醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)

醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第一部分從2005年一研討分析學(xué)術(shù)圖書館館員培訓(xùn)的趨勢(shì)和需求第二部分香港醫(yī)學(xué)圖書館館員培訓(xùn)的現(xiàn)狀和閱歷分享.

第一部分

大陸與香港學(xué)術(shù)圖書館

館員培訓(xùn)的比較胡美華香港大學(xué)圖書館行政效力部主管.研討范疇對(duì)象:大陸和香港的非牟利高等院校圖書館時(shí)限:1970年代至今目的:找出影響?zhàn)^員培訓(xùn)的要素(文獻(xiàn)查考和閱歷分享)分析大陸香港兩地館員培訓(xùn)的異同(問卷調(diào)查).影響?zhàn)^員培訓(xùn)的要素(1)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況轉(zhuǎn)變文化推進(jìn)力科技創(chuàng)新其他要素.影響?zhàn)^員培訓(xùn)的要素(2)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況轉(zhuǎn)變國(guó)家或地域的社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策撥款政策對(duì)院校的直接財(cái)政資助教育改革組織構(gòu)造,課程改革和收生數(shù)量等全球化挑戰(zhàn)猛烈競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)化管理及人員素質(zhì)更多法律責(zé)任,例如版權(quán)等文化改動(dòng)言語運(yùn)用多元化,讀者行為及要求的轉(zhuǎn)變.影響?zhàn)^員培訓(xùn)的要素(3)效力文化質(zhì)與量並重提高問責(zé)和效力管理改動(dòng)館員思想科技創(chuàng)新復(fù)合圖書館的出現(xiàn)讀者的需求相應(yīng)改動(dòng)更新館員知識(shí)和技藝.影響?zhàn)^員培訓(xùn)的要素(4)其他要素組織規(guī)模在金錢與時(shí)間方面投入的資源人力資源管理政策,如招募、崗位安排、升遷等員工的思想上司的態(tài)度與角色.調(diào)查方法以規(guī)模把圖書館分類大型圖書館:>100員工中型圖書館:50to100員工中小型圖書館:10to49員工小型圖書館:<10員工以電郵約請(qǐng)作網(wǎng)上調(diào)查.回應(yīng)率按地域大陸:4.8%(22)香港:38%(8)按規(guī)模大型:60%(18)中型:26.6%(8)小至中小型:13%(4).研討發(fā)現(xiàn)(1)正規(guī)圖書館或資訊科學(xué)資歷大部分回復(fù)只需少于一半館員擁有該等資歷提供館員培訓(xùn)的歷史大部分自1990年代開場(chǎng).研討發(fā)現(xiàn)(2)政策制定大多由管理層主導(dǎo).研討發(fā)現(xiàn)(3)–方案目的比重相近.研討發(fā)現(xiàn)(4)援助程度–以館員類別來說很相近.研討發(fā)現(xiàn)(5).研討發(fā)現(xiàn)(6)不援助某類館員的主要緣由大陸圖書館:資源缺乏香港圖書館:以為沒有需求對(duì)職業(yè)培訓(xùn)開展的要求大陸圖書館:需求再認(rèn)証或再考核香港圖書館:多以為對(duì)現(xiàn)有館員的資歷不需求再認(rèn)証或再考核.研討發(fā)現(xiàn)(7)評(píng)價(jià)培訓(xùn)方案的效果:兩者都較著重管理層的意見.研討發(fā)現(xiàn)(8)資源投放專責(zé)及曾受訓(xùn)的員工擔(dān)任培訓(xùn)兩地皆只需半數(shù)圖書館回復(fù)有此安排穩(wěn)定和特定的撥款香港:一切回復(fù)者都有設(shè)置這種撥款大陸:少於1/3有設(shè)置這種撥款.研討發(fā)現(xiàn)(9)–資金投放

大陸:差異很大香港:偏低.研討發(fā)現(xiàn)(10)培訓(xùn)內(nèi)容–重點(diǎn)不大一樣.研討發(fā)現(xiàn)(11)培訓(xùn)方式:很接近.研討發(fā)現(xiàn)(12)未來挑戰(zhàn):問題相類似.研討發(fā)現(xiàn)(12)未來挑戰(zhàn):不同的解決方法.研討發(fā)現(xiàn)(13)與其他人力資源管理任務(wù)的交融最難與薪酬福利交融.總結(jié)及建議(1)兩地系統(tǒng)開展?jié)u趨一致，分歧加快收窄，可開展更多協(xié)作：人員交流舉行專題培訓(xùn)工程研討任務(wù)有方案和靈敏地運(yùn)用組織內(nèi)外資源培訓(xùn)培訓(xùn)者(Train-the－Trainers)機(jī)構(gòu)內(nèi)師資館際協(xié)作知識(shí)管理(KnowledgeManagement)內(nèi)聯(lián)網(wǎng).總結(jié)及建議(2)與管理人員建立同伴關(guān)系了解需求〔約請(qǐng)參與設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)課程〕宣傳成果盡量把館員培訓(xùn)與其他人力資源管理任務(wù)