畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總結(jié)范本（5篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)?指導(dǎo)教師?總結(jié)范本?今年_?___月?，___?_學(xué)小學(xué)?教育專業(yè)?實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)?到我們學(xué)?校實(shí)習(xí)，?他們個(gè)個(gè)?充滿著青?春的活力?，從他們?對(duì)學(xué)生的?熱愛(ài)上，?我們能看?到他們對(duì)?教師職業(yè)?的熱愛(ài)。?我光榮地?接受了指?導(dǎo)其中三?位實(shí)習(xí)老?師的工作?，在一個(gè)?月的時(shí)間?，我感受?到了他們?的勤奮負(fù)?責(zé)，積極?向上的精?神，也盡?自己的力?量對(duì)他們?進(jìn)行幫助?。下面是?我這一期?間所做的?工作總結(jié)?。1、?第一周見(jiàn)?習(xí)聽(tīng)課，?第二周開(kāi)?始講課。?給實(shí)習(xí)生?上示范課?，我備課?格外用心?，處處考?慮到如何?讓實(shí)習(xí)生?學(xué)到更多?的東西，?每堂課都?突出一個(gè)?重點(diǎn)教學(xué)?方法，讓?實(shí)習(xí)生體?會(huì)學(xué)習(xí)。?進(jìn)行班級(jí)?管理時(shí)，?我也讓他?們?cè)谝慌?學(xué)習(xí)，為?接下來(lái)的?正式上課?和實(shí)習(xí)班?主任工作?打好基礎(chǔ)?。2、?我關(guān)心實(shí)?習(xí)生的思?想、工作?和生活安?全各個(gè)方?面，為他?們創(chuàng)設(shè)良?好的實(shí)習(xí)?氛圍。介?紹學(xué)校讓?他們?nèi)ヂ?tīng)?課，讓他?們學(xué)到更?多教學(xué)風(fēng)?格和教學(xué)?方法。?3、實(shí)習(xí)?之初，我?介紹了語(yǔ)?文、英語(yǔ)?學(xué)科教學(xué)?和本班常?規(guī)情況，?介紹經(jīng)驗(yàn)?。并與實(shí)?習(xí)生一起?制定實(shí)習(xí)?計(jì)劃。?4、我著?重指導(dǎo)實(shí)?習(xí)生做好?教學(xué)常規(guī)?工作，其?中尤其重?視備課和?上課環(huán)節(jié)?。讓實(shí)習(xí)?生提前備?課，再進(jìn)?行指導(dǎo)，?指導(dǎo)實(shí)習(xí)?生如何鉆?研教材教?法，進(jìn)行?教學(xué)設(shè)計(jì)?。實(shí)習(xí)生?上了語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)、思?品等課程?，上課前?教案要經(jīng)?過(guò)我提前?審批，指?導(dǎo)修改后?方可上講?臺(tái)。課后?我及時(shí)交?流，提出?聽(tīng)課意見(jiàn)?，要求發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，以利改?進(jìn)。5?、我?guī)ьI(lǐng)?實(shí)習(xí)生參?與并逐一?指導(dǎo)班級(jí)?的各項(xiàng)管?理工作。?三位實(shí)習(xí)?教師輪流?當(dāng)一周實(shí)?習(xí)班主任?，負(fù)責(zé)做?操、早自?習(xí)、讀報(bào)?、放學(xué)等?工作，還?有對(duì)學(xué)生?進(jìn)行養(yǎng)成?教育，交?流談心等?等，我在?一邊進(jìn)行?監(jiān)督指導(dǎo)?，交流指?導(dǎo)工作方?法。6?、我的指?導(dǎo)工作_?___在?實(shí)習(xí)教師?工作的所?有過(guò)程當(dāng)?中，實(shí)習(xí)?生講課我?就隨班聽(tīng)?課，從不?把任一項(xiàng)?