人教版三年級數學上冊 （分數的簡單計算）分數的初步認識教學課件

8.分數的初步認識分數的簡單計算

課題引入1.復習舊知.（1）把一張正方形的紙折成四份，其中的一份是正方形的四分之（）。（2）把一個圓分成十份，其中的兩份是圓的十分之（）。（3）1個圓的

與這個圓的

誰大誰小？（4）1個圓的

和2個這個圓的

誰大誰??？16262616一二更大26相等教學新知思考一：哥哥和弟弟一共吃了這個西瓜的幾分之幾？解答：列出算式：+=281838總結：同分母分數相加，只把分子相加，分母不變。教學新知思考二：

-

=？5626解答：

就是5個，

就是2個

，5個-2個=3個

，所以-=.56162616161616562636總結：同分母分數相減，只把分子相減，分母不變。注意：分數減法的驗算方法和我們以前學習整數加減法的驗算相同。+=362656教學新知思考三：1-

=？14總結：1減幾分之幾，先把1寫成與減數分母相同的分數再進行計算.解答：1可以看作是把1個圓平均分成4分，表示這樣的4份，就應該是就是

，所以1-=-=.4444441434教學新知由以上思考可以得出以下結論：（1）同分母分數的加法：同分母分數相加，分母不變，分子相加。（2）同分母分數的減法：同分母分數相減，只把分子相減，分母不變。（3）1減幾分之幾：把1寫成與減數分母相同的分數再進行計算。知識梳理知識點1：同分母分數的加減法.例1：計算：解析:

這道計算題涉及的是同分母分數的加法計算，在計算前，可以讓學生說一說同分母分數相加的方法：同分母分數的加法：同分母分數相加，分母不變，分子相加。再進行計算。

24+14=解答：24+14=34知識梳理例2：計算：58+48=解答：58+48=18解析:這道計算題涉及的是同分母分數的減法計算，在計算前，可以讓學生說一說同分母分數相減的方法：同分母分數的減法：同分母分數相減，只把分子相減，分母不變。再進行計算。知識梳理知識點2：1減幾分之幾，解決實際問題。例：一本書，小紅看了其中的，還剩幾分之幾

沒有看？答：小紅還剩下沒看。7

10__解答：1-=7

10__310__310__解析：這道應用題涉及的分數的減法。

把一本書看作1，小紅看了其中的。7

10__課堂練習1.我會算。18+18=2824+14=3437+27=5715+25=35（）+14=241-14=34（）+16=56134課堂練習2.比一比，在下面的（）里填上“>”“<”或“=”。137+27（）515__1115__（）125-35（）127-57（）15+15（）1-3519+49（）1-59<<===>課堂練習3.看圖計算.（）+（）=（）=1（）+（）=（）

（）-（）=（）

（）+（）=（）=1242444393969583828374777課后作業(yè)1.計算很簡單.16+16=2658-48=181-16=561-24=241-25=351-18=7829+39=5934-14=24課后作業(yè)2.做一做.（）+（）=（）

14341（）-（）=（）

12535課后作業(yè)3.一杯果汁，喝了，杯中還有幾分之幾？1-56=1656解答：

答：杯中還有。16分數的簡單計算

()()用分數表示下列各圖中的藍色部分。36()()()()4857一個拼到兩個上能不能拼？這時就是幾個？為什么能拼？141414平均分的紙一樣大，平均分的份數一樣多。34思考：哥哥比弟弟多吃了幾分之幾？1828－把一個西瓜平均分成8份，其中的2份比1份多1份，也就是

。怎么計算呢？182個1818＝1個18同分母分數相減，分母不變，分子相減。同分母分數相加，分母不變，分子相加。2818+=38分母相同分母不變分子相加同分母分數相加減，分母千萬不能變。分子進行加減法，計算準確又簡便。大熊比小熊多吃了這個西瓜的幾分之幾？分母相同的分數減法中，得數和被減數、減數之間有什么相同和不同的地方？這樣的分數減法可以怎樣計算呢？同分母分數相減，分母不變，分子相減。一塊巧克力，小東吃了，小紅吃了，兩人一共吃了幾分之幾？

同分母分數相加減，分母不變，分子相加減。同分母分數相加，分母不變，分子相加。同分母分數相減，分母不變，分子相減。1828+=382818-=181.（選題源于教材P97做一做第1題）1個143個14,444個即145個152個153個15小試牛刀（）＋＝（）（）－＝（）1114342535練習二十一1（教材P97做一做