中班美術(shù)教案（17篇）

Word版本，下載可自由編輯中班美術(shù)教案（17篇）中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案（1）

教學目標：

1.學習在指紋上添加簡潔的線條，使其變成好玩的動物形象。

2.試試用指紋印畫，大膽想象，體悟創(chuàng)作的歡樂。

教學預(yù)備：

1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

2.紅、藍印泥，擦手的毛巾。

3.實物投影儀。

教學重點與難點：學習在指紋圖案上添加簡潔的線條。

教學方法與手段：直觀演示教學、操作教學、多媒體幫助教學。

教學過程

一、手指嬉戲，激活愛好

1、師：今日爸爸媽媽來聽我們上課，你們高興嗎？那我來看看誰坐的最神氣！現(xiàn)在老師要來和你們玩一個手指嬉戲，伸出你們的小手跟著我一起做！

一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！

二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳！

三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵！

四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬！

五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！

2、師：剛才我們都是奇妙的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物？

3、我們的手指本事可大了，不僅能利用嬉戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處？

二、觀看指紋畫

1、展示印有指紋的畫，引起幼兒的愛好。今日老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎？畫的什么？這棵樹是什么樣子的？葉子又是什么樣的？你們猜猜看是怎么畫出來的？

2、請幼兒認真觀看，大膽推理。師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶？

3、老師示范

三、認識指紋的印制方法。

（1）引領(lǐng)幼兒發(fā)覺掌控正確印制指紋的方法。師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶?。坷蠋煾嬷銈円粋€小隱秘，就是我們的指紋寶寶不喜愛太擁擠的地方，所以，小伴計在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒適的位置。大家都去試試看吧。

（2）重點：怎樣才能印出清楚的指紋。

師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖擺和挪動。

四、引發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

1、老師依據(jù)幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創(chuàng)作。師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，高興嗎？可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶能夠變成什么？（小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸?！?/p>

2、老師依據(jù)幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚游游游”等。

3、引領(lǐng)幼兒認真觀看老師的添畫并提問：老師把指紋寶寶變成了什么？添上了什么？這是指紋添畫。

五、觀賞課件指紋添畫，分組操作

1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的？我們除了用一個指紋寶寶變魔術(shù)，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢？我們現(xiàn)在一起來看看其他小伴計的指紋添畫！

2、師：請小伴計開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什么呢？剛剛小伴計想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

3、老師提出要求：

①用左手印指紋，右手添畫；

②輕蘸顏色，用力壓一壓；

③準時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

4、幼兒操作，老師適時地進行指導(dǎo)。

六、作品評價

1、幼兒敘述自己的作品，體悟勝利的歡樂，老師準時評價幼兒的作品，賜予樂觀的鼓舞。

2、小伴計們今日學習了用好玩的指紋添畫，下節(jié)課我們再試試一些更加簡單的指紋添畫，比一比哪個小伴計的想象力最豐富。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案（2）

活動目標

1.留意觀看生活，培育幼兒的觀看習慣。

2.整合生活閱歷，提升觀看記憶力。

3.練習畫面空間中形的支配?；顒幽繕耍?/p>

活動過程

一、導(dǎo)入

小伴計們每天上學放學都要在哪里走?

--道路上

二、觀看與爭論

在城市的交叉要道上有很多個路口。（教案：）路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。

1.路口有哪些重要的交通設(shè)施呢?

--路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標志，有的路口還有交通崗，環(huán)島。

--在道路中間還有交通隔離帶，還有自行車道的綠化隔離帶。

--人行道上還有路燈。

2.路口四圍有哪些建筑物和景物呢?

--有樹木、綠化帶、路燈、廣場、高樓、商店，還有趕路的人們。

3.路口的外形有什么樣子的呢?

--有十字形的，有T形的，還有轉(zhuǎn)彎的。

：我們每天生活的環(huán)境離不開道路，也會遇到各種各樣的道路，留心觀看我們生活的環(huán)境，你會發(fā)覺我們的環(huán)境每天都在變化。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

