2022年遼寧省大連市第六十一中學(xué)高二生物月考試題含解析

2022年遼寧省大連市第六十一中學(xué)高二生物月考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.如圖所示，神經(jīng)纖維MB段距離長于MC段，在M處給以電刺激，在B,C處用電流計(jì)測其電位變化，電流計(jì)指針

(

)

A.不動(dòng)

B.發(fā)生兩次方向相同的擺動(dòng),向右擺 C.向左擺一次

D.發(fā)生兩次方向相反的擺動(dòng),先左擺后向右擺參考答案：D2.細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊場所，不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C．線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積D．高爾基體通過產(chǎn)生小泡而增大膜面積參考答案：D3.植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是

A．頂芽的營養(yǎng)比側(cè)芽充足

B．頂芽產(chǎn)生的生長素較多，促進(jìn)生長

C．頂芽接受陽光充足，有利于進(jìn)行光合作用

D．頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽部位，抑制側(cè)芽的生長參考答案：答案：D4.以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（

）A．蘇丹III可把脂肪染成橘黃色、健那綠把活的線粒體染成藍(lán)綠色B．在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中，使用碳酸鈣的作用是保護(hù)色素避免受破壞C．重鉻酸鉀在酸性條件下可與二氧化碳反應(yīng)，由橙色變成灰綠色D．甲基綠把DNA染成綠色，吡羅紅把RNA染成紅色參考答案：C5.下列為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系示意圖，圖中①～⑤代表的成分正確的是A.細(xì)胞外液組織液血漿淋巴細(xì)胞內(nèi)液B.細(xì)胞內(nèi)液血漿淋巴組織液細(xì)胞外液C.細(xì)胞內(nèi)液血漿組織液淋巴細(xì)胞外液D.細(xì)胞外液血漿淋巴組織液細(xì)胞內(nèi)液參考答案：D6.大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層的現(xiàn)象，稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)。引起森林中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是

()A．溫度、食物B．溫度、光照C．濕度、溫度

D．光照、食物參考答案：D7.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長期使用某種殺蟲劑后，害蟲的抗藥性增強(qiáng)，殺蟲效果下降，原因（）A．殺蟲劑誘發(fā)了害蟲抗藥性基因的產(chǎn)生B．殺蟲劑對害蟲具有選擇作用，抗藥性害蟲的經(jīng)過繁殖數(shù)量增加C．殺蟲劑能誘導(dǎo)害蟲分解藥物的基因大量表達(dá)D．抗藥性強(qiáng)的害蟲所產(chǎn)生的后代都具有很強(qiáng)的抗藥性參考答案：B8.下列有關(guān)膜的敘述，錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成B．線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的C．核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系D．細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子不是靜止的參考答案：B9.不屬于對生長素的雙重性描敘的是

A．既能促進(jìn)植物生長，也能抑制生長B．既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽C．既能促進(jìn)果實(shí)成熟，也能抑制果實(shí)成熟D．既能防止落花落果，也能疏花疏果參考答案：C10.“豬—沼—茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植(茶樹)、養(yǎng)殖(豬)、農(nóng)戶(人)和沼氣生產(chǎn)(微生物)四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式()A.是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)B.實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用C.使整個(gè)生產(chǎn)過程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)D.注重系統(tǒng)內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入?yún)⒖即鸢福篊11.屬于真核細(xì)胞中物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是：A．核仁

B．核糖體

C．高爾基體

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參考答案：C12.病毒疫苗和抗血清(含特異性抗體的血清)在現(xiàn)代免疫學(xué)預(yù)防、治療中有重要作用。下列分析中正確的是()A.消滅人體內(nèi)病毒只需B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞參與B.一個(gè)效應(yīng)B淋巴細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體C.人體接種病毒疫苗獲得相應(yīng)免疫力屬于非特異性免疫D.以抗血清治療病毒性重癥患者屬于二次免疫參考答案：B13.已知番茄的紅果(R)對黃果(r)為顯性，高(D)對矮莖(d)為顯性，這兩對基因是獨(dú)立遺傳的。某?？萍蓟顒?dòng)小組將該校的某一紅果高莖番茄植株測交，對其后代再測交。并用柱形圖來表示第二次測交后代中各種表現(xiàn)型的比例，其結(jié)果如右圖所示，請你分析最先用來做試驗(yàn)的紅果高莖番茄植株的基因型是（

