人教版五年級語文下冊古詩三首

第一頁第二頁，共47頁。

呂巖

字洞賓，唐代人。他出生于世代官宦之家，呂洞賓自幼熟讀經(jīng)史，曾當(dāng)過地方官吏。后來唐代爆發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，時(shí)局動蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙。第二頁第三頁，共47頁。草鋪橫野六七里，笛晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫臥月明。牧童

[唐]呂巖弄:逗弄。蓑衣:棕或草編的外衣。用來遮風(fēng)擋雨。弄蓑衣第三頁第四頁，共47頁。草鋪橫野六七里，第四頁第五頁，共47頁。笛弄晚風(fēng)三四聲。第五頁第六頁，共47頁。

廣闊的原野鋪滿了青青的草，晚風(fēng)中隱約傳來牧童悠揚(yáng)的笛聲。第六頁第七頁，共47頁。歸來飽飯黃昏后，第七頁第八頁，共47頁。不脫蓑衣臥月明。第八頁第九頁，共47頁。

牧童回來吃飽了飯，已經(jīng)黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。第九頁第十頁，共47頁。

1.自由讀詩，小組討論交流：

說說詩中描寫了一個(gè)怎樣的牧童？

*這是一個(gè)（）的牧童。

（你能用一個(gè)詞來概括嗎？）

明詩意：第十頁第十一頁，共47頁。讀讀說說:

我們來看看這個(gè)牧童在干什么？哪些句子是寫景的？第十一頁第十二頁，共47頁。風(fēng)景：野草橫鋪—六七里晚風(fēng)明月—黃昏牧童：弄笛臥表現(xiàn)出牧童的天真.悠閑.自在.無拘無束優(yōu)美恬靜第十二頁第十三頁，共47頁。悟詩情:

自由讀讀,說說你從牧童這悠閑自在、無憂無慮的童年生活中，你體會到了什么？

說說你對這種童年生活的感受。第十三頁第十四頁，共47頁。小結(jié)：

《牧童》這首詩描繪了一個(gè)充滿童真、悠閑自在、無憂無慮的牧童，表達(dá)了作者對悠閑自在的童年生活的向往之情。

第十四頁第十五頁，共47頁。

楊萬里字廷秀，號誠齋。他是南宋杰出的詩人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為“中興四大家”之一。楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳有詩二萬余首，現(xiàn)存詩四千二百余首，詩文全集一百三十三卷，名《誠齋集》。第十五頁第十六頁，共47頁。一葉漁船兩小童，收停坐船中。無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。舟過[宋]楊萬里安仁:縣名。在湖南省東南部，宋時(shí)設(shè)縣。篙:撐船用的竹竿或木桿。棹:船槳。怪生:怪不得。安仁篙棹怪生第十六頁第十七頁，共47頁。我會讀收篙停棹遮頭第十七頁第十八頁，共47頁。一葉漁船兩小童，第十八頁第十九頁，共47頁。收篙停棹坐船中。第十九頁第二十頁，共47頁。

一葉小船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。第二十頁第二十一頁，共47頁。怪生無雨都張傘，第二十一頁第二十二頁，共47頁。不是遮頭是使風(fēng)。第二十二頁第二十三頁，共47頁。

怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)。

第二十三頁第二十四頁，共47頁。

舟過安仁

此詩寫詩人乘舟路過安仁時(shí)，所見到的情景。

表達(dá)了作者的什么思想感情？

表達(dá)了作者對兒童的喜愛和贊賞之情。第二十四頁第二十五頁，共47頁。

古代的文學(xué)作品，主要有詩、詞、曲。在文學(xué)史上有“唐詩、宋詞、元曲”的說法。詞，有好多種類型。一種類型，就有一個(gè)名字。如：“水調(diào)歌頭”“西江月”“清平樂”……