1.先在自己的畫紙上畫出路口的基本外形，然后再填畫其他的細節(jié)部分，比如建筑，路燈，汽車、行人等。

2.也能夠發(fā)揮自己的想象，畫一畫你想象中的路口和道路是什么樣子的。

四、作品賞析

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案（3）

活動目標：

1、感受秋天樹林絢麗的顏色，在創(chuàng)作過程中觀賞色與色交融帶來的變化。

2、學習用紙團印畫的方表現(xiàn)秋天的樹林。

3、能合作使用材料，養(yǎng)成良好的操作習慣。

活動預(yù)備：

1、幼兒初步觀看過秋天樹木的變化。

2、幼兒已有使用水粉顏料的閱歷。

3、課件、白素描紙、水粉顏料、報紙、背景音樂。

活動過程：

一、欣賞圖片，觀賞秋天樹林好看的景色。

（課件一）

師：這是什么地方？{樹林}

這是什么季節(jié)的樹林呢？{秋天}

你從什么哪里看出來的？{由于有的樹葉黃了}

那你還看到什么顏色的樹葉呢？{綠的、黃的、紅的}

總結(jié)：秋天的樹葉顏色豐富多彩、顏色斑斕。

二、觀賞秋天樹林的作品，感受秋天景色的魅力，擴展審美閱歷。

（課件二）

師：樹干有什么不一樣的地方呢？｛有的粗有的細、有的高有的矮}

總結(jié)：小伴計們觀看得真認真！這些樹有的粗、有的細，有的高、有的矮，它們長得千姿百態(tài)。

師：老師這兒也有一些樹干，是用什么做的呢？｛報紙｝對了，就是用我們小班學的撕貼的方法把報紙撕成長條貼到畫紙上，就成了樹干。

三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹林。

師：報紙不僅能夠用來做樹干，還能夠用來作畫呢。今日我們就要來學習一個新的本事，叫紙團印畫。

1．老師示范作畫方法。

明確作畫內(nèi)容與方式，爭論作畫順次。

先撕報紙，貼樹干，然后再用紙團印畫。

2、個別幼兒示范用不同顏色的紙團印畫。

3、幼兒集體操作，老師巡回指導(dǎo)。

留意點：

⑴作畫時留意操作常規(guī)：學會使用擦手毛巾；不同的顏色不能混淆；用完的紙團放入紙簍。

⑵提示幼兒留意作畫順次，先貼好后樹干再印樹葉。

⑶留意樹葉集中畫在樹干頂部。

幼兒作畫時，播放音樂《秋日私語》，課件滾動播映。

四、成果展現(xiàn)，觀賞作品。

師：畫好的小伴計把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧！說說你最喜愛哪一幅？為什么？

教后反思：

這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題《好玩的樹葉》而開展的一次美術(shù)教學活動?；顒釉O(shè)計主要分三個環(huán)節(jié)：感受秋天樹葉的多姿多彩；老師示范新的技法——紙團印畫來表現(xiàn)樹葉；幼兒自主操作。在此次活動的執(zhí)教中，我發(fā)覺了不少問題，從而總結(jié)了如下幾點，以期在以后的教學中能自勉。

1、老師提問時問題的指向性要明確。

2、開展藝術(shù)活動時應(yīng)注意引領(lǐng)幼兒對美的感受和表現(xiàn)，技能只是表現(xiàn)的形式而已。

3、老師示范操作時語言要精練，動作要到位，要求要簡潔。

4、在開展美術(shù)的日常教學時要留意操作常規(guī)的培育。

其實在日常教學中，全班額的美術(shù)活動總是讓老師們比較傷腦筋的。那么我們?nèi)绾卧趯τ變簜€別指導(dǎo)強度不足的現(xiàn)實前提下保證教育教學質(zhì)量，是分組開展指導(dǎo)還是在教育形式上有所創(chuàng)新，是活動場地上巧支配還是在操作細節(jié)上巧構(gòu)思，怎樣在抱負活動設(shè)計和現(xiàn)實操作困難之間找平衡，是我們需要不斷發(fā)揮才智努力和探究的。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案（4）

活動目標：

1.運用搓、團、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。

2.活動充分激活幼兒的想象力、制造力。

3.培育幼兒對美的觀賞力量，體悟勝利帶來的喜悅。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得情況大膽地在伙伴之間溝通。

活動重難點：

運用搓、團、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。

體悟泥工的樂趣。

活動預(yù)備：

范例、陶泥、泥工板、泥工刀

活動過程：

一、引領(lǐng)幼兒觀賞“好看的盤子”，激活幼兒的愛好

1.“小伴計，老師給小伴計帶來了，一件好看的禮物，小伴計猜猜是什么？

2.展示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎？”

3.幼兒觀看盤子里的花朵是幾瓣的？是什么顏色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。

二、老師和幼兒一起制作盤子并用花朵制作

1.先制作盤子從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。把泥團聚壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

2.再把陶泥團成一個團，然后壓扁，這樣一個圓形的花瓣就形成了。

3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心，發(fā)揮幼兒的想像力，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。

4.老師重點示范講解：如何制作不同外形的花瓣。（如三角形的、橢圓形的）

5.幼兒試試用自己喜愛的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提示幼兒運用兩種以上的顏色來制作花朵。老師在幼兒探究活動中，觀看認識幼兒的制作狀況，鼓舞幼兒樂觀動腦大膽操作，做出不同外形的花瓣裝飾盤子，幫忙力量弱的幼兒。

三、展現(xiàn)花盤

幼兒作品展覽，表揚有創(chuàng)新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案（5）

設(shè)計思路：

秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我信任全部的孩子都見過，由于菊花在鄉(xiāng)村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《好看的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒方法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個PPT，帶領(lǐng)幼兒觀賞各種好看的菊花的基礎(chǔ)上試試繪畫菊花。

活動預(yù)備：

PPT、勾線筆、畫紙等

活動目標：

1、試試表現(xiàn)菊花的形狀特征，并將畫面畫大畫滿。

2、感受秋天菊花盛開的美。

活動過程：

一、看看說說——認識菊花的形狀特征。

1、秋天來了，好看的菊花開放了，小伴計們觀察過菊花嗎？

2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引領(lǐng)幼兒從花、莖、葉幾部分觀看菊花的特征?？催^了這么多好看的菊花，請你們說說它是什么樣子的？

（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球一樣的；有的.菊花是很小的，黃黃的。）

小結(jié)：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。外形多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細瘦長長。

二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，老師進行指導(dǎo)。

1、菊花真美，今日我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園裝扮得更好看！

2、先畫上細瘦長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

（1）引領(lǐng)幼兒有順次地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

（2）老師鼓舞幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。

三、溝通講評——好看的菊花

1、誰畫的菊花大？

2、誰畫的菊花??？

（老師利用提問引領(lǐng)幼兒細致地觀看伙伴作品）

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案（6）

活動目標：

1.試試用不同形式的線條（如長短、粗細不同的線以及曲線、螺旋線等）來表現(xiàn)雨點和為烏云、花朵等進行添畫裝飾。

2.在觀看和操作的過程中，感知線描畫的美感。

3.大膽用線條進行創(chuàng)意表現(xiàn)，體悟完成作品的歡樂。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得情況大膽地在伙伴之間溝通。

