城東七下語文第二次月考試卷

城東學(xué)校七年級下學(xué)期第二次月考語文試題（滿分100分測試時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（17分）1、下列字形和注音全對的一項(xiàng)是（）(2分)A、反省（shěng）膘悍義憤填膺（yīng）B、粗糙（cào）恬靜妄自菲薄C、抖擻纖維（qiān）安然無樣D、醞釀肖像面面相覷（qù）2、下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?2分)A為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。B只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)良的成績。C我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢寐以求的偉大理想。D他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到無所不為的程度。3．下面沒有語病的一句是（）。(2分)A．他對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。B．這次演出，眾多豐富多彩的文娛節(jié)目令人目不暇接。C．正當(dāng)我偃旗息鼓，收拾作業(yè)本準(zhǔn)備回家的時(shí)候，一場大雨驟然而至。D．窗外雖是白雪皚皚的嚴(yán)冬，教室里，每個(gè)人的心中，卻是春意盎然，溫暖無比。4、將下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）①可以說，想象力應(yīng)用多少是評價(jià)一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。②人的大腦具有四個(gè)功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。③想象力是人類獨(dú)有的才能，是人類智慧的生命線。④人們運(yùn)用前三個(gè)部位功能的機(jī)會多，而應(yīng)用想象區(qū)的機(jī)會少，一般人僅僅應(yīng)用了自己想象力的15％。⑤優(yōu)秀的想象力對于一個(gè)杰出人才來說是必需的。A.②④③①⑤B.⑤③②①④C.③⑤②④①D.④⑤①②③5、根據(jù)語境，在劃線處填上與“馬”有關(guān)的成語。(3分）馬是古代重要的交通工具，也是建功立業(yè)的戰(zhàn)具，至今還流傳著許多與之有關(guān)的成語。如：比喻富有經(jīng)驗(yàn)，熟悉情況，稱為①；說年老雄心在，稱為②；祝事業(yè)有成，則言③。6．閱讀下面一段文字，回答問題。（4分）“陽光”的本義，即太陽所散發(fā)出來的光芒。感情色彩上不合褒貶，中性詞。如“溫暖的陽光，陽光燦爛”等，今天由于社會的日新月異，“陽光”這個(gè)詞語也發(fā)展變化．人們賦予它更多新的內(nèi)涵。如“陽光女孩”，這里的“陽光”與“青春”相近，“健康年輕”的意思；我們還常聽說政府處理事務(wù)時(shí)要“陽光化”，其實(shí)也就是說要公開化，提高工作的透明度。試說出下面句子中“陽光”的含義。(1)馮鄉(xiāng)長幫風(fēng)舞山莊挖你們的人才，雖然做法有些不陽光……(《劉老根》續(xù)集中的臺詞)________________________________________________________(2)用“陽光”再造一個(gè)句子，使其含義與（1）句中的“陽光”一致。________________________________________________________7．前不久，某同學(xué)活動(dòng)課跳沙坑扭了腳，兩天沒能上課，昨天，又有一同學(xué)下樓梯時(shí)跌了一跤，安全問題，直接影響我們正常學(xué)習(xí)生活，假如你是學(xué)校的安全檢查員，請你寫一條宣傳安全重要性的標(biāo)語。