2022年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）題-1

精品文檔-下載后可編輯年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）題2022年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）題

1.（單選題）學(xué)習(xí)成績(jī)一般的曉麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績(jī)。班會(huì)上，班主任吳老師表?yè)P(yáng)了她：“一花一世界，每個(gè)人都有自己的精彩?！边@表明吳老師關(guān)注（）。

A.學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

B.學(xué)生的品行發(fā)展

C.學(xué)生的知識(shí)習(xí)得

D.學(xué)生的身心健康

2.（單選題）為了提高學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)，班主任把班會(huì)課、自習(xí)課等能利用的時(shí)間平均分配給了這三科老師用于補(bǔ)課。這種做法（）。

A.正確，有利于提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力

B.正確，有利于提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量

C.不正確，不利于教師的專業(yè)發(fā)展

D.不正確，不利于學(xué)生的全面發(fā)展

3.（單選題）周老師入職以來(lái)，積極參加市里和學(xué)校組織的各種教研及培訓(xùn)活動(dòng)，跟蹤學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新知識(shí)新方法，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。這表明周老師具有（）。

A.尊重學(xué)生的理念

B.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

C.教學(xué)管理的能力

D.課程開發(fā)的能力

4.（單選題）考試結(jié)束后，又要調(diào)整座位了。趙老師排座位的原則是：考分高的學(xué)生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在邊角位置。趙老師的做法（）。

A.符合公平競(jìng)爭(zhēng)的要求

B.違背平等待生的理念

C.符合因材施教的理念

D.違背分班教學(xué)的要求

5.（單選題）根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2022—2022年）》的規(guī)定，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)（）。

A.以農(nóng)村教師為重點(diǎn)

B.以城市教師為重點(diǎn)

C.以邊區(qū)教師為重點(diǎn)

D.以西部教師為重點(diǎn)

6.（單選題）某中學(xué)規(guī)定：教師遲到一次，罰款10元；缺勤一次，罰款50元。該校的做法（）。

A.正確，學(xué)校有教師管理權(quán)

B.正確，學(xué)校有自主辦學(xué)權(quán)

C.不正確，學(xué)校沒(méi)有罰款的權(quán)力

D.不正確，警告無(wú)效后才能罰款

7.（單選題）曾受到有期徒刑兩年刑事處罰的孫某申請(qǐng)獲取教師資格證。下列選項(xiàng)中正確的是（）。

A.刑滿之后孫某可以取得教師資格

B.經(jīng)培訓(xùn)后孫某可以取得教師資格

C.五年之后孫某方能取得教師資格

D.依照法律孫某不能獲得教師資格

8.（單選題）某初級(jí)中學(xué)在初一的六個(gè)班級(jí)中設(shè)了一個(gè)重點(diǎn)班。該校的做法（）。

A.正確，有利于因材施教

B.正確，有利于提高升學(xué)率

C.不正確，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班

D.不正確，應(yīng)該由教育主管部門設(shè)立重點(diǎn)班

9.（單選題）初二班主任李某將全班學(xué)生的期末考試成績(jī)排名張貼在教室里。其做法（）。

A.正確，利于激勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生

B.正確，利于鞭策成績(jī)差的學(xué)生

C.不正確，侵犯了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)

D.不正確，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

10.（單選題）小強(qiáng)的腿有殘疾，具有接受普通教育的能力。該上初中了，當(dāng)?shù)仄胀▽W(xué)校以小強(qiáng)腿有殘疾為由，拒絕其入校學(xué)習(xí)。該做法（）。

A.合法，學(xué)校有招生自主權(quán)

B.合法，學(xué)校有辦學(xué)自主權(quán)

C.違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

D.違反了《中華人民共和國(guó)教育法》

11.（單選題）王某在距某初級(jí)中學(xué)不足百米處，開了一家營(yíng)業(yè)性電子游戲廳，允許該校學(xué)生出入。王某的做法（）。

A.合法，王某具有自主經(jīng)營(yíng)的權(quán)利

B.合法，王某并未強(qiáng)迫學(xué)生玩游戲

C.違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

D.違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

12.（單選題）15歲的小杰在騎自行車上學(xué)途中與同學(xué)打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受的傷害（）。