）A．RrDd

B．RRDDC．RrDD

D．RRDd參考答案：D14.一對夫婦生下8個(gè)子女，這些兄弟姐妹之間存在著一定的差異，產(chǎn)生這些差異的主要原因是

A.基因突變

B.基因重組

C.染色體變異

D.生活條件改變參考答案：B15.下列與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是A.皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用B.大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完成C.嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能D.胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配，其分泌胰液也受促胰液素調(diào)節(jié)參考答案：B胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平下降，另外胰島素是蛋白質(zhì)，只能注射，不能口服，A正確；膝跳反射為非條件反射，神經(jīng)調(diào)節(jié)中樞位于脊髓，不受大腦皮層控制，B錯(cuò)誤；甲狀腺激素有促進(jìn)新陳代謝和發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，呼吸、心律加快，產(chǎn)熱增加等作用。嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，C正確；胰腺分泌胰液既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制又受激素調(diào)節(jié)的控制，是神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器也是促胰液素的靶器官，D正確?！究键c(diǎn)定位】體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)【名師點(diǎn)睛】B、D項(xiàng)易錯(cuò)，非條件反射由較低級的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，而條件反射必須由高級神經(jīng)中樞大腦皮層的參與才能完成。胰腺分泌胰液既受神經(jīng)調(diào)節(jié)又受激素調(diào)節(jié)。16.興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸，突觸的結(jié)構(gòu)包括(

)A．突觸小體、突觸間隙、突觸后膜

B．突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜C．突觸前膜、突觸后膜、突觸小泡

D．突觸前膜、突觸小泡、突觸后膜參考答案：B17.在高等多細(xì)胞動(dòng)物體內(nèi)，細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換的正確關(guān)系是(

)參考答案：D18.結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核，利于攜帶氧B．大量合成胰蛋白酶的胰腺細(xì)胞中光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)C．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加D．細(xì)胞中線粒體的數(shù)量隨代謝條件的不同而不同參考答案：B19.改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（

）A．誘變育種 B．單倍體育種 C．基因工程育種 D．雜交育種參考答案：B20.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是A.細(xì)胞膜中只有磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)B.細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜C.細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和糖類組成D.所有細(xì)胞的細(xì)胞膜中組成成分和含量均相同參考答案：B細(xì)胞膜中的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的，A錯(cuò)誤；細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性，B正確；細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成，還含有少量的糖類，C錯(cuò)誤；所有細(xì)胞的細(xì)胞膜中組成成分相似，含量不同，D錯(cuò)誤。21.下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是()

A．a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)B．只要能獲得相同的黏性末端可以用不同種b切割a和dC．c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對D．用mRNA逆轉(zhuǎn)錄的cDNA可不用修飾，直接轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞參考答案：B略22.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是（）A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境B．植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息C．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可利用信息傳遞對有害動(dòng)物進(jìn)行控制參考答案：D【考點(diǎn)】G5：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞．【分析】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1、概念：信息一般是指日常生活中，可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等．2、種類（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率．（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸，動(dòng)物的性外激素等．（3）行為信息：動(dòng)物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏．3、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用（1）個(gè)體：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用．（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞．（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．4、應(yīng)用（1）提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品產(chǎn)量．（2）對有害動(dòng)物進(jìn)行控制．【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)的物理信息既可來自環(huán)境，也可來自生物，A錯(cuò)誤；B、植物既可通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息，也可通過物理形式（如顏色）傳遞信息，B錯(cuò)誤；C、信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞，也可從高營養(yǎng)級向低營養(yǎng)級傳遞，C錯(cuò)誤；D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可利用信息傳遞對有害動(dòng)物進(jìn)行控制，如利用性引誘劑誘殺雄性昆蟲，以控制有害生物的數(shù)量，D正確．故選：D．【點(diǎn)評】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類及作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．23.如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中①②③④分別是（）A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的種類、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞B．生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、群落演替C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞D．生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)、群落演替參考答案：C【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念．【分析】分析題圖：圖示是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，生態(tài)系統(tǒng)包括結(jié)構(gòu)和功能，圖中①為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圖中②為生態(tài)系統(tǒng)的成分；③為生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞，因此④為信息傳遞．據(jù)此答題．【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)是由生物與非生物相互作用結(jié)合而成的結(jié)構(gòu)有序的系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成生態(tài)諸要素及其量比關(guān)系，各組分在時(shí)間、空間上的分布，以及各組分間能量、物質(zhì)、信息流的途徑與傳遞關(guān)系．生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)主要包括組分結(jié)構(gòu)、時(shí)空結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)三個(gè)方面；生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞．因此據(jù)圖可知：①生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；②生態(tài)系統(tǒng)的成分；③食物鏈和食物網(wǎng)；④表示信息傳遞．故選：C24.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是（）①處于同一營養(yǎng)級的生物種類多