(2分)_______________________________________________________二、古詩文閱讀（18分）1、根據(jù)課文內(nèi)容，按要求填空。（8分，每空1分）①峨眉山月半輪秋，。②，落花時(shí)節(jié)又逢君。③黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。④江山代有才人出，。⑤《滁州西澗》蘊(yùn)含著一種不在其位不得其用的無奈而憂傷的情形的詩句是：，。⑥“愁”雖然是一種負(fù)面的心理情緒，但中國古詩詞中卻不乏以各種方式寫愁的名篇佳作，且形成了富有特色的“愁文化”。請寫出連續(xù)的兩句：_______________________，_____________________。2、文言知識的積累與運(yùn)用。（10分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。(1)．解釋加點(diǎn)字。（4分）俄而百千人大呼：中間力拉崩倒之聲：手有百指，不能指其一端：兩股戰(zhàn)戰(zhàn)：(2)．寫救火情況，聲響百千齊作，應(yīng)有盡有的句子（2分）：(3)．翻譯句子：于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（2分）(4)．課文中描寫聽眾反應(yīng)的句子起什么作用?（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）課內(nèi)文段閱讀。（10分）閱讀課文《荒島余生》開頭三段，思考回答問題：我認(rèn)為自己的前途很暗淡，因?yàn)?，我既然被兇猛的風(fēng)暴完全刮出了原定的航線，遠(yuǎn)離人類貿(mào)易正常航線好幾百海里以外，流落到這個(gè)荒島上，那么，我就有充分的理由認(rèn)為這是老天爺?shù)囊馑?，要我在這個(gè)孤零零的地方，在這種孤獨(dú)凄涼的情況下度過我的余生。一想到這些，我的眼淚就不由得奪眶而出。有時(shí)我會發(fā)生疑問，為以蒼天要這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無援，這樣沮喪無聊，以致使人找不出理由對這種生活產(chǎn)生感謝的心情？可是，每當(dāng)我這樣想的時(shí)候，就有另外一種力量出來阻止我的這種想法，責(zé)備我。特別是有一天，我?guī)е鴺屧诤＿吷⒉?，尋思著我目前的處境的時(shí)候，我的理智就用反面的理由勸解我?！安诲e(cuò)，你現(xiàn)在處境很孤寂，一點(diǎn)不假，可是請你想想，還有同你一起的那些人，他們都往哪兒去了？你們一同上小船的，不是１１個(gè)人嗎？那１０個(gè)人往哪兒去了？為什么他們都沒有保住性命，只剩下你？是這里好呢，還是那里好？”我指著海面說。當(dāng)我們遇到壞事的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)考慮到其中所包含的好事，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)考慮到更壞的情況。于是我又想到，我這時(shí)所擁有的維持生活的東西，是多么充足。萬一那只大船沒有從它擱淺的地方浮起來，漂到海邊，讓我有時(shí)間把那些東西取出來，我又該怎樣？假定我現(xiàn)在還像我初上岸的時(shí)候一樣，沒有一點(diǎn)生活必需品，也沒有制造或獲取生活必需品的工具，我的情形又會怎么樣？“特別是，”我大聲對自己說，“如果我沒有一桿槍，沒有彈藥，沒有制造物品的工具，沒有衣服、臥具、帳篷，或任何遮蓋的東西，我又怎么辦呢？”可是現(xiàn)在，這些東西相當(dāng)充足，即使將來我的彈藥用完了，還是可以活下去的。我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因?yàn)槲依显缇涂紤]到怎樣預(yù)防意外的事故，考慮到將來的日子，不但考慮到我的彈藥用完以后的情況，甚至想到我的身體和精力衰弱以后的情況。1．魯濱遜在陷身荒島之初，為什么會覺得那樣絕望？（2分）