5.感受作品的美感。

活動預(yù)備：

1.動畫課件《下雨啦》（以圖畫范例為樣本制成）；大展板一塊。

2.白紙（上面畫有一朵云）、粗細勾線筆人手一份；用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨（背后貼有雙面膠)每組一籃。

活動過程：

一、導(dǎo)入激趣——"我們一起來畫故事"。

1.師：聽，什么聲音？（點擊課件——雷聲）師：（演示課件）轟隆隆，雷公公發(fā)脾氣了，烏云難過地哭了起來，眼淚變成了小雨滴飄落下來，給小花朵洗了個澡，小花朵很開心，她被雨水澆灌后會長得更好看。小草也沖著烏云點頭說感謝！小雞觀察下雨了，很焦急。小鴨高興地沖進雨里，他說："我正想洗個澡呢！"烏云也笑了起來。

2.師：今日我們來畫一畫這個好玩的故事，好嗎？

（評析：這個動畫是以圖畫范例為樣本制成的，將烏云、小草等事物進行擬人化地演示，符合中班幼兒的認知特征，有效激活起他們繪畫的愛好。而故事中難過、開心、焦急等表情，又豐富了幼兒的感性閱歷，為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。）

二、觀看發(fā)覺——"他們用什么線條來畫？"

1.師：（點擊畫面）聽到雷公公發(fā)脾氣，烏云什么表情？我們能夠用哪些線條來畫？雨滴能夠怎么畫？用什么線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加好看？（幼兒爭論溝通）

2.師：我們能夠用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏云、花草和小動物進行裝飾，用長短、粗細不同的線條畫出雨滴，大雨要畫得密一些，小雨就畫得疏一些。

（評析：老師利用細致地引領(lǐng)，讓幼兒觀看發(fā)覺范例中所用的線條，學習用線條裝飾畫面的方法，這對于剛接觸線描畫的中班幼兒來講是需要的，由于只有掌控了繪畫的基本技能，才能夠更好地用畫筆表述出自己的想法。）

三、引領(lǐng)創(chuàng)作——"用線條畫出和別人不一樣的故事。"

1.師：請小伴計每人從籃子里選兩樣圖案，撕下雙面膠后貼在白紙上。誰來試一下？（請個別幼兒到前面操作）他貼得怎么樣？（提示幼兒留意把圖案貼在畫面下方）

2.師：那請你來說說，你想畫一個什么故事？你覺得下雨時，烏云會是什么表情？小花和小雞喜愛下雨嗎？（請貼畫的幼兒敘述，其他幼兒補充）

3.師：現(xiàn)在就請大家動手，用線條來畫烏云的表情、雨點，以及幫小花、小草、小雞、小鴨進行裝飾，快快畫出一個和別人不一樣的故事吧！

4.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒雨點要畫滿整個畫面，并把每個圖案都裝飾好。

（評析：中班幼兒想象力強而寫實性差，他們還不能自己畫出簡單的事物形象，所以老師將對他們的幫忙體現(xiàn)在了材料的預(yù)備中：畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上，就已經(jīng)使畫面有了肯定的美感，幼兒要做的，是利用線條的裝飾，讓畫面更加豐滿。當然，在難度降低的狀況下，老師不忘對幼兒畫面布局的提示，如"把圖案貼在畫面下方"、"雨點要畫滿整個畫面"等等，同時還鼓舞他們大膽表述自己的創(chuàng)意，使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特征。）

四、評價溝通——"講講我畫的故事"。

1.展現(xiàn)幼兒的作品。

師：誰來講講你畫的故事？

2.老師在確定幼兒表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，從線條運用和畫面布局角度進行點評。

（評析：老師展現(xiàn)了全部的作品，滿意了幼兒內(nèi)心被接納和被確定的需要，使他們體悟到了勝利的喜悅。觀賞作品和介紹敘述，能幫忙幼兒回憶創(chuàng)作過程，鞏固操作閱歷。在幼兒溝通后，老師也進行了點評，提升了幼兒的繪畫閱歷。老師還抓住個別幼兒微小的進步，如"有急躁完成作品了"、"畫面更加干凈了"，準時進行了表揚，從而培育了幼兒的自信，有利于他們良好繪畫習慣的養(yǎng)成。）

小百科：雨是一種自然降水情況，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不行缺少的一部分，是幾乎全部的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案（7）

【活動目標】

1、利用觀看用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提升幼兒的審美力量。

2、試試用自己喜愛的方式設(shè)計、裝飾裙子，培育幼兒設(shè)計的愛好。

3、步會相互觀賞作品，評價作品，獲得勝利的體悟。

4、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

5、培育幼兒初步的制造力量。

【活動預(yù)備】

1、請幼兒帶來自己喜愛的花裙子。

2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。

5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。

【活動過程】

一、引起愛好，導(dǎo)入課題。

老師說：“今日，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參與，小動物們可開心了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次展示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有好看的裙子穿，全部不想去了。小伴計，你們能想想方法幫忙它們嗎？（引領(lǐng)幼兒說出給每個小動物們做一條好看的裙子）我們就一起給每個動物做一條好看的裙子，送給它們?nèi)⑴c動物狂歡節(jié)，好嗎？”

二、請幼兒觀賞花裙子，引領(lǐng)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計做預(yù)備。

