高一生物課件：必修三 第二章 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)

第二節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)1.什么是激素？由內(nèi)分泌器官（或細胞）分泌的化學物質(zhì)2.人體有哪些激素？3.激素的化學本質(zhì)？下丘腦垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰腺卵巢睪丸（促甲狀腺激素釋放激素）（分泌腎上腺素）（分泌雌性激素等）（分泌雄性激素等）（分泌甲狀腺激素）（分泌胸腺激素）（其中的胰島分泌胰島素和胰高血糖素等）（促性腺激素釋放激素）（抗利尿激素）（促甲狀腺激素）（生長激素）（促性腺激素）促甲狀腺激素釋放激素促性腺激素釋放激素促甲狀腺激素促性腺激素（甲狀腺）（性腺）甲狀腺激素性腺激素名稱分泌腺作用缺乏癥過多癥甲狀腺激素甲狀腺呆小癥甲亢生長激素垂體促進生長侏儒癥巨人癥胰島素胰島B細胞降低血糖糖尿病低血糖侏儒癥巨人癥呆小癥甲亢若對健康幼齡狗分別做如下實驗處理，實驗結(jié)果與實驗處理相符合的是實驗處理實驗結(jié)果A摘除甲狀腺，注射適量的促甲狀腺激素發(fā)育加快，新陳代謝加快B摘除胰腺，注射適量的胰島素血糖正常，生命活動正常C摘除性腺，飼喂適量的雄性激素出現(xiàn)雄性第二性征D摘除垂體，飼喂適量的生長激素生長發(fā)育正常C下丘腦垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰腺卵巢睪丸（促甲狀腺激素釋放激素）（分泌腎上腺素）（分泌雌性激素等）（分泌雄性激素等）（分泌甲狀腺激素）（分泌胸腺激素）（其中的胰島分泌胰島素和胰高血糖素等）（促性腺激素釋放激素）（抗利尿激素）（促甲狀腺激素）（生長激素）（促性腺激素）激素的化學本質(zhì)胰島素垂體分泌的（生長激素和各種促~激素）下丘腦分泌的（各種促~釋放激素）（1）蛋白質(zhì)類激素：甲狀腺激素（2）氨基酸類激素：雄性激素、雌性激素（3）固醇類激素：一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)內(nèi)分泌腺：外分泌腺：沒有導管，分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管里。分泌物通過導管排出。如：各種消化腺、皮脂腺、汗腺血管導管（胰液）（胰島素）（胰高血糖素）結(jié)論：胰腺既是外分泌腺，也是內(nèi)分泌腺三、激素調(diào)節(jié)的實例

實例一：血糖平衡的調(diào)節(jié)（0.8～1.2min）。來源速率去向速率胰高血糖素胰島素1.促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。2.抑制肝糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，1.促進糖原分解，并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。葡萄糖肝糖原肌糖原血糖降低血糖升高胰島素分泌胰島B細胞+++組織加速攝取、利用和儲存葡萄糖負反饋調(diào)節(jié)負反饋調(diào)節(jié)正反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié)A作用的效果，反過來影響A抑制促進（負反饋調(diào)節(jié)）（正反饋調(diào)節(jié)）刻苦學習表揚更刻苦學習胰島素血糖降低胰島素分泌減少血糖降低血糖升高胰島素分泌胰島B細胞+++組織加速攝取、利用和儲存葡萄糖下丘腦一區(qū)域++血糖升高血糖降低+胰高血糖素分泌胰島A細胞++促進糖原分解，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖下丘腦另一區(qū)域腎上腺+++腎上腺素分泌+升高血糖的激素：腎上腺素胰高血糖素拮抗關(guān)系胰高血糖素胰島素協(xié)同關(guān)系唯一降血糖的激素思考：胰島B細胞受損傷，胰島素分泌不足，將發(fā)生什么情況？糖尿病胰島素和胰高血糖素、腎上腺素相對含量的變化曲線判斷？胰島素胰高血糖素腎上腺素血糖升高1．(2011·上海卷，四改編)下圖為某健康人的血糖變化情況，此人在13時前僅進了早餐。據(jù)圖回答。⑵圖中A點，體內(nèi)＿＿＿細胞分泌的＿＿＿增加；在B點，體內(nèi)分泌的＿＿＿＿＿增加。這兩種激素通過＿＿＿＿到達靶器官，其作用相互＿＿＿＿＿。