A.應(yīng)由小亮的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任

B.應(yīng)該由小杰的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任

C.應(yīng)由小杰所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任

D.應(yīng)由小杰自己獨(dú)立承擔(dān)事故賠償責(zé)任

13.（單選題）張老師一心撲在工作上，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)，他既欣慰于學(xué)生的成長(zhǎng)又對(duì)自己的孩子感到內(nèi)疚。張老師需要進(jìn)行的是（）。

A.行為取向的義利調(diào)適

B.生活工作的角色調(diào)適

C.行為選擇的動(dòng)機(jī)調(diào)適

D.師生之間的人際調(diào)適

14.（單選題）圖1中，教師的行為（）。

A.正確，有利于促進(jìn)家校合作

B.正確，有利于拉近師生距離

C.不正確，教師必須廉潔從教

D.不正確，此事應(yīng)當(dāng)避開學(xué)生

15.（單選題）當(dāng)一位新入職的老師向經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師借教案上課時(shí)，張老師拒絕了，說(shuō)道：“我的教案不一定適合你，這個(gè)周末我們一起來(lái)探討?！边@表明張老師（）。

A.注意幫助同事的方法

B.缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

C.缺乏良性競(jìng)爭(zhēng)的能力

D.善于保護(hù)自己的隱私

16.（單選題）五十多歲的胡老師又一次拒絕了學(xué)校要他參加暑期培訓(xùn)的安排，并說(shuō)：“我都快要退休了，還學(xué)什么！”這表明胡老師缺乏（）。

A.終身學(xué)習(xí)的理念

B.熱愛(ài)學(xué)生的情懷

C.誨人不倦的品格

D.嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的精神

17.（單選題）杜甫詩(shī)句“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森”中“錦官城”指的是（）。

A.開封

B.北京

C.南京

D.成都

18.（單選題）下列成語(yǔ)中，源于荊軻刺秦王的是（）。

A.四面楚歌

B.投筆從戎

C.圖窮匕見(jiàn)

D.完璧歸趙

19.（單選題）北宋沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記載：“若止印三二張，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速?！毕铝袑?duì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，分析正確的是（）。

A.造紙技術(shù)的重大改進(jìn)

B.雕版印刷術(shù)得以推廣

C.膠泥活字印刷的誕生

D.金屬活字印刷的出現(xiàn)

20.（單選題）連接地中海和大西洋的海峽是（）。

A.巴士海峽

B.馬六甲海峽

C.麥哲倫海峽

D.直布羅陀海峽

21.（單選題）下列作品中，不屬于老舍創(chuàng)作的是（）。

A.《茶館》

B.《龍須溝》

C.《駱駝祥子》

D.《林家鋪?zhàn)印?/p>

22.（單選題）下列音樂(lè)家中，創(chuàng)作了鋼琴曲《致愛(ài)麗絲》的是（）。

A.肖邦

B.貝多芬

C.舒伯特

D.李斯特

23.（單選題）下列節(jié)氣不在夏季的是（）。

A.驚蟄

B.芒種

C.夏至

D.小滿

24.（單選題）下列對(duì)古代年齡別稱的解說(shuō)，不正確的是（）。

A.“豆蔻”指女子十七八歲

B.“弱冠”指男子二十歲

C.“花甲”指六十歲

D.“古稀”指七十歲

25.（單選題）下面圖片表現(xiàn)的是古代著名的愛(ài)情故事，表現(xiàn)牛郎織女的是（）。

A.

B.

C.

D.