1、觀賞花裙子，請幼兒說一說自己喜愛哪一條，為什么？（鼓舞幼兒說出自己觀看到的裙子的花紋特征）。

2、老師引領(lǐng)幼兒依據(jù)已有閱歷，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的`下擺是什么樣子的？引領(lǐng)幼兒大膽發(fā)言。

3、觀看裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？

三、鼓舞幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子，老師進行指導(dǎo)。

1、師：“咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作好看的花裙子，好讓他們高開心興的去參與森林的狂歡節(jié)，好嗎？”

2、請幼兒先商議?好自己要設(shè)計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商議?裙子上用什么花紋和裝飾物，最終依據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙子。

四、評價觀賞，在歡快的氣氛中結(jié)束活動。

1、幼兒相互觀賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。

2、分別給自己喜愛的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參與森林狂歡節(jié)。

活動延長：

1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓舞幼兒在上面設(shè)計自己喜愛的花紋。

2、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”。

教學反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案（8）

作為一名教職工，總不行避讓地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)當怎么寫才合適呢？以下是為大家收集的中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小鳥天堂》，歡迎閱讀與保藏。

【活動目標】

1.觀看作品水墨畫中樹的美，初步認識水墨畫的表現(xiàn)手法。(如：淡濃墨技法，點、灑、流等表現(xiàn)手法。)

2.利用看、想、說、演等形式，培育幼兒的觀賞力量和想象力量。

3.觀賞作品產(chǎn)生喜愛大自然、喜愛美的情感。

【活動預(yù)備】

幼兒用書、掛圖、毛筆、宣紙

【活動過程】

1.觀賞榕樹實物照片，獲得關(guān)于榕樹形狀的閱歷。

(1)(展現(xiàn)榕樹照片，讓幼兒觀看。)

你們看到的是什么?你們能告知老師這顆樹是什么樣的嗎?這棵樹上有什么顏色?

(2)樹干是什么外形的“樹枝是什么外形的?那些長長的從樹枝上垂下來的，你們知道是什么嗎?你們猜這里有幾棵樹?(引起幼兒奇怪???,激活幼兒學習愛好。)

2.幼兒自主觀賞作品，留給他們自由想象的空間。

(1)展示掛圖，引領(lǐng)幼兒觀賞吳冠中的《小鳥天堂》，在榕樹實物照片和水墨畫作品的比較中感受榕樹的美，體會水墨畫的表現(xiàn)特征。

(2)幼兒自主觀賞，說一說你看到這幅畫有什么感受?你想到了什么?

3.師幼共同觀賞作品，體悟小鳥與樹的和諧美。

利用猜想，發(fā)覺畫中的小鳥，體悟作品細節(jié)帶來的驚喜，感受小鳥與大樹的親熱關(guān)系，產(chǎn)生喜愛大自然的'情感。

(1)除了大榕樹的彎彎曲曲的線條，畫中還有什么?你們猜這些小點是什么?

(2)怎么有這么多的小鳥在這棵大榕樹上?為什么小鳥喜愛和這棵大樹在一起?假如你是一只小鳥，看到這么美的一棵大榕樹，你有什么感受呢?

4.對比觀賞，老師簡潔分析畫家的主要表現(xiàn)手法。分三步來對比觀賞：

(1)整體對比觀賞

(2)局部對比觀賞

(3)再次整體觀賞

5.角色表演

“你能用動作來表現(xiàn)畫中的樹和小鳥嗎?”

6.介紹水墨畫畫及作品的

今日我們看到的這幅畫是使用毛筆、水和墨汁畫出來的，叫做水墨畫，是中國古代的畫畫的方法，所以又叫中國畫。創(chuàng)作這幅作品的畫家叫吳冠中,是我國聞名的畫家，喜愛畫水墨畫，他在70歲的時候創(chuàng)作了這幅畫。

7.引領(lǐng)幼兒依據(jù)自己的觀看想象，給這幅畫起名字，然后說出真正的作品名稱。

8.延長活動：

讓我們也來當小畫家，把你心中的小鳥天堂畫下來吧!

推舉理由：

美術(shù)觀賞《小鳥天堂》是中班《歡樂時間》主題活動中的內(nèi)容?！缎▲B天堂》這幅畫是我國聞名畫家吳冠中的代表作之一，畫面布滿詩意，秀雅清爽，表現(xiàn)方法獨特，能給幼兒布滿想象的空間和安靜幽美的審美感受?！毒V要》中指出“老師要引領(lǐng)幼兒接觸生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣?！?。中班孩子日常對水墨畫接觸很少，但孩子們對顏色、線條、表演極有愛好，也具有初步的審美力量。利用觀看、想象、溝通、動作表現(xiàn)等多種形式，初步培育幼兒的觀賞力量和想象力量，充分感受畫面清爽和歡快的意境。

1.多元觀賞方式

從整體——局部——整體的多元觀賞方式，讓幼兒在榕樹原型圖片和水墨畫作品的比較中體會水墨畫的表現(xiàn)手法。認識作品中畫家用淡濃不同的墨色，粗細、長短不同的線條來畫樹，樹枝用流的方法來表現(xiàn)，畫中彩色的小點是畫家用顏料點上去、灑上去的。多元觀賞方式化解重點，突破難點，實現(xiàn)目標。

2.表演表現(xiàn)表述

《綱要》指出“供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表述自己的感受和體悟”美術(shù)活動中的角色表演為幼兒供應(yīng)了一個自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表述自己的情感、理解和想象，確定和接納幼兒獨特的審美感受和表現(xiàn)方式。讓他們在開心的表演中體悟小鳥與樹的和諧美。同時起名環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說出自己心目中的作品名字，體悟參與的樂趣。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案（9）

