2012年暑期開辦輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐人：環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院應(yīng)用化學(xué)2011級(jí)01班錢豪2012年08月20日2012年暑期開辦輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告自從上了大學(xué)，好像每一個(gè)人都想干一番事業(yè)，掙脫了高中的束縛，學(xué)業(yè)的禁錮，感覺自己都長(zhǎng)大了。都迫不及待要干一番“事業(yè)”證明自己，證明給家長(zhǎng)看，自己已經(jīng)可以獨(dú)立的生活了。時(shí)光匆匆，為期一個(gè)多月的暑假生活就在忙忙碌碌中結(jié)束了。為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期生活，并在實(shí)踐中鍛煉自己,我自己在我們家鄉(xiāng)開辦了輔導(dǎo)班。假期開辦輔導(dǎo)班的經(jīng)歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”……又體會(huì)到了掙錢的辛苦，父母養(yǎng)我們是很不容易的。在前期的準(zhǔn)備里，我和我的兩個(gè)高中同學(xué)開始著手準(zhǔn)備，找地方，租房子，要考慮地方的安全性，是否方便，經(jīng)濟(jì)也是一方面，最終定在了廣元市利州廣場(chǎng)附近。地方定下來后，開始招生，我們找親戚，找同學(xué)，找朋友，自己制作宣傳單并派發(fā)，最終通過多方努力，招到了19個(gè)學(xué)生，有初中的，高一的。有來自不同學(xué)校的學(xué)生，他們有的成績(jī)也很好，但是有的成績(jī)很差，才考40多分，但是不管什么樣的學(xué)生，我們都始終堅(jiān)持嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求我們?nèi)齻€(gè)教師不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生，對(duì)于接受能力微弱的學(xué)生，老師還利用下午休息的時(shí)間給他們進(jìn)行更深更細(xì)的輔導(dǎo)，這樣讓很多家長(zhǎng)和學(xué)生萬分感激。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐引導(dǎo)我們走出校門，走向社會(huì)，積極地了解社會(huì)，使我增長(zhǎng)了才干，提升了素質(zhì)；同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也加深了我與社會(huì)各階層人民的感情，拉近我與社會(huì)的距離，也讓自己在實(shí)踐中開拓了視野，讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值才能得到體現(xiàn)。此次輔導(dǎo)，我們針對(duì)不同年級(jí)開設(shè)了不同的課程，主要是數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)，從7月17號(hào)開始到8月12號(hào)結(jié)束，近一個(gè)月時(shí)間的經(jīng)歷給我們每個(gè)人留下了極為深刻的記憶。鍛煉了我們的毅力，體會(huì)到了社會(huì)實(shí)踐帶給我們的快樂。使我深刻體會(huì)到：人生如果有一個(gè)好的機(jī)遇，讓你進(jìn)行挑戰(zhàn)，那就要沖上去。一個(gè)人的價(jià)值不在于能賺取多少金錢，而在于對(duì)一種精神的執(zhí)著的追求。路找準(zhǔn)了，不要怕路遙遠(yuǎn)，探索這條路，我早已做好了失敗，挫折的準(zhǔn)備，從意志上鍛煉自己。當(dāng)然，在開設(shè)輔導(dǎo)班的過程中，壓力與動(dòng)力相伴存在。面對(duì)著社會(huì)對(duì)大學(xué)生教學(xué)能力與做事態(tài)度的質(zhì)疑，我們需要足夠的勇氣與自信；面對(duì)著家長(zhǎng)提出的各種要求和超乎想象的問題，我們必須站在他們的角度，設(shè)身處地認(rèn)真去想，盡全力予以滿足，在一開始的招生過程中，我和我的合作伙伴每天晚上等報(bào)名的人走完了，我們都進(jìn)行總結(jié)，討論面對(duì)什么類型的問題應(yīng)該怎樣回答，因?yàn)槲覀兩鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)少，有的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)被家長(zhǎng)難倒、回答不上來的情況。不過壓力當(dāng)前，我們也有著強(qiáng)大的動(dòng)力作支撐，那就是源源不斷的學(xué)生家長(zhǎng)前來咨詢報(bào)名和家人的大力支持，學(xué)生們課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言的良好表現(xiàn)，而且每當(dāng)他們回答過問題之后，那種自豪的表情讓我瞬間深刻認(rèn)識(shí)到曾幾何時(shí)老師因我的回答而綻放笑容的意義，何等深遠(yuǎn)…下面我談?wù)勎覀兯龅墓ぷ鳎阂弧⒎治龃隧?xiàng)實(shí)踐的可行性，家長(zhǎng)在暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中有二點(diǎn)是家長(zhǎng)們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出，所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子成績(jī)可以取得進(jìn)步，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒，但這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長(zhǎng)的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。我就在每天晚上給個(gè)別家長(zhǎng)打電話溝通一下孩子的學(xué)習(xí)，心理狀況，做到家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況，輔導(dǎo)班結(jié)束了，我又給每一位家長(zhǎng)打電話，說明孩子在學(xué)校的情況，并簡(jiǎn)單總結(jié)一下輔導(dǎo)班的情況，讓家長(zhǎng)心里有數(shù)。完了我們?nèi)齻€(gè)在一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：1、在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的耐心，對(duì)于年齡較小的學(xué)生來說，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有很多不足的地方。2、做任何事情、對(duì)待任何人都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒。尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖碚f，更加容易意氣用事，遇事更容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。3、時(shí)間最好控制在三十天以內(nèi)，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生