小考備考：語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

1/1小考備考：語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)如河進(jìn)行學(xué)校語(yǔ)文復(fù)習(xí)那?由于復(fù)習(xí)目的不夠明確，復(fù)習(xí)過程不能抓住規(guī)律、不能“舉一反三”，那么，如何扭轉(zhuǎn)盲目被動(dòng)的落后局面，搞好學(xué)校語(yǔ)文復(fù)習(xí)呢?下面就是我給大家?guī)淼男】颊Z(yǔ)文備考復(fù)習(xí)五個(gè)環(huán)節(jié)，盼望能關(guān)心到大家!。

一、讓同學(xué)進(jìn)行廣泛地閱讀，并有條理地加以歸納

首先要熟讀課文，查閱平常摘錄的筆記，再次深刻地理解、鞏固課本中的學(xué)問。為了能更好地把握學(xué)問，在同學(xué)閱讀、復(fù)習(xí)的過程中，老師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)歸納學(xué)問并供應(yīng)給一些線索。如：閱讀本冊(cè)全部的生字，記住它們的音、形、義。找出本冊(cè)的重要，把握他們的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”等內(nèi)容。理出本冊(cè)所學(xué)的寫作（方法），并能舉例加以說明。有了肯定的線索，同學(xué)閱讀復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，只要朝著這個(gè)目標(biāo)腳踏實(shí)地地去做，那么就會(huì)既鞏固了基礎(chǔ)學(xué)問，又會(huì)有新的感受、新的收獲，真正達(dá)到“溫故知新”的目的。

二、背誦默寫，積累佳句

近年來，命題者特別注意對(duì)同學(xué)背誦默寫力量的考查，為順應(yīng)這一考試進(jìn)展趨勢(shì)，在全面閱讀全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師應(yīng)要求同學(xué)勤于動(dòng)手，把課文中學(xué)過的（名言）、警句、俗語(yǔ)、格言，以及篇段中的佳句摘錄出來，并讓他們仔細(xì)地背誦，正確規(guī)范地書寫。在讀讀、背背、寫寫的過程中使這些名言佳句變?yōu)樽约旱膶W(xué)問，以便在閱讀和寫作中都能運(yùn)用自如。

三、理解分析，舉一反三

理解分析是積累的進(jìn)一步深化。教同學(xué)會(huì)讀，讀得流暢、通順，背得嫻熟，還未達(dá)到積累的目的，我們還應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)細(xì)細(xì)地體會(huì)語(yǔ)言的內(nèi)在含義。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)理解一些關(guān)鍵性詞句的含義，以及所要表達(dá)的某種思想感情，老師可以通過舉例，讓同學(xué)去理解去分析，啟發(fā)同學(xué)“開動(dòng)機(jī)器”，擅長(zhǎng)分析問題，擅長(zhǎng)通過表象看本質(zhì)，練就一雙慧眼。

四、教給方法，學(xué)以致用

積累的目的，在于運(yùn)用。而運(yùn)用的前提條件就是要把握肯定的運(yùn)用學(xué)問的方法。所以，在全面復(fù)習(xí)中，老師要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，讓同學(xué)真正把握答題的方法，使他們?cè)诳荚嚂r(shí)能有“法”可依。復(fù)習(xí)（說明文）時(shí)，可以指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)分析說明挨次的方法，讓他們明白每一類說明文都運(yùn)用了相應(yīng)的說明挨次，并可通過抓住一些關(guān)鍵詞句來確定（文章）所用的是何種說明挨次;復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞句所指代的詳細(xì)內(nèi)容時(shí)，可讓同學(xué)自己（總結(jié)）出詞語(yǔ)所指代的詳細(xì)內(nèi)容往往在這個(gè)詞的前一句話中把握了解題方法，就能使同學(xué)在考試中得心應(yīng)手，事半功倍。

五、設(shè)計(jì)試題，查漏補(bǔ)缺

在同學(xué)把握了基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會(huì)了解題方法后，就要聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)考查他們的綜合力量。考查的最好方式就是設(shè)計(jì)試題，進(jìn)行模擬測(cè)試。

1、老師讓同學(xué)自己動(dòng)手查找有關(guān)課本、練習(xí)，自己設(shè)計(jì)試題出一份試卷，并事先保存好答案。然后同學(xué)間相互交換試卷進(jìn)行測(cè)試，考后讓出卷的同學(xué)批改。這樣做，既讓同學(xué)在選擇試題的過程中進(jìn)行了一次綜合復(fù)習(xí)，又使同學(xué)初步懂得了哪些學(xué)問是重點(diǎn)，應(yīng)如何去把握。在評(píng)改試卷時(shí)，還能發(fā)覺他人的錯(cuò)誤，以引起自身的警惕，真是一舉兩得。

2、老師也可用模擬試卷或自己命題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行測(cè)試，來驗(yàn)證同學(xué)的力量達(dá)到了何種水平。但不管使用哪種方式，測(cè)試后，老師都要讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤，查漏補(bǔ)缺，然后在復(fù)習(xí)時(shí)有針對(duì)性地不斷補(bǔ)充，不斷完善。

總之，在以上所述的基