作為一名優(yōu)秀的教育工，就不得不需要編寫教案，教案有助于同學理解并掌控系統(tǒng)的學問。教案應(yīng)當怎么寫呢？下面是細心整理的中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《紙袋玩偶》，歡迎閱讀與保藏。

活動目標：

1．利用紙袋，利用對折、剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。

2．激活幼兒制作玩偶的愛好，在活動中提升動手力量和創(chuàng)作意識。

3．培育幼兒變廢為寶的良好習慣與環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

1．視頻動畫《請伴計》，用紙袋制作的成品玩偶兩個。

2．紙袋若干，各色卡紙，雙面膠，毛線，棉花等。

活動過程：

一、動畫觀賞播放視頻動畫《好伴計》，引發(fā)幼兒對紙袋制作玩偶的愛好，引出主題。

二、情景導(dǎo)入

1．老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小伴計們打招呼：“瞧，這兩位好伴計來到我們中四班了，我們來和他們打聲招呼吧!”在熟悉的過程中，幼兒發(fā)覺“好伴計”是用紙袋做成的。

2．老師講解示范：

①觀看紙偶的形狀特征。

師：請你們好好觀看一下這兩位伴計，他們長得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么?

②老師示范制作紙偶步驟。

我們將紙袋的嘴巴朝下放置，這樣等我們做好紙偶后小手伸進去做玩偶。

用紙袋作紙偶的臉，先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，便利我們后面制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。

畫好后，我們開頭制作五官。想想自己想制作什么樣的五官，然后找到相應(yīng)的顏色紙對折，在上面畫出自己想要的效果。再將畫好的圖案剪下來。我們一共剪了兩個一樣的圖案，對稱地貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上。全部做好后，我們?yōu)榧埮既苏迟N好看的.頭發(fā)，小伴計們能夠自己設(shè)計發(fā)型。

3．幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒設(shè)計不同的紙偶。

4．請做好的幼兒向伙伴介紹自己制作的紙袋玩偶，相互觀賞，并利用紙袋玩偶進行嬉戲。

三、總結(jié)，引發(fā)與培育幼兒的環(huán)保意識。

師：在日常生活中，我們身邊有很多用過的紙袋，如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太惋惜，假如小伴計自己動手把他們制作成玩偶，多好玩呀!渴望小伴計日常收集更多的紙袋，放到美術(shù)區(qū)制作更多的玩偶。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案（10）

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，能夠有效提升教學效率。教案要怎么寫呢？下面是幫大家整理的中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《五谷雜糧》，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、活動目標

1、在老師的引領(lǐng)下，能夠?qū)W會用手指一顆一顆地粘貼較大的雜糧(如綠豆、黃豆)，用手指捻撒較小的雜糧(如芝麻，小米)對蝴蝶輪廓進行裝飾。

2、利用爭論和試試，制造性地對蝴蝶進行裝飾。養(yǎng)成細致作畫、清潔作畫的習慣。

3、在作畫的過程中，體悟自由作畫的歡樂。

二、活動預(yù)備

1、供幼兒觀賞的范畫幾幅。

2、各種五谷雜糧每組若干。

3、每人一幅印有未裝飾的蝴蝶圖。

三、活動過程

1、故事導(dǎo)入：(師)中一班的小伴計們下午好，我是嚴老師。今日，森林里來了一群好看的蝴蝶，他們聚到一起舉辦一個競賽：比一比，誰最美!于是，第一只蝴蝶飛來了。它說呀，我是最美的蝴蝶。(展現(xiàn))小伴計們你們看，這只蝴蝶好看嗎?(生)好看。(師)那哪個小伴計能告知我，它身上的花衣裳是用什么做的呀?(生)豆子、綠豆、紅豆、黑米、玉米片(師)小伴計們都回答的很好。哦，原來啊，蝴蝶是用這么多五顏六色的糧食給自己做的衣裳。那日常，小伴計們吃過這些糧食嗎?(生)吃過，媽媽做過粥。(師)恩，看來小伴計們在家里都吃過這些糧食。其實呀，這些好看的糧食不僅能夠吃，還能夠用來做好看的圖畫哦。

2、教授作畫技巧：(展現(xiàn))你們看，這是什么呀?(生)向日葵。(師)它的葉子是用什么做的呀?(生)綠豆。(師)這位小伴計說對了，老師是用綠豆來給向日葵做葉子的。這張紙上啊，是涂有膠的，豆子啊，是能夠粘在上面的。那有哪個小伴計知道，老師是怎樣把綠豆粘上去的呢?(生)用手一顆一顆的拿。然后粘上去。(師)好，請一位小伴計上來示范一下這位小伴計做的很好，那其他小伴計看清楚了嗎?是不是都會了呀?(生)是。(師)好，那它的`花瓣是用什么糧食做的呀?(生)。(師)可能小伴計們沒有吃過，那老師告知你們，這種圓圓的，黃黃的，小粒小粒的糧食叫做小米。那小米這么小，我們的小手一顆一顆拿起來粘在紙上，是不是很難呀?我們能夠怎么辦呢?(生師)我們能夠用大指哥和二指哥輕輕地捻起一小把，再漸漸地撒在圖畫上。(示范)再請一個小伴計示范。

留意點：但撒的時候我們要留意，能不能亂撒呀?(生)不能(師)恩，要把它們輕輕的散在圖畫的框子內(nèi)。粘豆子的時候我們的小手也不能放在圖畫的框子里。假如我們常常把小手放在圖畫的框子里，粘糧食的時候會怎么樣?(生)……(師)哦，膠都粘到我們的手上，豆子是不是就粘不上去啦。