2．魯濱遜為擺脫絕望情緒而為自己尋找了充分理由。你認(rèn)為他值得這樣在荒島上活下去嗎？2分）

3．造句（2分）如果……沒有……沒有……沒有……又會……

4．課文第六段結(jié)尾說，魯濱遜在荒島上“想不出任何方法制造墨水”。假如你處在這樣的情況下，能想出制造墨水的方法嗎？試想一下，當(dāng)人遇到與之類似的生活困境時(shí)，應(yīng)該怎樣面對？（4分）（二）、閱讀下文，完成18-23題（15分）會唱歌的火爐遲子建我的少年時(shí)代是在大興安嶺度過的。那里一進(jìn)入九月，大地上的綠色植物就枯萎了，雪花會裊裊飄向山林河流，漫長的冬天緩緩地拉開了帷幕。冬天一到，火爐就被點(diǎn)燃了，它就像冬夜的守護(hù)神一樣，每天都要眨著眼睛釋放溫暖，一直到次年的五月，春天姍姍來臨時(shí)，火爐才能熄滅?；馉t是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我們就得跟著大人上山拉柴火。拉柴火的工具主要有兩種：手推車和爬犁。手推車是橡皮輪子的，體積大，既能走土路裝載又多，所以大多數(shù)人家都使用它。爬犁呢，它是靠滑雪板行進(jìn)的，所以只有在雪路上它才能暢快地走，一遇土路，它的腿腳就不靈便了，而且它裝載小，走得慢，所以用它的人很零星。我家的手推車是二手貨，有些破舊，看上去就像一個(gè)辛勞過度的人，滿面疲憊的樣子。它的車胎常常慢撒氣，所以我們拉柴火時(shí)，就得帶著一個(gè)氣管子，好隨時(shí)給它打氣。否則，你裝了滿滿一車柴火要回家時(shí)，它卻像一個(gè)餓癟了肚子的人蹲在地上，無精打采的，你又怎么能指望它幫你把柴火運(yùn)出山呢?我們家拉柴火，都是由父親帶領(lǐng)著的。姐姐是個(gè)干活實(shí)在的孩子，所以父親每次都要帶著她。弟弟呢，那時(shí)雖然也就是八九歲的光景，但父親為了讓他養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，時(shí)不時(shí)也把他帶著。他穿得厚厚的跟著，看上去就像一頭小熊。我們通常是吃過早飯就出發(fā)，我們姊妹三人推著空車上山，父親抽著煙跟在我們身后。冬日的陽光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睜不開眼睛。父親生性樂觀，很風(fēng)趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌聲有時(shí)會把樹上的鳥給驚飛了。我們拉的柴火，基本上是那些風(fēng)刮倒的樹木，它們已經(jīng)半干了，沒有利用價(jià)值，最適宜做燒柴。那些生長著的鮮樹，比如落葉松、白樺、樟子松是絕對不能砍伐的，可伐的樹，我記得有枝椏縱橫的柞樹和青色的水冬瓜樹。父親是個(gè)愛樹的人，他從來不伐鮮樹，所以我們家拉燒柴是鎮(zhèn)上最本分的人家。為了這，我們就比別人家拉燒柴要費(fèi)勁些，回來得也會晚。因?yàn)轱L(fēng)倒木是有限的，它們被積雪覆蓋著，很難被發(fā)現(xiàn)。我最樂意做的，就是在深山里尋找風(fēng)倒木。往往是尋著找著，聽見啄木鳥“篤篤”地在吃樹縫中的蟲子，我就會停下來看啄木鳥；而要是看見了一只白兔奔跑而過，我又會停下來看它留下的足跡。由于玩的心思占了上風(fēng)，所以我找到風(fēng)倒木的機(jī)會并不多。往往在我游山逛景的時(shí)候，父親的喊聲會傳來，他吆喝我過去，說是找到了柴火，我就循著鋸聲走過去。父親用鋸把風(fēng)倒木鋸成幾截，粗的由他扛出去，細(xì)的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推車的路上，總要有一段距離。有的時(shí)候我扛累了，支持不住了，就一聳肩把風(fēng)倒木丟在地上，對父親大聲抗議：“我扛不動(dòng)!”