②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級③某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時(shí)，是逐級遞減的．A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．③④參考答案：B【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】一般的說，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，處于同一營養(yǎng)級的生物種類多，食物鏈和食物網(wǎng)就越復(fù)雜；假如其中的某營養(yǎng)級的生物減少，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍然能夠維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．【解答】解：①處于同一營養(yǎng)的生物種類多．若某生物滅絕，處在同一營養(yǎng)級的生物可以代替，所以生態(tài)系統(tǒng)越復(fù)雜，就越不容易滅絕，所以調(diào)節(jié)能力越大；②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級，通過不同食物鏈傳遞到頂級，那么最大的營養(yǎng)級就通過不同的方式獲得能量；③某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替；④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時(shí)是逐級遞減的，逐級遞減是能量流動(dòng)的特點(diǎn)．其中是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)的是①②③．故選：B．【點(diǎn)評】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．25.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是（

）A．體液調(diào)節(jié)的信號(hào)是化學(xué)物質(zhì)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號(hào)就是神經(jīng)沖動(dòng)B．動(dòng)物的生命活動(dòng)往往同時(shí)受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)C．某種意義上，體液調(diào)節(jié)可以看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)D．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都有分級調(diào)節(jié)的現(xiàn)象參考答案：A26.假定某高等生物體細(xì)胞的染色體數(shù)是10條，其中染色體中的DNA用3H胸腺嘧啶標(biāo)記，將該體細(xì)胞放入不含有標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，則在形成第2代細(xì)胞時(shí)的有絲分裂后期，沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為()A．5條 B．40條

C．20條

D．10條參考答案：D27.下列關(guān)于體細(xì)胞雜交或植物細(xì)胞質(zhì)遺傳的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制，培育遠(yuǎn)源雜種B.不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細(xì)胞雜交過程C.兩個(gè)不同品種的紫茉莉雜交，正交、反交所得F1的表現(xiàn)型一致D.兩個(gè)不同品種的紫茉莉雜交，F(xiàn)1的遺傳物質(zhì)來自母本的多于來自父本的參考答案：C28.神經(jīng)元的離子通道是跨越磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)，對特定刺激發(fā)生反應(yīng)時(shí)才瞬時(shí)開放，促使特定離子順濃度梯度運(yùn)輸(如圖所示)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.離子通道與神經(jīng)信息的傳遞密切相關(guān)B.離子通道的親水面有利于水溶性物質(zhì)通過C.離子通道跨膜運(yùn)輸速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度呈正相關(guān)D.蛋白質(zhì)變性劑會(huì)降低離子通道轉(zhuǎn)運(yùn)離子的速率參考答案：C【分析】神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+濃度明顯高于膜外，而Na+濃度比膜外低。靜息時(shí)，由于膜主要對K+有通透性，造成K+外流，使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)，這是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因。受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜對Na+的通透性増加，Na+內(nèi)流，使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè)，表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，與相鄰部位產(chǎn)生電位差?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，離子通道與神經(jīng)元上靜息電位和動(dòng)作電位的產(chǎn)生有關(guān)，因此離子通道與神經(jīng)元上信息的傳遞密切相關(guān)，A正確；根據(jù)相似相溶的原理，離子通道的親水面有利于水溶性物質(zhì)通過，B正確；通過離子通道的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，因此不消耗能量，運(yùn)輸速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度無直接關(guān)系，C錯(cuò)誤；離子通道的化學(xué)本質(zhì)屬于蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)變性劑會(huì)導(dǎo)致離子通道蛋白變形而影響其功能，因此降低離子通道轉(zhuǎn)運(yùn)離子的速率，D正確。29.下列關(guān)于基因工程的敘述中，不正確的是（）A．基因工程操作中需要限制酶、DNA連接酶參與B．基因工程中常用的載體有質(zhì)粒、λ噬菌體衍生物和動(dòng)植物病毒C．基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是可以集中親本的優(yōu)良性狀D．基因工程成功的原因之一是所有生物共用同一套密碼子參考答案：C【考點(diǎn)】Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】1、基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．2、基因工程的工具：（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．3、一種生物的基因能與另一種生物的基因連接起來的原因是：不同生物的基因含有相同的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成．一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá)的原因是：自然界中不同生物共用一套遺傳密碼子．【解答】解：A、基因工程操作中需要限制酶、DNA連接酶等多種酶參與，A正確；B、基因工程中常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、λ噬菌體衍生物和動(dòng)植物病毒，B正確；C、雜交育種的優(yōu)點(diǎn)之一是可以集中親本的優(yōu)良性狀，基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)是可以克服元源雜交不親和的障礙，定向改造生物的性狀，C錯(cuò)誤；D、基因工程成功的原因之一是所有生物共用同一套密碼子，這樣一種生物的基因可以在另一種生物體內(nèi)表達(dá)，D正確．故選：C．30.在下了物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是①血紅蛋白