(展現(xiàn))小伴計們再看看這幅畫，是什么呀?(生)梅花(師)恩，好的，那它的花瓣是怎么做的呀?(生)是用玉米片拼成的。(師)那它的花蕊呢?(生)是用紅豆做的。(師)小伴計回答得很好。(師)哦。我們除了用糧食來填充顏色，還能夠把它們拼成各種各樣的外形。

3、指導(dǎo)作畫：好，現(xiàn)在小伴計們已經(jīng)學會粘糧食的方法了，大顆的糧食我們能夠一顆一顆拿起來粘上去，小顆的糧食我們能夠用大指哥和二指哥捻起一小把，輕輕撒在圖畫上。好現(xiàn)在每個小伴計按小組回到自己的座位上，給你們自己的小蝴蝶做一件好看的衣裳，然后我們飛到森林里比一比誰最美。

結(jié)語：今日中一班的小伴計都學會了用各種各樣的糧食，給我們的蝴蝶穿上好看的衣服，衣服上有各種外形和顏色。它們比了比分不出勝敗，都太好看啦。于是它們高興的在森林里跳舞。好啦，小伴計們，等你們回家的時候，也能夠和你們的爸爸媽媽一起，用這些彩色的糧食做出更多好看的圖畫來哦。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案（11）

《好玩的顏色》幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于同學理解并掌控系統(tǒng)的學問。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是細心整理的《好玩的顏色》幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎閱讀，渴望大家能夠喜愛。

活動目標：

1、能選擇與實物相吻合的顏色，勻稱地涂色。

2、大膽選擇自己喜愛的顏色，表述對顏色喜好的.傾向。

3、體悟顏色構(gòu)成的畫面感覺。

4、引領(lǐng)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備：

1、能正確識別顏色，知道名稱。

2、5cm見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。

活動過程：

1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀看并選擇自己最喜愛的一種顏色以平涂的方式繪制在卡紙上。

2、老師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅顏色構(gòu)成的圖畫，請幼兒觀賞。

3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜愛這種顏色？

4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么？

5、依據(jù)畫面顏色給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。

6、可將這幅畫裝裱，形成有特殊的墻飾。

活動延長：

1、觀賞成人顏色構(gòu)成的圖畫。

2、試試其他主題的顏色構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題顏色構(gòu)成。

教學反思：

本節(jié)活動讓幼兒深刻地感受到了顏色的美。讓幼兒在觀看、試驗中熟悉了幾種顏色，使用顏色，并在調(diào)色活動中充分地感受到顏色的豐富多變。顏色是直觀地，假如幼兒不能有意去感受，就會視而不見，因此本人讓幼兒在試驗活動中去體悟發(fā)覺的樂趣，在調(diào)色活動中感受顏色的多變，大大地激活了幼兒對顏色的關(guān)注，同時讓幼兒觀看四圍的東西，讓幼兒對四圍的顏色產(chǎn)生了愛好，就能積極去熟悉各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學的情況產(chǎn)生了深厚的愛好。利用自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒愛好濃，而且大大激活了他們探究的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時，我沒能充分地引領(lǐng)和組織幼兒探討活動中遇到的各種情況，使得幼兒的愛好停留在操作上，沒能達到進一步探究的愿望。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案（12）

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《路邊花園》含反思

作為一位無私奉獻的人民老師，就難以避讓地要預(yù)備教案，借助教案能夠有效提升自己的教學力量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《路邊花園》含反思，歡迎閱讀與保藏。

設(shè)計思路：

路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是生疏的，對其作用與人們生活的關(guān)系認識較少。因此設(shè)計了本次活動，一方面利用觀看觀賞，認識路邊花園的特征及與人們生活環(huán)境的關(guān)系，另一方面引領(lǐng)幼兒對畫面進行合理布局，并添畫豐富畫面內(nèi)容。

本活動共分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：利用談?wù)劼愤吇▓@，認識花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系；其次環(huán)節(jié)：設(shè)計路邊花園，引領(lǐng)幼兒合理布局并進行添畫；第三環(huán)節(jié)，作品展現(xiàn)，相互欣賞各自的路邊花園，共享有創(chuàng)意的設(shè)計。

活動目標：

1、認識路邊花園的特征和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

2、試試對路邊花園進行合理布局，并進行添畫豐富畫面內(nèi)容。

3、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫忙幼兒體悟和理解故事內(nèi)容，試試講清簡潔的事情。

活動預(yù)備：

1、路邊花園的圖片。

2、“路邊花園”繪畫范例。

3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。

活動過程：

一、談?wù)劼愤吇▓@（認識花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。）

1、老師導(dǎo)入語：在我們的身邊有很多花園，老師給它們拍了照片，一起來看一看。

2、師幼觀賞城市大街上的路邊花園照片。

3、提問：花園里有的什么？里面有什么你熟悉的花朵？

小結(jié)：花園里有很多綠化，特殊是有各種品種的花朵，還有健身器材。

4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？

小結(jié)：花園能夠讓城市變得更好看，空氣更新奇，人們的身體更健康。

二、設(shè)計路邊花園（引領(lǐng)幼兒合理布局并進行添畫。）

1、爭論：路邊花園里有的什么？

2、老師依據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。

3、幼兒繪畫。

操作要求：

先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。

（花園的花壇內(nèi)也能夠分為幾個區(qū)域，可將同一外形的花瓣或顏色一樣的`花朵畫在一起）

再依次在畫面上進行添畫。

重點觀看與指導(dǎo)：幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當。

三、欣賞談?wù)摚ㄗ髌氛宫F(xiàn)，相互欣賞各自的路邊花園，共享有創(chuàng)意的設(shè)計。）

1、相互欣賞各自的路邊花園。

2、溝通：哪些布局較合理？哪些設(shè)計最會受人歡迎？

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有的引領(lǐng)還不夠到位，要多讓幼兒表述，以后上課要多留意對幼兒語言表述力量的培育。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案（13）