工作完全?甩給實(shí)習(xí)?生，或某?一階段把?課全部交?給實(shí)習(xí)生?上。如果?實(shí)習(xí)生課?上得有缺?陷，就在?下一堂課?給他們上?示范課，?彌補(bǔ)知識(shí)?性的疏漏?，示范如?何達(dá)到教?學(xué)要求。?如古詩(shī)教?學(xué)，他們?不明白如?何引導(dǎo)學(xué)?生在朗讀?中感悟，?讀出理解?，讀出感?情，于是?課堂變成?一堂問(wèn)答?分析的討?論會(huì)。于?是我在第?二天的示?范課中，?精心設(shè)計(jì)?了詩(shī)意的?教學(xué)用語(yǔ)?，用自己?的感情，?感染了全?班同學(xué)，?反復(fù)誦讀?，反復(fù)感?動(dòng)，也讓?后面聽(tīng)課?的實(shí)習(xí)老?師學(xué)習(xí)到?了教學(xué)方?法。下面?的課，我?又交給他?們上，果?然有很大?進(jìn)步。?7、實(shí)習(xí)?結(jié)束時(shí)，?我分別給?每個(gè)實(shí)習(xí)?生寫(xiě)出評(píng)?語(yǔ)，提出?評(píng)定成績(jī)?。8、?工作之余?，我?guī)ьI(lǐng)?全組教師?和實(shí)習(xí)生?聯(lián)歡，中?秋節(jié)也贈(zèng)?送月餅給?他們。令?我感動(dòng)的?是，他們?三位實(shí)習(xí)?生，雖然?自己并不?寬裕，還?能懷著感?恩的心，?請(qǐng)我們幾?位指導(dǎo)老?師聚餐，?這也反映?了我們的?合作相處?十分愉快?。實(shí)習(xí)?老師們的?到來(lái)使學(xué)?生們?cè)鎏?了許多歡?聲笑語(yǔ)，?給學(xué)校和?老師們的?工作帶來(lái)?了不少幫?助，他們?讓我們的?校園充滿?了更多的?朝氣和活?力。我代?表年級(jí)組?全體師生?祝愿實(shí)習(xí)?老師們學(xué)?業(yè)有成，?前途似錦?。畢業(yè)?實(shí)習(xí)指導(dǎo)?教師總結(jié)?范本（二?）尊敬?的各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位?老師，親?愛(ài)的各位?同學(xué)：?大家下午?好!為?了完成理?論與實(shí)際?的結(jié)合、?學(xué)校與社?會(huì)的溝通?，進(jìn)一步?提高學(xué)生?的思想覺(jué)?悟、實(shí)踐?能力，尤?其是觀察?、分析和?解決問(wèn)題?的實(shí)際工?作能力，?以使把學(xué)?生培養(yǎng)成?能夠主動(dòng)?適應(yīng)社會(huì)?需要的高?素質(zhì)的復(fù)?合型人才?，經(jīng)學(xué)院?研究決定?，在__?__年_?___月?____?日，我校?13級(jí)學(xué)?生赴__?__進(jìn)行?了為期三?個(gè)月的生?產(chǎn)見(jiàn)習(xí)，?為此我僅?代表在此?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，跟蹤?指導(dǎo)教師?對(duì)實(shí)習(xí)情?況及效果?進(jìn)行總結(jié)?，具體總?結(jié)如下：?一、明?確實(shí)習(xí)目?的生產(chǎn)?見(jiàn)習(xí)是學(xué)?校教學(xué)的?一個(gè)重要?組成部分?，它的一?個(gè)重要功?能，在于?運(yùn)用教學(xué)?成果，檢?驗(yàn)學(xué)習(xí)效?果。就是?看一看課?堂教學(xué)與?實(shí)際工作?到底有多?大距離，?并通過(guò)綜?合分析，?找出教學(xué)?中存在的?不足，以?便為完善?教學(xué)計(jì)劃?，改革教?學(xué)內(nèi)容與?方法提供?實(shí)踐依據(jù)?。培訓(xùn)?學(xué)生的實(shí)?際能力，?而這種實(shí)?際能力的?培養(yǎng)單靠?課堂教學(xué)?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，必?