那語氣帶著幾分委屈。姐姐呢，即便那風(fēng)倒木把她壓得抬不起頭來，走得直搖晃，她也咬牙堅(jiān)持著把它運(yùn)到路面上。所以成年以后，她常抱怨說，她之所以個(gè)子矮，完全是因?yàn)樾〉臅r(shí)候扛木頭給壓的。言下之意，我比她長得高，是由于愉懶的緣故。為此，有時(shí)我會覺得愧疚。冬天的時(shí)候，零下三四十度的氣溫是司空見慣的。在山里呆得時(shí)間久了，我和弟弟都覺得手腳發(fā)涼。父親就會劃拉一堆枝椏，為我們籠一堆火。潔白的雪地上，跳躍著一簇橘黃色的火焰，那畫面格外的美。我和弟弟就湊上去烤火。因?yàn)橛辛诉@團(tuán)火，我和弟弟開始用棉花包裹著幾個(gè)土豆藏到懷里，帶到山里來，待父親點(diǎn)起火后，我們就悄悄把土豆放到火中，當(dāng)火熄滅后，土豆也熟了，我們就站在寒風(fēng)中吃熱騰騰、香噴噴的土豆。后來父親發(fā)現(xiàn)了我們帶土豆，他沒有責(zé)備我們，反而鼓勵(lì)我們多帶幾個(gè)，他也跟著一起吃。所以，一到了山里，燒柴還沒扛出一根呢，我就嚷著冷，讓父親給我們點(diǎn)火。父親常常嗔怪我，說我是只又懶又饞的貓。天越冷，火爐吞吃的柴火越多。我常想火爐的肚子可真大，老也填不飽它。漸漸地，我厭倦去山里了，因?yàn)槊刻旒词箾]干多少活，可是往返走上十幾里雪路后，回來后腿腳也酸痛了。我盼著自己的腳生凍瘡，那樣就可以理直氣壯地留在家里了?？晌抑郎鷥霪彽淖涛恫缓檬?，于是只好天天跟著父親去山里?，F(xiàn)在想來，我十分感激父親，他讓我在少年時(shí)期能與大自然有那么親密的接觸，讓冬日的那種蒼茫和壯美注入了我幼小的心田，滋潤著我。每當(dāng)我從山里回來，聽著柴火在火爐中“噼啪劈啪”地燃燒，都會有一股莫名的感動(dòng)。我覺得柴火燃燒的的聲音就是歌聲，火爐它會唱歌?；馉t在漫長的冬季中就是一個(gè)有著金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌聲使我懂得生活的艱辛和樸素，懂得勞動(dòng)的快樂，懂得溫暖的獲得是有代價(jià)的。所以，我成年以后回憶少年時(shí)代的生活，火爐的影子就會悄然浮現(xiàn)。雖然現(xiàn)在我已經(jīng)脫離了與火爐相伴的生活，但我不會忘記它，不會忘記它的歌聲。它那溫柔而富有激情的歌聲在我心中永遠(yuǎn)不會消逝。（選自《遲子建散文》）1、給下列詞語中加線的字注音。（4分）（1）帷幕（）（2）裝載（）（3）愧疚（）（4）接觸（）2、“我們家拉燒柴是鎮(zhèn)上最本分的人家”一句中“本分”是什么意思？從我們家拉燒柴的“本分”做法中可以看出父親具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（3分）3、文中“冬天一到，火爐就被點(diǎn)燃了，它就像冬夜的守護(hù)神一樣，每天都要眨著眼睛釋放溫暖”一句意蘊(yùn)豐富，請從語言表達(dá)的角度對此句進(jìn)行評析。（2分）4、第三段在文中是如何起到承上啟下作用的？（2分）5、不倦歌唱的火爐陪伴“我們”度過漫長的冬季，但拉柴卻充滿了艱辛。請談?wù)勂D辛的具體表現(xiàn)。（至少答出四方面）（2分）6、勞動(dòng)是艱辛的，“我”卻從中感受到了快樂。從“我”在尋找風(fēng)倒木時(shí)表現(xiàn)出來的“貪玩”中可以看出“我”是個(gè)什么樣的孩子？（2分）四、妙筆生花（40分）初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________”為題，寫一篇文章。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等；（2）以記敘為主，兼有議論、抒情；（3）600字左右。答案：一、1.D2.D3D4.A5.老馬識途老驥伏櫪馬到成功6.(1)指公開化，透明度(2)略7.略二、1、略2、(1)一會兒夾雜手指大腿（2）中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