小學(xué)心理健康教育課珍愛(ài)和傳遞生命的禮物教學(xué)課件

珍愛(ài)和傳遞生命的禮物你有收到過(guò)別人送給你的禮物嗎？有？沒(méi)有？或沒(méi)關(guān)系！一起尋找！生命的禮物是什么？每個(gè)人都會(huì)有嗎？

生命的禮物每個(gè)人都會(huì)有，但需要我們?nèi)ふ遥业侥憔椭浪鞘裁戳?。你愿意一起踏上這段尋“物”之旅嗎？愿意的請(qǐng)鼓掌三下，準(zhǔn)備出發(fā)！你愿意遵守嗎？

課堂約定互相尊重，互相關(guān)愛(ài)需要幫助，舉手示意能做到的請(qǐng)鼓掌三下開(kāi)啟尋“物”之旅前的約定第一站：巧遇傷心的動(dòng)物們

動(dòng)物們都圍在一起，低著頭很傷心的樣子，究竟發(fā)生了什么事？我們一起去看看吧！第一站：巧遇傷心的動(dòng)物們第一站：巧遇傷心的動(dòng)物們1.獾為什么會(huì)死？還會(huì)活過(guò)來(lái)嗎？因?yàn)殁?/p>

，它

活過(guò)來(lái)。2.獾說(shuō)死只是代表著

，它的身體會(huì)

工作。3.獾死后，鼴鼠的感受是

，鼴鼠躲在被窩里

。

第一站：巧遇傷心的動(dòng)物們太老了，是老死的不會(huì)自己離開(kāi)了身體停止傷心哭泣第一站：巧遇傷心的動(dòng)物們

傷心時(shí)，鼴鼠用哭來(lái)發(fā)泄自己的情緒，你還能想到其他辦法幫助傷心的動(dòng)物們嗎？傷心的時(shí)候如何安慰自己？看書(shū)畫(huà)畫(huà)聊天聽(tīng)音樂(lè)想開(kāi)心的事看美麗的景色

動(dòng)物們會(huì)選擇哪種方式安慰傷心的自己呢？第二站：找出獾留下的禮物第二站：找出獾留下的禮物第二站：找出獾留下的禮物聊天和回想開(kāi)心的事情美好的回憶和樂(lè)于助人的精神互相幫助珍愛(ài)、感謝和傳遞1.傷心的動(dòng)物們用了

的方式照顧自己。2.獾留給動(dòng)物們的禮物是

。3.這些禮物讓動(dòng)物們學(xué)會(huì)了

。4.動(dòng)物們用

的方式來(lái)回報(bào)獾的禮物。幫助我們更好地成長(zhǎng)第三站：繪出生命的禮物1.請(qǐng)回想過(guò)去，你有遇到過(guò)親人和寵物的死亡嗎？

2.如果有，請(qǐng)用最喜歡的顏色和一個(gè)簡(jiǎn)圖畫(huà)出他們留下的離別禮物，在禮物旁邊寫(xiě)上“它讓我學(xué)會(huì)了

”來(lái)表明這些禮物的作用。

3.如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，請(qǐng)想象一下，百年之后你面對(duì)死亡時(shí)，想要送給別人什么生命的禮物，并畫(huà)出來(lái)?；叵脒^(guò)去，繪出生命的禮物回想過(guò)去，繪出生命的禮物1.請(qǐng)想象一下，百年之后你要面對(duì)死亡，會(huì)送什么離別禮物給親人和朋友，讓他們覺(jué)得你依然在身邊陪著他？

2.請(qǐng)用最喜歡的顏色和一個(gè)簡(jiǎn)圖畫(huà)出來(lái)，并在禮物旁邊寫(xiě)上“它可以讓別人學(xué)會(huì)

”來(lái)表明這些禮物的作用。暢想未來(lái)，我想送給別人的生命禮物暢想未來(lái)，我想送給別人的生命禮物1.請(qǐng)認(rèn)真想一想，你現(xiàn)在需要付出什么行動(dòng)，才能把你的生命禮物變成現(xiàn)實(shí)？

2.請(qǐng)把你的想法簡(jiǎn)要地寫(xiě)在便利貼上。付出行動(dòng)，把生命的禮物變成現(xiàn)實(shí)付出行動(dòng)，把生命的禮物變成現(xiàn)實(shí)付出行動(dòng)，把生命的禮物變成現(xiàn)實(shí)第四站：分享和感謝生命的禮物分享傳遞感謝記憶里彩色的獾分享和感謝生命的禮物結(jié)束尋“物”之旅謝謝你們的陪伴結(jié)束尋“物”之旅

生命的禮物巧遇傷心的動(dòng)物找出獾的禮物繪出生命的禮物感謝和傳遞禮物在這節(jié)課里，你感受最深的是什么？你學(xué)到了什么？分享本課所得謝謝你們的陪伴生命是寶貴的，當(dāng)我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感謝生命的禮物