②葡萄糖

③二氧化碳

④鈉離子

⑤血漿蛋白A．①②③

B．①④⑤

C．①③④

D．②③④⑤參考答案：D31.如圖表示了一個(gè)健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（）A．進(jìn)食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收B．進(jìn)食后的2h內(nèi)，胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖C．2～3h之間，胰高血糖素的分泌有所增加D．3.5h時(shí)，血糖濃度較高是肌糖原開始分解所致參考答案：D【考點(diǎn)】E3：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．【分析】據(jù)圖分析：進(jìn)食后初期，由于食物中糖類的消化吸收，血糖濃度上升；血糖濃度上升刺激胰島素分泌，胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、貯存葡萄糖，血糖濃度下降；2h～3h之間，血糖濃度下降至一定程度時(shí)，胰高血糖素分泌增加，促使肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使得血糖濃度上升．【解答】解：A、進(jìn)食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收，A正確；B、進(jìn)食后的2h內(nèi)血糖濃度較高，胰島素分泌增加，促進(jìn)組織細(xì)胞利用葡萄糖和糖原的合成等，使血糖濃度降低，B正確；C、2h～3h之間，血糖濃度較低，此時(shí)胰高血糖素分泌增加以促進(jìn)血糖濃度升高，C正確；D、肌糖原不分解，所以3.5h時(shí)，血糖濃度較高是肝糖原開始分解所致，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評】本題結(jié)合曲線圖，考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析曲線的能力和理解能力，屬于中等難度題，解題的關(guān)鍵是理解胰島素和胰高血糖素的功能．32.如圖所示，下列敘述正確的是A．上述處理中可得到S型菌的是④⑤⑥

B．可得到S型菌的是④⑤C．除⑤外其余各項(xiàng)處理均可得到R型菌

D．可得到S型菌的只有⑤參考答案：D33.某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn)，探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜?，對照組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是(

)、

A．葉片光合速率隨干旱時(shí)間延長而呈下降趨勢B．葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降C．實(shí)驗(yàn)2-4天，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的

D．實(shí)驗(yàn)2-4天，光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的參考答案：C34.甲、乙、丙是三種微生物，下表I、Ⅱ、Ⅲ是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長繁殖；乙能在I中正常生長繁殖，而甲和丙都不能；丙能在Ⅱ中正常生長繁殖，甲、乙都不能。下列說法正確的是（

）

粉狀硫

10gK2HPO4

4gFeS04

0.5g

蔗糖

10g(NH4)2SO4

0.4g

H20

100ml

MgS04

9.25g

CaCl2

0.5gI++++

+++Ⅱ+++

++++Ⅲ++++++++A、甲、乙、丙都是異養(yǎng)微生物

B、甲、乙都是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物C、甲是異養(yǎng)微生物、乙是固氮微生物、丙是自養(yǎng)微生物D、甲、乙是是固氮微生物、丙是異養(yǎng)微生物參考答案：C略35.檢測生物組織中的蛋白質(zhì)，所需試劑及出現(xiàn)的現(xiàn)象是（