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《泡沫網(wǎng)變魔術(shù)》

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得勝利、提升教學質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)當怎么寫才好呢？下面是幫大家整理的中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《泡沫網(wǎng)變魔術(shù)》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、感知不同泡沫網(wǎng)拓印后的各種外形，在此基礎(chǔ)上綻開豐富想象，變化成各種圖形。

2、能依據(jù)自己選擇的泡沫網(wǎng)進行拓印，大膽想象、添畫。

3、利用活動體悟自由表述和制造的歡樂。

活動預(yù)備：

泡沫網(wǎng)、顏料、刷子、記號筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、師：（展示禮物盒）今日老師給小伴計們帶來了一件奇妙的，會變魔術(shù)的禮物，你們想不想看一看？

2、師：（拿出禮物：泡沫網(wǎng)）咦，這是什么？做什么用的？（包水果的網(wǎng)）師：它有一個好聽的'名字叫做泡沫網(wǎng)?？?，它是什么外形的？（圓形）這個泡沫網(wǎng)可奇妙啦，會變魔術(shù)呢，你們想不想看？

二、老師示范魔術(shù)過程：

（邊操作邊講解）

1、師：先拿刷子沾顏料給泡沫網(wǎng)穿上好看的衣服，刷顏色的時候要留意刷勻稱，每個地方都要刷到顏色，然后將刷好顏色的這面印到紙上?？?，泡沫網(wǎng)身上好看的花紋就變到紙上來了。

2、師：一起說變變變。老師用記號筆添畫，將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫完整。

3、哇，圓形的泡沫網(wǎng)變魔術(shù)變成了什么？（小白兔）你覺得圓形的泡沫網(wǎng)還會變成什么呢？（幼兒想象）

三、觀看PPT

1、觀看圓形泡沫網(wǎng)變成的物體。

師：我們一起來看看圓形的泡沫網(wǎng)還變成了哪些東西。

2、展示橢圓形，半圓形，三角形，正方形

（1）和好伴計爭論這些圖形會變成什么呢？

（2）觀看變化的各種圖形。找一找什么外形的泡沫網(wǎng)變成的。

四、幼兒操作

1、師：你們情愿做奇妙的魔術(shù)師來變魔術(shù)嗎？你想用什么外形的泡沫網(wǎng)變成什么？

2、現(xiàn)在請小魔術(shù)師們?nèi)プ兡g(shù)吧五、評價活動小魔術(shù)師們，我們一起開著火車去看魔術(shù)展吧！哇，有…有…還有…太奇妙了，你們個個都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個大鞭炮。生活還有很多的外形能變魔術(shù)呢，我們一起去找一找好嗎？火車要開了嗚……

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案（14）

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《夢》

身為一名優(yōu)秀的人民老師，我們需要很強的教學力量，寫教學反思能總結(jié)我們的教學閱歷，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是為大家收集的中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《夢》，歡迎大家借鑒與參考，渴望對大家有所幫忙。

【活動目標】

1、學習水彩滴畫，感受顏色美。

2、大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的夢。

【活動預(yù)備】

1、黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。

2、兩張夢境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));老師的兩種夢境示范畫。

【活動過程】

一、談話形式，激活幼兒愛好。

1、回憶自己的夢。

提問：你做過夢嗎?你的夢里有什么讓你開心的事?有很驚奇的事嗎?有沒有讓你不開心的事?

2、說說夢的顏色，分別展示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡，引領(lǐng)幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺。

提問：你夢到過它們嗎?看到它們，你的心里什么感覺?

這兩組顏色伴計中，有相同的顏色嗎?(引領(lǐng)幼兒發(fā)覺普藍和天藍色)同樣是藍色，它們給人的感覺一樣嗎?(發(fā)覺顏色的深和淺)總結(jié)：我們一起發(fā)覺了顏色伴計的隱秘，那就是顏色越淺，給人感覺越亮;顏色越深，給人感覺越暗。

二、夢之旅。(PPT課件，幼兒閉上眼睛，坐火車，伴著火車聲音，老師分別展示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢境的圖片，幼兒感受不同夢境的奇異和冷、暖色調(diào))夢境一：暖色調(diào)的夢。

提問：

1)誰知道這是什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里發(fā)生了什么事?

2)在這里，你看到哪些顏色伴計多一些?這些顏色伴計在一起，給你什么感覺?

夢境二：冷色調(diào)的夢。

提問：

1)誰猜猜我們又來到什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里的人在干什么?

2)在這里，你看到哪些顏色伴計多一些?這些顏色伴計在一起，給你什么感覺?

三、展示范畫，示范講解。

師：一起到老師的夢里看看吧。

1)展示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫棒畫的未涂色的)夢境畫，老師以故事的形式講解自己的夢。

2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。

師：我怎么也看不清楚夢里的顏色，我真焦急啊。這時，小鳥給了我一樣珍寶。(展示水粉筆)，它能幫我把夢擦亮。

3)展示水彩滴畫。

師：夢里，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡，然后再幫忙我。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"洗澡時，也要講衛(wèi)生，不要弄到外面。它有點大方，請小伴計先閉上眼睛吧。(展示提前畫好的成品畫)，老師連續(xù)講解完自己的夢。

提問：老師的夢里，哪些顏色伴計多一些?看到它們，你的心情怎樣?