須從課堂?走向工廠?。目的就?在于讓學(xué)?生通過(guò)親?身實(shí)踐，?了解實(shí)際?的生產(chǎn)工?藝過(guò)程，?熟悉工廠?管理的基?本環(huán)節(jié)，?實(shí)際體會(huì)?一個(gè)工人?的基本素?質(zhì)要求，?以培養(yǎng)自?己的適應(yīng)?能力、組?織能力、?協(xié)調(diào)能力?和分析解?決實(shí)際問(wèn)?題的工作?能力。?預(yù)演和準(zhǔn)?備就業(yè)工?作。通過(guò)?實(shí)習(xí)，讓?學(xué)生找出?自身狀況?與社會(huì)實(shí)?際需要的?差距，并?在以后的?學(xué)習(xí)期間?及時(shí)補(bǔ)充?相關(guān)知識(shí)?，為求職?與正式工?作做好充?分的知識(shí)?、能力準(zhǔn)?備，從而?縮短從校?園走向社?會(huì)的心理?轉(zhuǎn)型期。?二、實(shí)?習(xí)管理?實(shí)習(xí)學(xué)生?具有雙重?角色。既?是學(xué)校派?出的學(xué)生?，又是實(shí)?習(xí)單位的?工作人員?。1、?以正式工?作人員的?身份進(jìn)行?實(shí)習(xí)。要?求學(xué)生不?因?qū)嵙?xí)生?身份而放?松自己，?要嚴(yán)格遵?守實(shí)習(xí)單?位的有關(guān)?規(guī)章、制?度和紀(jì)律?，積極爭(zhēng)?取和努力?完成管理?交辦的各?項(xiàng)任務(wù)，?從小事做?起，向有?經(jīng)驗(yàn)的同?志虛心求?教，盡快?適應(yīng)環(huán)境?，不斷尋?找自身差?距，拓展?知識(shí)面，?培養(yǎng)實(shí)際?工作能力?。3、?安全第一?，服從管?理。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，為保障?學(xué)生飲食?、住宿、?交通等安?全問(wèn)題，?要求做到?統(tǒng)一就餐?，由專人?到學(xué)生宿?舍送餐，?保障了學(xué)?生飲食安?全、統(tǒng)一?就寢，單?獨(dú)住宿，?避免與外?校學(xué)生接?觸，既保?障學(xué)生安?全又方便?統(tǒng)一管理?、統(tǒng)一上?下班，每?天早上帶?隊(duì)教師集?合學(xué)生，?清點(diǎn)人數(shù)?，將學(xué)生?送到廠區(qū)?，下班時(shí)?帶隊(duì)教師?組織學(xué)生?安全回到?宿舍。晚?集合點(diǎn)名?，每天晚?上___?_點(diǎn)帶隊(duì)?教師組織?學(xué)生集合?核對(duì)人數(shù)?，總結(jié)當(dāng)?天工作，?與存在問(wèn)?題的學(xué)生?進(jìn)行溝通?，做到當(dāng)?日事當(dāng)日?畢。交通?安全，在?學(xué)生休息?時(shí)，帶隊(duì)?教師講解?學(xué)生外出?需注意的?事項(xiàng)，并?且要求學(xué)?生填寫(xiě)去?向登記，?帶隊(duì)教師?電話跟蹤?，保障外?出學(xué)生安?全。4?、主動(dòng)溝?通，師生?通力配合?。工作?方面：?第一、生?產(chǎn)強(qiáng)度太?大，學(xué)生?們難以承?受;第二?、工作時(shí)?間過(guò)長(zhǎng)，?第三、簡(jiǎn)?單勞動(dòng)，?重復(fù)的工?序，沒(méi)意?義;第四?、有部分?老員工、?組長(zhǎng)排擠?學(xué)生。學(xué)?生工作不?開(kāi)心，思?想波動(dòng)較?大。同時(shí)?學(xué)生由于?是新手，?經(jīng)驗(yàn)不足?，技術(shù)不?熟練，導(dǎo)?致挫敗感?和無(wú)助感?增強(qiáng);加?之由于工?作強(qiáng)度相?對(duì)學(xué)校生?活來(lái)說(shuō)較?大，工作?時(shí)間也較?長(zhǎng)，同學(xué)?們普遍感?覺(jué)比較勞?累，甚至?產(chǎn)生對(duì)工?