人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整理復(fù)習(xí)《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件

同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，我們學(xué)過哪些關(guān)于圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)呀？一、談話引入揭示課題第一頁第二頁，共11頁。二、回顧梳理構(gòu)建聯(lián)系（一）提出問題引發(fā)分類那根據(jù)這些圖形運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，你能給它們分分類嗎？先自己想一想，然后和小伙伴交流交流。第二頁第三頁，共11頁。二、回顧梳理構(gòu)建聯(lián)系（二）比較異同形成聯(lián)系平移與旋轉(zhuǎn)放大與縮小不同點(diǎn)不改變圖形的形狀和大小，只改變圖形的位置。不改變圖形的形狀，只改變圖形的大小。相同點(diǎn)都不改變圖形的形狀。第三頁第四頁，共11頁。二、回顧梳理構(gòu)建聯(lián)系（三）借助情境綜合運(yùn)用1.出示圖片，提出問題：提問：你知道這些圖案分別用什么方法設(shè)計(jì)出來的嗎？

A

B

C第四頁第五頁，共11頁。二、回顧梳理構(gòu)建聯(lián)系（三）借助情境綜合運(yùn)用提問：針對(duì)A圖案：你能指出它的對(duì)稱軸嗎？

針對(duì)B圖案：它是通過哪個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)得到的？那正方形的旋轉(zhuǎn)中心在哪？旋轉(zhuǎn)了多少度呀？

針對(duì)C圖案：它是按什么比例把B圖案放大的？第五頁第六頁，共11頁。三、鞏固練習(xí)拓展提高提問：說說你是怎么想的？1.圖中A→B→C→D

是怎樣變過來的？第六頁第七頁，共11頁。三、鞏固練習(xí)拓展提高提問：看誰完成的又對(duì)又快？完成的同學(xué)繼續(xù)想一想：你有什么經(jīng)驗(yàn)和大家分享嗎？重點(diǎn)監(jiān)控：找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)、對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等、要用尺子連接等。2.根據(jù)給定的對(duì)稱軸畫出圖形的另一半。第七頁第八頁，共11頁。三、鞏固練習(xí)拓展提高3.下面4個(gè)圖形的涂色部分面積相等嗎？為什么？通過這道題，你有什么收獲或啟示嗎？小結(jié)：從表面上看涂色部分的面積不相等，但是通過平移、旋轉(zhuǎn)、拼接等方法都可以轉(zhuǎn)化得到最后一幅圖。第八頁第九頁，共11頁。三、鞏固練習(xí)拓展提高提問：看誰完成的又對(duì)又快？完成的同學(xué)繼續(xù)想一想：你想提醒大家注意點(diǎn)什么？重點(diǎn)監(jiān)控：找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)；旋轉(zhuǎn)點(diǎn)、方向和度數(shù)；放大的比例等。4.畫一畫。（1）小旗子向左平移8格后的圖形。（2）小旗子繞O點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。（3