4)展示成品的冷色調(diào)的.夢境畫，引領(lǐng)幼兒說說感受。

提問：老師的夢里發(fā)生什么事情了?為什么會這樣?

幸虧這只是一個夢，假如大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們?nèi)粘?yīng)當怎樣做才能讓大海一直是藍色的?

提問：在這里，你看到哪些顏色伴計多一些?看到它們，你的心情是怎樣的?

四、發(fā)放材料，幼兒大膽創(chuàng)作。

五、觀賞、評價幼兒的作品。

活動反思：

在活動中我用美麗的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動作引領(lǐng)幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺，結(jié)合自身體悟說一說作品帶來的感受;其次利用PPT增加了幼兒對色調(diào)的熟悉和理解，培育了幼兒運用色調(diào)進行表現(xiàn)的愛好和力量。在幼兒畫自己的夢地時候，利用引領(lǐng)孩子們選擇自己喜愛的背景去畫自己的夢，作品設(shè)計大膽而豐富，小部分孩子畫的特別有創(chuàng)意。活動中假如將課件制作地更加精致。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案（15）

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《好看的花手帕》

身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學力量，利用教學反思能夠快速積累我們的教學閱歷，那么寫教學反思需要留意哪些問題呢？下面是為大家收集的中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《好看的花手帕》，供大家參考借鑒，渴望能夠幫忙到有需要的伴計。

活動目標：

1.初步學習浸染的基本方法。

2.感受浸染活動帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入，能夠激活起幼兒愛好)

1.導(dǎo)入魔術(shù)，師：小伴計們喜愛看魔術(shù)嗎?今日何老師要來變魔術(shù)。幼兒回答。

2.老師展示紙袋，請問我的紙袋里有東西嗎?幼兒回答。師：魔術(shù)開頭了，小伴計快看看，我變出了什么?幼兒回答。

3.老師變出三封信，小伴計們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字，有小伴計熟悉字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小伴計的，那小伴計們想先看哪封信呢?幼兒回答。

4.老師讓幼兒先猜想一下信里面是什么東西，我們先不急著拆信，老師呀想讓小伴計們來猜一猜信里面是什么東西?我請全部小伴計用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告知老師答案。

5.老師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。

6.老師展示第一封信里面的是一張白色紙巾，其次封信里面是彩色紙巾，白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一個U盤，我們一起去找尋答案吧。

二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

1.老師播放微課視頻。

2.幼兒一邊觀看視頻，老師一邊講解。

看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成好看的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個過程叫做浸染。老師現(xiàn)在就想浸染一張好看的紙巾。

三、老師示范老師一邊進行簡潔講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染(利用操作，能夠熬煉幼兒的動手力量)

1.老師說了這么多，小伴計確定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：留意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小伴計們能夠請后面的客人老師來觀賞一下你的作品，最終交給老師，老師要把作品貼到展現(xiàn)板上。明白要求了嗎?

2.幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)?，F(xiàn)在小伴計們抓緊行動吧!

3.老師將完成好的作品粘貼到展現(xiàn)板上進行展現(xiàn)。

五、活動延長

師：其實呀，用不同的折疊方法是能夠染出不同的圖案的，小伴計假如有愛好，回家后能夠和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就能夠染出好看的紙巾來了，知道了方法別可忘了告知老師哦!

《好看的手絹》活動反思：

這節(jié)課一開頭我將已經(jīng)染好的手絹做成課件，讓幼兒觀賞。在幼兒認識染紙同時，也引起了幼兒的愛好。他們會想這些好看的手絹畢竟是怎么染出來的，從而抓住了幼兒的留意力。接下來我引入了展現(xiàn)實物的環(huán)節(jié)，讓幼兒直觀的'感受染出來的手絹，說說他們與一般的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特征。老師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進一步的試試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不簡單爛。其次就是對于選用的顏料有肯定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹顏色更勻稱亮麗。

老師示范時，我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染。告知幼兒能夠變換不同的.折法，不同的染法，能夠染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。在幼兒操作過程中，很多幼兒能掌控這個染紙的方法，而且每個孩子能制造出更新奇更好看的圖案，這讓我很驚異同時也很開心。老師在操作過程中只給了簡潔的指導(dǎo)，幼兒就能夠發(fā)揮最大的空間，印染出新穎好看的手絹。而且幼兒在操作過程中留意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。

雖然完整的上完了這節(jié)課，但有的地方還存在不足。示范的時候，能夠引領(lǐng)幼兒自行制造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)覺折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應(yīng)當賜予準時的指導(dǎo)，熬煉幼兒克服困難的力量。再次老師在示范點染時，應(yīng)當說的更具體些精確?????些，以免幼兒在操作過程中消失不知道棉棒怎么用的狀況。最終在活動結(jié)束時，能夠引出不同外形的紙印染出來的手絹，為下次活動做鋪墊

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案（16）

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《歡樂的小動物》

身為一名到崗不久的人民老師，課堂教學是我們的目標之一，利用教學反思能很快的發(fā)覺自己的講課缺點，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？以下是細心整理的中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《歡樂的小動物》，歡迎閱讀與保藏。

活動目標：

1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提升手的掌握力量，進一步提升對繪畫活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的.動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒愛好。指導(dǎo)語：今日有一些小動物要來和我們小伴計做伴計，你們高興嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真好看;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找伴計。

2、引領(lǐng)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別敘述，并進行仿照各動物的動作)“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線?！澳墙痿~游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師