好辦集?體，但是?我相信我?們班在東?麗五個(gè)班?里是最棒?的。一個(gè)?學(xué)期以來(lái)?，我們嚴(yán)?格按照《?東麗中學(xué)?德育百分?競(jìng)賽量化?評(píng)比》的?各項(xiàng)要求?去做，團(tuán)?體總分第?一名、第?二名，各?種單項(xiàng)第?一名、第?二名的獎(jiǎng)?狀整齊的?粘貼在榮?譽(yù)欄上。?上個(gè)學(xué)期?，東麗五?個(gè)班沒有?一個(gè)班能?獲得兩操?評(píng)比前三?名。這學(xué)?期一開學(xué)?我就鼓勵(lì)?他們：咱?們學(xué)習(xí)上?和立德有?差距，難?道連最起?碼的行為?動(dòng)作也比?不過(guò)人家?嗎？在我?的鼓勵(lì)和?嚴(yán)格要求?下，這個(gè)?學(xué)期，我?們班接連?兩次取得?了兩操評(píng)?比第三名?和第二名?的好成績(jī)?。聽到體?育老師念?到東麗七?年一班的?時(shí)候，操?場(chǎng)上響起?了全班_?___人?的熱烈的?掌聲。當(dāng)?他們鼓著?掌，一雙?雙眼睛看?向我的時(shí)?候，我真?是激動(dòng)極?了，多么?可愛的孩?子們，多?么單純的?孩子們，?讓我怎么?不愛他們?，讓我怎?么不更加?努力為他?們營(yíng)造一?個(gè)更好的?集體？?學(xué)習(xí)上我?們班在東?麗五個(gè)班?里也是佼?佼者。在?重大的考?試當(dāng)中平?均成績(jī)總?是位居前?列。上學(xué)?期期末還?獲得了學(xué)?習(xí)優(yōu)秀班?的光榮稱?號(hào)。劉家?安同學(xué)穩(wěn)?扎穩(wěn)打，?一步一個(gè)?臺(tái)階，這?學(xué)期的期?中考試取?得了年級(jí)?第___?_名，東?麗第一名?的好成績(jī)?。面對(duì)成?績(jī)我鼓勵(lì)?她不要驕?傲，爭(zhēng)取?更大的進(jìn)?步。只?言片語(yǔ)不?足以表達(dá)?我對(duì)班主?任工作的?感慨，也?不能概括?我這一個(gè)?學(xué)期的工?作，但是?我知道我?的班主任?生涯剛剛?開始，雖?然漏洞百?出，但是?我相信只?要我有一?顆充滿責(zé)?任感的愛?心，相信?這條路會(huì)?越走越長(zhǎng)?，越走越?光明。由?于個(gè)人原?因，這個(gè)?班，我可?能無(wú)法跟?他們繼續(xù)?升級(jí)，這?一點(diǎn)每每?想起來(lái)我?都會(huì)感到?無(wú)比的遺?憾，真想?和他們一?起走完初?中這三年?的路。無(wú)?奈事與愿?違。不過(guò)?，這一年?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴都在我?的記憶里?，我會(huì)慢?慢回味。?202?3班主任?工作情況?總結(jié)范本?（二）?從教以來(lái)?，我始終?在教學(xué)一?線工作，?兢兢業(yè)業(yè)?，任勞任?怨，師德?高尚，贏?得廣大師?生和學(xué)生?家長(zhǎng)的尊?敬和愛戴?。作為?一名教師?，我發(fā)揮?“以一棵?樹搖動(dòng)另?一棵樹，?以一顆心?靈影響另?一顆心靈?”的作用?。將“樂?業(yè)”作為?自己最好?的工作狀?態(tài)。用自?己最大的?內(nèi)驅(qū)力成?就自己的?事業(yè)，從?而成就學(xué)?生。不斷?研究教材?和教法，?逐步形成?了自己的?教學(xué)特色?，在教學(xué)?的同時(shí)不?斷的鉆研?教學(xué)理論?并形成自?己的風(fēng)格?。我熱愛?學(xué)習(xí)，鉆?研業(yè)務(wù)，?成為新課?程理念下?的學(xué)習(xí)型?、研究型?教師。憑?著強(qiáng)烈的?事業(yè)心和?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，?取得了優(yōu)?異的成就?。多次被?評(píng)為吉林?市優(yōu)秀教?師。為學(xué)?校的發(fā)展?做出了突?出的貢獻(xiàn)?。作為?一名班主?任，特別?是普通高?中的班主?任，更應(yīng)?該有一顆?包容和豁?達(dá)的心。?普通高中?的學(xué)生入?學(xué)分?jǐn)?shù)低?，多數(shù)家?庭是單親?家庭。如?何讓這樣?的孩子去?學(xué)習(xí)、愿?學(xué)習(xí)、肯?學(xué)習(xí)是班?主任面臨?的最大問(wèn)?題。我能?夠在學(xué)生?的日常學(xué)?習(xí)中發(fā)現(xiàn)?孩子的閃?光點(diǎn)，去?鼓勵(lì)學(xué)生?，去激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。