《小小設(shè)計(jì)師》幼兒教案

Word版本，下載可自由編輯《小小設(shè)計(jì)師》幼兒教案活動目標(biāo)：

1、試試運(yùn)用已有的排序閱歷為幼兒園設(shè)計(jì)種樹，獲得更多的按規(guī)律排列物體的閱歷。

2、在操作活動中進(jìn)展觀看比較、分析歸納及設(shè)計(jì)規(guī)劃的力量。

3、對設(shè)計(jì)活動感愛好，體悟數(shù)學(xué)活動的重要和好玩。

活動預(yù)備：

1、空地圖片，設(shè)計(jì)圖紙，展現(xiàn)板。

2、松樹、楓樹和果樹（種類、大小、顏色不同）若干。

活動過程：

一、初次試試設(shè)計(jì)種樹，感知規(guī)律排序。

1、明確設(shè)計(jì)目標(biāo)。

師：你們看，這是一所新建的幼兒園，好看嗎？這里還有一些空地，空地四圍需要種樹。園林叔叔運(yùn)來了很多樹木，看一看，有的什么樹？這些樹有什么不同的地方呢？今日，你們就來做一回小小園林設(shè)計(jì)師，給幼兒園設(shè)計(jì)種樹。想不想試試？

2、幼兒自主設(shè)計(jì)種樹。

師：這是一張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙，請你以小紅旗為起點(diǎn)，來設(shè)計(jì)一份種樹。

3、溝通種樹，積累有序排列的閱歷。

（1）對比觀看有規(guī)律、部分有規(guī)律、無規(guī)律排序的樣本。

分析有規(guī)律排序的樣本。

提問：你是怎么種的？幾棵樹一組？每組里面有幾種樹？

師：這個小伴計(jì)是×棵樹一組，每組里面有×種樹，而且每組都是依據(jù)×樹×樹×樹這樣的順次來種的，這可是特別有規(guī)律的種法哦。

分析無規(guī)律、部分有規(guī)律排序的樣本（依據(jù)幼兒操作結(jié)果打算）。

提問：現(xiàn)在你們看看這個小伴計(jì)設(shè)計(jì)的，有沒有規(guī)律？

（2）自查糾錯，調(diào)整設(shè)計(jì)。

二、依據(jù)設(shè)計(jì)要求有目的地設(shè)計(jì)種樹。

師：看來我們班的小伴計(jì)已經(jīng)知道按規(guī)律來種樹了，那現(xiàn)在園林叔叔又有新的要求了，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)？

1、交代新的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

（1）要有規(guī)律地種樹；

（2）4棵樹為一組，而且每一組要包括3種樹。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、展現(xiàn)溝通設(shè)計(jì)，分組檢查并糾錯。

師：你們都已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，那都是依據(jù)園林叔叔的要求來設(shè)計(jì)的嗎？每一組的小伴計(jì)自己來檢查一下。

三、延長拓展活動——模擬種樹。

師：今日小伴計(jì)都來做了一回園林設(shè)計(jì)師，依據(jù)你們設(shè)計(jì)的來種樹，效果