⑶圖中C點時，為維持血糖水平，人體細胞內(nèi)的＿＿開始分解。胰島B胰島素胰高血糖素血液循環(huán)拮抗脂肪⑴病因：胰島B細胞受損傷，胰島素分泌不足實驗組：糖尿病患者尿液＋斐林試劑———→磚紅色沉淀。

對照組：正常人尿液＋斐林試劑———→加熱無變化。

水浴加熱

糖尿病⑵病癥：“三多一少”，即多飲、多食、多尿，身體消瘦⑶尿糖的測定方法斐林試劑水浴加熱

⑷曲線解讀

正常人糖尿病患者正常人糖尿病患者低血糖患者(0.8—1.2g/L)1．下圖表示人進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化，其中兩條曲線表示健康人兩種激素的變化趨勢，另一條曲線表示糖尿病患者胰島素的變化趨勢，下列有關(guān)敘述中，錯誤的是 ()對位訓練A．曲線b表示糖尿病患者血液中胰島素相對含量的變化趨勢

B．在曲線c上升時，人體下丘腦還可通過有關(guān)神經(jīng)的作用，促進腎上腺素的分泌

C．曲線a表示的激素是人體內(nèi)唯一能降低血糖含量的激素

D．人體通過a、c激素的協(xié)同作用，可使血糖含量維持在相對穩(wěn)定的水平上胰島素胰高血糖素腎上腺素三、激素調(diào)節(jié)的實例

實例二：甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)促進新陳代謝，使絕大多數(shù)組織耗氧量加大，作用？幾乎作用于體內(nèi)所有細胞并增加產(chǎn)熱。下丘腦垂體甲狀腺促甲狀腺激素釋放激素TRH促甲狀腺激素TSH甲狀腺激素細胞代謝負反饋調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)2．下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖。下列與該圖有關(guān)的敘述正確的是 ()

A．寒冷會促使X分泌激素a

B．Y除能分泌激素b外，還能分泌生長激素以及多種促激素，因而是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐

C．缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值

D．Z結(jié)構(gòu)的活動只受Y結(jié)構(gòu)的控制2．下圖表示正常哺乳動物體內(nèi)多種分泌細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。以下對該圖中相關(guān)內(nèi)容的敘述，正確的是 ()對位訓練A．圖中激素A和B分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素

B．圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調(diào)節(jié)的作用

C．手術(shù)摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體，一段時間后，該小白鼠表現(xiàn)為細胞氧化分解代謝增強

D．圖中激素C作用的靶細胞是肝臟和骨骼肌四、激素調(diào)節(jié)的特點

3、作用于靶器官、靶細胞：

特定激素會作用于特定的器官和細胞。

2、通過體液運輸

1、微量和高效發(fā)揮完作用后被滅活激素既不組成細胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子。特異性受體激素與神經(jīng)遞質(zhì)的共性

1、都能與靶細胞的特異性受體結(jié)合

2、作用后被分解

3、都是信息分子，具有調(diào)節(jié)作用血糖平衡的調(diào)節(jié)血糖平衡的調(diào)節(jié)B細胞分泌胰島素作用促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。胰島素還能夠抑制肝糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，A細胞胰高血糖素作用促進糖原分解，并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。

分泌

胰島素和胰高血糖素究竟是怎樣對血糖水平進行調(diào)節(jié)的呢?我們通過以下活動來進行探索。⑶胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系，胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系。

3．糖尿病的病因、防治及檢測

⑴病因：胰島B細胞受損傷，胰島素分泌不足，糖代謝出現(xiàn)障礙。⑴胰島素是唯一能降低血糖的激素⑵病癥：“三多一少”，即多飲、多食、多尿，身體消瘦、體重減輕。