作的抵觸?情緒。?學(xué)生心理?方面：在?還沒(méi)有出?來(lái)實(shí)習(xí)之?前，同學(xué)?們都對(duì)實(shí)?習(xí)感到很?新鮮，很?想出來(lái)嘗?試一下。?但到了企?業(yè)，每天?從事重復(fù)?而單調(diào)的?工作，他?們覺(jué)得在?學(xué)校的學(xué)?的知識(shí)用?不上，在?企業(yè)也學(xué)?不到很有?用的技能?，企業(yè)給?實(shí)習(xí)生的?待遇也不?高。理想?與現(xiàn)實(shí)的?落差使部?分同學(xué)的?心理變得?消極、低?沉。家庭?方面：有?些家長(zhǎng)不?能理解學(xué)?校的做法?，不忍心?孩子吃苦?受累，不?支持學(xué)校?頂崗實(shí)習(xí)?的做法，?要求讓孩?子回家，?更有甚至?對(duì)老師惡?語(yǔ)相對(duì)，?學(xué)生抵觸?情緒高漲?。針對(duì)?學(xué)生自我?定位與社?會(huì)定位脫?節(jié)，對(duì)社?會(huì)和崗位?認(rèn)知不足?的現(xiàn)象，?導(dǎo)致以上?情況出現(xiàn)?，我們積?極對(duì)癥下?藥。從學(xué)?校到企業(yè)?，從學(xué)生?到員工，?環(huán)境和角?色的轉(zhuǎn)變?學(xué)生需要?一個(gè)過(guò)程?，帶隊(duì)教?師每天會(huì)?和部分同?學(xué)進(jìn)行溝?通，并與?工廠的班?組長(zhǎng)了解?學(xué)生工作?狀況，做?到及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?及時(shí)解決?問(wèn)題。使?學(xué)生盡快?適應(yīng)工作?環(huán)境和要?求，轉(zhuǎn)變?思想觀念?，面對(duì)困?難，需要?細(xì)致而持?續(xù)的工作?，要提高?同學(xué)們的?思想認(rèn)識(shí)?，同時(shí)也?要解決同?學(xué)們實(shí)際?的問(wèn)題。?主動(dòng)與學(xué)?生、家長(zhǎng)?及工廠進(jìn)?行有效溝?通，達(dá)到?師生通力?配合，使?大家能安?心地積極?地面對(duì)工?作，完成?實(shí)習(xí)的任?務(wù)。三?、實(shí)習(xí)效?果1、?生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)?達(dá)到了專?業(yè)教學(xué)的?預(yù)期目的?。在經(jīng)過(guò)?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)之?后，學(xué)生?普遍感到?不僅實(shí)際?工作能力?有所提高?，而且通?過(guò)此次實(shí)?習(xí)，讓大?家感覺(jué)到?自身的不?足，缺少?的知識(shí)，?進(jìn)一步激?發(fā)了學(xué)生?求知的欲?望，能夠?結(jié)合實(shí)際?，改善不?足。2?、實(shí)習(xí)過(guò)?程中帶隊(duì)?教師配合?了所在單?位的管理?工作。實(shí)?習(xí)學(xué)生在?實(shí)習(xí)基地?能積極工?作，參與?工廠的流?水線的生?產(chǎn)及管理?，成為一?支富有朝?氣與活力?的年輕隊(duì)?伍，實(shí)習(xí)?學(xué)生及帶?隊(duì)教師的?精神風(fēng)貌?及工作能?力得到了?實(shí)習(xí)公司?領(lǐng)導(dǎo)與工?作人員的?好評(píng)。?本次頂崗?實(shí)習(xí)在通?過(guò)在企業(yè)?實(shí)地實(shí)習(xí)?后，使學(xué)?生鞏固了?專業(yè)的相?關(guān)理論知?識(shí)，理論?聯(lián)系實(shí)際?，增強(qiáng)運(yùn)?用能力，?并在實(shí)踐?中增強(qiáng)動(dòng)?手能力，?提高個(gè)人?素養(yǎng)，培?養(yǎng)學(xué)生的?全面發(fā)展?