26.（單選題）在Word“字體”對(duì)話框中，不能對(duì)文字進(jìn)行操作的是（）。

A.縮減

B.字符間距

C.字形

D.字體顏色

27.（單選題）Word中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個(gè)區(qū)域一次復(fù)制到的區(qū)域數(shù)目是（）。

A.三個(gè)

B.一個(gè)

C.多個(gè)

D.兩個(gè)

28.（單選題）上機(jī)考試前，教練們對(duì)A組學(xué)員的成績(jī)作了預(yù)測(cè)。張教練說(shuō)：我估計(jì)組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)能考滿分。李教練說(shuō)：這個(gè)組不會(huì)有人考滿分。趙教練說(shuō)：我認(rèn)為會(huì)有學(xué)員考滿分，模擬考試時(shí)這個(gè)組經(jīng)常有人考滿分。結(jié)果證明三位教練只有一個(gè)人說(shuō)對(duì)。據(jù)此，下列選項(xiàng)中必然正確的是（）。

A.全組都考了滿分

B.全組都沒(méi)考滿分

C.組長(zhǎng)沒(méi)考滿分

D.副組長(zhǎng)考了滿分

29.（單選題）爸爸詢問(wèn)青青所喜歡的學(xué)科。她調(diào)皮地說(shuō)：“我不像喜歡英語(yǔ)那樣喜歡語(yǔ)文，也不像喜歡化學(xué)那樣喜歡物理；不像喜歡語(yǔ)文那樣喜歡化學(xué)，也不像喜歡數(shù)學(xué)那樣喜歡英語(yǔ)。”下列學(xué)科，依青青喜好的程度。由高到低排列正確的是（）。

A.數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文化學(xué)物理

B.數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)

C.語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)化學(xué)物理

D.語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)

高二下學(xué)期，班上陸續(xù)有學(xué)生年滿18周歲，有些“小壽星”想隆重慶祝自己的“成人禮”，邀請(qǐng)我參加生日聚會(huì)。面對(duì)學(xué)生的邀請(qǐng)，我思考了很久：“學(xué)生邀請(qǐng)我，說(shuō)明他們把我當(dāng)朋友，是對(duì)我的信任。去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會(huì)不會(huì)引發(fā)學(xué)生的攀比、浪費(fèi)?拒絕學(xué)生，會(huì)不會(huì)讓他們傷心?”反復(fù)思考之后，我決定利用這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生換一種方式慶祝生日。我發(fā)動(dòng)班干部，組織了“18歲，我們成人啦”主題班會(huì)課。在班會(huì)上，全體學(xué)生給“小壽星”們進(jìn)行了簡(jiǎn)樸的慶祝，而后我引導(dǎo)學(xué)生們構(gòu)想十年之后自己的生活。學(xué)生們暢所欲言，有的說(shuō)要做科學(xué)家，有的說(shuō)要做企業(yè)家，有的說(shuō)要和家人一起過(guò)幸福的生活。我跟學(xué)生們分享了自己讀大學(xué)、工作以來(lái)的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力。這次活動(dòng)之后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，師生關(guān)系更融洽了。“小壽星”們把原本計(jì)劃請(qǐng)客的錢湊起來(lái)，買了一臺(tái)飲水機(jī)放在教室里，給大家?guī)?lái)了方便。本來(lái)有些同事覺(jué)得我組織這個(gè)主題班會(huì)是浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間?？吹叫Ч?，也紛紛效仿開展了類似的活動(dòng)。