1．(2011·上海卷，四改編)回答下列關(guān)于人體代謝和激素調(diào)節(jié)的問題。

⑴在人體內(nèi)，糖原、脂肪和蛋白質(zhì)徹底氧化分解后，產(chǎn)生的共同最終產(chǎn)物是＿＿＿＿。

下圖為某健康人的血糖變化情況，此人在13時前僅進了早餐。據(jù)圖回答。模型構(gòu)建——血糖的平衡與調(diào)節(jié)

典例引領(lǐng)考點83H2O、CO2⑵圖中A點，體內(nèi)＿＿＿細胞分泌的＿＿＿增加；在B點，體內(nèi)分泌的＿＿＿＿＿增加。這兩種激素通過＿＿＿＿到達靶器官，其作用相互＿＿＿＿＿。

⑶圖中C點時，為維持血糖水平，人體細胞內(nèi)的＿＿開始分解。胰島B胰島素胰高血糖素血液循環(huán)拮抗/制約脂肪

解析⑴糖、脂肪和蛋白質(zhì)的相同元素組成是C、H、O，氧化分解后產(chǎn)生的共同最終產(chǎn)物是CO2和H2O。⑵進餐后，體內(nèi)血糖升高，這時，胰島B細胞分泌的胰島素增加，促進血糖進入組織細胞發(fā)生氧化分解作用或合成糖原。當饑餓時，體內(nèi)血糖濃度較低，此時胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加，促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。胰島素和胰高血糖素在維持血糖平衡方面具有拮抗作用。⑶過度饑餓，體內(nèi)的肝糖原分解殆盡后,脂肪等其他物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為葡萄糖,用于維持血糖的平衡。反饋調(diào)節(jié)在血糖調(diào)節(jié)的過程中，胰島素的作用結(jié)果反過來影響胰島素的分泌，胰高血糖素也如此。像這樣，在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。你能舉出日常生活中一兩個反饋調(diào)節(jié)的實例嗎？（五）旁欄思考題反饋調(diào)節(jié)有正負反饋之分，其中負反饋在日常生活及人體的生理活動中都很常見。我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫降碾姳?、空調(diào)等的調(diào)溫系統(tǒng)都是根據(jù)負反饋原理來設(shè)計的，機體內(nèi)的許多生理活動，如絕大多數(shù)激素的分泌、體溫調(diào)節(jié)等都是負反饋調(diào)節(jié)的最好例子。正反饋在人的正常生理活動中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固過程、分娩過程、月經(jīng)周期中黃體生成素的釋放等。日常生活中也不乏正反饋的實例，如某位學習刻苦的同學得到表揚后，學習更加刻苦。3．正負反饋調(diào)節(jié)對于生命活動都具有重要的意義。一旦正反饋過程啟動，就逐步增強，不可逆地進行，直至反應(yīng)完成，如排尿反射、血液的凝固過程、分娩過程等。相比起來，負反饋的重要性似乎遠大于正反饋，一是因為它在生理活動中的數(shù)量大、涉及面廣；二是它不斷“糾正”控制信息，從而在維持穩(wěn)態(tài)上發(fā)揮著巨大作用。以體溫為例，人的正常體溫在37℃左右，過高或過低都會通過負反饋來改變產(chǎn)熱和散熱過程，使體溫趨向正常。一旦這種反饋失常，體溫的急劇波動就會首先殃及大腦及各類器官的代謝，使全身的各項機能出現(xiàn)故障。分析應(yīng)用1、當身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時，將會發(fā)生什么情況？2、糖尿病在現(xiàn)代社會中的發(fā)病率越來越高。想一想，這與人們的飲食狀況和生活方式的變化有沒有關(guān)系？為什么？怎樣防治糖尿?。慨斏眢w不能產(chǎn)生足夠的胰島素時，體內(nèi)血糖水平將會上升，多余的血糖將會從尿中排出，出現(xiàn)糖尿病。（六）與社會的聯(lián)系糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的一種常見病，與人們的飲食狀況和生活方式有直接的關(guān)系。飲食過多而不節(jié)制，營養(yǎng)過剩，體力活動過少，從而造成肥胖（脂肪堆積）等是糖尿病的誘因之一。現(xiàn)代社會人們的壓力越來越大，伴隨著精神的緊張、情緒的激動等多種應(yīng)激狀態(tài)，體內(nèi)升高血糖的激素（如生長激素、去甲腎上腺素、胰高血糖素及腎上腺皮質(zhì)激素等）會大量分泌，從而使血糖升高。糖尿病的治療必須以控制飲食、運動治療為前提。糖尿病病人應(yīng)控制進食糖類食物，減少高脂肪及高膽固醇食物的攝入量，適量增加高纖維食物。經(jīng)常參加體育運動，盡可能做全身運動，包括散步和慢跑等。對于較重的糖尿病人，除了控制飲食外，還需要按照醫(yī)生的要求注射胰島素進行治療。(三)相關(guān)激素間的協(xié)同作用和拮抗作用協(xié)同作用：生長激素：促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長從而達到促進生長的作用。甲狀腺激素：對機體的生長發(fā)育，尤其是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育我功能具有重要的促進作用。拮抗作用：胰島素：