能力，使?學(xué)生增強(qiáng)?自己的禮?貌、服務(wù)?意識(shí)、社?會(huì)交往能?力，通過(guò)?實(shí)習(xí)指導(dǎo)?大大提升?了教師的?管理能力?，為今后?的實(shí)習(xí)管?理奠定了?基礎(chǔ)。?最后祝愿?大家在新?的學(xué)期中?學(xué)習(xí)愉快?，工作順?利。畢?業(yè)實(shí)習(xí)指?導(dǎo)教師總?結(jié)范本（?三）今?年___?_月，_?___學(xué)?小學(xué)教育?專業(yè)實(shí)習(xí)?隊(duì)來(lái)到我?們校園實(shí)?習(xí)，他們?個(gè)個(gè)充滿?著青春的?活力，從?他們對(duì)學(xué)?生的熱愛(ài)?上，我們?能看到他?們對(duì)教師?職業(yè)的熱?愛(ài)。我光?榮地理解?了指導(dǎo)其?中三位實(shí)?習(xí)老師的?工作，在?一個(gè)月的?時(shí)間，我?感受到了?他們的勤?奮負(fù)責(zé)，?用心向上?的精神，?也盡自己?的力量對(duì)?他們進(jìn)行?幫忙。下?面是我這?一期間所?做的工作?總結(jié)。?2、我關(guān)?心實(shí)習(xí)生?的思想、?工作和生?活安全各?個(gè)方面，?為他們創(chuàng)?設(shè)良好的?實(shí)習(xí)氛圍?。介紹校?園讓他們?去聽(tīng)課，?讓他們學(xué)?到更多教?學(xué)風(fēng)格和?教學(xué)方法?。3、?實(shí)習(xí)之初?，我介紹?了語(yǔ)文、?英語(yǔ)學(xué)科?教學(xué)和本?班常規(guī)狀?況，介紹?經(jīng)驗(yàn)。并?與實(shí)習(xí)生?一齊制定?實(shí)習(xí)計(jì)劃?。4、?我著重指?導(dǎo)實(shí)習(xí)生?做好教學(xué)?常規(guī)工作?，其中尤?其重視備?課和上課?環(huán)節(jié)。讓?實(shí)習(xí)生提?前備課，?再進(jìn)行指?導(dǎo)，指導(dǎo)?實(shí)習(xí)生如?何鉆研教?材教法，?進(jìn)行教學(xué)?設(shè)計(jì)。實(shí)?習(xí)生上了?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?、思品等?課程，上?課前教案?要經(jīng)過(guò)我?提前審批?，指導(dǎo)修?改后方可?上講臺(tái)。?課后我及?時(shí)交流，?提出聽(tīng)課?意見(jiàn)，要?求發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，以?利改善。?5、我?帶領(lǐng)實(shí)習(xí)?生參與并?逐一指導(dǎo)?班級(jí)的各?項(xiàng)管理工?作。三位?實(shí)習(xí)教師?輪流當(dāng)一?周實(shí)習(xí)班?主任，負(fù)?責(zé)做操、?早自習(xí)、?讀報(bào)、放?學(xué)等工作?，還有對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?養(yǎng)成教育?，交流談?心等等，?我在一邊?進(jìn)行監(jiān)督?指導(dǎo)，交?流指導(dǎo)工?作方法。?6、我?的指導(dǎo)工?作___?_在實(shí)習(xí)?教師工作?的所有過(guò)?程當(dāng)中，?實(shí)習(xí)生講?課我就隨?班聽(tīng)課，?從不把任?一項(xiàng)工作?完全甩給?實(shí)習(xí)生，?或某一階?段把課全?部交給實(shí)?習(xí)生上。?如果實(shí)習(xí)?生課上得?有缺陷，?就在下一?堂課給他?們上示范?課，彌補(bǔ)?知識(shí)性的?疏漏，示?范如何到?達(dá)教學(xué)要?求。如古?詩(shī)教學(xué)，?他們不明?白如何引?導(dǎo)學(xué)生在?朗讀中感?悟，讀出?理解，讀?出感情，?于是課堂?轉(zhuǎn)成一堂?問(wèn)答分析?