30.（分析題）請(qǐng)從教師職業(yè)理念的角度，分析材料中“我”的教育行為。

在初二時(shí)，我因沉溺于看文學(xué)書而疏忽了其他學(xué)科。為了對(duì)得起父母，我勉強(qiáng)自己收了心，跟每一位老師合作，凡書必備，凡課都聽，連數(shù)學(xué)習(xí)題，我都一道一道死背下來(lái)。有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出考試題都是把課本里面的習(xí)題選幾道題叫我們做，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密后，就每天把數(shù)學(xué)題目背下來(lái)。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了100分。數(shù)學(xué)老師開始懷疑我了，這個(gè)數(shù)學(xué)一向差勁的小孩功課怎么會(huì)突然好起來(lái)呢?一天，她把我叫到辦公室，丟了一張?jiān)嚲斫o我，說(shuō)：“陳平，這十分鐘里，你把這些習(xí)題演算出來(lái)?！蔽乙豢瓷厦嫒且?jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的方程式。整個(gè)人都呆了，我坐了十分鐘后，對(duì)老師說(shuō)不會(huì)做。下一節(jié)課開始時(shí)，她當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“我們班上有一個(gè)同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請(qǐng)她吃兩個(gè)?！比缓?，她叫我上講臺(tái)，拿起筆蘸進(jìn)墨汁，在我的眼周圍畫了兩個(gè)大黑圈。她邊畫邊笑著對(duì)我說(shuō)：“不要怕，一點(diǎn)也不痛不癢，只是涼涼而已”。畫完后，她又厲聲對(duì)我說(shuō)：“轉(zhuǎn)過(guò)身去讓全班同學(xué)看一看!”當(dāng)時(shí)，我還是一個(gè)不知道怎么保護(hù)自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過(guò)身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。第二天早上，我悲傷地上學(xué)去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動(dòng)。走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺(jué)。從此，我離開了學(xué)校，把自己封閉在家里。（摘編自三毛《驀然回首》）

31.（分析題）從教師職業(yè)道德角度，評(píng)析材料中數(shù)學(xué)老師的做法。

沒(méi)有任何借口在西點(diǎn)，長(zhǎng)官曾問(wèn)我：“你為什么不把鞋擦亮?”我說(shuō)：“我太忙，沒(méi)時(shí)間擦?！边@樣的回答得到的只能是一頓訓(xùn)斥，正確的回答只能是“報(bào)告長(zhǎng)官，沒(méi)有任何借口”?！皼](méi)有任何借口”是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，它強(qiáng)化的是，每一個(gè)學(xué)員想盡辦法去完成一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口，其目的是為了讓學(xué)員學(xué)會(huì)去適應(yīng)壓力，培養(yǎng)他們不達(dá)目的不罷休的毅力。它讓每一個(gè)學(xué)員懂得：工作中沒(méi)有任何借口的，失敗是沒(méi)有任何借口的，人生也沒(méi)有任何借口?！皼](méi)有任何借口”看起來(lái)似乎很絕對(duì)，很不公平，但是人生并不是永遠(yuǎn)公平的。西點(diǎn)就是要讓學(xué)員明白，無(wú)論遇到什么樣的環(huán)境，都必須學(xué)會(huì)對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)。學(xué)員在學(xué)校時(shí)只是年輕的軍校學(xué)生，但是日后肩負(fù)的卻是自己和其他人的生死存亡乃至整個(gè)國(guó)家的安全。在生死關(guān)頭，你還能到哪去找借口？哪怕最后找到了失敗的借口又能如何?“沒(méi)有任何借口”的訓(xùn)練，讓西點(diǎn)學(xué)員養(yǎng)成了毫無(wú)畏懼的決心、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、完美的執(zhí)行力以及在限定時(shí)間內(nèi)把握每一分每一秒去完成任何一項(xiàng)任務(wù)的信心和信念。但是，不幸的是，在生活和工作中，我們經(jīng)常聽到這樣那樣的借口。借口在我們耳畔竊竊私語(yǔ)，告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，它們好像是“理智的聲音”、“合情合理的解釋”，冠冕而堂皇。上班遲到了，會(huì)有“路上堵車”、“手表停了”、“今天家里事太多”等借口；業(yè)務(wù)拓展不開，工作無(wú)業(yè)績(jī)，會(huì)有“制度不行”、“政策不好”或“我已經(jīng)盡力了”等等借口；事情做砸了有借口，任務(wù)沒(méi)有完成有借口。只要有心去找，借口無(wú)處不在。做不好一件事，完不成一項(xiàng)任務(wù)，有成千上萬(wàn)個(gè)借口在那兒響應(yīng)你、聲援你、支持你。抱怨、推諉、遷怒、憤世嫉俗成了最好的解脫。借口就是一張敷衍別人、原諒自己的擋箭牌，就是一個(gè)掩飾弱點(diǎn)、推卸責(zé)任的“萬(wàn)能器”。有多少人把寶貴的時(shí)間和經(jīng)歷放在了如何尋找一個(gè)合適的借口上，而忘記了自己