胰高血糖素：本節(jié)小結(jié):一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)二、激素調(diào)節(jié)的實例血糖平衡的調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)三、激素調(diào)節(jié)的特點BD①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)②有調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素④垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育Ａ．唾液腺，垂體，腸腺Ｂ．腎上腺，甲狀腺，胰島Ｃ．睪丸，汗腺，皮脂腺Ｄ．卵巢，胃腺，肝臟1、下列各組腺體分泌的物質(zhì)，均能夠直接排放到血漿中的是（）2、關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是（）A.①②B.②③C.②④D.①③鞏固練習3、糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原因，按順序是（） Ａ．缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素C、維生素B1 Ｂ．缺乏胰島素、維生素C、甲狀腺激素、維生素B1、生長激素 Ｃ．缺乏維生素C、生長激素、胰島素、維生素B1、甲狀腺激素 Ｄ．缺乏胰島素、維生素C、生長激素、甲狀腺激素、維生素B1D4、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為()BA．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強C．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低D．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

5、下圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖。對這一調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是()A．甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體B.a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素C.乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用C6、人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）激素A是_______________________。（2）當體內(nèi)缺乏__________元素時，將導致激素C的合成受阻，該元素進人甲狀腺細胞的運輸方式是_______________________。促甲狀腺激素釋放激素碘主動運輸

（3）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會___________，這是由于激素A、B的含量_____________所致。這種生理過程是由_______________________共同調(diào)節(jié)的。（4）如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化趨勢是___________。這是一種__________調(diào)節(jié)機制。

增加增加神經(jīng)和體液(激素)下降(負)反饋6、現(xiàn)有相同容積的玻璃缸幾只，利用自然的清水、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只、飼喂蝌蚪的飼料、未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素，并把具有生物活性的甲狀腺激素放在50℃的溫水中處理10min。根據(jù)這些現(xiàn)有的條件，請你設(shè)計一個實驗，驗證甲狀腺激素經(jīng)過處理以后，是否還有生物活性。

(1)實驗方案的設(shè)計第一步，取玻璃缸3只，分別標記為甲、乙、丙；第二步，分別加入等量的清水和20只蝌蚪；

第三步，如果甲缸每天飼喂飼料，丙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，則乙缸怎樣飼喂?

；最后經(jīng)過一定時間的飼喂，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)果和結(jié)論。(2)結(jié)果分析①若乙、丙缸的蝌蚪發(fā)育同步，迅速變態(tài)為小青蛙，而甲缸還是蝌蚪狀態(tài)，說明

；②若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步，而丙缸發(fā)育變態(tài)迅速，說明了

；③若乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快，比丙缸慢，則說明了