）A.蘇丹Ⅲ染液——溶液呈紅色

B.斐林試劑——橘黃色沉淀C.雙縮脲試劑——溶液呈紫色

D.班氏試劑——磚紅色沉淀參考答案：C蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑生產(chǎn)紫色復(fù)合物，可以用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)；脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色；斐林試劑和班氏試劑可以用來鑒定還原糖，在水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀。檢測生物組織中的蛋白質(zhì)所使用的試劑是雙縮脲試劑，現(xiàn)象是溶液呈紫色，所以C正確。36.在一個(gè)“淀粉—瓊脂”培養(yǎng)基的5個(gè)圓點(diǎn)位置，分別用不同方法處理，將此實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃恒溫箱中，保溫處理24h后，將碘液滴在培養(yǎng)基的5個(gè)圓點(diǎn)上，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄于下表：（

）請指出④和⑤所發(fā)生的顏色反應(yīng)，以及③接種的面包霉的分泌物分別是A．棕黃色、棕黃色、淀粉酶 B.藍(lán)黑色、棕黃色、麥芽糖酶C．棕黃色、藍(lán)黑色、淀粉酶 D.棕黃色、藍(lán)黑色、麥芽糖酶參考答案：C37.生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能，因此它可以A.提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)速率

B.調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定C.改變生物遺傳特性，使之定向進(jìn)化

D.提高生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率參考答案：B38.染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是A．不同時(shí)期，不同物質(zhì)的不同形態(tài)

B．不同時(shí)期，同一物質(zhì)的不同形態(tài)C．同一時(shí)期，同一物質(zhì)的不同形態(tài)

D．同一時(shí)期，不同物質(zhì)的不同形態(tài)參考答案：B39.右圖是減數(shù)分裂過程中某個(gè)時(shí)期的模式圖。據(jù)圖分析，該細(xì)胞有A．4個(gè)DNA分子

B．8條染色體

C．4個(gè)四分體

D．2對同源染色體參考答案：D40.將一株正在生長的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個(gè)小孔，小孔附近放一光源（如圖），一段時(shí)間后，該植物莖的生長方向是（

）A．背地（心）生長

B．向水平方向生長C．向光生長

D．無法確定參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.玉米（2N=20）和水稻（2M=24）均為二倍體植物，某實(shí)驗(yàn)小組擬用體細(xì)胞雜交技術(shù)培育富含β-胡蘿卜素的“黃金大米”植株，過程設(shè)計(jì)如下圖所示。請回答下列問題：（1）①為原生質(zhì)體的制備過程，該過程需要的酶是____，制備原生質(zhì)體的過程不能在清水中進(jìn)行，以防止______。（2）原生質(zhì)體融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3）圖中融合的雜種細(xì)胞中含有____________個(gè)染色體組，該雜種細(xì)胞培育形成的植株的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中能產(chǎn)生____________個(gè)四分體。（4）③過程______（填“需要”或“不需要”）在光下進(jìn)行，④過程中愈傷組織分化的方向與培養(yǎng)基中____________有關(guān)。參考答案：

(1).纖維素酶和果膠酶

(2).原生質(zhì)層吸水漲破

(3).具有一定的流動(dòng)性

(4).4

(5).22

(6).不需要

(7).植物激素的種類和比例【分析】據(jù)圖分析，圖示為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，其中①表示利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體的過程；②表示再生細(xì)胞壁形成雜種細(xì)胞；③表示脫分化，④表示再分化?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，①過程使用的酶是纖維素酶和果膠酶；由于原生質(zhì)體失去了細(xì)胞壁的保護(hù)，因此在制備原生質(zhì)體的過程不能在清水中進(jìn)行，以防止原生質(zhì)層吸水漲破。（2）圖示原生質(zhì)體A與原生質(zhì)體B融合的過程利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)。（3）由于原生質(zhì)體A含有2個(gè)染色體組，原生質(zhì)體B也含有2個(gè)染色體組，所以融合的雜種細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組；由于原生質(zhì)體A含有10對同源染色體，原生質(zhì)體B含12對同源染色體，因此雜種細(xì)胞培育形成的植株的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中能產(chǎn)生10+12=22個(gè)四分體。（4）③過程表示脫分化，不需要光照；④過程表示再分化，愈傷組織分化的方向與培養(yǎng)基中植物激素的種類和比例有關(guān)?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過程及其原理，能夠準(zhǔn)確判斷圖中各個(gè)數(shù)字代表的過程的名稱，并根據(jù)酶的專一性和細(xì)胞壁的成分等判斷①過程中利用的酶的種類。42.植物激素是植物生長發(fā)育過程中不可缺少的物質(zhì)。請據(jù)圖分析回答：（1）圖甲表示番茄種子播種后生長發(fā)育過程中各種植物激