因?yàn)樗?相信“森?林之外的?樹木也能?成才！”?。我所?帶的班級(jí)?多次榮獲?“優(yōu)秀班?集體”，?“文明班?級(jí)”，“?優(yōu)秀特色?家長(zhǎng)會(huì)”?，“文藝?匯演優(yōu)秀?班級(jí)”。?不忘初?心，砥礪?前行。在?新時(shí)代的?全新教育?理念的實(shí)?施過(guò)程中?，教師的?教法要適?應(yīng)新時(shí)代?的要求。?培養(yǎng)“德?智體美勞?”的具有?核心素養(yǎng)?的全面發(fā)?展的人。?在教育發(fā)?展的過(guò)程?中，我“?一直在路?上”。?2023?班主任工?作情況總?結(jié)范本（?三）時(shí)?間轉(zhuǎn)瞬便?已飛逝，?本學(xué)期已?接近尾聲?，本學(xué)期?，我擔(dān)任?____?屆404?班班主任?，在學(xué)校?和年級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的支持?下，在各?科任教師?的配合下?，我順利?地完成了?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。在從?事班主任?管理過(guò)程?中，有順?利也有挫?折，有成?功也有失?敗，既有?困惑，也?有啟迪，?現(xiàn)就本學(xué)?期班主任?工作做如?下總結(jié)。?一、班?級(jí)情況?404班?是文科普?通班，屬?第三層次?班級(jí)，男?生___?_人，女?生___?_人共_?___人?，是一個(gè)?完全重組?的班級(jí)，?學(xué)生來(lái)自?普通班級(jí)?或者尖子?班的后進(jìn)?生。學(xué)生?整體基礎(chǔ)?弱，學(xué)習(xí)?能力差，?自律能力?低，沒有?目標(biāo)沒有?方向，對(duì)?學(xué)習(xí)不怎?么重視，?尤其男生?習(xí)慣性睡?覺，作業(yè)?不能按時(shí)?按質(zhì)完成?，部分女?生上課發(fā)?呆走神。?大多數(shù)學(xué)?生上學(xué)期?所學(xué)知識(shí)?已遺忘，?本學(xué)期所?學(xué)知識(shí)掌?握不勞。?二、學(xué)?生行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?無(wú)規(guī)矩?不成方圓?，學(xué)生必?須要服從?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章管?理制度，?最首要的?便是手機(jī)?問(wèn)題，學(xué)?校規(guī)定學(xué)?生不得帶?手機(jī)進(jìn)入?校園區(qū)域?，一旦被?發(fā)現(xiàn)帶入?校園便是?留校查看?或者開除?的處分，?所以我一?再叮囑學(xué)?生不得將?手機(jī)帶入?學(xué)校，同?時(shí)也告訴?家長(zhǎng)不要?讓孩子帶?手機(jī)來(lái)學(xué)?校，有急?事需要聯(lián)?系學(xué)生時(shí)?聯(lián)系我。?平時(shí)利用?班會(huì)課提?醒學(xué)生什?么事該做?什么事不?能做，狠?抓學(xué)生的?日常行為?規(guī)范，有?做的不對(duì)?的地方，?該嚴(yán)肅批?評(píng)就嚴(yán)肅?批評(píng)，該?懲罰就懲?罰。本學(xué)?期中，我?班學(xué)生劉?金平帶手?機(jī)進(jìn)教室?，我嚴(yán)格?按照學(xué)校?要求上報(bào)?德育處，?德育處按?規(guī)定嚴(yán)肅?處理該生?，學(xué)生被?學(xué)校要求?轉(zhuǎn)學(xué)。?三、班干?部的培養(yǎng)?對(duì)于班?干部的培?養(yǎng)，我在?前兩個(gè)星?期未選班?委，先觀?察著學(xué)生?處理事情?的能力，?在第二周?的周天晚?自習(xí)確定?班長(zhǎng)和團(tuán)?支書，同?時(shí)由班長(zhǎng)?選出其他?班委，團(tuán)?支書選出?其他團(tuán)干?。對(duì)待班?干部，我?積級(jí)引導(dǎo)?，大膽使?用，注意?培養(yǎng)他們?的工作能?力，要求?他們以身?作則，“?各守其位?，各司其?職，各盡?其責(zé)”。?另外，定?期召開班?干部會(huì)議?，研究解?決出現(xiàn)的?問(wèn)題，同?時(shí)布置新?的工作和?任務(wù)。這?樣，由于?班干部積?級(jí)配合，?以身作則?，從而帶?動(dòng)全班，?收到了較?好的成效?。四、?鼓勵(lì)學(xué)生?，激發(fā)興?趣鼓勵(lì)?學(xué)生積極?