今天，我們來學(xué)習(xí)一首明代著名的詞人辛棄疾的詞——《清平樂村居》。

第二十五頁第二十六頁，共47頁。

辛棄疾南宋詞人。字幼安，號稼軒。其詞以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。第二十六頁第二十七頁，共47頁。詞和詞牌詞，又稱為“詩余”、“長短句”。它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。第二十七頁第二十八頁，共47頁?！扒迤綐贰薄窃~牌名，清平樂本來是一種音樂歌曲，后來才用做詞牌。照這個(gè)詞牌寫出來的詞，每首４６個(gè)字，分為上下兩片，上片有４個(gè)韻腳，下片有３個(gè)韻腳字?！按寰印薄沁@首詞的題目，意思是“農(nóng)村人家”。解題第二十八頁第二十九頁，共47頁。翁鋤蓮老翁鋤頭蓮花wēnɡchúlián清平樂村居第二十九頁第三十頁，共47頁。茅檐低小，溪上青青草。第三十頁第三十一頁，共47頁。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?第三十一頁第三十二頁，共47頁。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。第三十二頁第三十三頁，共47頁。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。第三十三頁第三十四頁，共47頁。

低小，溪上青青草。醉里相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！ご寰覽宋]辛棄疾清平樂茅檐吳音清平樂:詞牌名，“樂”讀yuè。茅檐:茅屋的屋檐。吳音:吳地的方言。泛指南方的方言。第三十四頁第三十五頁，共47頁。

低小，溪上青青草。醉里，白發(fā)誰家?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒，溪頭臥剝蓮蓬。茅檐吳音·村居[宋]辛棄疾清平樂相媚好相媚好:這里指互相逗趣、取樂。翁媼:老翁、老婦。亡賴:同“無賴”，“亡”讀w

，這里指頑皮、淘氣。翁媼亡賴第三十五頁第三十六頁，共47頁。

一座小茅草屋，茅草屋就在長在滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的吳方言口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢？原來是一對白發(fā)夫妻；第三十六頁第三十七頁，共47頁。再看看茅草屋外，大兒子在溪東的豆田里鋤草，二兒子正在編織雞籠，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬玩耍。第三十七頁第三十八頁，共47頁。

請同學(xué)們通讀課文，想想本篇課文主要描寫了什么。

描寫了農(nóng)村美麗的風(fēng)光，透露出作者對田園生活的喜愛之情。第三十八頁第三十九頁，共47頁。作者著重描寫了什么場景？

白發(fā)翁媼的談話，大兒鋤地，中兒織雞籠，小兒剝蓮蓬。

古代的詩詞，語言很精練，內(nèi)容很豐富。閱讀時(shí)，不會像閱讀一般的文章那樣一看就懂，必須反復(fù)地閱讀、思考和吟誦。第三十九頁第四十頁，共47頁。

“茅檐低小，溪上青青草?！边@句描繪了哪些景物？有何特點(diǎn)？這句描繪了茅舍、小溪、青草這些農(nóng)村中司空見慣的景色，將它們組合成一幅畫面。顯得格外清新優(yōu)美，富有田園特色。第四十頁第四十一頁，共47頁。（１）作者看到了什么？作者知道“白發(fā)翁媼”是誰嗎？從哪個(gè)詞語可以看出來？作者看到了白發(fā)翁媼，但是作者不知道他們是誰。從“誰家”兩個(gè)字可以看出來。第四十一頁第四十二頁，共47頁。（２）這一對“白發(fā)翁媼”在自己的茅屋前干什么？作者知道他們在談些什么嗎？一對白發(fā)翁媼在自己的茅屋前親昵地交談著。但是，他們是用方言——“吳音”交談，作者根本聽不懂。作者又不忍上去詢問而打斷他們交談，只得站在遠(yuǎn)處進(jìn)行觀察。第四十二頁第四十三頁，共47頁。

請將《清平樂·村居》改寫成一篇短文，再將它讀給同學(xué)聽一聽!我來試一試!第四十三頁第四十四頁，共47頁。布置作業(yè)（1）背誦課文。（2）展開合理的想象，將課文擴(kuò)寫成400字