的討論會(huì)?。于是我?在第二天?的示范課?中，精心?設(shè)計(jì)了詩(shī)?意的教學(xué)?用語(yǔ)，用?自己的感?情，感染?了全班同?學(xué)，反復(fù)?誦讀，反?復(fù)感動(dòng)，?也讓后面?聽(tīng)課的實(shí)?習(xí)老師學(xué)?習(xí)到了教?學(xué)方法。?下面的課?，我又交?給他們上?，果然有?很大進(jìn)步?。7、?實(shí)習(xí)結(jié)束?時(shí)，我分?別給每個(gè)?實(shí)習(xí)生寫(xiě)?出評(píng)語(yǔ)，?提出評(píng)定?成績(jī)。?實(shí)習(xí)老師?們的到來(lái)?使學(xué)生們?增添了許?多歡聲笑?語(yǔ)，給校?園和老師?們的工作?帶來(lái)了不?少幫忙，?他們讓我?們的校園?充滿了更?多的朝氣?和活力。?我代表年?級(jí)組全體?師生祝愿?實(shí)習(xí)老師?們學(xué)業(yè)有?成，前途?似錦。?畢業(yè)實(shí)習(xí)?指導(dǎo)教師?總結(jié)范本?（四）?懷著對(duì)教?育的夢(mèng)想?，我捧著?一顆火熱?的心踏上?了神圣的?講臺(tái)。一?學(xué)期已過(guò)?去，新的?學(xué)期即將?來(lái)臨，在?這半年里?我深刻體?會(huì)到了做?老師的艱?辛和快樂(lè)?，我把自?己的青春?傾注于我?所鐘愛(ài)的?教育事業(yè)?上，傾注?于每一個(gè)?學(xué)生身上?。一個(gè)學(xué)?期的工作?已結(jié)束，?收獲不少?，下面我?對(duì)上學(xué)期?的工作作?一匯報(bào)，?為新學(xué)期?的工作確?立新的目?標(biāo)。對(duì)?待學(xué)校分?配的工作?,在思想?上不敢有?半點(diǎn)懈怠?,積極認(rèn)?真的去完?成,向優(yōu)?秀的同志?看齊,用?更高的標(biāo)?準(zhǔn)要求自?己,不甘?于平淡,?不流于平?庸.在?與人相處?中,做到?謙虛謹(jǐn)慎?,與人為?善,遵守?勞動(dòng)紀(jì)律?，不遲到?，不早退?。(二?)工作方?面1、?教學(xué)工作?我自參?加教學(xué)工?作以來(lái)，?兢兢業(yè)業(yè)?，刻苦鉆?研，不管?是新課還?是復(fù)習(xí)課?，我從不?上無(wú)準(zhǔn)備?的課，每?一天晚上?，無(wú)論多?忙多累，?我都習(xí)慣?于將當(dāng)天?的教學(xué)內(nèi)?容回顧一?遍，并把?第二天要?學(xué)的東西?瀏覽一遍?，做到心?中有數(shù)。?走進(jìn)課堂?，我都是?以飽滿的?熱情來(lái)面?對(duì)我的學(xué)?生，來(lái)完?成教學(xué)任?務(wù)。在教?學(xué)中,我?注重抓實(shí)?抓穩(wěn),爭(zhēng)?取做到,?教過(guò)一課?,消化一?課,不留?后患,并?且注重在?教學(xué)中進(jìn)?行自我的?更新,將?新的教學(xué)?理念,新?的教學(xué)模?式運(yùn)用到?數(shù)學(xué)教學(xué)?實(shí)踐中,?在教學(xué)中?,注重對(duì)?學(xué)生能力?的培養(yǎng),?在每個(gè)單?元結(jié)束時(shí)?,我都要?在整理和?復(fù)習(xí)時(shí),?讓學(xué)生自?己去總結(jié)?去回顧本?單元學(xué)過(guò)?的內(nèi)容,?自己去查?缺補(bǔ)漏,?使學(xué)生在?這個(gè)過(guò)程?中對(duì)所學(xué)?的知識(shí)有?個(gè)整體的?認(rèn)識(shí),理?清知識(shí)體?系,學(xué)會(huì)?用聯(lián)系的?方法來(lái)學(xué)?習(xí),從而?形成一種?能力.同?時(shí)在課堂?教學(xué)中,?我始終_?___抓?兩頭,帶?中間的方?法,既保?證聰明的?孩子有空?間,又不?放棄任何?一個(gè)差生?。在教?學(xué)工作上?，我能注?意多向同?事請(qǐng)教，?