進(jìn)取，激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)熱情?和學(xué)習(xí)興?趣。有的?學(xué)生一直?關(guān)注自己?的上學(xué)期?成績(jī)，覺?得不理想?等等，我?就告訴學(xué)?生，進(jìn)入?新的班級(jí)?，一切都?是新的，?大家有相?同的水平?能力，不?要只盯著?過(guò)去的成?績(jī)而忽略?現(xiàn)在的自?己，要看?到自己的?潛能相信?自己，“?你能行”?、“你會(huì)?進(jìn)步的”?。還要善?于捕捉他?們的閃光?點(diǎn)，充分?發(fā)揮他們?的優(yōu)勢(shì)，?使他們產(chǎn)?生自豪感?，多給他?所創(chuàng)設(shè)成?功的機(jī)會(huì)?，使他們?體驗(yàn)到成?功的喜悅?。每個(gè)學(xué)?生身上都?潛藏著優(yōu)?點(diǎn)和才華?，我們作?為教育者?要善于發(fā)?現(xiàn)，并給?他們以信?心。有了?信心，學(xué)?習(xí)就有了?力量，就?會(huì)取得學(xué)?習(xí)上的進(jìn)?步。不?足之處：?作為新手?年輕班主?任，我對(duì)?班級(jí)的管?理缺乏系?統(tǒng)性，應(yīng)?時(shí)常到位?監(jiān)督學(xué)生?，尤其是?環(huán)境區(qū)域?，晨掃我?很少到位?督促檢查?學(xué)生的打?掃情況；?對(duì)于班級(jí)?學(xué)生的自?律能力我?培養(yǎng)的不?夠，學(xué)生?很少能夠?積極主動(dòng)?做班級(jí)上?的事；對(duì)?于后進(jìn)生?我關(guān)注的?不到位，?學(xué)生情緒?波動(dòng)大而?我時(shí)常會(huì)?忽略。?當(dāng)班主任?很辛苦，?但也很充?實(shí)，有很?多鉆不完?的學(xué)問(wèn)，?同時(shí)與學(xué)?生多接觸?，得到很?多感觸，?使自己在?各方面要?求更高，?真是其樂?無(wú)窮。在?以后的工?作中，我?會(huì)認(rèn)真學(xué)?習(xí)鉆研，?勤學(xué)善問(wèn)?，積極到?崗，完善?我的班主?任管理工?作。2?023班?主任工作?情況總結(jié)?范本（四?）從開?學(xué)初的接?手三(4?)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)任?務(wù)，并擔(dān)?任4班的?班主任。?不覺，一?個(gè)學(xué)期就?這么過(guò)去?了。初當(dāng)?班主任，?只覺得事?務(wù)繁雜，?讓人感覺?有些疲憊?。現(xiàn)將一?學(xué)期的工?作好好梳?理一下，?為來(lái)年做?好準(zhǔn)備。?一、行?為習(xí)慣方?面。衡?量一個(gè)班?級(jí)是否優(yōu)?秀、是否?文明。主?要還是看?班級(jí)孩子?的行為習(xí)?慣怎樣。?三(4)?班是個(gè)男?生占絕大?多數(shù)的班?級(jí)，又處?在特別好?動(dòng)的年齡?，活潑有?余，安靜?不足。?感覺很努?力了，一?學(xué)期那流?動(dòng)紅旗就?沒流到我?們班級(jí)來(lái)?過(guò)。每次?看到別的?班級(jí)領(lǐng)紅?旗，小家?伙們也很?羨慕?？?就是轉(zhuǎn)化?不了行動(dòng)?，有行動(dòng)?也堅(jiān)持不?了幾天，?又開始滴?滴答答扣?分，紅旗?就一次次?不來(lái)。有?了追求紅?旗的愿望?，如何引?領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)?化為長(zhǎng)期?的努力，?以此不斷?規(guī)范自己?的行為，?是下學(xué)期?的工作重?點(diǎn)。二?、繼續(xù)開?展各種活?動(dòng)，激勵(lì)?學(xué)生不斷?向上。?本學(xué)期，?和學(xué)生一?起開展了?“中秋慶?祝活動(dòng)”?、“我想?當(dāng)班長(zhǎng)”?“每周五?評(píng)選紅點(diǎn)?”“比比?看誰(shuí)進(jìn)步?了”等活?動(dòng)。使學(xué)?生明確“?每一點(diǎn)努?力都值得?珍惜，每?一點(diǎn)進(jìn)步?都讓人感?動(dòng)”。使?每個(gè)學(xué)生?感覺到自?身的重要?性，老師?和同伴都?會(huì)及時(shí)關(guān)?注的溫馨??？鞓返?學(xué)習(xí)，努?力的成長(zhǎng)?。基礎(chǔ)差?不要緊，?咱們除了?比成績(jī)，?還可以比?進(jìn)步，比?為班級(jí)做?了多少事?。管理?的最終目