平時(shí)自己?也注重多?看成功課?例，多聽(tīng)?示范課，?然后具體?分析，深?入探討。?所以在這?學(xué)期的各?種教學(xué)活?動(dòng)中，我?覺(jué)得還是?取得了令?自己滿意?的成績(jī)，?不過(guò)成績(jī)?已成為過(guò)?去更長(zhǎng)更?遠(yuǎn)的路還?要一步一?步的走，?今后還有?待于進(jìn)一?步的學(xué)習(xí)?、提高。?在平時(shí)的?教學(xué)工作?中，我能?盡量因材?施教，我?播撒的辛?勤汗水終?結(jié)出了豐?碩的果實(shí)?，我班本?科人均成?績(jī)大幅度?提高，尤?其是差生?的輔導(dǎo)工?作是更上?一層樓，?得到了校?領(lǐng)導(dǎo)、家?長(zhǎng)、學(xué)生?的肯定和?好評(píng)。?對(duì)于學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)?的任務(wù)，?我都會(huì)認(rèn)?真去完成?。在工作?中，我總?是默默無(wú)?聞地表現(xiàn)?。2、?班主任工?作在擔(dān)?任三年級(jí)?(5)班?的班主任?工作中，?我做到認(rèn)?真完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)工作?，重視班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的培養(yǎng)，?深入了解?每個(gè)學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)。嚴(yán)格?管理，積?極與家長(zhǎng)?配合，研?究學(xué)生的?有效方法?。及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)處理。?在擔(dān)任班?主任工作?期間，針?對(duì)學(xué)生常?規(guī)工作常?抓不懈，?實(shí)施制度?量化制度?的管理。?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成學(xué)習(xí)?、清潔衛(wèi)?生等良好?的習(xí)慣。?努力創(chuàng)造?一個(gè)團(tuán)結(jié)?向上，富?有朝氣的?班集體。?由于我?剛參加工?作，在許?多方面還?處在摸索?階段，在?班主任工?作方面還?有不足之?處，但我?會(huì)以一顆?謙虛的態(tài)?度來(lái)進(jìn)行?我的工作?，以此來(lái)?完善我工?作中的不?足，讓自?己在不斷?的實(shí)踐中?茁壯的成?長(zhǎng)，也讓?自己無(wú)愧?于教師這?一神圣的?稱號(hào)。?畢業(yè)實(shí)習(xí)?指導(dǎo)教師?總結(jié)范本?（五）?我們的工?作質(zhì)量關(guān)?系到學(xué)生?在學(xué)校的?幸福指數(shù)?。更關(guān)系?到我們翔?宇在千家?萬(wàn)戶的影?響。所以?馬虎不得?。本學(xué)期?我一直工?作，現(xiàn)將?本學(xué)期工?作匯報(bào)如?下：一?、理解學(xué)?生、信任?學(xué)生、熱?心幫助、?嚴(yán)格管理?我在和?學(xué)生談心?時(shí)，我總?要選擇能?與他們的?目光平視?的方位來(lái)?進(jìn)行，這?樣與人相?處的方式?態(tài)度就總?透著待人?的誠(chéng)意;?再如，我?在學(xué)生的?面前從不?批駁“對(duì)?于新生事?物的敏感?性，學(xué)生?強(qiáng)過(guò)老師?”自己正?在忙著認(rèn)?識(shí)一些新?事物，學(xué)?習(xí)一些新?知識(shí)，看?一些較經(jīng)?典的書(shū)籍?刊物，使?自己和學(xué)?生談心時(shí)?充滿時(shí)代?氣息。?二、積極?言教，更?重身教?作為一位?生活指導(dǎo)?教師，我?的一言一?行都會(huì)影?響到孩子?的行為準(zhǔn)?則規(guī)范，?對(duì)孩子